五年級的作文5篇[優]

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

當小鳥與天空做最親的接觸時，會感慨出一次自由的飛翔。

當小魚與湖水做最親的貼近時，會感慨出一次歡快的遨遊。

當人類與夢想做最親的擁抱時，會感慨出一次真誠的歡笑。

什麼是快樂？快樂是欣賞萬物的美好，快樂是傾聽身邊的歡笑，快樂還是成功時那最真誠的喜悅。

但每個人對快樂的理解都不盡相同，隨着時代的變化，時間的推移，身份地位的改變，人們對快樂的要求也會隨之變化。記得抗日年代，我國遭遇了無數次大屠殺。那是人們以能活命和飽吃一頓飯爲最大快樂，如能吃飽肚子，寧願走幾十里路去享受這難得的“口福”。可當前，人們又生活的要求都以“吃要講究營養，穿要高檔漂亮，住要寬敞明亮”爲標準，誰還在爲填不飽肚子而擔憂？而現在的萬金老闆們正爲錢無處可花而擔憂；那些努力工作的職工們，爲如何高升，如何多撈外快而擔憂吧！

那究竟什麼是快樂呢？我認快樂不是擁有多少金錢，獲得了多大的權力，快樂不能以物質和財富來衡量，優越的生活不一定是快樂的全部。而我們中學生的真正快樂也頂多是考個好成績和朋友們一起歡聲笑語。其實真正的快樂就是別人快樂，我快樂；世界美好，我快樂；享受生活，我快樂。

我曾聽過這樣一個故事：有一個人充滿悲傷，感覺世上沒有快樂的事情。有一天，這個人找到當時著名的教授蘇格拉底，讓他給自己指點迷津。蘇格拉底沒有說什麼，而是叫那個人伐木造一艘船。那個人只好拋下問題，集中精力造船。三天後，船終於造好了。那個人找到教授與他上了船快樂的`嬉戲着，“我很快樂！”那個人叫道。教授道：“快樂就是這樣，它往往在你爲着一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候來訪。”的確是這樣，快樂來臨時不會有警告，只會在不定時出現。如果盲目的去尋找快樂，那快樂就會在不經意間讓你找不到。

愉快的快樂，留在我們的歡樂中。

自由的快樂，留在我們的笑容中。

真誠的快樂，留在那不經意當中。

五年級的作文 篇2

喜、怒、哀、樂都是心情，它們日夜陪伴着我。漸漸地，我愛上了它們。

剛發下期中考卷，心情來找我玩兒了，它先讓緊張來陪我。發數學卷時，我緊張得閉上了眼睛，過了一會兒，我猛地睜開眼，當我看到考分時，緊張早已跑得無影無蹤，驚喜來了，卷子上老師用紅筆大大地寫着“100”，我不由地喚來沾沾自喜。就這樣，這節課就等於磨時間，我在等待下節課的英語試卷。

終於捱到了第二節課，miss郭走進了教室，我看見她手上有一大摞卷子，我的心一下子提到了嗓子眼。緊張啊緊張，你什麼時候不來，偏要這時來？“李文軒，94！鄧淇淇……”哎呀，怎麼還不到我呀？着急，着急，越着急越不到我，那叫一個心急如焚呀！終於，“衡陳子藝，94！”唉，失落像蟲子一樣爬進了我的心裏，我哭喪着臉領了卷子，然後坐在座位上發呆。畢竟是心裏有事，老師講的課我一句也沒聽進去。

捱到中午飯了，同學們紛紛詢問對方的成績，我當然也不例外。只是在別人問我英語成績時，我沉默了，在李文軒的`一再追問下，我才心不甘情不願地說了出來。“我和你一樣！”李文軒用安慰的口氣說。她的話讓我重新振作起來，我想：灰心也沒用，繼續努力，下次再接再厲1

心情，你真是讓人摸不着頭腦，一會兒這樣，一會兒那樣，唉！

五年級的作文 篇3

我的爸爸出生在改革開放的初期，他總說自己趕上了對內改革，對外開放的好時代，比起爺爺奶奶的童年，不知有多幸福。我不甘示弱，要跟爸爸比一比童年，這不就因這個問題“吵”起來了!

爸爸首先發言：“我們小時候經常在河裏摸魚，捉蝦，在樹上掏鳥蛋……有時在一根長長的木棍頂上套上鐵絲，一人負責打樹上的果子，其他的小夥伴們，忙着接住果子，回想起那時候真是無憂無慮呀……”

我馬上反駁道：“你那時有各種各樣的兒童遊樂場，五彩繽紛的海洋球城堡嗎?還有我們在夏天裏可以看到美麗的冰雪樂園，冰雕展。在寒冷的冬天裏，我們能在海底世界欣賞到熱帶魚那美麗的身影……”

“哪有這些，我們小時候的玩具可都是自己手工製作的.，男生愛玩滾鐵環，比誰滾得又快又遠;女生嘛，喜歡跳牛皮筋、扔沙包、丟手絹，”。爸爸一臉的感嘆。

“我們現在的玩具也是各式各樣的，高智能的機器人，簡直就是一個家庭小保姆;變形金剛，遙控汽車，遙控飛機等等任你玩個夠，這叫‘科技’改變生活。”我自豪得拍着胸脯說着。爸爸也微笑得點點頭。

“還有還有，城市裏高樓大廈林立，再加上造型各異的立交橋，風景優美的公園構成了城市的一道道嶄新的風景線呢!”

我和爸爸就這樣爭論不休，最後，爸爸只好“甘拜下風”。在一旁沉默不語的媽媽此時纔開口：“是的，現在的我們生活是發生了翻天覆地的變化。你們更應該好好學習，珍惜這一個美好的新時代!”

五年級的作文 篇4

書，是人類進步的階梯。一本吸引人的好書，可以讓人依依不捨。

星期六，我和媽媽到外圖買書，我找呀找呀終於我找到了我要看的《城南舊事》，於是我不管三七二十一找到了閱讀區看了起來。

看着看着我漸漸就入了迷，把一切周圍的事物都忘記了，周圍小孩們的嬉笑聲也全部都聽不見了，周圍的一切事情都不見了，只剩下書和我。我已身臨其境，彷彿我進入到了書的世界裏。時間一分一秒地過去了，這時一聲音把我從書中拉回了現實，原來是媽媽叫我回家了。於是我只好看了書最後一眼纔在書上做了個記號，依依不捨地合上了書。

到了買單的'地方，要買單的人可真多啊，於是我想：有那麼多人要買單，一定要好久才能輪到我們，我又可以看書了。我連忙打開書，津津有味地看了起來，可是過了一會兒輪到我們了，我只好再一次合上了書，我想：時間怎麼過得這麼快啊，我纔看了兩段呢。

回到家，我正要看書。可是媽媽卻讓我先去寫作業，我沒辦法，只好先去。書裏的故事情節卻始終讓我牽腸掛肚。我一邊寫一邊想，英子有去看成海嗎……

到了晚上，終於可以看書了，我連忙打開書，又看了起來，我又一次入了迷。我彷彿到了《城南舊事》的街道上和英子一起經歷了許多事。把周圍的事物忘了。過了好一會兒，又是那個聲音把我從精彩的故事中拉回了現實，我這才發現已經看了很久的書了。

書是人類進步的階梯，是黑暗中的一道光亮，書是讓我依依不捨的東西。

五年級的作文 篇5

世界在很快地發展着。

早上醒來，一個機器人來侍候我們。我們坐到餐桌旁，我按了個按鈕，桌上馬上出現了香噴噴的早餐。

吃完早餐，我打了個響指，房間裏的書包立刻飛到我的肩膀上。我家窗口出現了一輛能飛的`汽車。我坐上車在可寫字方向盤上寫下“去學校”三個字。汽在以不到二分鐘的速度到達了學校。

星期天，我去逛商場。商場豎着看共有一百層，橫着看有一百個房間。走進商場你會發現只有五十層。其實另五十層在地下。但準確地說商場有一百零一層。因爲又有個地下停車場。

逛完商場我決定走回家。在街上我看見新版的公交車，車裏坐着上千個人。

回到家門口，門自動打開，還說：“主人，請進。”然後自動關門。吃完晚飯，我去操場運動，門又自動打開，又說：“一路平安。”睡覺前我望着遠處發呆。突然看見一個小偷溜進了我家院子。我心裏非常害怕。不過我家的門有感應系統，伸出機械管，向小偷打去。

我躺在牀上，按了一個綠色按鈕，牀開始講故事。漸漸地我睡着了，牀自動停止講故事。

啊!未來的東西可真方便啊。