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【精華】期中考試總結作文八篇

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總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編爲大家收集的期中考試總結作文8篇,希望對大家有所幫助。

【精華】期中考試總結作文八篇

期中考試總結作文 篇1

時間過得飛快,一眨眼之間開學後的一次期中考試結束了。

然而,給我留下的卻是無法挽回的時間,面對着一道道絆腳石似的題,我不禁陷入沉思,在考完試後,回想起考卷上的題,卻發現了錯誤,這時的我才發現自己是多麼粗心,急躁。一拿到試卷就馬上動筆,每次一遇到難題就慌了,不知從何入手,導致連計算都能算錯,令我沉痛萬分。

雖然我口中老說“這些題老師根本就沒講過……”其實,現在回想起來,才發現自己多麼可笑,多麼無知,如果自己平時好好複習,即使遇到難題也是可以從容應對的,又怎麼可以把責任推到老師身上呢?

知識是靠日積月累的,“平時不燒香,臨時抱佛腳”,“飢一頓飽一頓”,“三天打魚兩天曬網”,都只是治標不治本,所以我們要做到定時定量學習。

從這次考試中我總結了一些學習方法:

⒈解題時,不要急於下筆,要先在草稿本上列出這道題的主要步驟,然後再一步步解出來,不要忽略每一個細節,例如括號,單位,儘量把每一道題都答完整。

⒉平時多做一些不同類型的題,這樣纔會對大多數題型瞭如指掌,拿到卷子時纔會更有把握。

⒊適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算題裏失分。

我想如果我能做到以上幾點,那我一定能把考試中的失誤率降到最低。

學習靠積累,學習靠努力,機會僅有一次,只看我們是否願意爭取,所以,我不會再放過任何一次考試!

期中考試總結作文 篇2

期中考試結束了,成績也很快出來了。平均82分,不好,也不差。這學期進度慢,考試前纔剛好講到地方,根本沒時間複習,四年級的孩子,學着忘着也是常有的。

我在做試卷分析的時候發現了一個問題:第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》,這道題共8分,班裏正確率達到了80%。遠遠超過了其它題。這個單元內容不算簡單,正確率高肯定說明學生掌握的好。

爲啥這個單元學得好呢?我百思不得其解。有天,我在批着學生的練習冊,才猛然意識到,應該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的:以( )爲觀測點,xx在( )偏( )( )°的方向上,距離是( )千米。或者是給你這樣的一句話,讓你在圖上標出這個位置,要看方向,看度數,看距離。一節課下來,作業特別難批,要逐字逐句地讀。我們班56個人,批一次作業要一個多小時,這還只是每天的數學作業,再加上課外作業、練習冊,我根本批不過來。後來沒辦法,就讓小組長帶着在組裏說答案,簡單的題目讓一個人說,其他的人判斷對錯,有點難度的四個人都說一遍,有錯的自己改,課外作業和練習冊就這樣過了一遍。當時我心裏特別沒底,不知道學生掌握得咋樣,錯誤的地方能不能改正。

這次我是真沒想到就這個單元正確率高,這樣讓學生自己說幾遍效果就這樣好,我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長,以前讓組長批作業,對是對,錯也是對,所以學生做過的題我都是自己批,常常批得頭昏腦脹,有時候一坐幾個小時,腰痠背痛的。不是我一個人,我們學校的數學老師都這樣,上完課出教室,都是抱着一大摞一大摞的作業、報紙、或是練習冊,都想着只有這樣,哪些是學生會的還有哪些是學生不會的,老師心裏清清楚楚的。

現在想想,老師忙得一塌糊塗,辛辛苦苦批出來的作業到學生手裏,他們又會用多長時間來糾錯?會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師?所有的老師都說過這樣的話:這道題做過好幾遍,學生咋還不會?不管做幾遍,學生是不是真正學會纔是關鍵吧。

說課改說了這麼多年,我們老師還是管得太多,還是放得不夠。就我自己來說,讓學生自學總擔心學生沒學會,讓小組討論又擔心沒結果,展示時又嫌學生說得不夠好,學生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實學生的思維、語言哪能跟老師比,說得不好也是學生自己的語言,自己的發現,只要沒說錯,爲什麼不能給他們真心的鼓勵呢?

任何事情都有第一次,如果第一次沒做好,爲什麼不能給學生第二次、第三次的機會呢?學生的作業,老師一道道批過,學生再改過,就能保證學生學會了嗎?老師批一部分,組長批一部分,合適的內容讓同桌糾錯,或是在組裏自己糾錯,既解放了老師,又鍛鍊了學生的能力。何樂而不爲呢?

期中考試總結作文 篇3

本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外,結合本班學生實際,主要抓了以下幾方面的工作:

一、 培養良好習慣,營造寬鬆和諧班級

一個寬鬆、和諧的班級氛圍,能培養學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬鬆和諧的環境,使學生在和諧的氛圍中得到全面發展。和諧寬鬆的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬鬆、和諧的師生關係。班主任真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生,使他們自覺接受教育,促進師生之間的溝通。爲了給每一位學生以信心,我經常在班會上強調:每一個具備良好的道德素質的人,只要努力,最終成長後都將是對社會有用的棟樑之才。通過不斷的師生交流,可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴,既有利於學生身心健康的發展,又有利於師生之間的信任與交流,形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的,每個人都要生存在一個羣體當中,並需要相互交往。只有在共同協作的基礎上,善於創新,才能創造出優秀的業績來。”班級和學生也是這樣。未來的世紀,是一個需要相互合作的世紀,每個人的深造和發展都離不開別人的協作,沒有協作就沒有個人的發展。 本學期爲培養良好習慣營造寬鬆和諧班級,以主題班會爲主要形式,開展了下列教育活動:

①以軍訓爲契機,營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體,同學們很快融入新的班集體,全班同學嚴格要求、嚴格訓練,初步養成較強的集體榮譽感,軍訓結束時,我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”,爲良好班集體的形成打下堅實的基礎。

②以入學教育爲切入口,召開主題班會:“新校、新班、新同學”,在同學自我介紹(如介紹各自的愛好、興趣、特長、優點、願望、志向等),在相互認識的基礎上相互瞭解,營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍,要求同學們要善於發現和學習別人的優點,利用新校、新班、新同學的全新環境,樹立全新的個人形象,爲以後走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論,同學們一致認爲:新環境既是機遇又是挑戰,要調整心態積極向上,始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會:學習方法談——養成良好學習習慣:針對學生剛從初中升入高中的實際情況,如何引導學生迅速適應這種角色的轉換?在主題班會上,首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑,在此基礎上總結出“五步學習法”即:堅持課前預習、帶着問題聽課、課後有效複習、獨立思考作業、不斷總結提高。

④主題班會:發揚優良傳統培養高素質人才。(略)

⑤辯論會:嚴格管理與發展個性。(略)

二、選拔優秀班委,形成自我管理模式

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手。” 班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部必須具備以下條件:品行端正、嚴於律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂於奉獻、團結協作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優秀的班委會,我做了以下幾面的工作:

①選拔班幹部先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。 實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

②教育培養班幹部,對班幹部進行教育和培養,使他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。此外,我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲,決不姑息,鼓勵他們以身作則。

③增強班幹部間的凝聚力,每週一次的主題班會,基本上都由班幹部去組織,通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成爲一個大家庭。一支強有力的班幹部隊伍,對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。

三、健全獎罰措施,保障管理落實到位

爲了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設,保障各項管理措施落實到位,在組織全班同學認真討論的基礎上,制定了<<高一(26)班德育學分制實施細則>>,實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一(26)班培養成人人積極要求上進,個個品行端正,組織紀律嚴明,學習風氣濃厚,學習成績優良的先進班集體。

二、 (具體辦法附後) 附: 德育學分制實施細則

一、指導思想:爲了更好地貫徹落實<<中學生守則>>、<<中學生行爲規範>>,執行本班班規,搞好全班同學德育教育和班風建設,將實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。建設人人積極要求上進,個個品行端正,組織紀律嚴明,學習風氣濃厚,學習成績優良的先進班集體。

二、總則:全班每位同學的德育基礎分爲100分,以學期爲單位計算。學期末,把獎勵和罰沒的學分在基礎分上相加或相減,根據最後得分評定德育學分。若德育學分不滿80分者,不得參加本學期校級以上(含校級)各類先進的評比,並不得參加下一學期校級以上(含校級)各類競賽活動;若德育學分不滿60分者,除德育學分以不及格記載入檔外,該生不得參加年級組織的各項集體活動(如體育比賽、文娛活動等)。

三,減扣學分:

1有下列行爲,減扣10分:受學校處分、打擊報復行爲、考試舞弊

2.有下列行爲,罰沒5分:受年級通報批評;頂撞老師、最差寢室。

3.有下列行爲,罰沒3分:無故曠課(含集體活動)

4.有下列行爲,罰沒1分:自習課、晚就寢因違紀被記名;不服從班幹部管理;上課講話被老師次名批評;不按時完成作業經批評仍不補交的;遲到一次;亂扔果皮紙屑;亂塗亂畫;隨地吐痰

期中考試總結作文 篇4

隨着時間的匆匆流逝,期中考試悄然而來,又悄然而去了,然而,考試前的氣氛總是緊張、壓抑的。

我不停的.努力複習着我們所學的,雖然只有簡簡單單的幾個學科,但我始終堅持着,終於,臨近了考試,我發揮自己的所長。考場上,我用盡了畢生的心血,書寫着屬於我的傳奇,心中依舊有些緊張與忐忑,總覺得自己考不好,但時間一分一秒的過去了,再擔心也沒有辦法,結果纔是最重要的。

期待了很久,考試的成績終於發了下來,我只考了四百多分,比着上一學期沒有進步,反而還有所退步。我反思了很久,知道了問題的所在,我沒有了上一學期對學習的勁頭,以及對學習的熱情,我辜負了老師對我的厚望,辜負了父母對我關愛,我也辜負了我的青春。

青春大好年華不就是用來學習的嗎?而我卻走錯了路。我辜負了時間,辜負了我身邊的所以一切,我應當努力,追求着屬於我的那一份夢想。

從現在開始,我應該給自己制定一個規則,每天早自習上用心的讀書,課堂上認真的聽老師講課,有不懂的問題就去問老師,直到弄會這道問題爲止。課下,老師佈置的作業,認真的完成,不缺少作業。

我一定不會辜負老師的期望,下次考試,一定考個好成績,不愧對老師的用心良苦,不愧對父母對我的關愛,不愧對自己的內心。

期中考試總結作文 篇5

光陰似箭、日月如梭。時間如流水般,一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯後,在品嚐了半個學期的酸、甜、苦、辣後,免不了又要進行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。

這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數學99分,英語98分。對於考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。

語文我的作文扣了兩分,其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上,這都是我的粗心導致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分。可慶幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣,我想應該是媽媽給我買了一本閱讀書,專門來練習閱讀理解的,我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用,我以後可得多練練。

以前媽媽就經常說我粗心,可我卻不以爲然,心想又沒有什麼關係,這下可知道粗心帶來的後果。本來這次數學考試我可以得一百分,可由於我的粗心大意,把一道計算題的“答”給漏答一個,因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫,媽媽說:“以前說你粗心你總是不聽,這下好了,總算知道粗心的壞處了吧,看你,下次還會不會粗心。”我今後一定要改正粗心這個壞毛病,讓一百分重新回到我的手中。

英語是我考得最好的一門課。也許你會問我,爲什麼這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個祕訣:學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課後就抄寫當天學的單詞和句子,然後寫一課英語題目,最後的一項是最艱鉅的:每天堅持聽半小時磁帶,把當天學的課文聽到會背、會默爲止。再預習下節課要學的內容,有不會的單詞查字典,註上音標就會拼了。照我說的做,你的英語成績一定會有進步!

雖然我這次期中考試考得不錯,但是也不能驕傲,要再接再厲,再續輝煌,爭取在期末考試取得更好的成績。同時,爭取早日改掉粗心的壞毛病。

第二篇:小學期中考試總結——學生總結

考試成績下來,令我大吃一驚!曾經認爲考試一定會是全班甚至是年級第一名的我,在試卷發下來之後,第一反應是呆若木雞!我的總分581分,全班第15名,年級53名!

我認真看試卷,英語,數學倒不錯,可語文??一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,看了一下試卷,都是書本上的知識,我沒有用心去記,沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中,只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失,消失。回想起大人們對我的希望,回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心,回想起大人們對我的關懷??我腦袋“嗡”,一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看着我,並且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然間,我的另一種信心戰勝了我的絕望——這是一次期中考,還沒到期末考試呢,我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?聖人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,心中的大門緩緩打開了,一絲明亮的光射入了我心中?? 人生道路不會一帆風順的,人們難免不會遇到困難與挫折,不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放棄目標,結果一事無成。第二種是意志不堅定的人,他們在困難面前拼搏一陣之後,取得一點點成績之後便很滿足於已有的成績,或者是在突發的困難面前屈服,不能克服新的困難,放棄目標,放任自流。第三種人意志堅強,有堅定的信念,他們勇敢面對挫折困難,不達目的誓不罷休,他們會將絆腳石變成墊腳石,從而經過努力到達成功的彼案!

經過這次遺憾的考試,我願做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對取得的成績不驕傲,再接再厲,勇於攀登,直達我心中的夢想!總之,在今後的學習過程中我要課前預習,課上專心聽講,課後及時複習,要集中精力,全神貫注,全心全意來學習!

期中考試總結作文 篇6

最近一段時間,大家正在熱火朝天的討論期中考試成績如何?考題難不難?這些問題已經非常普遍。我的成績還算理想,語文96、數學98、英語100,我認真的反思:本來可以考得更高呢,卻因爲一個非常非常嚴重的缺點:馬虎!而失了分。

先說語文試卷,雖然考了96,與滿分之差四分,這四分的問題出在哪裏呢?先說基礎知識,幾個補充四字詞語的題把我難住了,平時積累不算多,而課本上沒有,可以說答案差不多不算個詞。這驗證了一句話:語文的面很廣,考官可不管你會不會,啥題都出!這題沒扣分,最關鍵的閱讀題,說這是送分的題,而我基本每次都失閱讀的分,這是一道這是一道根據課文填空,老師讀了兩遍,我寫成了同音不同字,扣了兩分,這難道不是馬虎嗎?另外兩分在作文上,我寫了600來字,竟然還扣分也沒錯字,句子也通順,也不跑題,我還是不知道是如何失分。

數學,本可以考100,結果一馬虎,扣了兩分,原因是計算失誤,大小比較錯誤,扣掉兩分,真想砸砸自己的腦袋!

英語,小學不算主課,但也經常考試。可以這樣說:只要聽老師講,認真學,就能考高分。這個分數我還算滿意。

考完後,我想一下子把馬虎給甩掉,願我下次考試或做事萬萬不要馬虎!

期中考試總結作文 篇7

期中考試過後我覺得很不滿意因爲數學考了91分,語文考了97。5分語文和數學來相比語文考的高一些,因爲語文學的認真了一點,數學沒認真聽講,所以語文考了97。5,數學考了91,今後我一定好好 學習像一年級那樣,數學連着都是一百分,常樂加油,一定要有信心,我相信我自己,加油!

期中考試總結作文 篇8

緊張的期中考試終於結束了,這次的考試成績很不理想,因爲我有一點點的退步。

我總結了這次退步很大原因是因爲我每天放學回家寫完作業就想玩,沒有認真複習,而且上課沒有專心致志的聽講,做題時有些不太懂也沒有及時問老師。考場上,答完題就想做小動作,沒有認真檢 查。

語文需要多積累些詞語,多看些課外書,扣分大部分在造句上。

數學需要多練習口算和脫式計算,多加強計算能力,以便以後考試計算題不失分。

英語需要多讀句子、課文,加強理解能力。

我把原因分析出來了,知道了自己存在的不足,今後上課一定要專心聽講,不懂的及時問老師,晚上作完作業要把當天的學的知識複習一遍,我相信,下次考試一定會取得好成績的。我還要提醒大 家,可不能跟我一樣呦!

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