《只有一個地球》課堂練習題

第三單元第9課只有一個地球

【走進課文】

1、我們都知道只有一個地球。試着把重音落在不同的詞上讀課題，體會不同的感受。然後讀讀課文，說說課文從哪幾方面介紹了地球的概況?

2、課文用了哪些說明方法來說明“只有一個地球”?

【學法點撥】

“只有一個地球”，在課文的什麼地方出現這句話的?讀一讀這句話所在的段落，你就理解了“只有一個地球”的意思。以本段的要點作出發點，到課文裏去走一圈，這時你對“只有一個地球”這句話的理解將更加深刻。這時，你會不由自主地想：我們必須精心地保護地球。保護地球，刻不容緩!

1、讀了課文，說說你對“只有一個地球”的理解。

2、“一葉扁舟”是什麼意思?課文爲什麼把地球比作“一葉扁舟”?

3、你從課文那些地方看出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”?

4、“科學家已經證明，至少在以地球爲中心的40萬億公里的範圍內，沒有適合人類生活的第二個星球。”結合本課及自己課外收集的資料，你想對我們人類說點什麼?

【基本練習】

1、聯繫課文內容，理解下列詞語的意思。

遨遊：慷慨：

渺小：濫用：

2、按課文內容把句子補充完整，並讀讀背背。

遙望地球，這光晶瑩透亮的球體周圍裹着。

在羣星璀燦的宇宙中，地球就像。

地球是無私的，他向人類。

3、“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。”這句話用了什麼修辭手法?它的意思是什麼?

4、“指望”是什麼意思?人類爲什麼不能指望破壞地球后移居到表的星球?

【尖子生平臺】

自然之道

一天傍晚，在一個海島上，我和七位旅行者由一位當地年輕人做嚮導，沿着白色的沙灘前進。當時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

小海龜大多在四五月份時出世，然後拼命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時，如果年幼的海龜們準備逃走，就會先有一隻海龜鑽出沙面來，做一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟着出來是否安全。

我恰好碰到一個很大的、碗形的巢穴。一隻小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英尺。當我的夥伴聚過來時，我們聽到身後的灌木叢中發出瑟瑟的聲響，只見一隻反舌鳥飛了過來。反舌鳥一步一步走進巢穴開口處，開始用嘴啄那小海龜的腦袋，企圖把它拖到沙灘上面來。夥伴們一個個緊張得連呼吸都加重了。

你們幹嗎無動於衷一個人喊道

嚮導用手壓住他的嘴脣說這是自然之道

我不能坐在這兒看着這種事情發生一位和善的美國人提出了抗議

我們的爭吵把那隻反舌鳥給驚跑了。那位嚮導極不情願地把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。

然後，隨後發生的一切使我們每個人都驚呆了。不單單是那隻獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數的幼龜由於收到一個錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所爲簡直是愚蠢透了。小海龜不僅由於錯誤的信號而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的衝刺爲時過早。黃昏時仍有餘光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間，空中就佈滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上，越來越多的反舌鳥急切地追逐着它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝!”我聽到身後一個人叫道，“我們都幹了些什麼?”對小海龜的屠殺正在緊張地進行着。年輕的嚮導爲了彌補這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子裏，費力地走進海水裏，把小海龜放掉，然後拼命地揮動手中的帽子，驅趕那一羣一羣的海鳥。

屠殺之後，空中滿是劊子手飽餐後的慶賀聲。此時所能看到的只是潮水衝擊着的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿着沙灘緩緩而行。這幫過於富有人情味的人此時變得沉默了。這肅靜也許包含着一種沉思。

1、給4、5、6自然段加上標點符號。

2、通讀全文，說說“自然之道”是什麼意思?

3、“初衷”是什麼意思?年輕嚮導的“初衷”是什麼?違背這個“初衷”產生了的什麼惡果?

4、“屠殺之後，空中滿是劊子手飽餐後的慶賀聲。”句中的“劊子手”指誰?這句話表達了作者什麼思想感情?

5、“這肅靜也許包含着一種沉思。”你認爲哪些人在“沉思”些什麼?