非常老師讀後感大綱

導語：在開學之前我買了一本場紅櫻的《非常老師》。買回去之後我就津津有味地讀了起來，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。因爲我被那些“非常老師”迷住了。下面小編整理了非常老師讀後感，歡迎參考借鑑！

最近我讀完《非常老師》這本書，書中的內容使我感慨萬分。

漂亮老師米蘭是我喜歡的老師，她高效、低調的處理了學生的打架事件，是老師眼中的另類老師，學生眼中真正的好老師。

新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任，她給男生、女生上了一堂生理衛生課，打破禁忌，加強溝通。

偶像老師舒昂是一名數學老師，他上課時能把全班同學調動起來，連最膽小的女生也爭着發言。

神祕老師蜜兒是仙女下凡，爲紅宮學校帶來微笑的空氣，讓學校裏所有人的臉上都充滿了笑容……

讀完這本書後，我開始了自己的想象：我長大後也要做一名老師，我一定不會給學生留太多的作業，讓學生有充足的時間去體驗童年的快樂。課上以學生爲主，讓每一位學生都能暢所欲言，說出自己的意見。我會在班上舉行各種活動，帶着學生去郊外玩耍，哪怕是赤着腳走在田埂上。我不會讓學生死讀課本，而是把重點放在課外閱讀上，瞭解外面的世界，因爲課本的知識範圍實在狹小，會鎖住孩子們無邊的想象。我要讓孩子們喜歡上學習，不覺得學習是一種負擔和壓力……每當想到這裏，我都會忍不住地笑出聲來！

我很喜歡《非常老師》這本書，它不僅讓我學到了知識和道理，還使我享受到了讀書的`樂趣！

《非常老師》這本書是楊紅櫻寫的，其中介紹了四位老師。分別是新潮老師，偶像老師，漂亮老師和神祕老師。

他們的性格和特點個不相同，新潮老師溫柔美麗，臉上總帶着笑容，教師節不收學生禮物，讓父母離異的孩子快樂起來。偶像老師性格陽光率真，崇尚簡單，考試不打分數只打a，b，c，d，讓孩子回家不捱打。漂亮老師有點童真喜歡看《蠟筆小新》，喜歡跳舞，還在心情不好時拼命吃東西。她也很善良，學生打架她不去校長那兒告狀，也不去請家長，憑自己的智慧解決。神祕老師在楊紅櫻的筆下是一位仙女懂得魔法，她給了孩子們快樂的童年，讓同學們把不快樂的事都寫下來埋在土裏。

在楊紅櫻阿姨的筆下四位老師各不相同。之中還寫到同學們對老師的愛，這些老師的特點更包含了對學生的愛老師花了多少心血在陪養我們學生上。這本書讓我們懂得了要尊敬老師，體諒老師，更要理解老師！

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以爲是教我們如何成爲一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成爲“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裏行間流露着每一位作者的真情，凝聚着他們的智慧，珍藏着他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話說：興趣是學習的先導。教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成爲“自己的學生”，使課堂成爲學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。