關於五年級克隆作文4篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級克隆作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級克隆作文 篇1
假如我被克隆了，我的生活該會怎麼樣呢？我對此充滿了幻想和憧憬！
獨生子女的我常常因找不到玩伴而感到孤獨，總是喜歡跟着爸爸媽媽身邊，可是他們又不喜歡玩小孩子的遊戲，要是有一個跟我長的一模一樣的小妹妹來到我的身邊，那該多好啊！於是我想到了科學家爺爺創造的“克隆”技術，便把這想法立即告訴了他們，爺爺很快就答應了，他跟我要了一根頭髮，取下了我的基因，開始實驗起來。不久，我的克隆人就誕生了，時間過的真快，我的克隆人如今已長得跟我差不多大了，她真的太像我了！她真的來到我家，真的成爲我的小妹妹，她和我一樣看書、學習，空的時候我們一起玩遊戲，真的很開心！平時，她的學習比我認真，吃飯也不挑食，還經常給給爸爸媽媽捶背，他們可喜歡她了，經常表揚她，都說她比我做的還要好，我心裏真的不是滋味，不過也暗暗決心要超過她，她由於好話聽的太多了，便越來越驕傲，覺得自己很不不起，在小區裏玩的時候，讓所有的小朋友都聽她的命令，不聽她的，好就動手打人！小區裏的孩子見了她都躲起來，甚至連我下去找他們玩，怎麼跟他們解釋，都得不到信任，還有一次，我跟她去超市買東西，還沒有付錢就把東西拿走了，害得我一個人去超市大家都對我指指點點的，把我當成壞孩子，爲她背“黑鍋”的滋味真的不好受，在爸爸媽媽面前我還說不清，還遭冤枉。
我的克隆人給我帶來快樂的`同時，她讓我嚐盡了苦頭！
五年級克隆作文 篇2
說起克隆一詞，也許大家都不陌生，儘管如此，我還是想介紹一下。克隆一詞來自英語的“clone”,它的意思是無性繁殖或無性繁殖技術。
有些東西克隆並沒有什麼太大的意義，比如：你喜歡的一隻小雞快死了，但你捨不得，你就可以克隆它。但是我要克隆絕不會克隆小雞之類的東西，我首先要克隆樹木，把它種在山上，使祖國的每一座山都是一派綠的景象，山變綠了，水變綠了，沙漠變綠了，整個地球都變綠了。該是一件多麼偉大的事啊！
然後我還要克隆出耐旱的小草，種植在漫無邊際的沙漠，種在無人居住的戈壁灘，我要將它們變成陰，百花吐豔的田園。
最後，我還要克隆出美麗的花，種植在世界的每個角落，花兒散發出的縷縷幽芳，讓世界充滿芳香，讓大家感到神清氣爽，地球變成了綠洲，樹木讓人感到涼爽，小草讓人感到清爽，花兒讓人感到清香。
假如我會克隆，我還會克隆出許多像愛因斯坦、居里夫人、達爾文……這些有着高智慧的人，讓他們發揮聰明才智，爲人民揭開一個又一個的奧祕。
努力學習吧，我相信，不久的將來綠色會重新回到我們的生活中！
五年級克隆作文 篇3
假如有一天我會克隆，我就克隆一些錢，你會說克隆錢一定會讓我欣喜若狂，用它換來各種各樣的吃的，如：棒棒糖、薯片、方便麪等很多很多好吃的或買美麗的衣服，我會穿着它神氣活現的，驕傲地昂首闊步在街頭，要不就買一些來玩。
你猜錯了，因爲這樣的做法何其平庸，吃的只不過是暫時止饞，衣服只能讓我暫時滿足虛榮心，玩具，那不用說快樂就像過眼雲煙，瞬間即逝。
那你就會問了，這些克隆的錢你會做什麼？我會走進書店抱出一大捆一大梱的鉛筆盒、作業本、鋼筆、圓珠筆。把它送到希望工程然後心滿意足地看着那些失學的兒童拿着這些學習用品，坐在窗明几淨的教室聚會神的聽老師講課。
假如我會克隆的這些錢，我會把它塞進插上翅膀的信封讓它飛到災區人民的手裏，這些錢對他們來說是很有用，而對我來說這些錢還不如獻給災區人民
現在我要好好學習，長大後一定要做這些有益的事，因爲只有這樣我才能永遠不逝的快樂。
五年級克隆作文 篇4
誰是真的？
早上，我來到學校，走到教室門口，發現我的座位上竟坐着一個穿着和我一模一樣的人。突然，她轉過頭來，我一下子驚呆了：天哪！難道我被克隆了？
我快速跑到座位旁邊，放下書包。同桌季昕驚訝地張大了嘴巴，結結巴巴地問：“張……張……佳音，你倆到底誰是真的？”“我是！”我和“克隆人”異口同聲地說。
“嘿，你是誰？怎麼和我長得一模一樣？”“克隆人”居然倒打一耙。
我生氣地大喊：“我纔是真的，你是假的！”
這時，坐在我前面的王佳琪扭過頭，揉了揉自己的眼睛：“咦，怎麼會有兩個張佳音？”說完，還捏了捏我和“克隆人”的臉蛋。班裏的同學都圍了過來，還有人在自言自語：“我不是在做夢吧？”
“丁零零”上課鈴敲響了。英語老師微笑着走進教室，看到我和“克隆人”時，臉上的笑容立刻僵住了。可是，老師也分不清誰是誰。這時，鬼點子最多的季昕跑到老師身邊，小聲地說了幾句話，老師聽後不住地點頭。“上課！”老師走向講臺，“既然我們都不知道誰是真正的張佳音，就下課後再討論吧！”
由於座位被“克隆人”霸佔，我只好委屈地坐到教室的最後一排。誰知，我剛坐下，老師就點了我的名字。我和“克隆人”同時站了起來。老師讓背昨天剛學習的課文。我還沒來得及開口，“克隆人”就流利地背了起來，發音非常標準。輪到我了，背得磕磕巴巴，老師聽了直皺眉頭。
不過，老師卻指着我說：“這是真的張佳音。”“是的！”同學們也大聲齊呼，只有“克隆人”一言不發。老師笑着走到“克隆人”身旁，說：“這篇課文是昨天剛學習的，並沒有要求大家課後背誦，而且有幾個單詞還沒有學習。”
真相大白，假的“我”只好灰溜溜地離開了。
