人教版小學語文一年級下冊《識字4》第一課時教學設計二

教學目標:
　　1、認識"蜻、蜓"等１４個字。
　　２、正確流利地朗讀兒歌。
　　３、有觀察小動物的興趣。
　　教具準備：動物圖片、生字卡片、字詞卡片。
　　教學重點：識字教學
　　教學設計：
　　一、導入新課：
　　小朋友們，愉快的夏天快要到了，那麼在夏天裏會發生那些有趣的事呢？你們想不想知道啊？生：（想）那麼今天我們學習的這篇課文就是關於夏天的故事。那就快快打開書，來讀一讀吧！今天我們來學習《識字四》（板書課題，齊讀課題）
　　二、
　　１、學生自由讀課文。
　　Ａ　有不懂的字或不懂的詞問老師或同桌。
　　Ｂ　可以藉助拼音。
　　Ｃ 也可以自己想辦法解決。
　　２、檢查自讀情況。（找同學讀課文，糾正錯誤。）
　　３、學生再讀課文，劃出文中的小動物。
　　４、識字教學。
　　你們找出了小動物了，那麼咱們把它請出來好嗎？
　　Ａ　藉助小動物的圖片識字。
　　Ｂ　藉助拼音識字。
　　Ｃ　獨立識字。（小動物和拼音都沒有了）
　　５、學習"展、運、網"。
　　６、小組討論：總結字的規律，交流識字方法。
　　７、學生再讀課文，瞭解小動物的活動
　　８、老師說出小動物的名稱，學生說出他們的活動，再伴着動作演一演。
　　９、擴展思維：
　　你在生活中還發現哪些小動物，你還知道他們的什麼，介紹給同學
　　三、佈置作業：
　　觀察螞蟻是怎麼生活的，課上交流。