七年級語文《鄭人買履》同步練習
課後練習爲教學設計打開了思路,課文內容是完成教學任務的依據。下面是小編爲大家蒐集整理的課後同步練習題,希望對大家的學習有所幫助!
課文精讀
閱讀下面的課內評估語段,回答問題。
甲文:
鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂曰:“吾忘持度!”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。”
乙文:
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎!
1. 給下列加點的字注音。
度其足( )
吾忘持度( )
遂不得履( )( )
遽契其舟( )( )
2. 區別下列加點的詞不同的意義。
① 先自度其足 ( )
吾忘持度 ( )
② 先自度其足 ( )
其劍自舟中墜於水 ( )
③ 至之市 ( )
而忘操之 ( )
3. 解釋下列加點的詞。
(1)而忘操之 () (2)及返()
(3)遂不得履 () (4)遽契其舟()
(5)何不試之以足 () (6)其劍自舟中墜於水()
4. 翻譯下列各句。
①先自度其足,而置之其坐。
_____________________________________。
②寧信度,無自信也。
_____________________________________。
④ 是吾劍之所從墜。
_____________________________________。
⑤ 求劍若此,不亦惑乎!
_____________________________________。
5. 找出甲文中兩個通假字。
(1) 通 :( )
(2) 通 :( )
6. 給甲文擬個標題,並說說這個寓言諷刺了什麼樣的人?
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7. 乙文中那個楚國人能找到他的劍嗎?這個故事告訴我們一個什麼道理?
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課外延讀
拔苗助長
宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣。”其子趨而往視之,苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣。以爲無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也。非徒無益,而又害之。
〖註釋〗 芒――疲乏,芒芒然,很疲倦的樣子。病――勞累。
1、給下列加點的字注音。
憫其苗( ) 揠之( ) 苗則槁矣( )
2、解釋文中加點的字。
憫( ) 長( ) 揠 ( ) 謂( )
予 ( ) 趨( ) 槁( ) 非徒( )
3、對下列加點詞歸類正確的一項是 ( )
①宋人有憫其苗之不長而揠之者
②返歸取之
③其子趨而往視之
④舟已行矣,而劍不行。
A、①②相同,③④不同 B、①②不同,③④相同
C、①②相同,③④相同 D、①②不同,③④不同
4、翻譯下列句子。
① 今日病矣!予助苗長矣。
_____________________________________。
② 其子趨而往視之,苗則槁矣。
_____________________________________。
③非徒無益,而又害之。
_____________________________________。
5、宋人爲什麼要拔苗?其結果如何?
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6、讀完寓言後,想想看,這個寓言說明了什麼道理?
課外延讀二
月懷一雞
今有人攘其鄰之雞者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:"請損之,月攘一雞,以待來年然後已。"如知其非義,斯速已矣,何待來年?
註釋:攘――竊取、偷盜。斯――那麼就應該的意思。道――個人的舉止言行。
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1、解釋下列加點的詞。
其:( ) 或: ( )是:( )
損:( ):( ) 非義:( )
2、下列對加點字“之”的用法判斷正確的一項是: ( )
①今有人攘其鄰之雞者 ②或告之曰 ③是非君子之道 ④請損之
A、①②③④都相同 B、①③相同②④相同
C、①②相同③④相同 D、①②③④都不相同
3、翻譯下列句子。
①是非君子之道。
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②如知其非義,斯速已矣,何待來年?
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4、這篇寓言告訴我們一個什麼道理?
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片斷作文訓練
仔細閱讀《拔苗助長》一文,試想假如宋人看到禾苗乾枯了,他會怎麼想?現在根據人物性格特徵,補寫一段文字,着重刻畫出人物的心理活動,字數在100字左右。
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參考答案
課文精讀
1、 duó dù suì lǜ jù qì 2、①量長短、量好的尺碼②自己、從③到……去、它(代“鞋”)3、操:拿,攜帶;及:到,等到;遂:終於;履:鞋;遽:立即;契:雕刻;以:用、拿;於:到。4、①他先量好了自己的腳,卻把量好的尺碼放在了他的座位上。②寧可相信量好尺碼,也不相信自己(的腳)。③這裏是我的劍掉下去的地方④像這樣找劍,不是很糊塗嗎?5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文標題是“鄭人買履”,這個寓言諷刺了只從本本出發,不從實際出發的人。7、不能找到他的劍, 這個故事告訴我們:世界上的事物,總是在不斷地發展變化,人們想問題、辦事情,都應當考慮到這種變化,適合於這種變化的需要。
課外延讀一
1、 mǐn yà gǎo 2、憫:耽心、憂慮;長:生長、發育;揠:拔;謂:告訴;予:文言人稱代詞,我的意思;趨:趕去;槁:乾枯;非徒:不僅只是。3、D 4、①今天我累死了,我幫助禾苗長高了。②他的兒子趕去一看,禾苗已經乾枯了③不僅沒好處,相反害了它。5、宋人想幫助禾苗快點生長,其結果是使得禾苗乾枯了。6、此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理:遇事如果不從客觀實際出發,只能是好心辦壞事。
課外延讀二
1、其:他的;或:有人;是:這(代詞);損:減少;已:停止;非義:不符合於正當的事理。
2、B
3、①這不是品德高尚的人的行爲。②如果知道這不符合正當的事理,那就應該趕快停止,爲什麼還要等待來年呢?
4、要及時改正自己的缺點,原諒自己,必將種下禍根。