湘教版一年級上《9小苗》教案

　　教學要求

1.知識目標：認識13個生字，會寫其中“苗、找、爸、媽、雨、長”6個生字。認識“撇點”“豎提”兩種筆畫。

2.能力目標：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.情感目標：培養留心觀察的良好習慣，獲得愛護植物的體念，激發熱愛生命的情感。

　　重點難點

1.會寫6個生字。朗讀、背誦課文。

2.瞭解“她”和“我”指代小苗;體會感嘆號所表達的語氣。

　教學準備

1.課前佈置：留心觀察，瞭解植物種子萌芽的現象。

2.電腦課件，生字卡片。

　課時安排

1課時

　　教學過程

　　(一)創設情境激趣引入

1.播放動畫律動《小雨沙沙》，讓孩子們和着音樂動起來，並說說自己的心情或想法。

2.“我是小小觀察家。”說說自己的觀察：種子是怎麼發芽的?

3.今天，我們要一起來觀察、探索大自然的祕密。

(1)板書課題《小苗》。

(2)齊讀並書寫課題。指導讀準“苗”的字音。

4.引導質疑：看到課題，你最想知道什麼?

　(二)初讀課文，畫出生字

1.帶上小問題，用自己喜歡的方式讀讀課文。邊讀邊用橫線標出文中的生字寶寶，和生字寶寶交朋友。

2.小組合作學習：給生字寶寶找朋友，想辦法成爲生字寶寶的好朋友。

3.誰是最佳“朗讀星”，能把課文美美地讀一讀?

4.老師也想讀一讀，可以嗎?

　(三)說說記憶，生字闖關

1.“小老師”火眼金睛。

(1)你覺得這些生字寶寶中，誰最調皮，最難認，又容易認錯?誰的眼睛亮，辦法好，說說讀讀，指點指點。

(2)交流、引導，相機出示卡片，指導讀，重點引導讀準“長”“種”“雙”的翹 音和前鼻音;“話”的三拼音。

2.“超級變變讀”。

(1)去掉拼音齊讀;

(2)組詞開火車讀;

(3)找朋友抽讀;

(4)做遊戲反覆讀;

(5)說句子運用讀;

3.生字寶寶回到了課文中，你還能認出來它們嗎?帶開書，把課文讀正確，讀流利。

　　(四)導讀課文，體會詩句

1.讀課文，標自然段序號。

2.圖文結合，邊導邊讀：

(1)出示課文圖一：種子是從哪裏伸出兩片嫩芽?

(2)出示課文圖二：小男孩喜歡用小苗嗎?小男孩爲小苗做可了些什麼?想象一下，小苗和男孩之間會有怎樣的對話?

(3)你覺得種子的兩片嫩芽像什麼?

(4)你覺得種子的兩片嫩芽還像什麼?能照着第二節樣子說說你自己的詩句嗎?

(5)齊讀第三節，思考：小苗到底在幹什麼呢?假若你是小苗，你會告訴人們什麼?

(6)你喜歡小苗嗎?喜歡它什麼?

3.你會怎樣對待周圍的小苗、花草和樹木?

　　(五)指導寫字

1.出示要求會寫的6個生字，說說怎樣記住它們，評選“最佳創意獎”。

2.認真觀察描紅練習，重點書空“長”和“媽”，找出小竅門。

3.教師範寫，強調“撇點”“豎提”這兩種筆畫。邊示範歸納要點。

4.學生練習，注意姿勢。

5.展示交流，評一評。

　　(六)拓展延伸

完成課後練習。

1.和着音樂表演背誦。

2.看圖拼讀寫漢字。