《竇娥冤》課堂練習設計

　　【應用拓展】

　　一、基礎演練(共25分)

1、給下列加粗的字注音。(2分)(答案見題內括號)

⑴　楔子(xiē)

⑵　盜跖(zhí)

⑶　哥哥行(háng)

⑷　罪愆(qiān)

2、解釋下列加粗的詞語。(6分)(答案見題內括號)

⑴端的有個誰問、有誰偢(究竟)

⑵　拖你到官司，把你三推六問(指多次審訊。推，推求;問，審問)

⑶　只合把清濁分辨(應該)

⑷　念竇娥葫蘆提當罪愆(罪過)

⑸　只當把你亡化的孩兒薦(祭)

⑹　你道是暑氣暄(暖)

3、《竇娥冤》是我國古典十大悲劇之一，作者是關漢卿，他

與、、齊名，被稱爲元曲四大家。他一生創作雜劇六十多種，其中《》《》和《》等都流傳很廣。(3分)

4、元雜劇是元代的代表文學樣式，劇本結構一般分爲折，每折包

括、、三部分。角色有、、、等。(4分)

答案：

3、鄭光祖　白　樸　馬致遠　《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》

4、曲　詞　說白 科　旦　末　淨　雜

5、對課文第三折【滾繡球】的語言分析及其藝術感染力的分析錯誤的一項是(　)(3分)

有日月朝暮懸，有鬼神掌着生死權，天地也只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵：爲善的受貧窮更命短，

造惡的享富貴又壽延。天地也!做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船!地也，你不分好歹何爲地!天也，

你錯勘賢愚枉做天!哎，只落得兩淚漣漣。

A、本段或直抒胸臆，或套用俗語，或質問，或慨嘆，藝術感染力極強。(3分)

B、兩個“天地也”，是無可奈何的呼告，是含悲帶恨的嗟怨。

C、對比、對偶的運用，使得感情的抒發更強烈，有力地抨擊了社會的黑暗。

D、本段語言凝練而又明白如話，節奏感強，深刻展示了人物的內心世界。

答案：B

6、下面是第二折的三處科白。讀後說說你對楚州太守桃杌有怎樣的認識?(4分)

⑴　“我做官勝別人，告狀來的要金銀;若是上司來刷卷，在家推病不出門。下官楚州太守桃杌是也。”(桃杌上場時的自我介紹)

⑵　“你不知道，但來告狀的，就是我的衣食父母。”(見張驢兒和竇娥上，跪地所言)

⑶　“人是賤蟲，不打不招。左右，與我選大棍子打着”(張驢兒誣告竇娥藥死自己父親，竇娥爭辯後，張在一旁又惡言中傷，桃杌太守所言)

參考答案：上面三處科白，直接暴露了桃杌太守見錢眼開、草菅人命的醜惡嘴臉以及殘忍歹毒的本質。(意思對即可)

　　二、精段精練(16分)

(正旦唱)[耍孩兒]不是我竇娥罰下這等無頭願，委實的冤情不淺。若沒些兒靈聖與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下裏皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。

(劊子云)你還有甚的說話，此時不對監斬大人說，幾時說那?

(正旦再跪科，雲)大人，如今是三伏天道，若竇娥委實冤枉，身死之後，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥屍首。

(監斬官雲)這等三伏天道，你便有沖天的怨氣，也召不得一片雪來，可不胡說!

(正旦唱)[二煞]你道是暑氣暄，不是那下雪天;豈不聞飛霜六月因鄒衍?若果有一腔怨氣噴如火，定要感得六出冰花滾似錦，免着我屍骸現;要什麼素車白馬，斷送出古陌荒阡?

(正旦再跪科，雲)大人，我竇娥死的委實冤枉，從今以後，着這楚州亢旱三年。

(監斬官雲)打嘴!那有這等說話!

(正旦唱)[一煞]你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人願。做甚麼三年不見甘霖降?也只爲東海曾經孝婦冤。如今輪到你山陽縣。這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。

7、分別用四字短語概括竇娥臨死前發下的三樁誓願。(3分)

①。②。③。

答案：①血濺白練②六月飛雪③亢旱三年