《山坡羊·潼關懷古》優質教學設計

　《山坡羊·潼關懷古》優質教學設計

　步驟

字詞教學，理解文本

朗讀教學，理解情感

古詩今譯，活動體驗

　　一、導入

今天我們來學習一首散曲，張養浩的《山坡羊 潼關懷古》，題目是什麼?潼關懷古，下面請大家齊讀課文，會背的就背誦課文。 學生讀。

　二、通過字詞，解讀文本

1、解釋字詞(學生讀、解釋，老師補充提問)

問一下大家，預習過了嗎?好的，那我來個很簡單的檢查，我這裏有一些詞語，都是課文裏的，看誰知道他們的意思。記住想說就說。

山河表裏 躊躇 宮闕 苦

◆ 山河表裏

什麼意思?指潼關外有黃河，內有華山。這裏的表是什麼意思?表就是外面。

山河表裏的順序應該是山表河裏，

山河表裏潼關路，這句詩就是一幅畫，你可以想象，這裏有座山，還有一條河，山的外面，河的裏面是潼關路。(教師畫，學生修正)你們再看這幅畫，覺得我這樣畫對不對?和聚、怒兩個字矛盾。(解讀聚和怒)

潼關的裏面是峯巒如聚的華山，外面是波濤如怒的黃河，可見潼關地勢非常?險要，潼關而且因爲險要，而顯得很重要，潼關就這樣從一個險要的關口，變爲兵家必爭的戰場。

◆ 宮闕

宮闕是什麼意思?宮殿。實際上，宮、闕還是不同的，宮闕是國家權力的象徵。如果宮闕被毀，那國家肯定已經滅亡了。

課文提到的宮闕是誰的宮闕，秦漢的宮闕，是秦漢百姓的宮殿嗎，不是，是秦漢皇帝的宮闕。

假設讓你們班級同學去建咸陽宮要多少年?

花幾十萬人建成的秦宮不到一百年就毀了?不久漢朝開始了，又建了宮殿，然後漢朝的宮闕怎麼又變成土了。

◆躊躇，什麼意思?本來是猶豫不決的意思，這裏是心裏不安，不愉快的意思。望了西都，心情怎麼就不愉快呢?我發現古代的詩人很有意思，西望長安的時候心情總是很不愉快。

西北望長安，可憐無數山。 辛棄疾《菩薩蠻》

總爲浮雲能蔽日，長安不見使人愁。李白《登金陵鳳凰臺》

一爲遷客去長沙，西望長安不見家。李白

南登霞陵岸，回首望長安。王粲　《七哀》

這些詩人原來是爲自己壯志未酬而傷心，而是什麼讓張養浩心情躊躇呢?

與其說是傷心秦漢的宮闕變爲了土不如說傷心建宮闕的百姓的苦。

◆ 苦，這個太簡單了，在這裏是什麼意思?請組個詞就來解釋。

讀最後一句。根據你學過的歷史知識，你覺得什麼事情給百姓帶來痛苦、苦難?

興百姓苦，亡百姓苦。被許多人稱讚，請比較下面句子，你們覺得好在哪裏?

A、興，百姓福;亡，百姓苦。妙在獨特的理解。

B、興，也任他;亡，也任他。 妙在憂國憂民。

2、讀課文，造句。下面請同學來造個句子，從上面詞語中任意挑選詞語造一個句子，造句之前請大家再讀課文。根據課文，圍繞苦字

小結：(出示原來的地圖， 和板書)說，我也造個句子，興，山河表裏潼關路上有白骨;

亡，秦漢宮闕廢墟堆裏有冤魂。此時此……刻，對於百姓的疾苦，張養浩的內心情感是如何呢?假如是你站在潼關，看到這樣的情景，你的心情會如何?

　　三、朗讀體驗

對百姓的同情，對統治者的憤怒

下面請大家自由的朗讀課文，仔細體會張養浩的情感。

那就帶着這樣的情感去讀文章，同時看能不能通過朗讀，把這種情感表達出來?

(學生朗讀)

元曲本來是用來唱的，山坡羊屬於中呂唱調，唱調是這樣“高下閃賺”。雖然我們現在不會唱，但是我們可以通過朗讀，通過自己的聲音表達出這種效果。聽錄音。

聽錄音。

四.古詩創譯

下面就請你把對張養浩，對潼關懷古的體會，用自己的語言，藉助詩歌的形式，表達出來。示例：

是誰，放縱着自己貪戀的目光在山水間遊弋

是誰，指點着山山水水展示一種佔有慾

那些峯巒和波濤，就是所謂的江山

帝王的名字，就寫在山水之間

江山還是那個江山

帝王的名字變了又變

一個名字，寫出來就得糟蹋多少百姓

死者的濃血，還有生者的眼淚

改改改，改朝換代

爭爭爭，總是戰爭

苦苦苦，還是百姓最苦