《影子》的小學一年級語文教案

教學目標

1、認識11個生字，會寫3個字。認識新筆畫“豎折折鉤”。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、學會識別“前、後、左、右”四個方位。

4、認識有關“影子”的一些現象。

教學重點

練習朗讀、認字和理解句子時本課教學的重點。

教學難點

懂得在實際生活中分辨前、後、左、右等方位。

課時安排

2課時

教學過程(本文來自優秀淘.教.案.網)

第一課時

一、謎語導入

1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？聽老師說一個謎語，人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

謎底是什麼？

學生回答：影子。

2、師：同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節課我們就學習第9課《影子》。 板書：影子。齊讀。

二、自讀課文

1、師：請同學們自己讀讀課文，注意讀準字音，還要注意句與句之間的停頓，把不認識的字圈出來藉助文中的拼音多讀幾遍。

學生認真讀課文。

2、師：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的名字嗎？

出示生字卡片。

（1）、齊讀卡片。

（2）、去拼音讀生字。

（3）、開火車讀。

（4）、男女學生比賽讀。

3、師：生字朋友我們都熟識了，相信同學們一定能把課文讀好！誰願意來讀一讀課文？

指名讀課文。糾正讀音。

三、看圖學文

1、學習第一節

（1）師：請同學們仔細觀察，圖上畫了些什麼？

出示媒體資源中的“課文1”。

學生認真觀察、回答。

提示：太陽、小男孩、影子、路、草、樹

（2）師：想一想，小男孩在幹什麼？

提示：他在對着太陽走，太陽在前，影子在後。

（3）師：要是小男孩背對着太陽走呢？學生回答。

（4）師：再看看小男孩的表情怎樣？

提示：好像在和影子做遊戲，很高興的樣子。

（5）師：這一節告訴我們影子就像一隻小黑狗，常常跟在我們身邊，是那麼調皮，又是那麼討人喜歡。你喜歡它嗎？那我們該怎樣讀第一節呢？自己練習讀一讀。

學生自由讀第一節。

教案《新人教版一年級語文上冊《影子》教案》，來自網！

2、學習第二節

（1）師：請同學們用同樣輕鬆愉快的語氣自由讀第二小節。生讀。

（2）出示媒體資源中的“課文2”。

（3）師：爲什麼說影子是我們的好朋友？有這樣的一位好朋友，你開心嗎？生答。

提示：因爲影子常常陪伴在我們身邊。

3、通讀全文，指導背誦

（1）觀察圖上小男孩的表情，自由讀；和好朋友一起讀。

（2）加上動作表演背誦課文。

第二課時

一、複習朗讀，背誦課文

師：同學們，上節課我們學習了《影子》這篇課文，請大家再認真讀一讀課文，待會咱們看看哪位同學背誦的最熟練。

學生朗讀課文，指名背誦。

二、指導生字

1、師：文中的生字朋友大家還記得他們的名字嗎？

出示生字。

學生個人讀、領讀、齊讀。

2、提出“前”、“後”、“左”、“右”4個表示方位的詞語，讓學生再認讀並做小遊戲。

（1）學生指出自己座位“前”、“後”、“左”、“右”4個方向坐着誰，或有什麼物品。

（2）把本課的生字卡片打亂貼在黑板上擺出前、後、左、右的陣形，讓學生自由讀出一個生字，並認讀這個字的前、後、左、右分別是什麼字。

3、教學生字

播放媒體資源中生字的書寫動畫

教師隨機指導：

（1）認識新筆畫“豎折折鉤”，知道是一筆寫成的。描紅寫“馬”、“鳥”，知道“馬”的第二筆和“鳥”的第四筆都是“豎折折鉤”。

（2）區別“馬”、“鳥”

“撇”就像鳥頭上的羽毛，“點”就像鳥的眼睛。

4、師：請同學們讀一讀課文，對照本課生字，想想能用什麼有趣的辦法記住它們。

例：“影”：一輪紅日當空照着，地上有一幢高高的建築物，旁邊有一片影子。

教師邊畫邊板書。

5、全班交流，教師指導。

三、實踐、總結

1、做“踩影子”活動

邊活動邊思考：什麼情況下影子在前，什麼情況下影子在後，什麼情況下影子在左，什麼情況下影子在右？

2、在操場上結束本課教學內容並總結

師：通過這節課的學習，我們知道了影子是我們的好朋友，它像一隻可愛的小黑狗陪伴在我們身邊，其實影子不僅存在於我們身邊，其他物體也有影子，他們的影子又有什麼特點呢？請同學們利用課餘時間仔細觀察，口頭交流。

四、作業

1、觀察其他物體的影子有什麼特點，和同學交流。

2、抄寫生字。