統編版新教材高一語文必修（上）王佐良《上圖書館》公開課教案

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的統編版新教材高一語文必修（上）王佐良《上圖書館》公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、教學目標與核心素養

1、瞭解作者不同階段上圖書館的經歷，明確圖書館對其成長的重要作用。

2、領會作者的觀點態度，品味真正的圖書館之樂，思考自己的讀書生活。

二、教學重難點

1、理順課文的結構和內容；

2、歸納王佐良回顧的幾段去圖書館的經歷。

三、教學過程

1、導入新課

一個人的精神發育史就是他的閱讀史。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發育。

通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。

通過閱讀，我們不一定能改變我們的.長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。有些人相貌普普通通，但“聽君一席話，勝讀十年書”，令人如沐春風，你會覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啓迪。人的相貌基於遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣象萬千。

通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但一定可以改變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長度由基因等先天因素在起作用，而後天閱讀可以讓我們的精神世界更加寬闊和充實。

閱讀，對個體的精神成長至關重要。

2、寫作背景

有一段時間，社會流傳着“讀書無用論”，這是一種否定知識與學習的社會思潮。作爲一個讀書人，王佐良想盡一切辦法，激發人們尤其是年輕人的讀書熱情。

3、作者介紹

外語界泰斗級人物——王佐良

王佐良（1916-1995），詩人、翻譯家、教授、英國文學研究專家，浙江上虞人。專於英國文學的研究。著有《英國十七世紀劇作家韋勃斯特的文學聲譽》（英文）、《英國文學論文集》，譯有（英）《彭斯詩選》，中譯英《雷雨》（曹禺著）。1995年1月19日，於北京去世。王先生對詩歌翻譯的要求充分地反映出他對翻譯的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口氣如之，文體如之”。

4、題目解說

“上圖書館”是一個動賓結構的短語，表明文章所寫的是去圖書館的經歷和感受。

5、層次結構

文章分爲三部分：

第一部分：（1-3）上圖書館之樂；

第二部分：（4-9）上圖書館的經歷；

第三部分：（10）上圖書館也有其奇趣。

6、全文分析

1、文中主要記述了哪幾個圖書館？

明確：

“公書林”、清華圖書館、包德林圖書館、英國博物館的圓形圖書館。

2、文章是按什麼順序來記述這幾個圖書館的？

明確：

時間順序。

（作者是按照自己的成長過程來寫與這幾個圖書館的緣分的。）

3、第1段引用西蒙娜德波伏瓦的話有什麼用意？

明確：

爲了引出自己對圖書館讀書生活的熱愛。

4、第7段說“真實的世界卻在暗淡下來”，“真實的世界”指什麼？

明確：

國家民族命運處於危亡時刻。

5、第8段中“我的心境也豁然開朗了”一句的含意是什麼？

明確：

表達了對國內戰爭勝利的喜悅。

6、第9段引用的莎士比亞的臺詞有什麼含意？

明確：

說明人類創造了知識理性。

7、上圖書館給作者帶來了哪些有益的收穫？請簡要概述。

明確：

①獲得了比來自中外老師還要多的知識；②產生了讀小說的興趣和好奇心；③養成了看英文雜誌的好習慣；④豐富了有關歷史、哲學、戲劇等方面的知識和情感；⑤認識到人類的高貴、偉大。

四、拓展資料

李白道“行路難”，卻一直在走。走着笑着紅塵，走着辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬裏”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的詩——出水芙蓉。;李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山遊”、李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪裏比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因爲他堅信“長風破浪會有時”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！