蘇教版小學語文四年級上冊《習作5》教案

教學目標：

1、讀懂例文，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，並領悟到這樣寫的好處。

2、領會本次習作要求，採用“ 的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體生動。

教學重點：

讀懂例文，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，並領悟到這樣寫的好處。

教學難點：

領會本次習作要求，採用“ 的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物。要抓住事物的特點，展開豐富的.想象，寫得具體生動。

教學過程：

一、導入新課

1、出示鬧鐘。

2、學生交流：你看到了什麼？（小鬧鐘在說話。）說的是什麼?

3．揭題：自述(自己述說自己的事情)。

二、聽讀範文

1．聽一聽：朗讀範文。

2．議一議。聽了範文，討論：鬧鐘的自述與我們平時介紹鬧鐘的作文有什麼不一樣?

3．說一說：自願上臺交流。

教師提示：要張開想象的翅膀，想象自己就是這一事物，用第一人稱來介紹它的特點，使讀者感到很有趣。

4．評一評。你覺得《小鬧鐘》這篇作文好在哪兒?

5．品讀《小溪流的自述》，用筆畫出寫得好的詞句，說說好在哪兒？

三、練寫自述

1．啓發談話，開拓選材思路。

2、獨立選材，分組互議。

出示題目《 的自述》，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象補充題目，然後分組討論、交流。

3、練習寫稿，教師巡視指導。

4、修改評議。

板書設計：

的自述

要求：抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。