三年級語文下冊閱讀練習與指導

中年級閱讀練習與指導
班別： 姓名：
（一）
更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因爲它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛；叫得悲慘，因爲它離開同伴，孤單失羣，得不到幫助。它一聽到弦響，心裏很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”
1、 更羸一共說了句話。
2、 這個自然段主要寫
指導：
1. 要真正讀懂一段話。必須理解句子意思及句子之間的內在聯繫，認識段的組合規律。
2. 在把握文段大意時，我們一般可以採用“摘取中心句”、“誰怎麼樣”、“誰幹什麼”等幾種方法。
（二）
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨（āi　ái）擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nùn nèn）黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
你最喜歡這段話中哪一個句子？請摘抄下來並說說你喜歡它的原因。
摘抄：
我喜歡它的原因是
指導：
1. 理解詞語的意思，要結合語言環境，聯繫句子或上下文來理解；對句子描述的畫面，我們還可以抓住關鍵詞語展開豐富想像。
2. 積累優美句子，我們得先辨析哪些是優美詞句。一般帶有想象、比喻、擬人的句子，帶有一些優美詞語的句子，表現細緻，描寫生動的句子都是值得我們學習的，可以把它們積累下來，學習運用。
中年級閱讀練習與指導
（三）
蠶越來越大了，呆在一個匾裏太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾……匾一個又一個地增加着。母親帶着我和姐姐把隔壁的一間屋子打掃得乾乾淨淨，當作養蠶室，把七八個匾都搬了進去。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常常看見母親拿着燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照着她那帶着皺紋的慈祥的臉。
1、把表現母親養蠶辛苦的句子用“——”畫下來。
2、“每天深夜，母親總要起來添桑葉。”讀了這句話，你有什麼感受？請寫下來。

3、“閃閃的燭光照着她那帶着皺紋的慈祥的臉。”請你根據這句話提個問題，並自己回答。
問題：
答：
指導
1. 理解句子的意思可以先抓住關鍵詞語，明白這個詞語的意思，再聯繫句子理解表面義，最後進一步聯繫上下文或生活實際來體會整個句子的含義。如這題可先抓緊 “每天”、“總”兩個詞語來理解母親每天喂蠶的艱辛，再結合前後內容體會句子。
2. 能對文章中不理解的地方提出疑問。可抓住文章的重點詞語和關鍵句子提問；或在文章矛盾處、空白處設疑。問題的形式可設問原因“爲什麼”；可問情景、樣子“怎麼樣”；可問包含的意思“說明了什麼”等。
（四）牛頓的故事
偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以後，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工製品。||
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手裏捧着一面木板，中間釘着一個釘子，四周畫着一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什麼呀？”
“太陽鍾。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什麼時間了。”
“是誰教你做的呀？”
“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。||
牛頓長大以後，始終保持着善於思考、勇於創新的精神，取得了許許多多科學研究成果。||
（1）這篇短文主要寫了
（2）這篇短文說明了什麼？（在正確答案後畫“√”）
a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工製品。 （ ）
b.牛頓善於思考，自己製作了太陽鍾 （ ）
c.牛頓從小就善於思考，勇於創新。 （ ）
d.牛頓始終保持善於思考、勇於創新的精神，長大以後取得了許多科研成果。 （ ）
（3）讀了這篇短文，對你有什麼啓發？

指導：
理解文章內容的方法是通過理解重點句段進而理解主要內容，邊讀邊展開想象，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面，並體會文章表達的思想感情。主要內容的歸納可用抓中心句、段意歸併、問題概括、課題擴展等方法。
（五）拐彎處的回頭
一天，弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他
回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺着紮了繃帶的腳給爸爸看，
一邊哭喪着臉訴苦，滿以爲會收穫一點同情和憐愛。不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑着勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視着爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什麼東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後消失在拐彎後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛裏還閃着淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、 聯繫上下文理解詞語
半信半疑——
不約而同——
2、在文中找到表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
弟弟受傷後碰到爸爸時： 。
爸爸自己走了以後： 。
同學對他說完話以後： 。
爸爸在拐彎處回頭時： 。
3、爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，請從文中找出一句話來證明。

4、選擇正確的答案。
第四自然段劃線的句子的描寫方式是（ ）
A語言描寫 B動作描寫 C神態描寫
5、認真讀第四自然段劃線的句子，想一想這只是極微小的動作，爲什麼“那動作打動了在場所有的人。


指導
1. 要結合上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
2. 理解含義深刻的句子除了表面意思，還要理解它的深層含義，
體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，領悟表達方法。凡是特殊的表達方法可以記錄下來，及時積累，日後加以應用。

中年級閱讀練習與指導
班別： 姓名：
（六）可愛的祖國
我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。
我國的領土廣大。我國領土的面積約九百六十萬平方公里，是世界上最大的國家之一。當我國的北方進入冰天雪地的季節，南國的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大呀！
我國的物產豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產量，以及牲畜的總頭數，在世界都居於前列。在茂密的大森林裏，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓、金絲猴。
我國的礦產資源種類多，分佈廣，儲量大。有蘊藏着豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等我們去勘探，開發和利用。
我國山河壯麗。世界第一高峯——珠穆朗瑪峯就矗立在我國西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象徵，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。
我們在祖國的懷抱裏成長，非常幸福。我們爲可愛的祖國而自豪！
1、祖國是一個 、 、 、
的國家。
2、從哪些句子能看出我國物產豐富，把它抄在下面的橫線上。


3、從文中積累四個好詞。
4、用“——”劃出文中兩個打比方的句子。
5、你讀了這篇文章有什麼感受？


指導：
完成閱讀題時注意做到
1. 結合問題讀全篇，讀明大意後，回頭再把問題看清楚，答案就在文章裏面。
2. 答題時要弄清關鍵要求，用規定的符號做。
3. 填寫時注意不要寫錯別字，要把字寫端正。
4. 遇到不會做的題目一定要開動腦筋把題做完，不要空出題目不做。