《絕句》教學設計五

教學目標：
　　1、使學生理解詩句的意思，瞭解古詩的內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。
　　2、學會本課中的5個生字及新詞。
　　3、會背誦並默寫兩首古詩。
　　教學重點：
　　理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。
　　教學難點：
　　學生要邊讀邊想象，在頭腦中展現詩句所描繪的情景；並用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。
　　教學過程：
　　絕句
　　兩個黃鸝鳴翠柳，
　　一行白鷺上青天。
　　窗含西嶺千秋雪，
　　門泊東吳萬里船。
　　1、朗讀全詩，要求讀準字音。師生共同糾正字音。
　　2、自讀詩歌，要求學生找出詩歌中描寫了哪些景物。
　　黃鸝翠柳
　　白鷺青天
　　千秋雪
　　萬里船
　　3、理解上述詞語的意思，逐句詩句的內容。
　　黃鸝------也叫黃鶯，一種益鳥。身體呈黃色，嘴淡紅，在春天經常啼唱，聲音很好聽。
　　翠柳------翠，就是新綠。翠柳就是指處春時節剛抽出嫩芽的柳枝。
　　白鷺------一種水鳥，羽毛白色，腿長，能涉水捕食魚蝦。
　　青天------蔚藍色的天空。
　　鳴------鳴叫。
　　句意：兩個黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，
　　一行白鷺飛上了蔚藍色的天空。
　　-------指名學生口述詩句內容，教師糾正。
　　千秋雪-------雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。千秋就是千年。
　　萬里船------萬里指遙遠。萬里船指從很遠的地方來的船。
　　含------包含。
　　泊------停泊。
　　重點理解“含”的意思，並引導學生體會畫面的意境。
　　句意：從窗口可以看見西嶺長年不化的積雪，
　　門外停泊着從遙遠的東吳來的船隻。
　　-------指名學生口述詩句內容，教師糾正。
　　4、理解詩句的意思時同時用簡筆畫的形式加以表現，使學生有更直觀的瞭解和體會。
　　5、川聯詩句內容，要求學生獨立說出譯文。
　　6、結合圖畫引導學生理解詩歌的意境。
　　近景-------兩個黃鸝鳴翠柳，
　　遠景-------一行白鷺上青天。數量
　　遠景-------窗含西嶺千秋雪，色彩
　　近景-------門泊東吳萬里船。
　　7、在理解詩意的基礎上知道朗讀，背誦。
　　8、複習學習古詩的方法：
　　（1）知詩人
　　（2）解詩題
　　（3）明詩意
　　（4）悟詩情
　　9、“知詩人”--------唐朝詩人杜甫。
10、“解詩題”--------絕句：古代詩歌的一種體裁。
　　補充介紹詩人的寫作背景。進一步理解詩歌的內容和情境。
　　11、學生自由爲作者加詩題。
　　進一步體會“絕句”爲題的好處，體會詩人創作時的激情。
　　12、“悟詩情”-------在體會背景和詩題的情況下，自然領悟到詩人是情感：[
　　表達了詩人對和平生活的嚮往。
　　13、朗讀全詩。