鄂教版一年級上冊10《我很快樂》教學設計

　學習目標：

1.學會“樂、出、學、生、三、個”6個生字，會認“很、快、發、響、讀、跑、步、都”8個字。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。

　教學重點：

學習生字新詞。

　教學難點：

背誦課文，生讀文悟理。

　教學時間：

一課時

　　教學過程：

　一、在文中圈出生字，讀準字音。

生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，請拼音朋友幫忙，讀準每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準爲止。

　　二、通過“快樂樹快快長”的遊戲，鞏固生字認讀。

1.出示生字卡片，讀對一個字，學生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。

2.以小組爲單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。

三、啓發想象，感受快樂。

1.假如自己是一隻快樂的小鈴鐺，會怎麼讀呢?學生自己讀一讀第一節詩。

2.(出示一隻小鈴鐺，較好的，有節奏地搖動)小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什麼呢?誰來說一說?啓發學生展開想象，感受快樂。

3.在學生充分想象，充分表達的基礎上，請全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節詩。

　　四、遊戲拓展，享受快樂。

1.師抽讀去掉拼音的生字卡片(學會和會認)，鞏固生字認讀，並隨機用生字卡在黑板上貼成一個大樹幹，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。

2.每一位學生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很快樂。”

寫好後，大聲地將自己寫的話讀給同學聽，然後將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。

3.每一位同學將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。

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