北京版一年級語文上冊《漢語拼音bpmf》優秀教案
教學目標:
學會b、p、m、f四個聲母,能認清形、讀準音,在四線格中正確書寫,學會b、p、m、f和韻母拼音,初步掌握帶調拼讀音節的方法,激發學生學習拼音的興趣使學生感受到拼音的用處。
教學重點:
能認清形,在四線格中正確書寫,學習拼讀音節
教學難點:
同重點
教學課時:
2課時
第一課時
教學目標:
學會b、p、m、f能認清形、讀準音,在四線格中正確書寫。
教學重點:
能認清形,在四線格中正確書寫。
教學難點:
分清b、p的形
教學過程:
一、導入
認讀所學拼音
二、新授
1、出示b、p、m、f認讀這些聲母,指名讀
看圖,說圖意,引導讀
指名發音,眼睛看老師口形,耳朵聽細微差別
試驗比較,將薄紙片放到嘴前,發b時,紙條基本不動,發p時紙條明顯顫動。
練習發音
2、認清字形
看書上插圖,想想圖中哪一部分與b、p、m的形體很相象
你還想怎樣記住這些字母?按圖形記字行、按發音記字行、按兒歌記字行。
3、指導書寫
有老師書寫,生觀察
注意:到上格和下格的字母要距邊線留一點距離。
描紅
三、鞏固練習
認讀字母
書寫
四、作業
抄b、p、m、f各一行,認讀帶調韻母
板書設計:
聲母
bpmf
教學反思:學生學習漢語拼音的興趣很高,本節課是學習聲母的第一課,多數同學對拼讀音節還很陌生,今後多出練習多讀多拼。
第二課時
設計思想:
本課開始學習拼讀音節,主要讓學生知道拼音就是指聲母和韻母拼讀成一個聲音,並理解什麼是音節?拼讀音節是教學的重點和難點,在教學此文轉自.網().中充分運用圖片以及有助於有利於學生掌握的拼讀音節的兒歌。
教學目標:
學會b、p、m、f和韻母拼音,初步掌握帶調拼讀音節的方法
教學重點:
拼讀音節的方法
教學難點:
同上
教學過程:
一、複習導入
認讀帶調韻母
認讀b、p、m、f,說兒歌,記聲母
二、新授
1、出示圖片問:圖上畫的是什麼?
想:“八”是怎樣拼出來的?
指導:緊閉嘴擺b的口型,然後迅速張開嘴發a音
同桌互相檢查拼讀
板書b—a—ba試拼讀
看插圖,說圖意
2、拔是怎樣拼出來的
指導發音
3、看第三、四幅圖,說說圖意,試着拼一拼
4、師小結:是有那兩部分字母一起拼讀,聲韻一起稱爲音節
三、拼讀練習
單韻母拼讀
bpmf同uIao相拼
複韻母拼讀
m-ao-maop-ao-paof-ei-fei
bpm同aiei相拼
四、讀兒歌
拼讀兒歌中的紅聲母的音節
跟老師讀兒歌
(1)補充兒歌
(2)試讀帶下劃線的單音節
(3)跟老師讀兒歌
這首兒歌是什麼意思?
五、作業:熟讀課文,背誦兒歌
板書設計:
bpmf四線格中書寫
教學反思:
學生學習漢語拼音的興趣很高,本節課是學習聲母的第一課,多數同學對拼讀音節還很陌生,今後多出練習多讀多拼。