二年級上冊《識字8》教案
二年級上冊《識字8》教案【1】
教學要求：
1、認識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等5個生字；
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
3、有主動積累諺語的願望，能在積累諺語的同時增長知識。
教學時間：2課時。
教學準備：
識字卡。小黑板。
教學過程：
第一課時
一、激趣導人
在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，現在我們就來學幾個。
二、初讀課文，認識生字
1、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。
2、同桌互讀互聽。
3、學生說說自己的記號方法；教師注意總結推廣學生中好的識字方法。
4、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀。
做找字遊戲：將本課的識字卡擺在桌上半部，教師發字音，請小朋友赴快找出來。（小組做這個遊戲）最後，開火車讀字。
5、再讀課義，要求認準課文中的生字，讀通課文。
三、寫字教學
1、仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫纔好看。
如，“北”寧，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什麼？
2、北的反義詞是什麼？（南）你會寫嗎？你覺得哪裏最容易寫錯？（注意學生描紅、書寫。
3、學生寫字，教師巡視，個別指導。總結、表揚寫得好和進步大的孩子。
四、自讀課文
五、佈置課下收集諺語
第二課時
一、複習鞏固生字
1、自讀生字。
2、教師指名、齊讀。
二、朗讀課文，瞭解課文內容
1、整體感知課文。
a、教師範讀課文，想一想，這篇課文有什麼特點？（啓發學生從不同的角度整體感知諺語的特點：這些諺語讀起來押韻，有節奏，像詩一樣，很美）
b、自己讀一讀，感受感受。
2、理解課文內容。
a、多媒體演示；夜空月相變化的過程。
課文中哪一句說的是這個情景（師解釋農曆、娥眉、團圓）
b、第二句：出臺觀察課文插圖，瞭解“北斗”，簡介北斗星的指向v
c、讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“‘燕子南歸”都與天氣變化有聯繫。讓學生通過讀文，自悟上述現象各預示了哪些變化。
讓學生自讀領會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”
朗讀全文。
3、積累
記背本課諺語。
交流收集到的其他諺語，並說說諺語的意思。
附：諺語
十霧九晴。（這裏的霧指的是輻射霧，即日落後由於地面輻射降溫而形成的一種霧。）
雨過天晴。（天空純藍，往往出現在雨後，比較純淨而顯青。）
天上星星跳，風雨就來到。（因星光閃耀往往反映出大氣不穩定。）
東虹日頭西虹雨。（天氣系統一般自西向東移動。虹在東面說明陰雨天氣移過此地，該地天晴；反之，虹在西面預示壞天氣科來。虹是“日照雨”的產物，即內紫外紅光弧。）
人黃有病，大約有雨。（天黃一般是由於空氣中水汽、塵埃較多，預示將要下雨。）
朝霞暗紅雨悽悽，晚霞青白行丁裏。（由於朝晚霞的色彩鮮豔程度與空氣中水汽含量密切相關。空氣中水汽多時，呈暗紅；水汽少時，呈青白。）
日暈三更雨，月暈午時風。（是指的是由卷層雲而形成的暈圈。）
朝有破絮雲，午後雷雨臨。（意思是說，當早上出現有棉絮狀的高和雲時，往往預示着將有雷雨天氣的降臨。）
二年級上冊《識字8》教案【2】
教學目標：
1．學會本課的生字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。
2．讓學生了解象形字的構字特點。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重難點：
學會生字，正確書寫：瞭解象形字的構字特點。
教具學具準備：
投影，生字卡、小黑板。
主要板書安排；識字8。
作業設計：
課內：
抄寫字詞、擴詞、加偏旁組詞。
課外：
朗讀、背誦韻文。
教學時間：
二課時。
教學過程：
第一課時
一．揭示課題。
二．學習聲旁“包”
1．出示書包，學生回答，引出“包”。
2．板書“包”。
三．學習4個象形字
1．看圖啓發。
（1）圖上畫了些什麼人？（相機出示生字新詞）
（2）圖上的同學，正將“包”字與哪些偏旁組合？
講解：“包”是聲旁，其他是形旁。
2．學習生字。
（1）“包”加上“火”變成“炮”，“炮”可以組什麼詞？
（2）“包”加上“艹”變成“苞”，“苞”可以組什麼詞？
（3）“包”加上“飠”變成“飽”，“飽”可以組什麼詞？
（4）“包”加上“氵”變成“泡”，“泡”可以組什麼詞？
3．齊讀生字新詞。
四．指導練習寫字。
1．出示範字，讓學生觀察。
2．分別指導。
3．教師範寫。
4．學生練寫。
五．作業
1．抄寫部分詞語。
2．練習讀兒歌。
第二課時
一．複習鞏固
1．給“包”找朋友。
2．讀生字新詞。
二．學習兒歌
1．藉助拼音自由讀。
2．教師範讀。
3．指名讀，正音再練練。
4．觀察插圖，讓學生說說看到的景色。
（1）圖上畫了哪些景物？
（2）按照順序連起來說一段話。
5．練習有感情地朗讀課文。
三．練寫生字
1．指導觀察：滿、吐、嘴。
2．重點指導：滿、嘴。
3．教師範寫。
4．學生練寫。
四．課堂練習
1．擴詞：
滿（ ）（ ）（ ） 嘴（ ）（ ）（ ）
2．加偏旁組詞：
包（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（
