偉大的悲劇課件專題頻道
![偉大的悲劇?讀後感]()
- 偉大的悲劇?讀後感
- 導語：悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。今天本站小編爲大家帶來的是偉大的悲劇讀後感，希望可以幫助到大家~【篇一】偉大的悲劇讀後感南緯90度，冰雪覆蓋的南極點，神祕而又......
![《偉大的悲劇》課堂實錄]()
- 《偉大的悲劇》課堂實錄
- 師：孩子們，上課!奧地利作家茨威格曾經說過這樣一句話：一個勇士的成功常常會激勵一代人的勤勉與勇敢。那麼，什麼樣的人才算是真正的勇士?又是怎樣激勵一代人的呢?今天就讓我們走進這位作家的作品：《偉大的悲劇》，來尋找其中......
![課文《偉大的悲劇》讀後感]()
- 課文《偉大的悲劇》讀後感
- 導語：登高英雄們雖然葬身於極地，但他們的靈魂去得到了昇華;他們雖然在角逐上失利，但他們不會感到羞愧。下面是本站小編收集整理的關於《偉大的悲劇》課文讀後感，歡迎大家閱讀參考!《偉大的悲劇》讀後感範文【1】你們不是......
![七年級下冊《偉大的悲劇》課文]()
- 七年級下冊《偉大的悲劇》課文
- 偉大的悲劇1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啓程，出發得比平時更早，爲的是能早一點看到無比美麗的祕密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在......
![七年級下《偉大的悲劇》說課稿]()
- 七年級下《偉大的悲劇》說課稿
- 《偉大的悲劇》說課稿[分析教材]《偉大的悲劇》是七年級下冊第五單元第一篇課文，本單元以探險爲主題，通過不同題材的學習，培養學生敢於探險的勇氣，集體主義觀念和爲所熱愛事業獻身的崇高精神。《偉大的悲劇》是一篇節選的......
![讀偉大的悲劇有感]()
- 讀偉大的悲劇有感
- 讀<<偉大的悲劇>>有感今天，我懷着敬佩的心情閱讀了《偉大的悲劇》這一課。文中，斯科特代表英國率探險隊向南極點發起最後的挑戰，但是挪威人阿蒙森早已來到了這裏。斯科特一行十分沮喪，十分失望。在返回的途中，天氣越來越惡......
![《偉大的悲劇》ppt課件]()
- 《偉大的悲劇》ppt課件
- 分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-0314:39:10文件大小：992.00KB課件格式：ppt《偉大的悲劇》的作者是茨威格。本文是一篇傳記文，是爲了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特......
![七年級語文《偉大的悲劇》PPT課件]()
- 七年級語文《偉大的悲劇》PPT課件
- 分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1515:52:27文件大小：655.00KB課件格式：ppt1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啓程，出發得比平時更早，爲的是能早一點看到無比美麗的祕密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中了出......
![偉大的悲劇讀後感]()
- 偉大的悲劇讀後感
- 導語：悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。今天語文迷小編爲大家帶來的是偉大的悲劇讀後感，希望可以幫助到大家~【篇一】偉大的悲劇讀後感南緯90度，冰雪覆蓋的南極點，神祕而......
![《偉大的悲劇》說課稿]()
- 《偉大的悲劇》說課稿
- 《偉大的悲劇》說課稿作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編整理的《偉大的悲劇》說課稿，歡迎閱讀與收藏。《偉大的......
![優質課《偉大的悲劇》教學設計]()
- 優質課《偉大的悲劇》教學設計
- 教材分析本文是爲了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，於1911年12月14日到達南極;斯科特......
![偉大的悲劇大綱]()
- 偉大的悲劇大綱
- 不以成敗論英雄。——題記你們不是第一個到達南極洲的，但是是把自己生命留在南極，獻給科學事業的人。假如我是鋼琴家，我要用黑白的琴鍵，表達你們的英雄氣概。讚揚你們爲科學現身的精神。假如我是個畫家，我會用黑白灰三種顏......
![《偉大的悲劇》優質課教案大綱]()
- 《偉大的悲劇》優質課教案大綱
- 設計思路?首先，利用學生的閱讀期待通過快速默讀課文(在十分鐘內默讀完)緊抓課文的主要信息，概括內容要點，培養學生對課文的整體感知的能力。其次，在閱讀教學過程中，尊重學生的個性閱讀，讓學生圍繞選題自由選點品析，並運用合......
![偉大的悲劇範例]()
- 偉大的悲劇範例
- 不以成敗論英雄。——題記你們不是第一個到達南極洲的，但是是把自己生命留在南極，獻給科學事業的人。假如我是鋼琴家，我要用黑白的琴鍵，表達你們的英雄氣概。讚揚你們爲科學現身的精神。假如我是個畫家，我會用黑白灰三種顏......
![讀《偉大的悲劇》有感]()
- 讀《偉大的悲劇》有感
- 導語：我們大家都知道，悲劇就是以悲慘的結局結尾的故事，既然是悲劇，爲什麼又蘊含着偉大兩字呢?他們付出這樣沉重的代價，爲了什麼呢?下面是語文迷小編收集整理的關於讀《偉大的悲劇》有感，歡迎大家閱讀參考!【篇一】讀《偉大......
![偉大的悲劇讀後感]()
- 偉大的悲劇讀後感
- 偉大的悲劇讀後感篇目一：南緯90度，冰雪覆蓋的南極點，神祕而又美麗。它吸引了一批批爲之瘋狂且勇敢的探險家，而他們不是知難而退就是葬身冰原，一度成爲駭人聽聞的死亡地帶。但在1911年底，挪威探險家阿蒙森與英國探險家斯科特......
![初一課文《偉大的悲劇》教學設計]()
- 初一課文《偉大的悲劇》教學設計
- 《偉大的悲劇》教學設計【教學目的】1.通過快速默讀、提取信息與概述故事，瞭解文章的主要內容。2.品讀斯科特等人面對失敗與死亡的言行，理解悲劇、偉大的深刻內涵。3.體會斯科特等人與厄運搏鬥所表現出來的高尚心靈，樹立......
![《偉大的悲劇》說課稿大綱]()
- 《偉大的悲劇》說課稿大綱
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編整理的《偉大的悲劇》說課稿，歡迎閱讀與收藏。《偉大的悲劇》說課稿1一、說......
![《偉大的悲劇》讀後感]()
- 《偉大的悲劇》讀後感
- 導語：茨威格，這位出生於奧地利的猶太作家爲人正直高潔，一生著作頗豐。起初，他以寫詩和翻譯作品作爲步入文壇的敲門磚，一俟進入到小說領域，他那過人的文學天賦就立刻光芒奪目。同樣使他蜚聲文壇的傳記作品更是其創作生涯中高......
![偉大的悲劇]()
- 偉大的悲劇
- 不以成敗論英雄。——題記你們不是第一個到達南極洲的，但是是把自己生命留在南極，獻給科學事業的人。假如我是鋼琴家，我要用黑白的琴鍵，表達你們的英雄氣概。讚揚你們爲科學現身的精神。假如我是個畫家，我會用黑白灰三種顏......
![《偉大的悲劇》優質課教案]()
- 《偉大的悲劇》優質課教案
- 設計思路首先，利用學生的閱讀期待通過快速默讀課文(在十分鐘內默讀完)緊抓課文的主要信息，概括內容要點，培養學生對課文的整體感知的能力。其次，在閱讀教學過程中，尊重學生的個性閱讀，讓學生圍繞選題自由選點品析，並運用合......
![七年級下冊《21.偉大的悲劇》課文]()
- 七年級下冊《21.偉大的悲劇》課文
- 21.偉大的悲劇1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啓程，出發得比平時更早，爲的是能早一點看到無比美麗的祕密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走......
![《偉大的悲劇》教案]()
- 《偉大的悲劇》教案
- 有人說，天上最難的事，是太空旅行，地下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面你一起層層兵張，酷冷回絕了人類無數次好奇的拜訪。下面是小編整理的《偉大的悲劇》教案，歡迎大家......
![偉大的悲劇課文讀後感範文]()
- 偉大的悲劇課文讀後感範文
- 導語：悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞。下面是本站小編收集整理的關於《偉大的悲劇》讀後感，歡迎大家閱讀參考!偉大的悲劇讀後感600字【1】在人的一生中，有喜有憂，有失有......
![讀七年級課文《偉大的悲劇》有感]()
- 讀七年級課文《偉大的悲劇》有感
- 導語：《偉大的悲劇》是爲了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，於1911年12月14日到達南極;......
