我們的外教老師（精選22篇）
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我們的外教老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的外教老師 1
暑假裏，媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點點卷的頭髮。濃眉大眼，高高的鼻樑。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢！比如：他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關係”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風趣搞笑。因爲他的名字叫湯姆，所以在下課的時候他會在黑板上畫一隻湯姆貓和一隻傑瑞鼠，然後指着湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它~像~不~像~我？”“像！”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非常活潑開朗，在教學中，他會經常和我們玩遊戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的遊戲。遊戲規則是他在每一位同學的背上貼一張我們學過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當對方看見另一位同學身後的卡片並大聲念出上面的英文單詞時，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室裏頓時像變成了一個菜市場，熱鬧極了。最後贏了的同學可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的.遊戲。我們一個個玩得不亦樂乎，當然學得也非常輕鬆、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發脾氣。班上有一位男同學叫劉子龍。第一天來上課的時候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做遊戲他也不做。當時我心想，像這樣的學生，老師肯定不會再理他了，因爲他太不尊重老師了。可是沒想到，下課後，湯姆竟然主動找劉子龍，和助教老師一起開導他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關係，重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎？怎麼變了一個人似的。變得開朗了，會說會笑了，會和老師、同學們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學。
這就是我的外教老師，一個高大英俊、會說中文、風趣搞笑、寓教於樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
我們的外教老師 2
我的外教老師叫班瑞，是個美國人。他個子高高的，皮膚白白的，挺挺的鼻樑像座小山，還有着一雙大大的藍眼睛。最奇怪的就是他的嘴巴了，讀起英語來嘴巴張得特別大，大得都能吞下一個蘋果。
每次上課，班瑞都會揹着一個吉他走進來，一邊彈吉他一邊給我們唱英文歌。他唱起歌來不僅好聽，而且聲音特別洪亮，地板都會跟着振動起來，彷彿在爲他打節奏。
他不僅會唱歌，還會畫畫。只要誰上課時單詞讀得好，班瑞就會畫上一個小禮物送給他。我最喜歡他畫的雙球冰激凌、漢堡包、蝴蝶，而男孩子們最喜歡他畫骷髏頭、大刀和寶劍。每次得到他的禮物，我們都會高興地歡呼雀躍，讀起英語來也更有勁了。
班瑞雖然英語讀得好，但中文卻不如我們。有一次，我們學了“wing”這個單詞，是翅膀的意思，但班瑞卻皺着眉頭一個勁地“no，no，no”，硬說這是“小鳥的`手臂”，把我們逗得哈哈大笑。
我喜歡我的藍眼睛外教老師！
我們的外教老師 3
今天是我有生一來過的最特別的一天，因爲我見到了外國老師，他來自澳大利亞，頭髮稍黃，高高的鼻樑，白白的臉蛋。
當老師說有一位外教到我們班給我們上課時，我好激動，好緊張。生怕給外教老師留下壞印象，如果第一次見面就留下壞印象，那就有點……叮鈴鈴 ，叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的聯想。不一會兒，隱隱約約的腳步聲越來越清晰。終於外教踏進了門坎，他用響亮清晰的英文和我們打招呼。我們也熱情地和他打招呼。不一會兒，神神祕祕的他，忽然從皮包裏掏出一個小灰熊，供我們學習，逗我們開心。他試着接近我們，讓我們對他不再產生恐懼，不再有陌生的感覺。慢慢地，我們越來越熟悉，越來越親切，一陣陣響徹雲霄的笑聲不斷傳出窗外。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了。外教老師走出了那道門坎，我們依依不捨的告別了難得的歡樂。
這個外教老師給我們帶來了無窮的'歡樂，我覺得這一天我會永遠記憶猶新的。這一天讓我領略了外教的風姿，風采。
我們的外教老師 4
這週週二，我們的課表上出現了一個“奇怪”的課程名字——口語。
我們都一臉問號，大家胡亂地想：“是不是說白了就是英語課？”“說不定是什麼課呢？”……直到口語課前的課間，我們正議論間，門外走進來一個彪形大漢（不是豎着而是橫着彪）“歪果仁”。之所以說他是一個橫着彪的外國大漢，是因爲他體型十分龐大，目測至少百來公斤。他還哼着小曲兒，好像將一股輕鬆愉悅的風帶入了我們的教室。
也許所有外教在學校裏都十分受歡迎，全班同學一下子圍上了講臺，像極了這位外教比我們多長了兩條腿。不一會，不知出了什麼差錯，他突然走出教室，問一個同學：“七年級在哪？”（他說的是英語）我們聽成了“七班在哪裏？”於是指向了七班。他嘴裏不知嘀咕着什麼，應該是：“啊！我走錯教室了！”之類的話。走向了我們口中的“七年級”。後來想了想，外教好像說的是七年級不是七班，就又追上去把他請回來了。
幾經周折，終於上課了。他自我介紹：他叫“喬治”，34歲了，是一個英國人。在此期間，我仔細看了看外教，他長了一張大圓臉，面如重棗，但紅得很不是自然，濃眉小眼；小眼睛雙眼皮，戴着副黑框小眼鏡；中等大小的.嘴巴，厚厚的嘴脣；頭髮非金非棕但介於金色與棕色之間，嗯……土黃色吧。眉宇間露着些許憨厚，又有幾分精明。
課上，他也講了許多精彩的內容，他告訴我們“How are you？”（你好嗎？）後面不一定回答“I am fine，thank you。”因爲外國友人會以爲你在敷衍他。
想不到的是，這個外教竟然很會懟人！口語課有兩個環節，第一個環節中，他問了徐圳“What‘syour favorite animal ？”（你喜歡什麼動物？）這使徐圳尷尬了一會兒。也許是徐圳想報復，第二個環節他問外教同一個問題：“What‘s your favorite animal ？”外教微微一笑，說了一個詞使我們全班鬨堂大笑：“You！”
徐圳不肯善罷干休，問了個叫人更頭大的問題：“你覺得我帥嗎？”（英語），外教輕輕地回答：“真是一個漂亮的公主。”而徐圳可是個如假包換的男生，全班又一次大笑不止。
唉，可惜美好的時光如此短暫，“滋溜”的一聲就沒有了蹤影，下課了。同學們和外教都好像意猶未盡，還想一口氣再上一節課。可惜天下沒有不散的宴席……寫到這不禁想起昔日的種種，我們六年小學同學的美好時光；想起現在的新同學也總有一日會分別；老師們也是如此……
以上只是我的想象，可以當成看不見。外教又哼着小曲帶着輕快的步伐走遠了，我十分渴望、盼望、希望第二次的外教口語課。
這就是我們的可愛的、善良的、幽默的外教喬治！
我們的外教老師 5
羅曼老師是我們拉丁舞表演班請來的外教老師，它和我們愉快地度過了一個暑期。讓我來給大家介紹一下。
他是俄羅斯人，身高一米七五，體型偏瘦，皮膚非常白皙，與他的小小的藍眼睛和大大的尖鼻子搭襯起來，也不失帥氣哦！
他跳舞時很專注，舞姿非常優美，他對我們的教學也是遊刃有餘。每當音樂響起，他立即進入狀態，一絲不苟地教我們動作。他的每個動作都很到位，充滿動感，全身散發出的'熱情洋溢足以帶動我們的現場氣氛，讓我們也忍不住模仿他的一舉一動。起初，他教我們跳一段全新的組合動作，他說至少要學一堂課，結果中教老師告訴他，這個班的學生悟性很高，估計跳三次就能學會。羅曼老師當然不信了，要和中教老師打賭，結果，我們還算爭氣，跳三次就學會了。可把羅曼老師驚訝住了，豎起大拇指連聲說：“了不起！了不起！中國的小姑娘真聰明，一學就會，你們真得很棒耶！”從此，他對我們刮目相待，教的動作難度更高，更復雜了。當然，我們學起來也更認真了。
羅曼老師也是個很有趣的老師。他的中文發音不是特別標準，有時還會省略個別字或夾帶幾個英文單詞，經常讓我們忍俊不止。在糾正動作時，他一邊做動作一邊會說：“這是什麼，我不要看這個，我要看這個。”他把動作一詞省略，常常讓我覺得很滑稽。每當訓練了一段時間後，他會問：“你們累不累？”結果同學們都不說話，他會着急地繼續問：“你們累就說累，不累就說不累，不然你們是不是聽不懂我說的話，那我會覺得我很累。”其實，我們能聽懂他蹩腳的中文，但是我們故意不回答他，常常讓他抓耳撓腮，滿臉無助。然後，我們就會禁不住鬨堂大笑，又會搞得他一頭霧水，不知所以然。半響，他也會跟着我們一起笑，當然，也許他都不知道我們在笑些什麼。他還在課間休息或在我們上課累了時調節氣氛，比如他扮小丑，做個對眼或者發出一些古怪的叫聲，都是他拿手的絕活，常常讓我們捧腹大笑，瞬間，疲勞就消失了。
羅曼老師，你真是個專注而又有趣的老師，我們喜歡你！也希望你喜歡我們這羣中國的小姑娘哦！
我們的外教老師 6
今天，我的英語班來了一個黑人外教老師。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們全班同學都嚇了一跳，因爲老師的`皮膚很黑，簡直像大猩猩一樣！
接着，老師向我們詳細介紹了外教老師之後，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是第一次和黑人握手呢！”
做完這些之後，外教老師在黑板上寫下了1到13的數字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發音還是存在着一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！
下課了，我們學生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什麼東西？外教老師想了想，最後都一一答上來了。
第二節課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做 我們都非常高興，歡樂的課堂結束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！
我們的外教老師 7
我有一個外教老師，他的名字叫Rob，他常常和我們一起學習一起遊戲。
Rob是一個純正的英國人，金髮碧眼，說的英文也是非常英式的，我們很喜歡和他一起玩。他的英語課從不要求我們很認真地坐着，也不用做作業，就是玩遊戲和聽講比較多，我很喜歡他的這種教學方法，在學習中游戲，在遊戲中學習，在學習遊戲中成長，讓我們的口語更加的標準，能跟別人說更多的英語。
Rob是一個嚴謹而又不失活潑的外教老師。我還記得Rob給我們玩數數遊戲時的情節，首先由Rob說“one”，我們再接下去說“two”，一直往後數數，但是一旦有人要是重複兩遍了，比如輪到我的時候，我說“six，six”，那麼接下去的一位就必須說“five”，倒回去數數。 解釋完了Rob還會用夾生的中文說：“你們聽懂了嗎？”我們淘氣地搖搖頭，然後異口同聲地說：“I don’t know。”這時Rob的.眼裏有一絲無奈，但他總能繼續認真地跟我們講解，直到我們弄懂爲止。終於開始遊戲了，我們玩得不亦樂乎，每個人的臉上都露出了開心的笑臉。這時，一旁的Rob也手舞足蹈，開心極了！
外教老師真是有趣，我們互相學習，即是好朋友，又是我們的好老師！Rob你真是我的良師益友！
我們的外教老師 8
今年暑假，我校開展了“外語夏令營”，愛笑的老師。學校請來了13名加拿大的老師爲我們教學，這些老師有着豐富的教學經驗和與衆不同的外語細胞，他們爲我們帶來了豐富多樣的知識和多姿多彩的遊戲，讓我們在夏令營期間生活得更充實。
分配到我們班的是一位年輕的外教，她的名字叫Jodie。Ms Jodie有着一雙水汪汪的眼睛，一頭黑亮亮的秀髮和一張愛笑的臉。
無論在課堂還是在操場，你常常會看見她的笑容。遇到高興的.事，她會開心地笑；遇到成功的事，她會欣慰的笑；遇到難堪的事，她會露出苦惱人的微笑，她的笑容常常在測試時讓我們加倍努力；她的笑容在生日會上能讓同學們歡天喜地；她的笑容讓比賽中的我們添加自信。
老師的笑容像是明燈，照亮着漆黑的大道，我們在迷茫時，老師的笑容爲我們指明瞭方向，給我們鼓舞。記得有一次，我正在進行口語測試，有一個單詞想不起來了。這時，我擡頭看看了Ms Jodie，只見她臉上帶着鼓勵的微笑。頓時，我增添了一分自信，那個單詞一下子就蹦到了我的腦海，這次測驗我取得了很好的成績。事後，我一直回味着Ms Jodie的笑容，它讓我感受到了信任與支持。
Ms Jodie是個愛笑的老師，她用她的微笑和一口流利的英語陪伴了我們二十天。直到離別的那一天，我們依依不捨地擁抱告別。
Ms Jodie是我最想念的老師，我會一直記住她，記住她那燦爛的微笑。
我們的外教老師 9
我的外教老師叫Eason，他有一張圓圓的臉蛋，胖胖的身體。他是在五年級的時候擔任我們的外教老師。還記得他第一次走進我們的教室時，同學們既興奮又驚訝。
他是一位和藹可親的老師，課上得很生動，很好玩。在他的課上連安靜的同學也坐不住了，跟着老師又蹦又跳，又唱又說。他既是我們的老師，也是我們的朋友，同學們都很喜歡他。
由於第一次與老外相處，大家都有點害羞，都不敢用英語和外教對話。我鼓足勇氣大膽地與外教交流，剛開始我也很緊張，他說的話我不能完全聽懂，我說的他也聽不懂，我當時急得都快哭出來了，後來他放慢了語速，一遍又一遍地重複他所說的內容，慢慢地我理解了老師所說的`意思，後來在課堂上我們能正常的溝通了。
經過一段時間的相處同學們和外教老師已經很熟繫了，也能用英語對話了，後來我發現老師不會講中文，於是我當起了“小老師”，還記得我教他的第一句中文是“大家好”，可老師講出來的大家好音調有些上揚，讓人聽了有些彆扭，經過一遍又一遍的練習老師終於可以說出標準的大家好了，我們還教會了老師漢語拼音呢！
我們和外教相處的日子真是太開心了，轉眼我們已經相處一年多了，即將離開我的母校但我會永遠記住他的，我相信他也會記住是我們教會了他中文。
我們的外教老師 10
我們班有一個非常嚴厲的外教老師。在他的課上，沒有一人敢說一句小話。如果有人講了一句小話，他就會用他的絕招來讓我們安靜下來。讓我來給你講一講他第一次叫我們上課的情景吧！
那天是我們五年級開學的第一天。語文課過後，我們就迎來了最不重視的外教課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴一打，我們像往常一樣吵鬧的迎來我們的外教老師。誰知道來了一個陌生的新面孔。那老師一進門，看到我們不把外教課當一回事，他的'表情變得嚴肅起來，快速地走到黑板前，把手舉的高高的，重重的打在黑板上，大聲的說了一句閉嘴。我們班所有人見到這個似曾相識的情景，並沒有住嘴，繼續說話，外教老師好像也沒有把我們放在眼裏，他只是大聲的說了一句：“誰再吵，當心我把他踹死！”就差點把我們嚇得魂飛魄散。
接下來的時間，我們小心翼翼的得聽外教老師講他對我們的要求和規矩，沒有一個人敢說一句小話，甚至做一個小動作。過了好久好久，一直到我們期待已久的下課鈴，我們終於解放了！本想歡呼的我們又被外教老師的一句話壓了下去。最後，老師慢慢把手舉起來，說：“I love……”他在把手指向全班每一個人，誰知最後的答案竟是“me。”害得我們哭笑不得。
這就是我們的外教老師，一個讓我敬佩又讓我恨的外教老師。
我們的外教老師 11
我從小在老師的包圍中成長——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個姑姑也都是老師，再加上輔導學習的老師，簡直都快數不清了！有人說：做這麼多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以爲然，因爲我的老師們在教學過程中經常都會非常有趣，最有趣的當屬我的網課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國的俄勒岡州，我們是通過網絡視頻來上課的。每次進了網絡教室，他都會微笑地用英語向我問好，並十分關心地問我今天一天的經歷與心情。當我回答問題十分滿意，麥克老師便會拿出各種各樣的小玩意兒——氣球、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時，他就會從他的“百寶箱”裏掏出一些小角色——海盜、船長、或是小動物等——借他們的`角色來引導我，真讓我覺得這個網課教室裏不止我和麥克老師，還有許多神祕人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面，等他回來時頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老師”不一定都是那麼一副“不苟言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！
我們的外教老師 12
我們共有2個外教老師，一個叫做Ben，一個叫做Nick。Ben長的非常高，又比較嚴厲，而Nick呢，是一個長着棕黃色捲髮，眼睛放光，平易近人的外國朋友。自然，他受到同學們熱烈的歡迎。他教我們中英課，我們都很喜歡他。
還記得第一次上Nick的課，我們都很期待，“中英”，嘻嘻！應該是個好玩的課吧……一陣腳步聲打破了我的想象。只見門被輕輕推開，一個滿臉笑容的老外進來了。現是一句問候，接着，他開始介紹自己。Nick，是他的名字。“Neck，哈哈……”“是Nick，不是Neck，Neck是脖子！”馬老師糾正着。我開始打量他：卷卷的毛髮，白皙的臉頰，應該很和氣，我這樣想。至少，他不會大動肝火。
過了一段時間，我們漸漸熟悉了Nick。我們和他之間好似朋友。他經常會給我們帶來一些時事小新聞，比如環境、汽車之類的`。恰巧的是，這些都是我們所感興趣的，所關心的。就說汽車吧，Nick說外國推出了一款低耗，環保的汽車，能減少尾氣，但它唯一的缺點就是不美觀。Nick還說人們都喜歡漂亮的車，可誰不是呢？天下沒有十全十美的事物啊。
通過Nick，我認識到很多國內外的事物，真是事半功倍呀，即訓練英語，又能瞭解事情。
Nick是個好老師，我很喜歡Nick！
我們的外教老師 13
聽說，今天有一位“外教”老師來給我們上課，我興奮極了，等待着上課的鈴聲響起。
“叮叮叮、叮叮叮……”上課鈴聲已經響起，可外教老師還沒有來。5分鐘後，外教老師終於來了，身後還跟着我們班同學宋欣怡。我仔細端祥了一番，這個外教老師個子不算高，臉上有許多大包包，身着牛仔褲，已經擦洗得有些發白，還拿着一個鼓鼓的皮包，並且戴着兩個銀光閃閃的.大耳環。
外教老師進入教室對我們說“Howareyou”“Hello”等一大堆英語，有一大部分我都能聽懂，但還是有一小部分聽不懂，我們還試着問這位外教來自哪裏？外教老師說她來自菲律賓。
上課了，外教老師先教我們讀單詞，可是前面的學生讀後面的學生就跟着說話，這樣一來外教老師就說“你們班主任不在你們怎麼亂說話”大家聽了都自覺的不亂說了。
外教老師說漢語都用一個聲調，惹得同學們都嘿嘿地笑。老師還帶我們唱歌，邊唱歌邊拍手，還晃動身體。當老師說完一大堆英語後結尾總是會用漢語對我們說“能聽懂嗎？”我們做遊戲的時候老師用一個能貼到黑板上的球貼到英語單詞上，我們就讀這個英語單詞，邊學習邊玩，真是一舉兩得啊。
下課了，同學們都找老師簽名，把講臺圍得水泄不通，結果誰也沒得到簽名，有個同學爲了在日記本上得到老師簽名把日記本都擠掉了。
聽同學們說外教老師還要給我們上很長一段時間課呢，我高興極了。
我們的外教老師 14
我的英語學習班裏了一位外教老師。他的個子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長滿了黑黑的數不清的鬍子。他的眼睛大大的，看起來炯炯有神，再細看，他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯，看起來很有力氣。聽說他是英國人，在中國已經生活三年了，只會說簡單的中國話，可英語話說得特別流利。
外教老師上課可有意思了，特會逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學舉了起來，而且他還是一個手舉的'，杜尚儒笑着說：“老師，你的力氣真大呀。”還有一次上課時，他拿着一張紙上面寫着“Monday”，叫我站起來讀，可我太激動了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心裏悄悄地說：這個小女孩讀的什麼呢？我怎麼聽不懂了？後來他又讓我重新讀了一遍，這次我終於讀對了。
這件事告訴我一個道理：幹什麼事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。
瞧，我描寫的外教老師像不像呀！
我們的外教老師 15
我們的外教老師來自美國，她不太會說中文，但她的課堂很有趣，總能給我們帶來快樂。
一天，我和同學們在走廊裏遇見了她。本來沒怎麼注意，胡佳宇說：“那是咱外教。”我還沒反應過來，就被胡佳宇推了過去。她看見我們，便友好地打起招呼，當得知我是剛轉來的新生，便做了一段簡短、風趣的自我介紹，令我印象深刻。從此我就盼望早點上她的課。
Rebekah的`課堂很有趣，常常給我們帶來許多遊戲。有時也會向我們介紹美國的風土人情，或看一場美國電影。在她的課堂，我經常參與互動，成了同學們的“金山詞霸”。我越來越喜歡上她的課了，直到這一天的到來。
週一，老師說：“如果明天不上外教，我們就繼續上‘侵入式’。”我立刻起了疑問，爲什麼不上外教？到處一打聽，才知道Rebekah下學期不教我們了，下節課就是最後一次課！這事令我十分沮喪，我們都盼望上她的課啊！
在我們的期盼下迎來了最後一節課。課堂上我們都十分開心，但開心中也透着一絲憂傷。大家十分珍惜並享受着每一分每一秒，每個同學都積極的參與互動。將要下課時，Rebekah送給我們每人一個自己折的愛心，上面寫着“Thank you for being my student！”我們互相擁抱告別，誰都不願她走，但這又怎麼可能呢？
Miss Rebekah，五一班的每個同學都會永遠記住風趣、幽默，有一頭狂野捲髮的你！Thank you for being our teacher！
我們的外教老師 16
教過我的老師有許多，有出口成章的語文老師，有嚴厲的數學老師，有肌肉發達的體育老師……但是我喜歡的老師還是我的英語外教老師。
我的外教老師長着一雙小得像黃豆一樣的眼睛，一張大嘴好像一口就能吃掉一個人，他還有一身肌肉，彷彿走一步就能把樓房震塌，因爲他很有趣，所以我們都叫他“黃逗”。
“黃逗”很幽默，有一次我們剛學英語什麼單詞都不會，“黃逗”剛教到雨傘的'單詞，我卻怎麼也不會讀？突然“黃逗”靈光一閃，用滿口不順的中文對我說：“跟我讀，俺不玩了。”我十分疑惑，爲什麼要這樣讀呢？儘管我們很疑惑，可還是跟着老師讀了起來：“俺不玩了，俺不玩了。”直到我們讀熟後，中國教師纔對我們解釋，原來“黃逗”是爲了讓我們會讀雨傘的單詞，因爲雨傘的單詞和，“俺不玩兒了”讀音很相似。我們終於會讀雨傘的單詞了！
“黃逗”不僅很幽默，還很負責任。有一次，我們英語考試，我沒考好，“黃逗”二話不說，立馬把我媽媽叫了過來，並用翻譯細心地和媽媽對話。回家後，媽媽便開始指導我做作業，我的成績飛快就提升了。“黃逗”每週考一次試，每個月開一次家長會，會對家長說明我們的學習目標和這個月的學習內容。就這樣，我們的成績飛速提升，現在已經是全班第一了！
“黃逗”爲我們帶來的歡樂是無限的，爲我們帶來的幫助更是無限的。我永遠不會忘記你的，“黃逗”！
我們的外教老師 17
今天，聽老師說，下午有一位外藉教老師要來給我們上課，大家聽了，又興奮又緊張。我老在想：這外藉老師是男的還是女的呢？外國人我見過不少，這外國老師，我可是第一次接觸。我小小的心裏充滿了好奇。
回到家裏，我想起老師給我們提的要求：向外國老師提一個問題。我絞盡腦汁，可還是不知道要問什麼問題。過了一會兒，我和弟弟在玩十二生肖玩具，我突然靈機一動，心想：對了，我可以問外藉老師：“你知道中國的十二生肖嗎？”
下午，我嘴裏不停地念着我要問的問題，來到學校。不久，外藉老師來了。原來是一個男老師，他長得很高，我站起來，只夠他的'大腿。他的頭髮是金黃色的，眼睛大大的，眼珠子是藍藍的，還有一個高高的鼻子，有趣極了。老師見了我們，親切地說：“Hi”然後他開始介紹自已。接下來，外藉老師又同我們一起做遊戲，大家玩得可開心了。一會兒，輪到我們向外藉老師提問題了，我緊張極了，心怦怦直跳。糟啦！我把我要問的問題的英語讀法給忘了，我急得團團轉，要問細姨已經來不及了。沒辦法，我只好問外藉老師：“你喜歡運動嗎”老師便嘰哩呱啦地說了一些話，可我聽不懂，只好坐了下去。我暗暗地想：我一定要學好英語，有一天，我也可以跟外國老師好好地面對面談話。
今天是我第一次和外國人親切交談，真讓人難忘。
我們的外教老師 18
在我五年級的時候，每個週二的下午，都有一節外教課。這個外教老師是一個美國人，來自芝加哥名叫伊森。他高高的個子，白白的皮膚，笑眯眯的臉，見到我們總是笑着說“hello！”我們就圍着他高興地回答“hello，hello，hello……”
伊森講課很動聽，即使是那些上課從來不愛聽講的同學，也聽得津津有味。這是爲什麼呢？因爲他總是很耐心地給我們講解。例如：背誦英語單詞時，有個同學不會，他就會很耐心地教，一個一個字母慢慢地重複發音，直到這個同學會背了，才問下一個問題。伊森也是一個很幽默風趣的人，他在上課時，總會開幾個玩笑，讓我們笑一笑。有一次，在講到小溪變髒後會變臭，放出臭氣時，正好有一個同學放了一大串屁，而且很臭！伊森並沒有批評他，而是打趣地繼續說道：“哎呀，現在有一個人在排氣，而且很臭！比髒了的溪水還臭！”“哈哈，哈哈，哈哈哈哈……”全班鬨堂大笑。伊森還會給我們講一些關於他家鄉的風土人情，讓我們瞭解到萬聖節時候美國小朋友可以理直氣壯地挨家挨戶要糖果吃！這樣讓我們非常羨慕，而且又記憶深刻！伊森還是一個很平易近人的.老師，在下課時，他會主動陪我們一起玩遊戲，例如：最近流行的“撕名牌、找臥底……”
這就是我的外教老師：開朗又平易近人！作爲他的學生，我們真的感覺非常幸福，但願所有的孩子在成長的歷程中都能遇到像伊森這樣的良師益友！我的外教老師伊森，我非常非常喜歡您！
我們的外教老師 19
是誰培育了我們？是誰讓我們開竅了？是誰讓我們那麼懂事？是老師！
我有一個外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個威武的保鏢。
他看起來很兇，其實很溫柔。上課時，他的說話聲不高不低，語速不快不慢，讓人非常舒適。聽他講，有一次課上，學生們正在考試，忽然傳來一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過去一看，發現一個調皮的學生正在喂書包中的小白兔。這個學生的膽子也太大了，如果我是老師，我會叫他站在牆角，還會叫他的父母到學校來談話。可是，Telant竟然沒有責怪那個小傢伙，也沒有收走小白兔，反而讓孩子繼續考試。哇！Telant對小孩子好親切啊！
七月初，我們去加拿大旅行。加拿大的天空像湖水一樣湛藍，整個國家像一座大花園。回來以後，Telant指導我寫一篇關於加拿大的作文。我在文章結尾寫道：“……我祝祖國更美更強，處處風景如畫。”他看了以後，非常激動，連聲說了五個“Good！”Telant爲什麼這麼開心呢？我想，他也許是被我的愛國之情感動了吧！一個人如果不熱愛自己的.祖國，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來，他那高大的身軀中也藏着一顆愛國心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運遇到了他。你也喜歡他嗎？
我們的外教老師 20
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老師了。
老師，一個光榮而又神聖的職業，一個偉大而又勤勞的園丁，它不分國籍，不分種族，都有着一顆金子般的心，都在勤勤懇懇、兢兢業業爲了教育事業而忘我的工作。我們有一個來自美國的女外教老師，她叫Bermester。她中等個子，身材略胖，一頭齊耳的金色捲髮，在彎彎眉毛下，一雙藍寶石般的眼睛，臉上總是掛着笑容。
她的教學方法很獨特，大家都喜歡上她的課，爲了提高我們學英語的興趣，使我們記住某個單詞，她經常用遊戲的方式來加深印象。記得第一次上課時，正好趕上萬聖節，“洋”老師講了關於萬聖節的故事，教我們唱萬聖歌，爲使我們更好的掌握基數詞，老師扮成了“魔鬼”，我們扮成了“小孩”。“魔鬼”用陰森恐怖的聲音一邊數“one、two、three……”一邊圍着桌子轉，尋找目標。數到“twelve”時，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪的向我們逼近。我們戰戰兢兢的.到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”捉住當點心“吃”掉。我東躲西藏，最後還是被捉住了，被罰唱英文歌，被迫當“魔鬼”，從two到twelve數完之後，開始捉人，直到每人都輪一遍爲止。這堂生動的課使我記憶猶新，也增加了我學習英語的興趣。
從那以後，我的英語成績有了明顯的提高，變得喜歡上英語課了。老師的這種新穎的教學方式，簡單易懂，可真是別出心裁，我不由得打心底佩服她！
我們的外教老師 21
夏令營的第二天，我們的主講老師李老師說：“今天下午會有外教來給你們上課”。“真的？”我立馬興奮起來。這可是一件新鮮事，不是麼？對於我這個從沒上過外教課的人來說，怎能不讓人欣喜。從老師說完這句話開始，我那顆不安分的心就開始期盼起來。
好不容易捱到了下午，我們終於迎來了那個外教老師。他高個子，足足有一米八，是個非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來，兩排潔白整齊的.牙齒就泛出白光，怪不得別人都說黑人牙齒白，今天一見，果然不同凡響。他和藹地說：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬。”一位同學搞笑地說：“才一萬，太少了吧！應該改爲億萬，那就是億萬富翁羅。”大家頓時笑開了花，外教老師也呵呵地笑。“現在我先來教你們唱一首英文歌，Follow、me！”伊萬開始唱歌了，真的很動聽。唱到最後一句時，只見外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴裏發出Ha—ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來最後那句英文歌詞譯成中文是：有一隻很肥的大母雞，Ha—ha，Ha—ha。
我們都馬上喜歡上這個外教老師。有時候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準發出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個外教老師很健忘。有一次，他借了一個同學的書忘了還，當我們提醒他時。他一拍腦袋，露出難爲情的樣子：“Oh，My、god！”然後迅速跑回寢室，拿出書還給同學，嘴裏還一個勁地說：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛他！
我們的外教老師 22
“Hello，Sir”
“噢，你好”
一張頑皮的笑臉，一句不鹹不淡還帶着濃重口音的“普通話”。他，這個黑頭髮，黑皮膚，身材健碩的大鼻子傢伙，就是我們的外籍老師――一個身高八尺，才高八斗，來自美利堅的小夥子。
他的名字叫凱文，經常穿着一身休閒裝，他對同學特別地好。講課時特別有耐心，上課就像在與我們做遊戲，在遊戲中讓我們掌握英語單詞和會話。所以每到要上外教課時，我們就早早在教室裏等待老師的到來，並按耐不住心中的興奮。
有一次外教課，老師教我們做“抓強盜“遊戲，強盜的英文是”MAFIA”，可我們班同學都不認識這個單詞，他便不厭其煩的一遍一遍地重複，可我們還是不能領悟他的意思，他乾脆給我們做起了表演：只見他眼珠賊溜溜地轉來轉去，手裏假裝拿把刀子的樣子，貓手貓腳地跳到講臺上，他一邊做動作，一邊跟我們說：“In the evening，Mafia come to people’s home，they kill the people and stole their wealth”我們這才恍然大悟，並深深地記住了這個單詞。就這樣，我們在遊戲中學到了知識也得到了樂趣。
可是如果我們班同學表現不好的話，他也會用自己獨特的方式去教育我們。有一次上課時，我們很多同學在講話，他便一直盯着自己的手錶，並用手有節奏地敲打自己的'手錶，一臉無奈的表情，好像在暗示我們：時間在一秒一秒地消逝。同學們被老師的舉動所吸引，我們都心領神會了，馬上安靜了下來。
這就是我的外教老師，我很喜歡他，你呢？
