湘教版四年級年級語文下冊《習作5》第1課時教案

教學目標:寫清楚製作小工藝品的過程

教學重點:寫清楚製作小工藝品的過程

教學難點:寫清楚製作小工藝品的過程

教學用具:課件

教學方法:導析法

教學過程:出示自制課件

製作小工藝品或展示小工藝品,體驗製作過程,用語言表述製作過程。

1.用廢舊物品製作小工藝品。廢物循環利用,增強環保意識。

2.將小製作與同學交流,培養學生的興趣和動手能力。

3.介紹製作的小工藝品,並將製作過程說清楚,寫清楚。重點介紹製作的小工藝品並敘述清楚製作的過程。

突破方法:通過動手做,具體地體驗製作過程;通過說明確製作過程。

一、創設氛圍,激發興趣

教師播放經典音樂,展示一些小工藝品或小工藝品圖片或多媒體演示與小工藝品有關的各種場面,使整個課堂

有一個良好的氛圍,激發學生動於製作的慾望。

二、學生動手製作小工藝晶或展示自己製作的小工藝品

1.動於製作小工藝品時,教師提醒學生注意:

(1)小製作的名稱、組成部分、製作材料。

(2)製作小工藝品的過程。

2.展示自己製作的小工藝品。

三、上臺介紹

1.介紹小工藝品,當一回小解說員。

2.細說製作故事和自己的感受。

四、評議交流

1.學生參觀小工藝品展。

2.評議,推選好的小工藝品,評出"最佳小製作"。

3."最佳小製作"的主人,再次解說自己的製作,敘述自己的製作故事。

五、學生撰寫習作,教師巡迴指導