作文800字：博物館，我歡樂的課堂（通用53篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的作文800字：博物館，我歡樂的課堂，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇1
這已經是內蒙古之旅的第二天了，我們去參觀了昭君墓、蒙牛基地，那裏都不怎麼好玩，我們去參觀內蒙古博物館舉行的歡樂大課堂競賽，那才叫精彩又好玩呢！導遊姐姐在車上就給我們講此事了，一聽到競賽我就熱血沸騰，可以說我是超級比賽狂了。導遊姐姐還叮囑我們要聽講解員的講解，競賽纔可能贏。一下車我就使勁清醒我的腦細胞，使記憶功能達到最高狀態，以免記不着講解員的話輸掉比賽。跟着講解員的講解，我們瞭解到了內蒙古的民族風情、革命歷史等知識。我一直豎着耳朵認真聽，跟着講解員寸步不離。妹妹卻東瞧瞧，西望望，還嫌講解員講得太慢，她自個兒跑到前面去看新鮮了。好不容易聽完講解，那麼多知識都要記住我恐怕不行了，不過主要的還是牢記在心的。我們叮叮咚咚跑上三樓，推開門一看，原來好多同學都已經在那裏坐下了，我和妹妹找了個前排的位置就坐下了。
“同學們，‘歡樂大課堂知識競賽’開始了，首先我先向大家提出幾個問題，選出四位同學當參賽選手，2名男同學一組，2名女同學一組……好，請聽題：內蒙古的三少民族是什麼？”主持人剛剛說完我就條件反射地舉起手。“這位同學。”主持人選我來回答問題。我拿起話筒就說：“內蒙古的三少民族有：鄂倫春、鄂溫克、達斡爾”“很好，這位同學，請上臺坐在選手的位置上。”主持人用一個請的手勢讓我上臺。我的.意地衝妹妹一笑，心想：嘿嘿，怎麼樣，比你強吧？主持人又選了另外三名同學上臺，男同學和女同學的比賽開始了。起初我們不分上下，但是到一個“時裝設計”比賽時男同學就慘了。我們選手都在後臺設計衣服。我和另外個女同學早就想好怎麼設計了，我當模特，那個女同學當設計師。她先用一塊綠色的布料當裙子，旗袍類型的。再用一條粉紅的長帶子當腰帶。還用一塊黃色布料披在我身上，說是披風。完後，她圍着我左看右看，又在我脖子上套了條圍巾，把我熱得不得了，但爲了比賽，忍！這裏沒有鏡子，天知道她把我打扮成什麼樣，我扯了扯裙子又拉了拉圍巾，心想：到底好不好看啊，上臺別把大家的大牙笑掉就行了。她卻說：“別扯了，挺好看的，呆會兒扯鬆了。”行，就信她吧。再看看男同學組的，那個設計師拿塊布在模特身上比來比去，就是拿不定主意。那個模特呢，抓耳撓腮的，急得像火鍋上的螞蟻，不住地埋怨設計師。設計師額上也直冒汗，想給模特設計衣服又設計不來，想給模特設計褲子又不太拿手。模特早就站不住了，不停地動來動去，十分不耐煩了。前臺的主持人姐姐提醒我們要上場的時候，設計師豁出去了，拿着一塊綠色布料，胡亂地綁在模特身上，算是披風了。上場了，我走着模特步，在臺上瀟灑一站，擺個“破司”，看了看臺下的同學，還好，大牙都沒笑掉。只是妹妹見我一出來就差點跌倒在地上了，幸虧旁邊有人扶她。啥意思啊？對我的這身打扮不滿意也不用這樣啊！。主持人說我挺有模特味道的，廢話，本姑娘學哪樣像哪樣。在設計師介紹她設計的服裝時，我看了看後臺，哈哈，那個男孩子多半不敢出來了。該那個男孩子出場了，主持人叫了半天他才熊着腰，駝着背，捂着個臉跑出來，活象一個見不得人的大姑娘。臺下一陣暴笑。當然這一環節比賽我們比男生多十分。下一個環節是猜穿着古代服裝的小演員演的哪個朝代的人，因爲我們這個環節錯了一個，男生又比我們多答對一道，所以我們比男生少了十分。我下決心一定反敗爲勝。下一道題是聽音樂說音樂名稱。哈哈，老天一定是故意幫我，這道題我最在行了。無論是內蒙古的名歌還是哪裏的名歌，我都知道。音樂一放出來我就按按扭“丁冬”，下一個音樂一放出來我又“丁冬”一聲，反正是搶答，我絲毫不給男生組機會，這樣一來女生組的分數明顯比男生組高，這道題又是最後一題，所以我們女生組得了第一名！喲，還發榮譽證書和獎品呢，這下可好，我拿證書回去讓老師給我加操行分去嘍！
博物館這次歡樂大課堂真有趣，真好玩，下次有機會我還要參加！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇2
噢，今天是星期六，該上班了。我一個鯉魚打挺，飛快的洗漱完畢，乘着爸爸的小轎車，直奔歡樂谷學校。
到了學校，我輕手輕腳的走進教室，一打開門，呀！老師沒見過，倒認識幾個女同學，在老師的安排下，我做到了一個男生的旁邊。看着一張張陌生的面孔，心裏不免有些失落。
當人都來得差不多的'時候，長着一頭飄逸的長髮、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動做起了自我介紹：“我姓劉，以後叫我劉老師就可以了，黑板上有我的電話，以後同學們有什麼事可以隨時和我聯繫，對了你們知道歡樂谷的口號嗎？”
“恩，不知道。”
“本來是知道的，但是忘記了。”
面對着這一聲聲令她不滿意的回覆，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號是，在快樂中學會，在中享受快樂！”
“知——道——了！”同學們齊聲回答。
緊接着老師又給我們講起了故事：“話說很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個祕笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會這個絕技。”說着就拿出一個魔方來。
同學們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆裏賣的是什麼藥。但是都很好奇。
老師看我們一頭霧水，便繼續講下去：“我可以給你們現場表演，不過要是你們想學到絕技，必須做到作文寫得好，上課認真聽，進步大的我就要傳授的哦。”
說完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來，只見老師眼睛盯着魔方，手不停地轉動着，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯過精彩的時刻，果然不過5分鐘，一個原樣的魔方就展現在我眼前。同學們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來了一樣。
沒想到好事不斷，就在我們想入非非時，吳校長突然出現在我們面前：“下面我來給大家發考級證書。”很榮幸，我榜上有名獲得了考級證書和榮譽證書，還因爲我寒假作業寫得好另外被吳老師表揚了一番，我的心裏像吃了蜜一樣甜，最後在我們的合影下結束了這次頒獎。
這就是我們歡樂的課堂，充滿意義的課堂。希望你們也能來小桔燈課堂，和我一起感受寫作的快樂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇3
“哈哈，我們贏了。”這清脆的聲音從快樂作文的課堂上傳來，你知道我們在玩什麼嗎?不知道吧，那就往下看。
我們快樂作文班裏充滿歡聲笑語，回答聲，每個同學都神采奕奕。廖老師出題，大聲地說：“最難做的飯是什麼?”小明和幾個同學都舉手了，他們大喊：“我我我，老師我。”現場紅隊和藍隊各不相讓，一直在爲自己的組員鼓勵。老師笑眯眯的說：“請小明回答問題。”小明胸有成竹的回答：“無米不炊。”
老師說：“嗯，對了，藍組加一分。”我們藍組一直拍手，拍的手都紅了，也不能足以表達我們的高興。小明看見了，得意洋洋地坐下。老師接着提問：“最貴的字是什麼?”現場一片寂靜，鴉雀無聲，沒人舉手，突然紅組的小晴舉手了，老師請小晴回答，小晴條條有理的說：“一字千金。”老師說：“嗯，對了，紅組加一分。”我看見黑板上的分數，絕望了，紅組和藍組的分數天地之差，紅組遙遙領先，藍組卻落後了。那時我垂頭喪氣，心裏十分難過。
老師接着出題說：“最長的腿是什麼?”對了，這個我們學過。我迫不及待的`把手舉得高高的，老師叫我回答問題，我十分高興，我不慌不忙地說：“一步登天。”老師說：“對了，藍組加一分。”聽了這句話，我心裏十分興奮。老師又出一題說：“最貴的話是什麼?”我聽了又把手舉起，生怕老師看不見，老師又說：“來，你來回答。”我胸有成竹地說：“金玉良言。”
老師說：“嗯，對了，藍組又加一分。”我們藍組聽了，神采奕奕，脫胎換骨般。一分一秒過去了，紅隊遙遙領先，我們藍組卻在在後面追着，我心急如焚，心想：“該怎麼辦，藍組加油，加油啊!”
一分一秒過去了，時間眨眼間過去了，遊戲完畢了，我們藍隊雖然輸了，但是我相信總有一次我們會成功，我們不會放棄的。這次只是一個小小的失敗，正所謂“人有失手，馬有失蹄”。失敗後總會有成功，會有美好的天地。
大家知道我們在玩什麼嗎?對了，就是猜成語遊戲。這次猜成語我們雖然輸了，但是我在裏面學會了許都知識。猜成語遊戲太好玩了，想起來十分快樂!
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇4
由於疫情的原因，我們只能在家上網課，而這段漫長的“假期”也給我留下了寶貴的回憶，使我忘不了這段特殊記憶。
剛開始在雲課堂上課時，我十分不適應，其中第一個問題就是我的設備問題。記得有一次，直播課還有三分鐘就開始了，可是我的網頁還是沒有彈出來鏈接，我又氣又急，心想：萬一遲到了可怎麼辦？課前沒簽到老師會不會扣我的平時成績啊？我突然想起母親早上出門前告訴我：“如果彈不出鏈接，你就刷新試試。”我馬上鼓足幹勁，可是轉念一想：怎麼刷新啊？這實在是太爲難我這個電腦小白了。我急忙抓起一旁的手機，問同學應該怎麼刷新。等待的.過程中我急得踱來踱去，頭上不知何時也冒出了密密麻麻的細汗，終於聽到“叮咚”一聲，我慌張地輸入密碼，打開手機，按照方法刷新了一遍，可是鏈接還沒出來，我更加緊張了，再刷新了一次，瞪大眼睛看着進度條一點一點刷新完畢。呼，可算彈出來了，我鬆了一口氣，餘光看到時間剛好，心裏的石頭也總算落了地。
第二個問題就是筆記總記不完。因爲網課一節課的時間相比在學校上課的時間壓縮了十分鐘，所以老師爲了讓我們學到更多知識，也不得不加快了講課的速度。在這種筆記多內容也多的情況下，我實在無法一心二用，手在記筆記，耳朵在聽，這種效率相比在學校是大打折扣的。每次我只能到了晚上再回放一遍課程，但這麼做費時又費力。這種狀態我大概持續了一週多，終於在一次班主任組織同學們分享網課經驗的班會中，我找到了解開這個心結的答案。一位同學分享到：“最開始我也有記不完筆記的情況。”我兩眼一亮，本來漫不經心的心態瞬間變得十分認真，這不就是我的情況嗎！我趕緊調大音量，生怕錯過一個字。“當老師翻出一頁筆記時先截屏或拿手機拍照，然後不記，聽老師講課，筆記課後再補，這樣不僅可以提高效率，還可以不漏掉老師講課的重點。”同學說。這個方法好啊！我從心底裏讚歎。果然，用了這種方法，我再也沒有記不完筆記的煩惱了。
雲上課堂有利也有弊，不過也讓我學到了許多新技能，這段特殊的回憶我會永遠掙珍藏在心裏。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇5
伴隨着清脆悅耳的“叮鈴鈴”聲，同學們排隊依次走進我們那被360度全綵光幕環抱着的教室。整個光幕散發着柔和、舒適的色彩，因爲還沒正式上課，光幕上演繹着茫茫宇宙、浩瀚星空，一切是那樣的真實，同學們彷彿身臨其境，觸手可及。
當老師走進教室，同學們端坐在“磁力懸浮全貼合護脊沙發椅”上，恭敬地向老師問好。“同學們好”，老師那溫柔的聲音響起，“沙發椅”兩側自動伸出一雙透着乳白釉色的陶瓷機械手，捧着一副輕巧、美觀，帶有銀色光澤的全息眼鏡。當同學們戴好眼鏡後，“沙發椅”緩緩後仰，同學們通過全息眼鏡與全綵光幕的互聯，瞬間以3D真人形象出現在一條由厚重詞典搭建的環形樓梯前。踏上樓梯，來到盡頭，一扇古樸，散發着濃濃墨香的大門緩緩打開，正式開始上課了。
語文課時，《花鐘》開講，同學們出現在一片鮮花朵朵，芬芳迷人，鳥語爭鳴的花海中。旁邊鬱鬱蔥蔥的大樹上懸掛着一座吊鐘，當凌晨四點的鐘聲響起，牽牛花們紛紛吹起了紫色的喇叭，五點左右，豔麗的薔薇綻開了笑臉，七點，睡蓮從夢中醒來，舒展着纖細的腰肢，跳起了優美的舞蹈......一天之內，不同時間不同的花在開放，開放時的.溫度、溼度、光照都以數顯形式呈現在花的旁邊，讓同學們清晰生動的瞭解了不同的植物開花的時間是不盡相同的。《趙州橋》開講了，老師領着同學們穿越到一千四百多年前，那座雄偉、堅固，雕刻着精美圖案的趙州橋出現在大家眼前，形象地向同學們展示了古時勞動人民的智慧和才幹。
數學課時，0至9這十個數字，穿着黑白格子的西裝，打着蝴蝶結，戴着禮帽，出現在一片星海組成的廣場上，跟隨着着歡快的樂曲，邁着輕快的舞步，牽着“加、減、乘、除”四位精靈，不停變換着數位，完美地向大家展現了數學的各種奧妙。
這就是我幻想的未來課堂，一座凝聚着各種先進科技的學習聖地。它讓老師不再那麼辛苦，不用每天只能站在滿是粉筆灰塵的講臺上向我們授業解惑；它讓各種知識更加清晰易懂，每個同學都能輕鬆掌握；它讓學習也不再那麼吃力，同學們能有更多的時間去擴充自己感興趣的知識和強生健體。雖然這只是幻想，但只要我們努力學習，敢於去創造，我相信這個未來課堂一定能夠實現！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇6
小朋友們，你是否有過這樣一個夢想，未來的課堂是什麼樣的？是在茂密的森林中和光頭強、熊大、熊二、吉吉國王一起上課一起玩耍，是和白雪公主、七個小矮人一起畫畫，唱歌，還是和米小圈、姜小牙一起讀書、學習呢？大家想不想知道我的未來課堂是什麼樣子的，那就閉上眼睛，跟我一起去感受一下吧？
我穿着防護服坐着時光機，穿梭在五彩繽紛的.時光隧道里，高山流水、萬里長城、詩經、青銅器時代、雙輪車、甲骨文、白陶、孔子、屈原、《離騷》、劉備、小篆、《本草經》、《山海經》……穿過時光隧道來到一個幽靜的山谷裏、鑲嵌在天邊的連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，隱隱約約聽到一陣轟鳴聲轉過幾道彎，瀑布便出此刻眼前了遠遠望去，就好像是一條閃着銀光的緞帶，鑲嵌在青山之間，耀眼而醒目慢慢靠近它，轟鳴聲就越來越大，震耳欲聾好似千軍萬馬一般瀑布彷彿積蓄了所有的能量，從山頂傾瀉而下，撞在周圍的岩石上，便飛花碎玉一般那些細小的水珠在陽光的折射下竟是如此的美麗不凡我們便被籠罩在這茫茫的水霧之中，頓時覺得神清氣爽。小溪潺潺流淌而過，如綢般飄飄搖搖於清新、溼潤的芳草地之上。微風拂面，溫潤但微帶一絲涼意。桃花紛落，花瓣滿天旋轉起舞，蝴蝶在花中嬉戲，鳥兒時不時飛過這花的海洋。還有幾隻雪白的鳥在水面上一點而過，遠遠望去，就如同一塊碧綠的玉上有幾顆珍珠。一曲高山流水，真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。這裏真是世外桃源，如入仙境一般。
這是哪裏？你是誰呀？我是李白、我是杜甫、我是白居易、你是誰呀？這……莫非是唐朝！嗯～小女子姓陳名秋妁字靈犀，今日能得見幾位仁兄，小女子真是三生有幸，今後在一個學堂讀書，還望幾位多多賜教纔是！哪裏哪裏，能和師妹相識，不勝榮幸。
時光荏苒，歲月如梭，如今我來到此地已有半年有餘，和幾位詩仙、詩聖每天在這人間仙境一般的地方一起讀書，畫畫、吟詩作對、撲魚捉蝦，嬉戲玩鬧，暢談人生，好不愜意。
這就是我心中的未來課堂。希望這個美麗的夢永遠不要醒來。怎麼樣，同學們，你們喜歡我的未來課堂嗎？
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇7
“啊！”我猛地擡起頭來，發現一根斷成兩瓣的粉筆在我的書桌上，突然站在講臺上的女人對我大聲喊:“你來解釋這道題！”我才發現我在課堂上睡着了，同學們都看着我，我一看黑板，上面寫着一堆密密麻麻的公式，這誰會？我拖拖拉拉的說道:“我…我…我不會。”我猜想:不會像電視劇裏一樣去頂書罰站吧！果不其然，老師居然讓我去頂書罰站。
可我仔細一想:唉，不對呀！那個老師不是我的老師呀？一想到這我仔細地打量了一下四周:驚奇的發現這裏的牆居然是一塊塊空氣凝聚成的，這裏的書桌、椅子、包括黑板都是有磁石、數碼屏、電波組成的，甚至電燈都是用納米玻璃組成的，整個學院都是由各門技術組成的，非常高級，讓人目不暇接，移不開眼球。
叮咚……下課鈴響了，同學們大多去飲水機接水，我又發現:飲水機是智能聲控，水多種口味，而且含有豐富維生素，礦物質，我拿水杯接了一點嚐了嚐，“哇，太美味啦！”我接了一杯又一杯，最後頂着大肚子回教室的路上還不忘打個飽嗝。
這節生物課，生物老師要帶我們去戶外觀察動物，“咔”課桌爲我們繫上安全帶，當我還在感嘆這項技能時，課桌嗖的一下飛了出去，我望着整個新奇的世界，充滿生機讓人眼前一新！
轉眼來到了目的地，沒想到這個高科技的'地方還有一片世外桃源:火紅的雞冠花，嬌豔的月季花，碩大的牡丹，粉嫩的桃花……不同時節的花竟然能在同一時間開放，也太神奇啦！不僅這樣，我還看到了許多新奇的事物，有些叫不上名字來，課桌就會問我智能解答！聽了課桌解答的話語，聽啊，讓人連連讚賞，我不禁替課桌說:“只有你想不到，沒有我做不到！”
“嗡嗡~”我隨着聲音看去，啊！一隻巨大的蜜蜂飛了過來，我害怕的大叫道:“不要過來，不要過來，救命啊！”可它依然飛過來，慢慢地，它離我越來越近，越來越近……
“啊！”我猛地坐了起來，看了一眼鬧鐘，該起牀了。剛纔的事情竟然只是一場夢，不過想起剛纔的那場夢，雖然結尾有些可怕，但如果我們的課堂真是這樣，那就好了！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇8
青春是一首小詩，雖短小精簡卻令人回味無窮。這首小詩中處處有玄機，融匯了小學六年的所有記憶。如果要問從哪裏起筆？我可以準確地告訴你：軍訓，青春正式開始的地方。
八月，正值盛夏，少年們的激情也像烈日那樣伴着蟬鳴，充斥在訓練場上。不用問便知，一年一度的軍訓正在如火如荼地進行着，不過與以往不同的是：今年，我也加入到軍訓的隊列中去了。
軍訓的第四天，我們班的訓練任務由“立正”變爲了“齊步走”。本以爲可以放鬆放鬆，畢竟走路誰不會？可沒想到這裏面的學問可大着呢。
要學會齊步走，首先便要知道該出哪隻手，該伸哪條腿，手腳該放哪，而解決這類問題的最簡單最粗暴的方法便是控制手腳，使其形成肌肉記憶。毫無疑問，我們也成爲這種方法的執行者。
已經練習了好幾輪，我的體力開始逐漸消失，再加上太陽火辣辣的照射，我的動作也變得力不從心，我萌生了放棄的想法。我開始考慮如何逃過這一劫。是裝暈呢，還是告訴教官呢？思考了一陣子，我決定先打報告試試再說。
我用餘光去尋找教官的位置，無意間我掃到旁邊的同學，我怔住了：他的個子比我高，胸前的衣服已被汗水浸溼了一大片，看到他同樣痛苦的樣子，我想逃跑的.話竟一個字也吐不出來。
相較於站在樹蔭下的我們，其他班的同學好像更難熬一點。爲什麼他們能忍，而我不能？一顆好勝心告訴我，我不能比他們差！
終於等到了休息哨的聲音。隨着一聲“解散”，一滴汗掉落我的聽覺系統，我趕忙坐下，擦一擦額頭的汗水，擡頭看一看太陽光，雖然不及剛纔的強烈卻十分明媚，驕陽下少年們身着迷彩服的身影也充滿活力。哦，我知道：這纔是青春該有的樣子！
作爲正值青春的孩子，我們要學會長大，不能向困難低頭，面對困難，更有效地去解決，是迎難而上，而不是逃避，就像《走一步，再走一布》的主人公一樣，我們要一步一個腳印，從困難上踏過，永不放棄，自信自強，這纔是青春，這纔是少年該有的模樣！
人間驕陽正好，風過林梢，此時他們正年少。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇9
吃穿住行娛、柴米醬醋鹽、酸甜苦辣鹹，人生況味，盡在其中，讓人感悟，啓人教育，給人收穫……猶如精彩課堂，醍醐灌頂。
記憶的黑白底片回溯，定格在六歲的無邪生活中。那天，陽光明媚，風和日麗，我和爸爸一起去爬雲山。雲山巍峨，直入雲霄。拾階而上，清風伴我側，流水嬉我前，我一路快跑，十分痛快。
三十分鐘後，我們到了“一瀑飛濤”，瀑布從雲霄奔流而下，激起濛濛水霧，折射七彩陽光。景色雖美，我卻氣喘如牛，精疲力竭，我想就此休息，不再攀爬了，爸爸說：“不到長城非好漢！走！”
我只好跟着爸爸，一步一步往上攀登。
又過了三十分鐘，我們到了“仙橋橫漢”，一拱天生石橋屹立於危崖之上，白雲從橋下穿身而逝，我雙腿戰戰，汗流浹背，一望懸崖，更是膽戰心驚。我太累了，不肯再走了。爸爸說：“不行，事情不能半途而廢！”我十分委屈，鼻子一酸，大顆大顆的眼淚就要流下來。爸爸說：“男子漢，大丈夫，不許哭鼻子！”我強忍眼淚，亦步亦趨地跟在爸爸後面。我發現爸爸也不輕鬆，背心都溼透了。我受到鼓舞，倔勁上來了，緊跟爸爸，竟未落下半步。
路越來越陡，我身上汗水溼了幹，幹了溼，肺也熱辣辣的，像是個破風箱。好幾次好幾次，我都覺得堅持不下去了，只想永遠地躺在地上，不去管其它。好幾次好幾次，路上的.叔叔阿姨看着我累死累活的樣子，都忍不住想抱抱我、背揹我，送我一程。但我看到爸爸嚴厲的眼神，倔犟的背影，我搖搖頭拒絕了，雙腳毫無知覺，幾乎是機械地跟在爸爸後面。
不知是經歷了幾生幾世，歷盡了幾劫幾難，我竟然爬上了“雲山寶頂”。我顫巍巍地站立在雲山之巔，看到眼前再無高山，心裏充滿了成功的喜悅！放眼望去，四方美景盡收眼底，心裏油然而生“一覽衆山小”的豪邁、“無限風光在險峯”的愜意、“陽光總在風雨後”的滿足！
這次登山，給我上了生動的一課，通過這一課，我學會了自立自強，知道了只有堅強的毅力才能到達成功的頂峯，明白了只有努力登攀纔會盡攬人生的風光。學校課堂給我知識，雲山課堂給我力量，讓我拼搏，給我激勵，促我成長！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇10
如果有人說他是陽光，我可以告訴你，他的背後是黑暗；如果有人說我黑。我可以告訴你，我的身後是陽光！
說實話，我越來越討厭上課，尤其是聽老師講侃侃。我可以告訴你所有的“雜”字和真相，爲這個“真相”浪費我們的生命。簡直就像脫褲子放屁——！
有一個問題，我很早就發現——學校是一個不好教人的地方。爲什麼？很多現象老師管不了，也不想管，直接忽略。就像罵人一樣。上小學之前不會罵人，鄰居都誇我。但是到了學校之後，學生，所謂的兄弟姐妹，甚至老師都說“髒”。試想，一個十歲的孩子，沒有自制力。環境改變了我的嘴。後來發現已經紮下了很深的根，拔不起來。
也許你會說“是因爲小學老師不合格，初中、高中、大學老師都不合格。”我告訴你，中學老師都一樣，更差。以物體爲例。世間任何感情，只要是兩廂情願的，都是上帝賦予的.人權。連上帝都沒能干涉。亞當夏娃偷了禁果，那還有誰有權干涉？但是爲什麼有的老師要麼無視，只關心“差”的學生，如果要管的話？我甚至對“好”學生說，“我學習好了就什麼都可以了。”聽到這些我很開心。爲什麼掃世界不掃房子？老師讓“好”的學生做好，而“差”的學生盯着他們。到時候，我抑制不住自己的孤獨。老師又講了一遍道理。沒用的。如果我早知道今天，你當初是怎麼做的？或者乾脆擦乾淨，不粘一個角落，爲什麼留其他角落空着？留着下蛋用？
其實學校就像地球，每個年級就像七大洲，每個班級就像世界其他地方，弱肉強食，偶爾跨國佔領，跨洲侵略。課堂就像一個社會，成員之間互相競爭，勾心鬥角，各展所長。爲什麼？因爲老師只看表面，不要否認。也許你心裏沒想那麼拼命，但你潛意識裏是這麼做的。在你眼前幹活的男人是男人嗎，在你背後蹲着流汗的男人是狗嗎？想塑造別人，請先改變自己！
學習就像和我一起喝咖啡。你加一方糖，很甜。你覺得好吃，然後強行往我杯子裏放糖，我卻不喜歡喝甜的，真的不喜歡！每個人的飲食習慣不同，學習也不同。如果你往我的杯子裏放糖，效果會是：我不喝了，再見！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇11
上課僅限學校嗎？我肯定的回答：不一定。課堂不限於學校，其實在生活中，自然。哪怕是一小片，一點點的東西都可以成爲我們的教室。只要你仔細觀察，善於發現問題，總有一個授知識的地方。
你一定見過夏天地上成羣的螞蟻。小時候不老實就會把米粒掉在桌子上或者地上。夏天，當米粒掉在地上時，許多小螞蟻會成羣結隊地跑來搬運大米。這是，我小時候會蹲下來觀察忙碌的螞蟻。我起初只看見一隻螞蟻在爬來爬去，在左右兩邊爬來爬去。好像是個喝醉的小老頭。當它接近米粒時，它會迅速向前探索食物，並嘗試是否可以自己帶回家。但是，它失敗了，它不能由一個人獨自承擔。這個時候我會嘲笑螞蟻的愚蠢和不自量力，但事實並非如此。我對這隻螞蟻的聰明感到驚訝。他很快找到了自己的伴侶，用頭上細長的觸鬚相互碰撞。這是幹什麼？懵懂中，我有些不解。我撓了撓頭，問媽媽誰在擦桌子。我媽趕緊回答我。原來觸鬚是螞蟻交流的一種方式，當我獲得新知識的時候，我更加渴望觀察。兩隻螞蟻交流了一下，沿着路回去檢查食物。就算是兩隻螞蟻，食物也是怪物。小螞蟻夠不着。靠兩隻螞蟻的力量舉不起來。他們挪動着腳，好像在暗暗鼓勵自己。把你不氣餒的堅定信念變成動力。我去找其他夥伴幫忙，大家一起努力，終於把“怪物”搬開了。我不禁爲螞蟻的成功歡呼。想到這，腦子裏就冒出一個問題：爲什麼一隻小螞蟻能舉起比它大幾倍的物體？仔細一想，這不就是小螞蟻團結合作的結果嗎？一隻螞蟻獨自一人無法舉起它，但它非常聰明，所以他向同伴求助。所謂：衆志成城，泰山移。他們輕而易舉地拿起了食物。
這難道不是隻有齊心協力，互相幫助才能成功的道理嗎？我激動的.直起腰來，佩服這些小“老師”。歌德曾經說過：“無論目標是什麼，無論你在做什麼，獨自工作總是無能爲力的。同居永遠是所有有好想法的人的最高需求。”告訴我們，一定要學會團結協作，才能達到事物的真諦。
螞蟻搬動食物的各種場景浮現在我們面前，“團結就是力量”這幾個字浮現在我們腦海裏。多虧了小螞蟻，它們教會了我如何做人。你不能低估所有的自然事物。也許在某些方面，這些自然場景真的會改變你的老師。
看，這也是上課。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇12
有人說：“老師應該是牧羊人，應該帶學生去水草豐富的地方，讓他們自由地尋找食物。”美來自生活。在教學中，老師只堅持三尺講臺的雄辯教學，學生坐在教室裏打坐是不夠的。如果儘量讓學生不上課，會有更多愉快的收穫嗎？我想：答案應該是肯定的。
我記得五一假期，當時我去了井岡山。參觀的時候結合所學的課文內容體驗生活。看完龍潭風景，除了郭沫若的《下井岡山後》，我再也不想在宛陵游泳了進一步瞭解後，我還發現，賣黃瓜的`大叔，雖然手上結滿了繭，卻是厚臉皮，沉默寡言，但他把每根黃瓜都切得乾乾淨淨，遞給遊客，不多收別人一分錢。這使我想起井岡山革命根據地建立時，袁、賀子珍等老一輩革命家的高尚品德。於是，我把假期遊記的作文寫成了《龍潭觀瀑》。這篇作文不僅受到老師的表揚，還受到《井岡文藝》主編何曉林的表揚，發表在紀念井岡山革命根據地成立80週年特刊上。如果我不下課，我就不能寫這個暑假作業。
每天上學放學都要騎車往返濱江大道。尤其是下雨天，我穿着雨衣穿梭在雨幕中。我一邊感受着春雨的滋潤，一邊背誦着詩句：“好雨知時節.潤物細無聲……”，我覺得自己就像河邊路上的一棵垂柳。在春雨的洗禮下，我感受到了一種淋漓的感覺，讓人感覺很舒服，很有想象力。時間久了，對不同季節的雨有不同的感受。我在作文《感受春雨》裏寫過這樣一句話：“春雨，你爲大地的豐收而勤勤懇懇，默默無語，沒有夏雨般的張揚，沒有秋雨般的功利，沒有冬雨般的不甘……”我覺得不出班留在班裏，反正寫不出來。
讓學生在課堂上活蹦亂跳，可以鎖定一羣聰明的孩子，但也凍結了學生活潑的思維，減緩了學生靈巧的四肢，縮小了學生無限的視野。我可以有更廣闊的胸懷，更豐富的生活，更強的自立能力，更親密的朋友，在寫作上有一點收穫.這和我在老師和父母的教育下，有機會走出課堂，沐浴人生，息息相關。我的班主任祁亮老師經常教導：“好學生要讀萬卷書，行萬里路。”我父母每年都安排我去參觀和旅行。這給了我走出課堂，加入社會，深入生活的機會。每次下課，我總是收穫很多。我想，以後，我會一如既往的繼續下去。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇13
“第一個問題，選a，嗯，第二個問題，選d，第三個問題，選c……”
語文課上，很“先生”的老師似乎陶醉在自己的課堂裏，不停的校對和練習，而學生們都低頭閉眼默唸，默默嘆息。
我熟練地向同桌眨眼。他會心地看了看錶，然後推了推坐在他面前的幾個熟睡的朋友。經過長期的訓練，他們慢慢地從堆積如山的書本中擡起頭，知道自己一定困了，蓬亂的頭髮，臉上印着幾道刺眼的紅斑條紋。我們都知道課馬上就要結束了。
突然，一個神祕的小影子打破了教室的安靜。
“那是什麼？”那些只是無精打采的睡着的朋友們突然感到精神煥發。
“是黃蜂！”
我們所有人驚訝的目光都隨着這隻可怕的黃蜂飛了出去。它飛向右邊，我們像多米諾骨牌一樣倒向左邊。幾個膽大的男同學想把書扔掉，卻被一羣膽小的女同學拉了回來。幸運的是，那個叫左飛的傢伙打中了，好像他累了。他瀟灑地畫了個圈，停在日光燈上。“打——”大家都鬆了一口氣。
過了一會兒，我突然聽到耳邊有個聲音：“別動！曾小賢！你請客！”(一行彈幕飄過：作者真名叫曾小賢嗎？)
我的心絃緊繃着，像一根纏繞的彈簧。我已經感覺到汗水順着額頭滑落，在空中自由落體，最後落到地上，四分五裂。好像過了很久，有人說：“它飛了。”我終於放下了掛在喉嚨裏的心。
“咦？它去哪兒了？”我們環顧四周，發現它“降落”在老師的講臺上。老師剛想說——“來，這個問題。"，卻看到黃蜂飛向老師，站在老師的臉上。我們以爲老師會用臉上的.皺紋把它壓死，但我們沒有。老師不知所措。他覺得有很多雙眼睛在看着他，所以他努力讓自己更加冷靜。我們都忍不住笑了。
小傢伙似乎被我們嚇壞了，戰戰兢兢地在空中游蕩。突然，“啪”——就消失了！
鈴響了，老師搖搖頭走了。教室突然變得一片混亂，彷彿有成羣結隊的人蜂擁而至！
“咦？那裏，那裏！”突然有人指着教室角落喊道。我看到小黃蜂痛苦地掙扎着，翅膀掙得最多，卻一直沒有飛起來。
我們看了看頭頂上的大風扇，又看了看可憐的黃蜂——。原來的“血案”是這樣發生的。
我們沉默了。一種持續的憂慮像濃霧一樣籠罩着我們。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇14
這節課是我們班唯一一次到教室外面寫生的美術課。
我們要畫學校裏的花。現在正值盛夏，校園裏開滿了三角梅和杜鵑花。三角梅零零散散的長在綠枝上，淡粉色的花心，粉紅色的花瓣，還有橢圓形的綠葉，用一句話來說就是萬綠叢中一點粉。杜鵑花種在花壇裏，花瓣輕薄如紗，紅中透粉，粉中透白，像燃燒的火焰，如鮮紅的瑪瑙，似天邊的彩霞，嬌豔欲滴。陽光暖暖地灑在身上，我真想躺倒在花叢中，哼上一首歡快的歌曲呀！
我拿着鉛筆和橡皮，抱着水彩筆和畫本走向了花壇。花壇裏除了杜鵑花還有一棵高大挺拔的黃果樹，用大理石塊圍成的可坐可放東西的花壇也寬大的多。同學們四散着坐在地上，把本子放在石臺上，有的則三三兩兩地湊在一起說話，還有的在不遠處趴在地上觀察攀在牆上的三角梅。前一秒我還在猶豫到底畫什麼，花壇裏杜鵑花那豔麗的色彩、張揚的花瓣立刻吸引了我，我的腦海中不由自主地浮現出梵高的名作《向日葵》，那我就來創作一幅《杜鵑》吧。
我一會兒想像着自己是在塞納河畔寫生的`塞尚，一會兒又變成在吉維尼細細描繪睡蓮的莫奈，輕鬆愉快地在本子上勾勒花的輪廓，畫錯了就拿起橡皮擦幾下，看累了就把頭枕在石臺上仰望天空，聽着鳥叫，蹲麻了就站起來在校園裏蹓躂蹓躂，好不愜意。勾出了滿意的線條後，我盯着面前的杜鵑，突然覺得很苦惱，因爲用水彩筆塗顏色可沒用彩鉛塗真實。唉，只能湊合一下囉。我猶豫着從盒子裏抽出了一支紅色的和一隻綠色的水彩筆，神思恍惚地塗完了。
還不錯？我看着面前的神作。哎，怎麼一走神，居然把莖和葉子塗成了紅色，把花瓣塗成了綠色！作爲一個完美主義者，我是絕不會允許這種事存在於世界上一分鐘的。於是我就把畫狠狠地撕掉了。然而，就在這萬事具備，只欠重畫的一刻，下課鈴響了。這鈴聲在其他同學看來或許是代表着解放，但是對我來說就像一位法官一錘把罪犯判爲了死刑一樣。不！我大叫着跳起來，但這也無濟於事，美術老師把畫本收走了。這下我可真成了幻想中的藝術家了。
雖然沒有完成我的作品《杜鵑》，但是戶外的寫生課還是給我帶來了很久很久的快樂，直到現在一想起來，我都會咧開嘴大笑，因爲在這節課上，我可是體會了一把梵高的感覺呀！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇15
書，是一門淵博的學問，茫茫書海之中，會明悟許多，這也是課堂，人生的課堂。
曾經，固執的我認爲，只有融合朗朗的讀書聲、寬敞的教室、急促的鈴聲，以及老師娓娓的講說聲，才能稱之爲課堂，直到我進入了人生的另一個課堂……不知從何時開始，我喜歡將自己置於茫茫書海之中，沉醉在作者所描寫的意境之中，體會各種人物的情感，與書中人物“侃侃而談”“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味？”喜歡“癡人”曹雪芹的`名著《紅樓夢》中百“花”爭豔的秀美，更喜歡文中“多病多愁身，傾城傾國貌”的黛玉。一生哭，一生笑，瀟湘館中一抹倩影。
童年像一罐甜酒，時隔越久，嚐起來就越香、越純，越讓人回味。我不禁想起那個在美國大文豪馬克吐溫筆下頑皮的小精靈——湯姆索亞。他運用妙計讓夥伴們心甘情願爲他受罰；在誤認爲他出海後溺死的人們爲他舉行葬禮時，他卻在屋頂上樂滋滋地聽着，自得其樂等頑皮的舉動，讓人在震驚之餘捧腹大笑。但爲了正義，他挺身而出作證人，拯救了無辜的囚犯莫夫彼得，這又使大家重新認識了這個孩子。我不由得想起自己的童年，自己也曾有過那麼明淨的感覺，那麼單純的哀傷，那麼假裝老道卻不值得一提的孩子話……想到這，我不由得在學習勞碌中撲哧一笑，不由得輕嘆：“在時光的洪流中，我們總會長大！”
還記得懷特所編織的《夏洛的網》那是一部關於生命、友情、愛與忠誠的讚歌，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！蜘蛛夏洛爲小豬威爾伯所編織的救命之網，那一個個用蛛絲連成的字母，向我們講述了蜘蛛寫字的神話，將友誼的真諦娓娓道來——以心相待，真心付出，不求回報。睿智的《伊索寓言》、優美的《柳林風聲》、感人至深的《愛的教育》、諷刺的《套中人》、優美深邃的《小王子》……無不令我沉醉其間。每一部名著，都是智慧與美的結晶，向人們講述着人生的道理，需要細心去品味，用心去聆聽。
書海，也是課堂，生活的課堂，在這裏你能學到更多，收穫更多。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇16
生活中，如果留心觀察，你會發現身邊處處都是課堂。不必說探索星空學習天文，也不必說設計高樓大廈學習建築，單是寒假裏出門走親訪友，就能學習到五花八門的“知識”。
課堂一：公交車讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車去泰華，車裏人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動氣。車走了好久，好不容易有了一個空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過了一站，一位老奶奶上來了，她拄着柺杖，頭髮灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時，車上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒有一個人主動讓座，我當時也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過來坐吧！”哥哥姐姐們扶着她過來，老奶奶坐下後對我們笑笑說：“謝謝你們啊！”還拿出口袋裏的花生給我們吃，我們本不願拿，但看到老奶奶態度堅決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時，正在播中華民族傳統美德——尊老愛幼的公益廣告，這時我纔想起那兩顆花生，剝開嚐嚐，心裏美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒餚一切準備就緒時，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開始動筷子，爺爺吃過第一口菜，我們才能動筷子。當爺爺舉杯說新年祝詞時，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽着爺爺總結過去的一年，表揚大家取得的成績，提出新的'一年的期望。這時我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專注的望着爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》裏的“父母命，須敬聽”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒有離桌，一直坐好聽爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風大課堂。繼承長輩的美德，學習做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實就是一個大課堂，可以學到五花八門的知識，處處都會讓你有新的發現！只要留心，生活處處皆學問！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇17
又是一年春來到，柳絮滿天飄，又是一年桃花紅了，榆錢竄上了梢兒，我們又要開展社會大課堂活動了，這一次我們社會大課堂的目的地有古代生物博物館、軍事博物館、延慶岔道古城。
這天，我早早的起牀，連飯都顧不得吃就催促爸爸出發。還沒到學校門口，就看到同學們排出的“一字長蛇陣”，真是壯觀！集合完畢，我們向着自己的目的地出發了。
車窗外陽光明媚，春光旖旎，晴空萬里，路邊的樹木整齊的排列着，像是一排排等待檢閱的士兵，從我們身邊飛速掠過。車內有的同學聽着優美的音樂；有的玩自己的手機；有的看平板電腦；還有的在欣賞着窗外的美麗景色。而我的`心早已飛到了嚮往已久的古生物博物館了，聽說在那裏可以看到古代動物的標本。汽車終於來到古生物博物館。在博物館的外面懸掛着一人多高的恐龍大幅圖片，剛進入展廳，同學們立刻眼前一亮，啊！好多的恐龍化石呀！大家不由自主的加快了腳步，“呼啦”一下把巨大的恐龍化石圍的密不透風。恐龍們種類繁多有劍龍、慈母龍、三角龍等等，它們形態各異、姿態萬千：有的好像在吃東西；有的好像在回頭召喚同伴；有的好像在眺望遠方；還有的坐在那兒正在孵蛋……不好，一隻大恐龍好像要吃小恐龍了，再看旁邊的一隻大恐龍飛身一躍，我猜那一定是小恐龍的媽媽，它奮不顧身地保護着自己的小寶寶。這些恐龍中最大的要數有兩層樓高的霸王龍。聽爸爸說，霸王龍是恐龍界最厲害的一種龍，其它的龍都是它的美食，你看它那副張牙舞爪的兇狠摸樣，把頭高高昂起，探出前爪，像是在捕食獵物。望着它我想：要不是大自然的強大力量，它也許會美美的飽餐一頓呢！
旅途的第二站是軍事博物館，在博物館裏我們看到了火箭彈、坦克、各種大炮、飛機……在軍博廣場上我們聚在一起，有說有笑的吃野餐，聊着這些龐然大物，大家該開說：真的很難想象解放軍叔叔當初是怎麼自如的用它們打仗的？最後一站是延慶的岔道古城，在這裏我們瞭解明朝人的生活環境，瞭解了延慶以前的歷史知識，讓我對家鄉延慶有了更新的認識。
這次社會大課堂活動既讓我們學習了知識，又讓我開闊了眼界。我愛社會大課堂活動！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇18
去年盛夏，我們在路上與蘇幹湖邂逅。在這個美麗聖潔的西北湖泊，我上了人生最刻骨銘心的一堂課。
車子沿着平直的公路前進，車輪碾過之處都是一成不變的灰色的戈壁，就當我睏乏之至時，我看見了前方一抹亮的扎眼的藍，在熾熱的陽光下閃爍着波光，就像這片蒼涼的土地上的一滴眼淚。
爸爸看了地圖說那是蘇幹湖，他與我一樣歡欣無比，也忘了當天的日程，只想着找路往湖邊趕，看到遠方有幾座帳篷，我們便朝那開去。
停下車，一個哈薩克族男人便走過來，很熱情的迎接我們。他大概50多歲了，卻不顯衰老，身材高大，皮膚黝黑，笑起來臉龐紅紅的，眼角幾條皺紋快活的擠在一起，有着高原人特有的健壯與憨實。
聽到我們是從遙遠的廣東來，他十分驚訝，趕忙請我們到帳篷裏坐下，帳篷裏的陳設極其簡樸，一塊毛毯，一張小牀，一個爐竈，幾張桌椅，僅此而已。他邊在竈臺上熱酥油茶邊告訴我們，他是蘇幹湖的看守員，年輕時去當過兵，退伍後來到這裏，一呆就是幾十年，這份工作薪水並不高，平時生活所需還要到幾公里外的縣城買，但是保護湖區，接待遊客和科考隊，每一件事他都樂在其中，“看到蘇幹湖被越來越多的人所知曉和喜歡，我覺得生活再苦也是值了”，說這句話時爐膛裏的火花應着他樸實的笑，他的眼睛閃耀着湖水般清澈的光彩。
喝罷酥油茶，他帶我們去路邊，一路上不停的`指給我們看，這是他幾年前種的林子啦，那是他鋪的石子路了啦，他如數家珍的講述着周圍的一切，欣喜的像個孩子一樣。
我們在湖邊靜靜地佇立，看深藍的湖水一遍遍的拍打着岸邊，又在金燦燦的陽光下一層層的盪漾開出，感覺心裏所有的污穢，也都被湖水沖刷走了，平靜得塵埃不染。不知幾時，岸邊的蘆葦中，一隻大鳥突然飛起，驚起一片蘆花，我的思緒也隨着鳥刺去了遠方。
這個熱情樸實的男人，雖然身處僻壤，卻傾盡半生去守護和美化這個湖泊，他就像岸邊的蘆葦，默默堅守着心底的伊甸園，從未放棄。
把每一件瑣事做好，在尋常中找到快樂，淡泊才能明志，寧靜方可致遠——這個哈薩克族守湖人身體力行給我上人生了最好的一課。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇19
課堂，使我們明白道理，課堂，讓我們學會知識……而我就是上了一節特別的課……
那天，我去爺爺家，剛一開門，就看到了一隻翅膀殘缺的蜜蜂，它的個頭挺大的，黃黑條紋的身體不停顫動着。我嘆了一口氣：它肯定活不了，它一定會等待死亡吧？我徑直走了過去。可當我回來時，竟然發現，它在努力掙扎着，我想錯了，只見它抖動着它那身軀，扇動着那雙晶瑩的翅膀，那翅膀在陽光下顯得十分耀眼，一閃一閃的，它飛起來了，雖然只是幾釐米，在我心中默默地爲它加油！可是，事實是殘酷的，它重重地摔在了地上，可以清晰地看到它重重地抽搐了一下，我的心一揪，剛要離去，卻無意看見，它又一次忍着痛，再一次飛起來，但結果還是像上次一樣，它失敗了。“放棄吧！不要再掙扎了，別再折磨自己了！”我心裏哀求道，但它沒有放棄，依然頑強地撐起它的身體，顫抖着翅膀，努力往上飛，這一次，奇蹟發生了，它成功了！望着它遠去的身影，我產生了很多想法：我們人類不也要像它那樣堅持不懈嗎？只有這樣，纔會成功……
這隻蜜蜂爲我上了一節課，這也是課堂！
課堂，是人生道路上的一個驛站，是說我們人生知識與哲學的一位老師。其實，生活中，處處有課堂。
我自小認爲，騎自行車是一件簡單的不能在簡單的事，但事實並沒有我想的那麼簡單。我登上踏板輕輕的踩了一腳，一種恐懼感便油然而生。於是，我讓爸爸扶着我走“一定要扶好啊，千萬別放手。”我反覆提醒身後的爸爸。我開始騎了，啊呀!誰料到，我剛剛前進一些，爸爸就把手放開來，還我摔了個狗啃泥，差點把皮給蹭破了，搞得我說什麼也不肯再騎一次自行車，爸爸見我要半途而廢，便語重心長的對我說“人生就像騎自行車，你若不能勇往直前，而是躊躇不前，左右搖晃，你就永遠無法前進，只能原地徘徊；相反，你若客服了恐懼，開始前進，你就算栽了跟頭，也能繼續前進。”再爸爸的`再三鼓勵下，我這隻泄氣的氣球，一下子便鼓起來了。帶着一點提心吊膽，我翻身上車，然後把好車把，腳踩上踏板，一點一點往前推，漸漸騎了起來，後來，越來越熟練，到了現在，我的自行車技術相當不錯。
在生活這個大課堂中，我學到了不少書裏學不到的知識。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇20
即使這一生活課堂暫時結束，可我仍會銘記我所學到的感恩與耐心，並一直堅守下去。
剛放假時曾有過許多打算，其中包括全家旅遊和外出聚會，但就在我滿心歡喜地準備享受假期時，卻突然出了意外。
在家裏的第二個周時突然被電話告知，母親下樓梯時不慎摔了一跤，扭到了腳。聽時並沒太過擔心，以爲休息幾天便會好，也沒再多問。可不料母親回來後，腫起的腳背才讓我意識到事情的嚴重性。
這下子所有的計劃通通被打亂，並且我還有了新任務——照顧母親。我很輕鬆地應下來，卻也不曾想，這是多麼艱鉅的任務。
由於母親無法站立行走，一切用品便都需要我拿給她。一次、兩次、三次，我漸漸開始不耐煩了嫌她事情多。每當我沉下心來看書或者做事時總會聽到她喊我幫忙。一個上午下來，我無法完成自己的事，於是開始懊惱和厭煩，口氣也漸漸變得強硬。母親大概是看出我的不耐煩，也有些歉意，便總跟我很小心地說謝謝。
吃過午飯安置好了母親，我便回臥室小憩，不一會突然被砰砰的響聲驚醒。我連忙出屋去看，竟看到母親艱難地扶着牆單腳跳向飲水機。頓時我無地自容，想起很小的'時候我總生病，母親端水端藥沒日沒夜地照顧我，生怕漏掉什麼。從那時起，我也總說等到她老了，要無微不至地照顧她，讓她過的舒舒服服。過去受到的疼愛歷歷在目，說過的承諾也迴響在耳畔，而我卻變得自私而任性起來。
我急忙衝過去接過她的水杯，對好溫水又送回她手中，什麼也沒說。而她，很寬慰地笑了。我想，我是她的女兒，我有責任照顧她，也一定要好好照顧她。她是爲我付出很多很多且毫無怨言的母親。
後來的日子我每天陪伴她，爲她推辭掉外出聚會的邀請，替她拿需要的東西，給她換藥剪指甲，幫她端水熱飯。我想，這都是一個女兒應該做的。耐心且細心，懷抱感恩地去做。
生活的課堂永遠充滿意外卻又意義非凡，我們能做的其實有太多太多。現在這堂課暫時結束了，我想我學會了一個子女的責任，學會了感恩和耐心。
原來，生活竟也是課堂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇21
經過一學期的艱苦拼搏，終於迎來了盼望已久的假期。對於已是高中生的我來說，這一個多月的假期顯得彌足珍貴。
放假第一天，我便迫不及待打開了電視，偶然看到有報道說：“如今高中生一味啃書本，忽略了對身邊人的關心幫助，無法使身心修養得到提高……”我對此十分贊成，可是想來想去，我能幫別人做些什麼呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲，我決定每天晚上幫媽媽洗碗。
看着眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然後將洗潔精塗在上面，要特別注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一起反覆揉搓才洗的乾淨，對於油污較多的盤子多清洗幾次……經過半個小時的忙碌，我終於把碗碟洗都的錚亮。正等待着媽媽的表揚，誰知媽媽進來說：“碗是洗乾淨了。可工作還做得不圓滿。”我一愣。馬上低頭觀察那些碗，難道還有什麼地方沒洗乾淨嗎?媽媽說：“應該把它們都擺整齊啊。”我低頭一看那些碗，正東倒西歪地躺着呢，盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留着水。我立刻行動，把碗碟控過水後，整整齊齊地擺在櫃子中。還認真地擦了桌子。看着整潔的廚房，心裏有種幸福的滿足感。
漸漸地，我的熱情淡了。有時候下課回家已經很累。看着一桌子的碗，真有些後悔當時心血來潮的決定。可是想想媽媽經過一天勞累的工作，回到家還要做飯洗碗，日復一日。而我只是在這一個多月的'時間裏做了些力所能及的事罷了，又有什麼理由放棄呢。一咬牙，我還是堅持着走進了廚房……
還有一次，我正被電視中的節目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來，我連忙跑進廚房，搶先一步接過碗。媽媽說：“沒事，今天我來刷吧。”我假裝生氣地說：“那可不行啊，這是我給自己定的規矩，你可別破壞啦。”
一個多月的時間很快就過去了，當我完成最後一次任務時，忽然發覺在不知不覺中給自己上了一課。
生活中許多看似簡單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅持下去，卻需要堅忍不拔的毅力和責任感。想要放棄的時候，回想自己的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來，驚喜地發現“堅持”也成了一種習慣。這讓我們在未來的路上，更加堅定、勇敢。
原來，這也是課堂。使我在不經意間收穫了人生的道理。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇22
雨淅瀝瀝地下着，枯葉悠悠地飄落在水窪上。風乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來……
明明是夏日，爲何似秋季般淒涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋溼了衣衫，兩個小時前，我胸有成竹地踏上社區服務之路，誰知一切都如此不順：我踏進了政府的大樓，遊蕩遍了好幾個社區。我找過社區的物業管理人員，還詢問過街邊環衛的老大爺，可他們都茫然地搖頭。我滿懷熱忱想爲社區做些什麼，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴着搖頭。唉，又失敗了。天灰濛濛的，雨似乎不會停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過，留下一串悽哀的跫音。
我猶豫在社區委員會的門口，要進去嗎?我吃夠閉門羹了，還是算了吧，自己執拗些什麼呢?我這麼想着，便往後挪動着，挪動着，正欲掉頭離開，“哎呦!”“哦，對不起，對不起，我……”誰料撞到了一位匆忙趕路的學生，我慌忙道着歉卻突然發現這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見到了你。”“你去哪兒呀?”“我去學校練合唱，訓練緊着呢，可累壞我了。”“練合唱?這種壞天氣你怎麼還去，你家離學校很遠。”我打量着小一頭上的'水滴，不知是汗水還是雨水。“可是我已經選擇了合唱團，這麼抽身而出不好吧?怎麼可以這麼輕言放棄。沒關係，我會堅持下去的。哎呀，時間不多了，我先走了，拜拜!”
望着小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應該堅持下去，怎麼可以輕言放棄!若不是小一給我上了這麼一課，我不就成了俯首於挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進了社區委員會的大樓。
又是兩個小時，我笑着走出，雨竟然停了，我原以爲不會停的。雨後的樹葉閃着耀眼的光，雨後的天空如明亮的藍寶石。原來，陰霾只是陽光的課堂，而這次小波折，只是錘鍊我通向成功的課堂。我的心豁然開朗，裏面裝滿了這堂課的賜予：服務與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗，很樂意繼續諦聽生活的心語。我已明白，那些困難與波折都不算什麼，那只是上帝悄悄地給你開了一課。這也是課堂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇23
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學的我，瞭解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這裏親身經歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂!
太陽烤着大地，真熱呀!媽媽對我說：“女兒啊!別老待在家裏，出去走走吧!”話音剛落，我便騎上自行車，向鄉下騎去。到了鄉下後，姥姥樂得像中了百萬大獎似的。她笑着對我說：“孩子，姥姥帶你去農田裏鋤草，好嗎?”我一聽開心極了!連忙點點頭，生怕姥姥改變主意。姥姥笑着帶我去農田。
到了農田後，我像一隻活蹦亂跳的小猴子，跳來跳去，東張西望，像發現新大陸似的!姥姥見了，笑得眼睛都眯成了一條縫。突然，我發現樹上的一個小東西，圓鼓鼓的.，而且是白色的，像那個那個……哦!蛹!那個蛹在動，我被嚇得後退了幾步，甚至叫了一聲。姥姥聞聲而來：“怎麼了?孩子，沒事吧?”“姥姥，我沒事!姥姥我問您個問題!”“問吧!”“姥姥，這是不是蛹?諾，還在動呢!”我指向了那個白色的東東。“嗯，這是蛹!你怕?”我怎麼會怕呢?我可是女漢子!我毅然地甩甩頭。對話間，那個小東然透出一個像蝴蝶的小爪子的東西，撥出了一個洞，探出了一個小腦袋，那個小腦袋東張西望。
那個小生命剛剛來到這個世界，一定很好奇!我放下了剛纔的畏懼，企圖摸摸它。可姥姥卻拉住了我的手，讓我不要摸它。只見那個小腦袋剛剛要走出那個蛹時，卻怎麼也走不出去，它只好停下對這個世界的觀望，開始把蛹咬開，可憑它那個小嘴，怎麼可能一下子把那個厚實的蛹咬開?這時，我又看見那個小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開。
過了約莫40分鐘後，那個小東西才能動彈一下，眨眼間，我看清楚了，那個小東西是蝴蝶!蝴蝶頑強地咬開緊緊包在自己身上的東西，即使咬不開，也堅強地咬，勇敢地咬開，不論用了多少時間，它都終頑強地咬，這是它自己本有的精神——頑強!而這正是我所欠缺的，遇到困難時，我退縮;遇到挫折時，我喪氣;遇到失敗時，我……我甚至連一點勇氣都沒鼓起來。我應該向這隻頑強的蝴蝶學習，要頑強!我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我纔回過神來。“回家啦!”“哦!”那隻小蝴蝶給我上了一課，講的是:做人要頑強!不能向困難低頭!
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇24
課堂，對於我們來說實在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們學習的場所，是我們增長知識的園地，是我們生命成長的原野。
可每當上課時，老師總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子裏輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復一日，年復一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。同學們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜裏看漫畫書。特別是在天熱的情況下，同學們更是奈不下心來，乾脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”。
有一天，當學校的適度教育的春風颳進我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界：你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的老師像明星一樣走上講臺，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的.小主人。”。
“什麼？我們來當課堂的主人！”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三隻眼，仔細看看老師到底怎樣把課堂還給大家。
“今天，老師讓你們分角色朗讀課文。”以前，總是老師先給我們讀課文，現在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬！這可真新鮮！老師的話音剛落，我的眼前就出現了一片小樹林——同學們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐後地爭着朗讀，老師點名幾位同學分角色讀起了課文，我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文後，老師提問我們讀後課文的感受，我奮力地舉起手，眼裏充滿了企盼，果然，老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學們你問、我答，我問、你答，我們一起把課堂營造成生動活潑的學習樂園。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在快樂的課堂中，我在心裏默默地感謝着適度教育，是適度教育改變了老師、同學，讓我們盡情地遨遊在知識的海洋中，成爲了課堂上精彩的小主人。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇25
課堂一定要有形嗎？不，課堂無處不在。在大自然這個課堂裏，它讓我學到了很多。
在大自然這個課堂裏，蜜蜂值得我學習。他勤勞，一到花季它們就穿梭於花叢之間，爲花兒們傳播花粉，飛梭着交織成了一張花兒的希望之網。他們每天孜孜不倦的工作着，總是比其他的鄰居要早做好自己的年終工作。他團結，無論做什麼事都是有條有序，互相分工互助。他們的家也正如他們一樣：金貴的格調透着朝氣與希望，排列整齊的六角形獨居室緊緊地靠在一起，連密緊實，團結不可分離。他勇猛、忠心，當外來侵略者破壞家園時，他們毫不畏懼比它們強大的敵人，築成一道堅固的防護牆，保護着蜂王，至死不棄，拼死阻擊，勇猛無敵。在大自然中的蜜蜂身上，我學了：勤勞能讓生活變得更加美好，無論在社會的那個羣體中，還是在現在的班集體中，只要友愛團結，就能互助前行。在遇到困難時，要勇敢地面對，堅持到底，並不懈的與不幸作鬥爭，這樣就能擊破難題。
在大自然這個課堂裏，蝴蝶是我的老師。她原本是一條醜陋笨拙的毛毛蟲，被世人所厭惡，但她並沒有就此自暴自棄，而是通過自己的努力耐心地等待着屬於自己的美麗與成功。終有一日，當她歷經痛楚的重生破蛹成蝶的那一刻，天地都黯然失色。蝴蝶這位老師教給我“儘管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因爲痛苦的盡頭是彩虹。”所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：“只要自己努力，痛苦過後是成功，痛苦過後是彩虹……”。
在大自然這個課堂裏，落葉也是我的'老師。秋風蕭瑟，殘葉凋零，落葉歸根，化爲土泥。她的生命在秋風裏終結，她沒有感慨生命的不幸，而是告訴了我：“儘管結果是要化爲泥土，但這也是好的，因爲我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，儘管我們不突出，但這就夠了。”以後，我無論做什麼事請，只要想着落葉老師的那句話——無私奉獻，那便夠了。
大自然，這也是一個課堂，是人生最寶貴且又無法用金錢去衡量的課堂。
在自然這個課堂裏，我學會了很多。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇26
隨着少年宮的鐘聲敲響，陳先生興高采烈地走進了教室。我們筆直地坐在座位上，迫不及待地等着老師說話。真的像一棵等待甘甜雨露的茁壯幼苗。我們的作文課從老師的名聲開始。老師一碰我，我心裏的石頭終於落下了。
出乎我們意料的是，陳老師說他給我們帶了一個小禮物，並鄭重地在黑板上寫了四個字“小禮物”。這是什麼？當我心中充滿疑惑的時候，陳老師讓我們一起猜。然後突然有人站起來說：“可能是食物！”說完，學生們都哈哈大笑起來。有人說是學習用品，有人說是好作文。這時老師突然問我，我也發表了自己的看法。可能是小動物。老師讓我們觀察並寫一篇作文。大家聊了很多。這時，老師神祕地說：“請閉上眼睛，才能看到禮物。”我們不得不做，但有些人眯起眼睛先看。雖然只關了幾秒鐘，但這麼短的時間就像是很長的時間。最後老師開口了，叫大家睜開眼睛。我真的很想看。我立刻睜開眼睛，專注地盯着老師。只見老師不慌不忙的從後面拿了一張白紙。突然，教室裏傳來了很多嗡嗡聲和嘆息聲。有的同學抱怨老師太小氣，有的`同學不服氣。我讓老師把白紙翻過來，看看背面有沒有老師給我們的名言。我睜大了眼睛。“這是怎麼回事？”我說的聲音小到只有我能聽見，所有人的直腰都變軟了，所有人都用失望的眼神看着那張白紙。這時我心裏想：老師的禮物不會這麼簡單，也許意義深遠！
這時，老師突然說：“雖然這只是一張白紙，但這張白紙可以給我們無盡的想象。現在每個人都會發揮自己的想象力。你打算把它變成什麼？”話音剛落，教室又開始說話了。有人說，這張白紙可以做成紙飛機，在夢幻的空中飛翔；有人說，這張白紙可以做成紙船，讓它帶着我們的希望在藍色的大海上航行；還有人說這張白紙可以畫畫，可以摺紙鶴，可以變魔術……我心想：這張白紙也可以剪成無數片雪花，讓奉節在這個春天裏有雪花飛舞。多美啊！
這時，學生們沉浸在美麗的想象中。我恍然大悟，這個“小禮物”裏裝的是陳老師對我們滿滿的心意！我將永遠記得這個特別的作文班和特別的陳老師。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇27
記得那是考後的第一次班會課。
數學老師——也就是我們可愛的班主任，她本想讓我們談談自己考後的反思和感想的，可是我們一個個都低着頭沉默不言，數學老師便提議說：“我們一起玩遊戲吧，放鬆一節課。”
聽到要玩遊戲，我們都高興地大喊着：“好!好!那我們玩什麼呢?”“我們玩擊鼓傳花吧，玩輸了的人有懲罰，要給大家唱歌，我現在開始計時了。”數學老師笑着說。
遊戲開始了，我們把筆袋當做“花”來傳。大家一個個都精神專注地開始傳“花”了，生怕自己就是那個被罰的人。一個男同學爲了“陷害”後面的.同學，把筆袋一直拿在手裏，想等到時間只剩5秒的時候再把筆袋傳給下一位同學。結果呢，唉!可想而知了，他這是聰明反被聰明誤，害人終害己，最後受懲罰的還是他自己，不是嘛!
被罰的那位同學不願唱歌，便有人調侃他說：“沒事，你唱兒歌也可以，我們不會嫌棄你的。”數學老師看着被罰這位同學臉漲得通紅，趕忙幫他解圍說：“如果你實在不想唱的話，我可以陪你一起唱，不過我唱歌也跑調。”大家又是鬨堂大笑。
後來湊夠了三個受罰的人，可他們都不願意唱歌，便有男同學主動舉手說，“我來給大家表演個狒狒。”“哈哈……”教室裏又傳出了一陣笑聲。
只見那位表演狒狒的男同學滿教室亂跑，同時雙手模仿着狒狒的動作，嘴裏不停地發着類似狒狒的叫聲。他搞笑的動作和奇怪的聲音讓同學們和老師都瘋笑着，大家開心極了。那位自告奮勇舉手的同學表演完之後，雖然臉憋得通紅，但一點也沒有掩飾住他臉上的自信。
教室裏安靜下來了，班主任語氣堅定地說道：“同學們，我們每個同學都有自己的優點，當然也有自己的缺點，但我們每一個同學都一定要像剛纔這位同學一樣，做一個認真、勇敢、自信的孩子。無論這次考試我們成績如何，我們都要認真反思，勇敢面對，相信自己通過努力一定能行，能成爲一個優秀的好孩子!”
我認真地聽着老師的話，內心無比激動。同時我暗自發誓，要努力學習，爭取下次考好。不過意猶未盡，下課鈴聲就響起了。
那節課真難忘，既能輕鬆地玩遊戲，還能受到有益的教育，我實在太喜歡了。我真想把時間停留在那一刻!
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇28
暖暖的陽光透過窗戶，在地板上投下一塊塊整齊的光斑，擁住了趴在地上看書的我。我放下書，翻了個身，望着窗外晴好的天空，抓起外套，來到了室外。
已是初春了，但是街上的樹仍未抽出碧綠的芽兒來。我在心裏默默嘆了口氣，原來這些生命也不願醒來啊！那我，是不是也能沉浸在自己的生命裏，永遠不用醒來呢？
燦爛的陽光依舊，而我的心卻緩緩蒙上了一層陰影。爲什麼別人都能那麼輕易地學習，而我廢盡力氣也換不來一點兒結果！多少次，捧着自己的試卷，心灰意冷地回家，縮在一個角落，暗自落淚。但第二天，卻要裝出一副無所謂的神情來面對同學老師！這樣太累了……
慢慢沿着路邊行走，木然地望着周圍行色匆匆的人，是否他們，也要裝出一副無所謂的神情，戴着面具生活呢？
思緒飄出去很遠，好像再也不會回來了，不過這樣也好……“呲啦——”一陣刺耳的聲音卻硬是把我的思緒拽了回來了。我皺了皺眉，四處尋找聲音的來源。
這很好找，因爲在周圍的行人中，就她一個人的臉上掛着笑容，那種很真誠、從內而外真正快樂的.笑容。我望着她，看着她拖着一大堆尼龍紙袋慢慢移動。袋子裏的東西似乎很重，她拽袋子的手關節突出來，細細的手指讓我擔心它能不能承擔起這麼重的負擔，會不會骨折呢？
但是她的臉上沒有顯示出任何勞累、不滿、憎恨的情緒，反而露出一種愉悅和開心，在滿滿一街行色匆匆、臉上僵硬的行人中顯得特別耀眼。她在高興什麼？是今天的收穫很豐富，能讓家人吃上一頓豐盛的晚餐嗎？
我想是的。
望着她臉上的笑容，好像一點也不因爲自己的形象感到自卑，也沒有刻意去討好別人而裝出一臉諂媚，只是自然地把自己的心情坦誠地表達出來。
她沒有面具。
突然覺得腳有點麻，才意識到自己站得太久了，而她也已經走遠了，只留下一個背景和“呲啦——”的聲音。我忽然覺得心頭好像輕鬆了許多。是因爲她教給我的嗎？
擡腳快步走開，忽然看到前面的花壇里長出了一個小小的花苞。趕緊靠過去，低頭聞了聞，好像有絲若有若無的香味。
她教給我的我應該掌握了，因爲，這世界確實很美好呢！
這就是課堂！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇29
風兒輕輕地吹拂，夾着那絲絲的寒冷，不禁一哆嗦，搓起手來，又理所當然地拿起筆，埋進了那的題海。天依舊的蔚藍，鳥兒的啼叫依舊的悅心，動人心絃，但這又與我何干，與我相伴的只有那作業以及書本而已，盯着那偌大的黑板，早已木然。
我是一個農村女孩，每個星期在鎮上的中學上學，每當我去市中心，我會發現，我似與這繁華的街道，華美的商鋪是那麼的格格不入。每當父母用那關懷的眼神看我的時，我也暗下決心，一定要好好地學習，爲了父母，也爲了自己。
努力地學習，認真地聽講，按時完成作業，我的生活一天一天地上演着同樣的戲。獲得好成績時，心情威些放鬆，成績差時，自然而然地感到難過。然而，在不經意的中，她映入了我的眼簾。
我的同桌是個開朗的人，成績也是好得讓人羨慕，溫暖的'笑容時常在臉上倘佯，爽朗的笑聲也飄蕩於空中。她經常都逗着我開心，我也因這多了少有的笑容。
一天，她拍了拍我的肩膀，我轉過那埋在題海的頭來，說：“什麼事？”她瞪大的眼睛，清澈透明，臉頰微紅，欲言又止。時間在流逝着，我等待着她的言語，她一臉豁出去的樣子，說：“雨兒，我覺得你太努力地學習，但我認爲那樣效率不高，死讀書是不行的，那樣的不快樂，給自己一個放鬆的機會，走出課堂，享受一下美麗的大自然，說不定……說不定會有意外的收穫，走”說完，拉着一臉錯愕的我走了出去，來到校道上。“看”，她指着那羣翱翔的大雁說道。我從那番話回過神來，順勢望去。雁羣不停地變換着陣型，悠哉，自由……我詫異，何時校園有那雁羣飛過？
我望着四周，打量着身旁的一切，打量着我經歷了兩年的校園，校園的動人景色映入眼簾，旁邊的小野花也是那麼的動人，絢爛着它美麗，夕陽的餘輝，演繹着這校園的安詳和平靜。我的同學正了正我說：走出課堂，你會更快樂，勞逸結合，你會更成功。”平靜之餘，我知道她把我當她的真正的朋友了，那樣的感覺，真好！
沐浴在溫暖的陽光下，接受那風兒的洗禮，敞開心扉，那裏有可人的小鳥，蔚藍的天空，成羣的牛羊，蝶兒也隨之翩翩起舞，心此跳動。這樣美好的世界，我又何必作繭自縛呢？
走出課堂，我獲得了成功，也獲得了快樂！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇30
生活是一個多姿多彩的世界，在這裏，處處都有能讓你學習的東西，也就是說，生活處處有課堂。
有一次，媽媽在廚房做菜。她讓我幫忙看掛鐘上的時間，8分鐘後提醒她關火。媽媽告訴我蒸魚的標準時間是8分鐘。這樣蒸出的魚會又嫩又可口，因爲火候決定烹調的質量。
我問媽媽：“你是怎麼把菜做得這麼香的呢？”媽媽說，做菜的時候，只要把火候控制好，配料的量也控制好，就可以做出香噴噴的菜了。
媽媽問我，知道廚房有什麼需要注意的地方嗎？我搖搖頭。媽媽說：“那可是要重視的常識！在開了竈火之後，如果你想離開一陣的話，就要把火熄滅。在外出時，一定要把煤氣關好，否則可是會發生重大事故的！”媽媽的話一股腦的進到我的腦子裏，我不禁想：廚房裏應該注意的東西可真不少呢！就像一個課堂一樣，在這裏我學到了許多生活實用的知識。
一個星期六，我來到我家小區的花園。像這樣悠閒的星期六我現在可過不了幾次。我走在小道上，看見一個小孩子摔倒了，我看過凡是小孩摔跤都是哭鬧着要媽媽抱起來，等媽媽來抱時，便喜笑顏開。可這個小孩實在令我驚訝。只見他若無其事的爬起來，拍拍衣服便走人了。我不由自主地追上去，問那個小孩：“你怎麼不哭不鬧呢？”那個小孩奇怪的`看着我，說：“因爲媽媽說，在哪裏摔倒，就要在哪裏爬起來呀。”我愣住了，在那一瞬間，這個小孩的話反覆在我耳邊迴響。多麼質樸而又飽含哲理的話呀！這一刻，我真正學會了成功的道理。
記得以前，我去過一個很大的園藝園。裏面有許許多多的花花草草。萬紫千紅的花朵簇擁着，散發出陣陣迷人的花香，讓人目不暇接，賞心悅目。我的心裏不禁充滿了疑問，園藝叔叔是怎麼把這些花草中得這麼好呢？站在我們隊伍前面的導遊替我解決了這個疑問：“大家看，這些花草都是園藝園的工作人員精心培養的花草。這些花草都是經過很長時間的培養才能長成如此美麗。他們每天給他們按時澆定量的水，施優質的化肥，每天還讓它們曬太陽浴。而且他們還有一個新奇的培養方法——聽音樂。每天給植物聽歡快的音樂，植物就會長得又好看，又茂盛。”我佩服不已，讚歎道：“種植物的學問可真不少呢！”
其實，生活就是一個大課堂。處處都有能讓你學習的東西。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇31
清晨，朗朗的讀書聲從教室中傳出來，同學們坐在教室裏聽老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來。在這裏，我看到了鳥類中的麻雀、燕子，魚類，昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的快樂，這時只有親近大自然纔有的快樂。所以，請走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來到市場中。一陣陣吆喝聲伴着討價還價聲進入兩耳。一個小商販爲了多掙些錢而騙一個老太太，把一斤說成八兩。這個人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
5走出課堂
老師在臺上口沫橫飛地上課，底下的同學漫不經心地望着教室的外頭；期盼放學鐘聲的響起，讓學生逃離教室的禁錮，讓學生逃離老師的斥責，讓學生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒有作業的困擾，只有翠綠樹葉的清新；走出教室，沒有教室內的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒有課業的壓力，只有外頭樹木的氣息。有一些知識，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識存在於生活周圍，需要自己去發掘，自己去領悟，自己去學習的。老師不會教我們如何生存下去，也不會教我們獨自生活，更不會教我們去欣賞周圍的美，這些生活方面的知識，必須自己去發掘的。
我們的思想，不該侷限在教室內；我們的視野，不該禁錮在教室內；我們的內心，不該束縛在教室裏面。教室外面的知識，無限廣闊，如果只是學教室裏面的`知識，就會像井底之蛙，不知道外面的世界有多麼遼闊!走出教室，就可以學習到，知識，未必存在於教室內。
內心的知識，不要侷限在教室內；內心的好奇；不要被課業所禁錮；內心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領悟無窮的知識，發現自己不再只是禁錮在教室內!
走出教室，往前跨一步，會發現，大自然的知識，是無盡的豐富；大自然的世界，是無限遼闊；大自然的世界，無限地美麗。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇32
書，是一門淵博的學問，在茫茫書海之中，會明悟許多，這也是課堂，人生的課堂。
曾經，固執的我認爲，只有融合那朗朗的讀書聲、寬敞的教室、急促的鈴聲，以及老師娓娓的講說聲，才能稱之爲課堂，直到我進入了人生的另一個課堂……
不知從何時開始，我喜歡將自己置於茫茫書海之中，沉醉在作者所描寫的意境之中，體會書中各種人物的情感，與書中人物“侃侃而談”……
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味？”喜歡“癡人”曹雪芹的名著《紅樓夢》中百“花”爭豔的秀美，更喜歡文中“多病多愁身，傾城傾國貌”的黛玉。一生哭，一生笑，瀟湘館中一抹倩影。
都說童年像一罐甜酒，時隔越久，嚐起來就越香、越純，越讓人回味。我不禁想起那個在美國大文豪馬克吐溫筆下頑皮的小精靈———湯姆索亞。湯姆運用妙計讓夥伴們心甘情願爲他受罰；在誤認爲他出海後溺死的人們爲他舉行葬禮時，他卻在屋頂上樂滋滋地聽着，自得其樂等頑皮的舉動，讓人在震驚之餘捧腹大笑。但爲了正義，他挺身而出作證人，拯救了無辜的囚犯莫夫彼得，這又使大家重新認識了這個孩子，這個正在慢慢成長的孩子。我不由得常常想起自己的童年，回想起自己也曾有過那麼明淨的感覺，那麼單純的哀傷，那麼假裝老道卻不值得一提的孩子話……想到這，我不由得在學習的勞碌中撲哧一笑，不由得輕嘆：“在時光的洪流中，我們總會長大！”
還記得懷特所編織的《夏洛的網》嗎？那是一部關於生命、友情、愛與忠誠的讚歌，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！蜘蛛夏洛爲小豬威爾伯所編織的救命之網，那一個個用蛛絲連成的字母，向我們講述了一個蜘蛛寫字的神話，將友誼的真諦娓娓道來———以心相待，真心付出，不求回報。
睿智的`《伊索寓言》、優美的《柳林風聲》、感人至深的《愛的教育》、諷刺的《套中人》、優美深邃的《小王子》……無不令我沉醉其間，每一部名著，都是一個智慧與美的結晶，都在向人們講述着一個人生的道理，需要細心去品味，用心去聆聽。
書海，也是課堂，生活的課堂，在這裏你能學到更多，收穫更多。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇33
一個長有兔脣，手指彎彎，雙腿不齊的小女孩，名字叫點點。他被親媽遺棄，住進了福利院。在被大人們挑選的日子裏，都不會選上。但是在一次偶然的機會裏，點點遇到了一位穿着藍底白點裙的阿姨，並被收養了。點點慢慢變成了一個漂亮的孩子，可是一件事卻打破了原本和諧美好的家庭。
點點的媽媽生下了一個寶貝，叫保保。這原本是件喜事，可是媽媽發現逐漸長大的孩子，和別的孩子不一樣，不鬧而且不說話。到後來發現他得了自閉症，好像被隔離在遙遠冰冷的星球上，感受不到愛，不能接受肉體上的接觸，可能因爲他是星星上的孩子。這簡直就是一個晴天霹靂！但媽媽並不崩潰，耗費心機地每天教保保說話，玩耍。但爸爸卻一點兒信心也沒有。從此，小兩口鬧上了彆扭。而且媽媽的心也不在點點的身上了。點點很傷心，但自己並非是媽媽身上掉下的一塊肉，但還是希望媽媽能把指甲縫裏漏下的一點點時間來關心自己。爸爸離家出走了，和中學同桌佳梨阿姨和好了，所以就和媽媽分開了。保保判給了媽媽，而點點卻判給了爸爸。點點雖然有了一個新媽媽，但自己卻仍沉浸在與媽媽分別的痛苦之中。在點點的夢中常常出現穿着藍色底，白色點點的裙子在風中搖擺着的畫面。那個穿藍底白點的裙子的，正是點點的媽媽。這畢竟是夢，重疊了千千萬萬次的.夢。但這場夢變成了真正的畫面。穿着藍底白點裙，抱着保保。聽着媽媽的溫柔貼切的口吻，心裏無比溫暖。媽媽告訴點點，保保好了！我的心更加溫暖、快樂。這是靠媽媽的信心和不放棄的精神所得來的啊！
一種愛，很偉大的愛，發自內心的愛——母愛！也許親生的比不是親生的要幸福，但這位母親給予一個毫無血緣關係的孩子的愛也是可貴的。當一位母親在生命當中將要失去一個自己養過的孩子，她不會崩潰，不會放棄，而是全力以赴的拯救這個孩子。當一個孩子失去養過自己的媽媽，心裏會是一種痛苦，刺心的痛苦。這個星星的孩子，保保，和地球孩子相隔着千里之遙，心裏會感到痛，但不會哭，他畢竟是個患有自閉症的孩子。但是這個母親爲了保保越過了無數次傷心絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個“不可能完成的任務”，得到了保保最輕最輕也最重最重的抱抱！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇34
在我六年的小學生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學，有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學二年級的一堂語文課上，老師領來了一個小姑娘，經自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來自農村。我上下一陣打量，只見她長着一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個又大又扁的`鼻子，大得像一個小南瓜；厚厚的嘴脣，厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心裏，腦海裏浮現出兩個字“真醜”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨着一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。
有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的自然知識，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌裏桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發現我忘帶本子，對我進行一陣“天打雷劈”之時，只聽“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽着自己本子的各一半，並把其中一半推給了我，我幾乎驚呆了，“你……”由於吃驚，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：“同位，你拿着用吧！”聽着她那一口不標準的普通話，我終於說出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎麼捨得呢！”徐亞楠對我笑笑，說：“你就拿着用吧！”看着她的本子，我想起了前幾天的數學課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由於她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由於摳鉛筆用去了許多時間，徐亞楠沒有完成課堂作業，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然捨得把這麼精製的軟面抄撕破，爲的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業。交上作業後，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個字“對不起”，而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關係，過去的事就讓它過去吧，願我們的友誼長存”，從此以後，我們倆變成了好朋友，直到三年級，徐亞楠轉學時。
徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因爲從她身上，我學會了“寬容、大度、助人爲樂”。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇35
我是北方人，但從小生活在廣州，從我出生以來，我就感受到不同文化之間的差異了。
廣州人喜喝湯，我的家鄉卻鍾愛於涼菜。每到冬天過春節時，滿桌的涼菜真是讓人無從下手。
新年的時候，我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點纔出門。茶樓裏全是排隊的人。爲了不等太久，我們只好跟人拼桌。
跟我們同桌的是一對50多歲的夫妻。身着樸素，面容慈善，很平易近人。點完菜後我爸就和他們聊了起來。菜上來後，看着他們點的和我們點的，我都有點不好意思。他們兩人就點了一份點心和一壺茶，我們愣是點了好幾樣。仔細回想在廣州的這些年，每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點好幾樣，恨不得來個“滿漢全席”。而廣州人不一樣，他們纔是真正的喝早茶。一盤點心一壺茶可以喝一個上午。不過相比起來我覺得老闆可能會跟喜歡我們這樣的客人，因爲消費多，消費時間還短。
不但是我爸在聊，我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的廚藝交流內容都可以當做舌尖上的.中國的素材了。阿姨說：“廣州人是無湯不歡，不同的季節有不同功效的湯，湯煲出來要像水一樣清，但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯。”媽媽回道：“北方人離不開面食，可以一天三頓吃餃子，北方的涼菜製作時間短，製作過程簡單，上菜效率高，遇到家裏來客人的，一盤餃子，幾道涼菜就可以搞定。”聊完了吃的，又聊起了氣候。
“真羨慕你們廣州人，四季如春，氣候溫暖”，我爸說道。叔叔回道：“真要是冷起來，我們連炕都沒得啊。”大家都笑了起來，飯桌上歡聲笑語，一點不像是，陌生人的談話，彷彿像是認識了很久的老朋友的聚會一樣。曾有人說過廣州人不待見外地人，但我絲毫不覺得，叔叔阿姨的親和讓人感覺很舒適。
吃到最後，我們相互告別，叔叔阿姨和給了我個紅包，按廣州人的說法是：“利是”，雖然錢不多但是隻是爲了圖個好彩頭，這也能看到廣州人的低調，不像是我家鄉的“狂野式”派紅包法。
一次簡單的早茶就讓我體會到文化差異的巨大，但通過這次學習文化差異的課堂，我懂得了更多文化知識，其實不管哪種文化都值得學習並且傳承，正是這文化的差異才能造就獨具特色的中華民族。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇36
上課了，馮老師走進教室，坐在凳子上，點了一下鼠標，只見顯示屏上出示了幾個字：馮老師感冒了，所以不能說話。我想然後呢？馮老師似乎看透了我的心思，又點了下鼠標，接着顯示屏出現：這節課改爲大型遊戲課這一行字！我想：YES，正合我意，馮老萬歲，可是我感到有不祥的預感。
我的預感能力果然很強，爲什麼呢？讓我們看看遊戲規則：這個遊戲十分簡單，只要大家不說話就行，所有人只能用手語哦！不然退出遊戲。我天啊，我又不是啞巴，爲什麼？可能她又變成“瘋老師”了吧！
馮老師在黑板上寫一個字，請其它同學補充詞語，也就是猜猜我們這節課要做什麼。“瘋老師”在黑板上寫了一個大在的“啞”，一位同學上去了他寫的'是啞巴，“瘋老師”在旁邊打了個問號，一定不對。我們的大腦開始高速運轉，分別寫出了：沙啞、聾啞、聾啞人，“瘋老師”不緊不慢的都打上了問號，我看見了電腦上了兩個字“啞劇”我就寫了上去，結果我凱旋而歸。不過“瘋老師”在前面補了一個“演”字。哦哦我明白了，這節課要演啞劇。其它同學真是詞窮，我也詞窮，不過其它人真是糊塗，也不看看電腦。
馮老師拿起筆，寫了一個詞，我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是“洗澡”。然後我以風之速傳了出去，其它人真是糊塗，竟然沒發現。還沒等同學開始表演我就舉手搶答真！不過那兩個人表演的真是很逼真。第二次我和四個同學一起表演一個“看球賽，球進了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上，穿過守門的小呂，踢到牆上，比了一個剪刀手。有人說在踢球，也有人說在拳擊，他們太笨了，沒看到我們一會兒在踢，一會兒歡呼，難道看不出來？“張大姐”竟然說成是打羣架！
馮老師又叫了七個人上去，這陣式很大呀。“張大姐”一人與“王大叔”等五人進行比賽，我看見“張大姐”快撐不住了，手裏捏了一把汗。可是“張大姐”又把“王大叔”等五人拉到了中線，“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線，最後“張大姐”反敗爲勝，戰勝了“王大叔”他們。我覺得他們像是在比賽，又像是在搶糧食，不對他們在那兒拉拉扯扯，到底是在幹嘛呢？搶錢？哦哦，是在撥河呀！這叫什麼表演，竟然在拉空氣！
遊戲在我們的歡聲笑語中結束了。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇37
美味的粉絲裏，不僅溶解着鹽和味精的鹹味，還蘊含着同學們合作時的歡樂。
——題記
大篷下的八口大鐵鍋正冒着滾滾黑煙，木材，樹枝和乾草在石竈下熊熊的烈火中“噼裏啪啦”地炸響，一個個“黑臉大漢”趴在地上，不停地添着木材。
期末考試一結束，我們全班就一起去旗山社會實踐，而這一個任務就是自己做一頓飯。
還沒開始煮，我們組裏就激烈地爭吵了起來。
“炒菜不好嗎？像你這樣煮，又要煮到猴年馬月？”我坐在石椅上，敲着石桌，怒氣衝衝地瞪着對面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的味道肯定比煮麪好，一盤盤的難道不方便？”小杜冷哼了一聲。拎起水壺把水倒進了鍋裏。耍起了他的無賴脾氣，“那又怎樣？我是班長，你們都要聽我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一樣大，脖子上青筋暴起，伸着手指着我們，“服從命令！”
看着雙方劍拔弩張，小李終於過來當和事老，“消消氣，水都倒下去了，也只能煮麪是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什麼。”見此情景，一向反對煮麪的'我，一言不發地和小芳走出了大篷。我們順着一排排石竈向前走，不知不覺來到了一個小亭子裏。
一個頭發半白的老爺爺，正慢慢地勻速轉着石磨，旁邊的老奶奶每隔一會兒，就往裏摻一點水，被清水沾染的石墨顯得更加深邃。
“這是什麼啊？”小芳用手支着下巴，好奇地問。“這是在磨豆漿。”老爺爺和藹地笑着，又拿起腳邊的袋子。“噠噠噠噠”一顆顆圓潤的黃豆從袋中滾落，撞去在漏斗上，滑進了磨孔裏。老奶奶又拿起水瓢，細流從壺中輕巧地躍出，無聲地鑽進豆羣中。黃澄澄的豆漿從石磨的小口裏流出，不時還滑出一坨豆渣。“那這些豆渣怎麼辦？”老奶奶拿出了一個有細網的兜，將撈出的豆渣裝進了另一個桶，“這些豆渣加上雞蛋正好可以做豆餅。”
原來豆渣也不是一無是處，我們可以以另一種方法使它變得有另一種價值。
想到這，我又開始在水渠的另一邊撿起了樹枝、乾草、棕櫚葉，交給了在添柴的小杜。小林也正用鏟子撥動着鍋裏的面。
那天中午，我們圍坐在桌旁難吞虎咽地吃着美味的粉絲。這何嘗不是課堂呢？滾滾的濃煙和豆漿的醇香中，在堂課讓我銘記終生！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇38
寒假結束了，我們該去學校上課了，但是今年的課堂卻不同尋常。
一大早，我就按照平常的時間起牀，洗漱，吃好早點，準備上課。與以往不同的是，我沒有讓媽媽送到學校，而是坐在家裏，坐在我的書桌前，打開媽媽的手機，按照老師的要求，點開微信羣，和老師同學在網上開始了特殊的“開學第一課”……由於一場傳染性極強的疫情，全國各地都封鎖了，人們只能在家裏相互隔離，我們的教室也從學校轉移到了各自的家裏，課堂也變成了只聞其聲，不見其人的網課。雖然教室變了，課堂形式也變了，但我們對知識的渴望依舊不變，所有的同學每天都能準時上課，按時完成作業，小小的微信課堂也因爲一道題，或一個詞語進行激烈的討論和交流而熱鬧非凡。雖然隔着冰冷的屏幕，但我們還是一樣的熟悉和親切。每當聽到老師和同學們的在“課堂”中的聲音，每當看着老師在“課堂”中給我們發過來批改過的作業，我就感覺像是在原來的教室一樣。
相比之下，我們是幸運和幸福的，可以在家裏這個小“課堂”安心的上課，生活。可是卻有多少人冒着生命威脅，在更危險的“課堂”進行工作，守護着我們的'健康和安全，他們就是醫護人員，警察、清潔工、社區人員等等。在疫情最最危險的時候，他們依舊堅守在一線爲我們保家護航。有時我在想，他們就不害怕嗎？不，他們一定也害怕，但爲了更多人的生命安全，他們選擇了舍小家爲大家，堅守自己的崗位。我想對他們說：“你們是我心中的英雄，是最美的逆行者，是特殊時期最勇敢的戰士。”
其實，追究根源，這一切災難都是人類自己造成的。如果沒有少數人惡意買賣野生動物，也不會有今天的災難。所以，這個春天，大自然給我們上了生動的一課，我們每個人都在大自然給我們的課堂裏進行深刻的反省。
作爲學生，現在我們最重要的任務就是，每天在“教室”好好上課，認真學習;作爲普通公民，我們需要做的是待在自己家裏，不給祖國添麻煩。也希望疫情快點結束，讓我們每個人都走出這“特殊的課堂”，恢復正常的生活！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇39
“今天，我們到一個地方上課。”老師在臺上講着，隨後，就在我們不知爲何的情緒中，帶我們去到了一個地方。
院前一扇門，門後映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風散落，落在樹下的兩個老人蒼白的發上。
我們有些迷茫地看着老師，有點不知所措，不知道爲什麼老師要帶我們來這樣的地方。老師並沒有說什麼，只是看了我們一眼，以示意我們跟着他而行走。
途中又見老人，卻僅僅只有一個人，頭髮仍然蒼白，臉部上充滿着皺紋。他的眼神有些空，沒有說話，只是沉默着，靜坐在椅子上，看着微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角，餘光看了看院門口，一段時間過後，流露出來的，是一種無語能言盡的悲傷，與憂愁。
氣氛似變得沉重起來，彷彿周圍的空氣凝結。
行走還在繼續。在看着周圍環境的同時，我們也看到了那一個人。
仍舊是一個老人。
她手中拿着針線，滿是皺紋的臉上帶着笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環着四五個創可貼。織出的形狀好像是給小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純淨。
老師的腳步停下了，我們似乎明白了什麼，久久的沉默，然後跟着停下腳步。
沒有言語，沒有動作，就這樣靜靜看着，心底卻似有什麼破碎，又似乎有什麼東西開始蔓延。
“這裏是老人院”，老師的聲音第一次出現，說出了我們已經知曉的答案，“剛纔的.四個老人，都已經在這個地方呆了三四年。他們在等。等他們的孩子什麼時候帶他們離開。他們在期盼，夕陽西下，孩子站在他們的面前，說一聲‘我，回來了’，他們在渴望，渴望那天他們來了，能送份禮物給他，哪怕爲此雙眼模糊，針染指血。”老師的聲音很淡，淡之中卻似乎有一絲絲的哀，一絲絲的無奈。
“我只是希望你們不要忘記……”老師沒有說完全部的話，只是停頓了一下，然後說道，“回家後，多陪陪他們吧。”
我們久久沉默，而後，輕輕，卻嚴肅着，點頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。
他沒有固定的場所，其中沒有教科書，沒有課桌，沒有椅子，沒有朗朗上口的讀書聲，但他也是一個課堂。
以老人爲材料，以老師的話語爲教導，以沉默爲感觸。這也是課堂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇40
“1、2、3，不許動！”一羣俏皮的孩子活潑地喊着，我也在其中一蹦一跳。沒錯！我們在玩“木頭人”。檢查的人回過頭去，我們便爭先恐後地邁開大步衝向他；他轉過來看了，一瞬間時光停止，我們凍結的姿勢一個個都跟賽場上50米衝刺的短跑運動員似的。我們大概是把起點當成了起跑線，把檢查的人當成了勝利的獎盃，把自己當成了跑道上飛奔的運動員。
其實這並不只是比速度的體力運動，對反應力、控制力都有挑戰。瞧，我好不容易在檢查者轉身前最後一刻停下了腳步，卻因金雞獨立的動作，一個沒站穩險些摔成狗啃泥，灰溜溜地退回了原點。
唉，心又急了；唉唉，又大意了我隱約感到無奈，卻立刻露出微笑。第一個過線哪有那麼重要？走好每一個前進的步伐，足矣。的確，這也是課堂。
休息片刻，我們又玩起了“老鷹抓小雞”。規則規定，只能抓最後一隻，而“不幸”的我每次都是最後一隻！剛一開始，我就被“老鷹”一個假動作騙了。只見他先往左前衝，再微微向右後退了一小步，待我們放鬆警惕，忽然撲過來，準準地抓住我的衣襟，讓我哭笑不得。
好在幾次下來，我也積累了一些經驗。當他再撲來時，我控制前面人的肩膀，指揮整個隊伍往反方向甩。幾次嘗試無效，他竟繞着張開雙臂保護的“母雞”兜起了圈子。我跑累了，下意識地扯着前面“小雞”的領子，像要拿她當盾牌。可這一拉，整條隊伍都散架了，我更是徹底沒了力氣。
搖搖晃晃的眼前，朋友們的身影一個個模糊，此時的場景逐漸與兒時重合。依稀觸到那金色的.陽光，看到那金色的笑臉、金色的心情在跳躍，金色的童年似未走遠。同樣的事、同樣的笑容、同樣的快樂，如今奔跑着的，已不再是昨日的我，卻也同樣是我自己。
神思再定時，大抵是有些懂了。
歲月荏苒，卻洗不褪我們的記憶。我們總會覺得三兩歲時的無憂無慮或許已隨着青春帷幕的拉開而暫別了人生大舞臺，但當我重新體驗這些彼時就從父輩那裏所接觸的遊戲時，突然意識到：原來我的快樂沒變，我的熱愛沒變，我的初心沒變
用稚嫩的青春去守護傳統的溫度，去傳遞時代的記憶。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇41
時間過得好快，線上學習轉眼一個多月了，我也由剛開始的不適應變得習慣了每天的積極準備，每天早飯後的第一件事就是坐在書桌前和老師同學們在微信羣裏打招呼，晨讀，開心地迎接一天的網課。
清明節的前夕，我和媽媽弟弟要去瀋陽幫姑姑摘草莓。因爲清明三天假會有很多人採摘草莓，所以我們要去幫忙。清明節前一天，我們七點半就出發了，我不希望耽誤太多的課程，我帶着書本文具。中午我們到姑姑家了，我趕緊拿起手機上網，我迫不及待地進入我們的微信課堂，手機剛一打開消息的提示音不絕於耳，我開始擔心是不是落下很多課程，我迅速掃視着手機屏，捕捉老師講課的內容。首先我認真看了數學視頻，完成了老師佈置的作業，發到了"每日交作業"裏，我開心地在羣裏發了消息：老師，我的.數學作業完成了。接下來我去英語羣裏尋找老師發的視頻，很快完成了作業，當我全部補完，我如釋重負，我驚喜地發現，線上學習還有一個最大的優點，離開家出遠門也不會耽誤課程，原來的擔心是沒必要的。在網課裏，我們只講重點和分析，需要寫的並不多，這讓我很快地完成作業，老師也表揚我請假了還積極完成作業，還給我發了"點贊"的小表情，我開心極了！
這次線上學習剛開始媽媽陪我手機操作，只一天，我就自己獨立學習了。雖然爸爸媽媽在家的不遠處的廠棚裏磨玉石件聲音很大，但我有辦法，戴上耳機就能專心學習了，老師需要的視頻我都能自拍，爸爸媽媽不用在身邊陪我，因爲他們相信我自己會學得很好，不用他們操心！即使像今天停電，我也會照樣好好學習。我提前把電充滿，想着應該夠用，可手機電量還是不夠，我爲了不耽誤課在爸爸車裏充電，後來手機充進了28%的電量，我勉強繼續上課，線上學習有利有弊，手機沒電就無法上網課。
雖然這段時間我習慣了並且愛上了線上學習，但我還是希望能夠早日開學上課，回到學校，迴歸真正的課堂，見到我敬愛的老師，聽她的諄諄教誨，見到我親愛的同學們，一起學習，一起做操，一起跑步，一起快樂地成長！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇42
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我覺得最有趣的課堂莫過於許老師給我們上的那節課了......
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響了，是許老師的作文課，可是，今天卻不太尋常，因爲許老師帶者一堆小氣球進了教室。她走到講臺，神祕地問我們：“大家猜猜看，小氣球有什麼用處？”頓時，教室裏炸開了鍋，七嘴八舌的討論聲一浪高過一浪。
這時，老師拿了其中一個小粉氣球，吹漲後，又拿出了一根冒着寒光的繡花針。我們大概知道了老師要幹什麼，連忙捂住耳朵，有些膽小的同學一邊捂着耳朵，一邊大喊：“不要啊，不要啊！”可是，那根閃着寒光的繡花針毫不留情，隨着“嘭”的一聲，小粉氣球“光榮犧牲”了，教室裏響起了尖叫聲。
許老師又拿了其中一個吹好的小綠氣球，這次大家都默默祈禱，希望小綠氣球不要遭受小粉氣球的厄運呀！
老師像變戲法般地在小綠氣球的任意一個地方貼上了塊“創可貼”，又拿出了那根“殺害”小粉氣球的繡花針，同學們剛看完一次厄運的發生，驚魂未定，慌忙大喊：“不要！”隨即捂住了耳朵，只見那根繡花針像宇宙飛船一樣靠近像星球一樣的氣球，通過粘有“創可貼”的地方，進入了它的身體後，又被老師拉了回來，奇蹟出現了，氣球居然沒有爆！
大家非常驚訝，一些同學還在問：“老師是在變魔術嗎？”許老師得意洋洋地說：“我只要紮在氣球貼有膠布的.地方，氣球就不會爆！”“爲什麼呢？”同學們紛紛把疑惑的目光投向了許老師，老師一本正經地回答：“那是因爲氣球裏充滿了空氣，如果用針扎一下，裏面的氣流就會通過扎出的小孔跑到外面去玩，同時，它們爲了能更快地出去玩，爭先恐後的，擠得氣球皮爆裂了。但是，如果粘上了膠布，粘住了氣球破裂的氣球皮和扎出的小孔，氣流孩子們就不能出去玩了，自然也不會爆了！”大家這才恍然大悟。
下課鈴響起了，我們卻還意猶未盡。這節作文課讓我們收穫了知識，收穫了快樂。這真是一節有趣的課啊！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇43
“哈哈……”九五學堂傳出了一陣陣笑聲。原來，我們正在進行小老師體驗課。
因爲上節體驗課我沒來，所以蔡老師便讓我們這一組再講一次。說實話，當時老師問我有沒有準備時，我還是有點心虛的。因爲我準備的都忘了，只要一當小老師，所有人肯定都會知道我沒有準備。但是我又很愛面子，於是便回答有準備。得到答覆後，老師便讓我們開始體驗。
我一上講臺，便咳嗽了一聲：“同學們，我們現在開始……”
“你可以不要這麼囉嗦！”孫老師瞪了我一眼，我立刻走到講臺上，用手當話筒，一本正經地講道：“今天，我們要學的國學是‘人無遠慮，必有近憂’。”
我講完後，孫老師便舉着筆，仔仔細細地在白板上寫字。我一看，心裏嘀咕道：“下一步該怎麼辦呢？對了，老師下一步是講意思。可我根本沒準備呀！孫老師和蘇老師上節課已體驗過一次了，應該有一些經驗，我可以讓他們講。”
我用肩膀推了推蘇老師，小聲地嘀咕道：“你來講意思吧。”“不，我是管紀律的。”蘇老師搖了搖手中的“棍子”。
“那你講吧。”我又擠了擠孫老師。“不，”孫老師擺了擺手，“我是負責寫字的。”
我一看這兩位所謂的“名師”根本不靠譜，便也愣在原地。頓時，教室裏一片寂靜。這時，我也算是尷尬到了極點。實在沒辦法，我便指着白板講道：“這句話的意思是：凡事都要做好準備，不然一定會有憂患。接下來，我再說幾個意思相近的`詞句：居安思危，思則有備，有備無患。還有殺雞取卵，養兵千日，用兵一時。”
當我嘰裏呱啦說完一大堆後，我忽然發現自己已經沒有話講了。整個教室又陷入了笑聲的海洋。“請大家把這句國學讀一遍。”蘇老師靈機一動，替我解了圍。
於是，我們便讓A、B組各讀了一遍。可讀完後，我還是沒話講。終於，孫老師實在忍不住了。他把筆狠狠地往地上一摔，氣急敗壞地吼道：“我不玩了！”我也軟軟地靠在牆壁上：“我終於明白了什麼叫尷尬了。”
這次失敗的原因就是我沒有認真準備，這也讓我深刻地記住了“人無遠慮，必有近憂”。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇44
課堂是什麼？在有上課是課堂嗎？其實不然，只要我們用心去體會，用行動去證明，生活也會是我們的老師，大自然就是我們的課堂。
那天晚上，剛下完小雨，我在書房裏努力地複習着，手上一直翻着書頁，心裏卻怎麼也靜不下來。一方面是想到考試結束後可以放寒假，另一方面又想到考不好，假也不好過，心裏半開心，半緊張。
第二天，我緊張的走進教室，把東西放下後，便坐下來，閉上眼睛，冥想着背誦的知識。終於，開考鈴聲響了起來，我深吸一口氣，開始了艱難的答題之路。
本來我寫的暢通無阻，可是越到後面，一筆一劃慢慢的開始沉重了，好似握着鉛一樣，怎麼都擡不起來。我眉頭緊鎖；牙齒咬着下脣；左手壓着試卷已經被汗水溼噠噠的`粘住了。我感覺我真的快喘不過氣來了，眼角旁滴滴答答的是什麼？不知是汗水還是淚水，浸溼了我的髮梢。
我因爲長時間的呆滯，不得不扭扭脖子，甩甩手。當我擡起頭時，眼睛一瞟，發現老師竟然不在！我突然放鬆下來。前後左右轉了一圈，沒有發現老師。
我慢慢的把目光聚集在同桌的卷子上，可是我又在心裏告訴自己，不行，抄答案就是作弊。可是我又一想到，如果考不好，回去又得捱罵。最後不被打罵戰勝了誠信。我把頭和身子向左傾斜，還差一點！我睜大眼睛，往那題上找。終於，我看見了答案！
我又坐正來，忍着心中的激動，把答案寫在了卷子上。正當我還想再看一眼的時候，老師走了進來，我嚇得趕快埋頭裝作寫卷子，當時我真的體會到了做賊心虛的感覺。
考試結束鈴聲一響，我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向老師的臉，也許老師也不願意看我，此刻我心裏感覺已經沒臉面對同桌和老師了，只能裝作收書包的樣子來掩飾我的心驚膽戰。
考完試的第二天，老師說：“昨天的考試我故意離開班級，就是要看你們對這次模擬考重不重視，大部分人表現的都很好，我希望大家知道分數不是最重要的，不能因爲虛僞的高分而喪失了自己的品質。”
我立刻羞紅了臉，知道這說的是我。
事後，回憶起來，那個考驗，那個折磨，不也是一番生動驚險的富有哲理的課堂嗎？
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇45
從幼兒園到現在，我上過無數的課，隨着歲月的流逝，很多已經忘記了，但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海裏，怎麼也忘不了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時走進了教室，問好後便開始講課了，可是和往常不同的'是：同學們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀律後，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室裏立刻鴉雀無聲了。
“你們知道嗎?”老師一點點爲我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家裏還有三個女兒，家裏十分窮，小時候我讀書就十分努力，讀小學時，我沒學過英語，到了初中才開始學的，可是我的很多同學在小學學過英語的，他們還會唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數第一，那時我很不服氣，便更努力學習英語了，記單詞，找技巧等。後來經過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個成績還是不滿意，更加努力學習，終於第三次考試考了98分，從此以後我的`英語成績就沒有下過95分的了。”
老師清了清嗓子，接着說“大學時，我讀了師範，除了第一學期的學費是我父母的以外，以後我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎學金和在外面打工的錢，有多還往家裏寄些回去。我還記得有一次我給別人當家教，那時正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導她到12點鐘，我答應了。後來因爲太晚了，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個喝醉酒的人嚇了一跳。”說着說着，老師的眼淚流出來了。“你們父母掙錢給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以後要好好對他們。別像我妹一樣，小時候沒好好讀書，在一家工廠裏打工拼死拼活才一千多塊錢，現在覺得非常後悔當年沒有好好唸書啊。你們現在一定要好好讀書，長大了纔不會後悔。”
班裏鴉雀無聲，我和幾位女同學都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是爲了我們啊。我們一定要好好學習，不辜負父母對我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心，一節普通的英語課。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇46
生活處處是課堂，等待着你的發現。
——題記
數學課，空氣異常安靜，平時課上的玩魔方聲也消失了，此時的我，正望着一張試卷發呆。
“現在上課了，請同學們安靜！”鈴聲響了，同學們都端正地坐在座位上，等待着老師的到來。
“這節課我們講試卷。”石老師走進了教室。
“完了完了，這次我肯定沒考好。哎，我最後一題可沒寫呀……”臺底下開始議論紛紛。今天是數學考試發試卷出成績的日子，大家都很擔心自己的成績。
“唸到名字的同學上來領試卷。澤昊一百分，鑫垣一百分。”石老師開始一個一個宣佈成績。聽到這麼多人考了一百分，在臺底下的我十分激動，開心地想：我平時數學成績也不錯，我肯定也是一百分。
當我還在沾沾自喜，突然聽到了石老師報到了我的名字。“宇傑的成績不用唸了。”石老師面無表情地說。聽到這句話，我想我肯定我也是滿分，於是大步流星地跑上了講臺。
拿到試卷的我迫不及待的把目光轉向了那紅色的數字，卻突然愣住了。78分！我簡直目瞪口呆，不敢相信地望了望位於左上角的名字，是我的沒錯，擦了擦眼睛，那78的數字也未改變，上一秒面帶笑容的我立刻失魂落魄走回了位置。
下課了，我被石老師叫到辦公室訓斥了一頓，我沉悶的的心情更加是雪上加霜。走出辦公室的那一瞬間，一直強忍的淚水終於掉了下來。
放學後，還是和平常一樣，來到一中一位朋友一起結伴回家。
回家的路上，我發現她的書包拉鍊沒拉，我剛想提醒她，卻無意間看到了她那張排名十六的`試卷，我驚訝地抽出來看並吃驚地問：“你怎麼只考了十六名，我記得你一直都是名列前茅的呀？”
可是她卻好像滿不在意，笑着對我說：“誰都有失利的時候，把那一段經歷當作一次教訓，從中獲取經驗，下次說不定可以考的比原來還好呀。”
話音剛落，我陷入了沉思。是啊，誰都會失利，吸取教訓，說不定下次就好起來了，何必爲一次不好的成績打消自己的自信心呢？
這次考試徹底給我上了一課。生活處處是課堂，他讓我們體會生活中的甘甜，讓我們吸取經驗。吃一塹則長一智，勇敢的面對挫折，總結教訓，才能讓這些在以後的日子裏發光，發亮。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇47
初一的課堂上，老師帶我們在《從百草園到三味書屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園裏玩耍、嬉戲、感受自然。他後來選擇學醫，也許與當年百草園內的自然生物有關吧。
每個人都不只有一個校園內的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會我們書本以外的知識。
憧憬於外面的世界，我奮力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當我不願面對前路艱險時，父母語重心長的話就會在耳畔響起：“堅持就是勝利！”
我沒有放棄，一路艱辛換來了壯麗的景色。在巔峯遠眺，我終於領略“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！
“登黃山天下無山。”那一年，我6歲。
故宮，象徵着皇族權威，琉璃瓦閃着柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風凜凜。500多年間，它見證了國家的榮辱興衰，歷史的改朝換代。而今，天安門前的朝陽依舊升起，青石板路默默地講述古今。
徜徉在雕樑畫棟中，徘徊於巧奪天工的國寶間，駐足於大氣磅礴的紫禁城內，古代勞動人民高超的工藝、精妙絕倫的設計，令我流連忘返。作爲炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛我的祖國！
五千年燦爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。
“大漠孤煙直，長河落日圓。”戈壁灘上飛沙走石，滿目荒涼，誰記得，當年衛青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，而誰又知道，大漠深處，藏匿着舉世聞名的寶藏？
莫高窟，沉睡千年的美人，無法用言語描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰火紛飛的.年代，多少利慾薰心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無法估量的痛！
胡楊林還在隨風起舞，僅存的幾百窟無價之寶也隨着時間的侵蝕消亡。
莫高窟，美麗又傷感的故事。
“落後就要捱打。”那一年，我12歲。
“讀萬卷書，行萬里路。”每一次旅行，都是一堂課，一堂比校園裏更精彩的課。我從未從旅行中學到數學概念、英語語法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！
這也是課堂，更重要的課堂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇48
學習，對於我們學生來講，是十分重要的事，但你知道嗎？課堂並不侷限在教室裏看書上課，因爲知識無處不在。這不，一週前我就隨同學們一起來到襄陽研學，在那裏，我學到了很多，我發現了另外一種形式的課堂。
第一天，我們來到了諸葛亮的故居---古隆中，經常在語文書上看到諸葛亮的文章，也經常聽說諸葛亮的故事，我也知道諸葛亮足智多謀致。我以爲通過課上老師的講解與課下自己的學習，已經十分了解諸葛亮是個什麼樣的'人，真不知道還能學到什麼？懷着一種懷疑的心情，我走進了古隆中景區。
一進去，迎面而來的就是一座由石頭砌成的經受歲月洗禮的石牌坊。擡頭看，石牌坊上面刻有三個鮮紅的大字－古隆中。石牌坊兩側還各有一個小門，我看見小門上寫的是：淡泊明志，寧靜致遠。你再走近一些看，就會發現這石牌坊上還雕刻着精細的花紋，只是因爲年代久遠，花紋變得模糊了，給人一種古樸的感覺。將手輕輕放在那冰涼的石牌坊上，剎那間，我像是突然與這段歷史的距離拉近了。看着這座石牌坊，我好像近距離感受到了一種歷史的從容，不知怎的，心中油然而生出一種對歷史、對諸葛亮的敬意，這種感覺是我在書本上從未感受到的。
接着，我穿上了莊重優雅的漢服，拿着竹簡，站在樹蔭下靜靜等待着開營儀式的開始，看着身着漢服學術風滿滿的樣子，我暗下決心一定要讀好《隆中對》完成開營儀式。
開營儀式開始了，我拿好竹簡，認真地讀起了《隆中對》來，當我讀到“此人可就見，而不可屈從也”時，我的心中十分好奇，如果我讀到“凡三往，乃見”這短短一句話時，感受到了劉備的求賢若渴與一顆熾誠之心；當我看到諸葛亮將劉備的處境，對待他人的態度，以及應做出的行動，分析得頭頭是道時，我心中暗暗佩服。微風習習，四周一片寂靜，又有朗朗讀書聲入耳，但又於以往不同，因爲我的面前是那一座座後人緬懷諸葛亮而建立的石牌坊，我所處的，是一代軍事家、政治家的故居。我是如此指直觀地感受到了諸葛亮的淡泊名利與大智慧，這種感動與認知，也是我在書本中從未體會，從未品味到的。
研學之旅給人以啓示，我學到了諸葛亮的足智多謀，感受到了古建築的恢弘大氣，觸摸到了悠久的歷史，誰說這不是課堂呢？這也是另一種課堂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇49
今天，我們上了一節非常有意義的公開課，那就是包閏軒爸爸給我們帶來的公開課，主要講解天然氣。
當班主任趙老師告訴我們今天的語文課改成家長來上課的時候，同學們一個個都非常興奮，掌聲雷動，有些同學竟然高興地蹦起來，像一個個活蹦亂跳的小青蛙。
上課鈴聲響起，包爸爸走進教室，首先他告訴我們丙烷有毒，而天然氣無毒。然後又說：“丙烷很重，那麼天然氣就很……”說到這，停了停，他賣了個關子，我們班的小機靈先異口同聲地喊“輕”，然後班裏像炸開了鍋一樣，一起不停地高喊着“輕，輕”。“你們真聰明！”包爸爸誇獎道。
包爸爸又講道：“因爲丙烷很重，所以當你的家人倒掉的時候，是聞不到的，而當天然氣倒掉的時候是可以聞到的，因爲天然氣很輕，這就是天然氣和丙烷的最大區別。”
正當我們專心聽課的時候，包閏軒將棒棒糖、大白兔奶糖、蝦條、小薯條等零食發給了我們，這下我們聽課的效率和熱情更高了，有很多人迫不及待地打開吃了，一邊吃一邊聽。
包爸爸還告訴我們天然氣在空氣中佔百分之五到百分之十五時便會燃燒，溫度到零下一百六十三攝氏度時會變成液體，而更冷則會變成固體。
在討論聲中，不知不覺就下課了，包爸爸和包媽媽說：“剩下的獎品你們都拿走吧！”話音未落，同學們蜂擁而至，包圍着包閏軒，像一羣羣小蜜蜂一樣爭着採蜂蜜，把包閏軒手裏的零食全部拿光光。遺憾的是我離得遠沒有拿到，但我覺得包爸爸講的.知識比零食更有價值！
回到家我便迫不及待把得到的獎品分享給我那可愛的弟弟，和媽媽說今天的公開課的一些知識，意猶未盡，便讓媽媽幫我上網查看天然氣和丙烷的區別，和它們各自的用途。
這節公開課讓我學到了不少知識，真期望下次的公開課。其實我特別想我的爸爸也來給大家講講造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上學期爸爸已經來上過公開課了，所以，這次就沒給他報名，以後還有很多機會，我會鼓勵爸爸再來講講大船的故事。
我也希望更多的家長給我們講講更多的知識，讓我們這些小花朵攝取更多的“陽光”——知識，因爲爸爸常說三百六十行行行出狀元！來吧，我們心中的“陽光”，來到真州小學的課堂，讓我們的生活更加豐富多彩！
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇50
我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上學、上輔導班以外，我的生活裏處處都是課堂。
生活處處是課堂的觀點來自我的母親，這事說來話長。我的母親家裏有6口人。由於種種原因，她讀完初中便不再上學了。她缺失了一種很重要的生活能力說話。雖然她不口吃，咬字發音也清清楚楚，但就是稍微缺少語言運用的駕馭能力。
每個母親都是關心自己孩子的，我的母親也一樣。有一次抱着與老師溝通的想法在微信上打字交流。母親認爲三個月爲最近，所以在開學兩個月後再微信上寫道：最近孩子天天在家裏打遊戲而那位老師是我初一時的班主任。因此，在那很長一段時間裏，老師都認爲我缺乏自制力而特殊照顧。
對於親人這樣的誣陷，無疑是對我深深的打擊，像一條鴻溝烙在我的心上，不過現在想來，這麼小的年紀就使我的人生經歷了一次大起大落。我對他人漸漸有了廣泛的接納程度，且整個青春期再沒有過對他人的大的情緒宣泄，我看待任何人及其行爲都沒有無法接受、理解不了的。我突然發現，那個事件如同是對一顆鑽石的打磨，它本該埋藏在土地下不爲人知，可是一次晴天霹靂，把它的沉重外殼打碎了，它再也不能恢復到原來的樣子了，可是，當你換一個角度看它時，它已經照射出了耀眼的光芒。我不禁想問自己，這次難得的歷練經歷，是課堂嗎？
母親在語言運用能力的缺失上除此之外還有另一種表現。母親會在不經意間偷換概念。母親溫柔善良卻極爲執拗。當人在毫無防備的情況下，接收到一本正經的偷換概念的信息時，難免會流露出本性。可這時，母親則會展現出從未有的'暴脾氣。現在想來，這不僅鍛煉出了我的好脾氣，更重要的是使我更注重信息的表達和與人溝通的方式。我不禁想問自己，這些家常瑣事，是課堂嗎？
原來，我的生活就是課堂。生活中的點點滴滴也是課堂。爲什麼我們在電視節目裏總能看到某農村婦女比某著名大學的博士生更勝一籌？爲什麼我們在現實中總會聽到俗世奇人的故事和知識分子僅因感情問題而臥軌自殺的事故？因爲生活是所有人最好的老師。有些人一生沒讀過書，卻是生活這位老師合格的學生，而他們在生活這個課堂裏學到了生命的真諦。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇51
什麼是有趣的，開心的課堂呢？我也不太清楚。不過，我敢打賭，像我們這樣的開心課堂，你也許聞所未聞。我們稱之爲可樂課堂，這樣的日子，我們是小樂天天有，大樂三六九，現在我就帶你去咱們的可樂大課堂體驗體驗吧！
比賽，重點是看誰玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚頓挫，聲嘶力竭地宣佈着比賽的規則，幾個選手雙耳豎起，神情各異，古林鑫抱着一瓶青色的揮動式泡泡水蠢蠢欲動，廖曉雲撫摸着一瓶風車牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛不釋手地翻弄着那瓶黃色的揮動式泡泡液，心裏早已升起了無數七彩的泡泡。不過我們都雙眼緊盯老師，等待號令。
各就位！開始！古林鑫信心百倍，率先擰開泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉，一揮，一個巨大的圈形無敵大泡泡就變了出來，泡泡在空中上下翻飛，隨後遊向遠方。廖曉雲躍躍欲試，卻又怕錯過別人的精彩表演，猶豫着拔出泡泡棒用力一甩，抖出來的泡泡瞬間長成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打着的籃球。倪藝雲喜笑顏開，像是遇上家裏剛娶了新媳婦般的美事，只見她，鼓着腮幫，滿臉通紅，朝着手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈裏一溜煙跑了出來，升高、變大，居然有個調皮的傢伙粘在了她的'鼻樑上，像滑稽的麥當勞大叔。
倪藝雲的表演當然可愛，但比起古林鑫和倪藝雲接下來的搞笑，又差遠了。不信？你看，不知怎麼回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數，也只從棒端滴下幾滴可憐的泡泡液，他懊惱着，汗珠順着臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來回走動着，卻絲毫不知，早有一個大泡泡悄悄地粘到了背上，像一隻大蝸牛，這時倪藝雲頭頂上也粘了一個紅紅的泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪藝雲也全然不知，還拍着手不停地追着、跳着笑話古林鑫像只調皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點。
欣賞着眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個表演者，在歡笑聲裏，我的泡泡液早已流得一乾二淨了。
不過，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的遊戲，即便是讓我們再多寫兩篇觀察作文，我也樂意。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇52
有的人認爲只有在教室中，有老師上課，有學生聽講，這樣的氛圍才能稱之爲“課堂”。其實不然，有時生活中的一些小事也會讓你有所感悟，這也是課堂。
我們總說“家長是孩子的第一任老師”，那麼我們其實一直都是在上課。
從我們呱呱落地開始，我們的課堂就開課了。小的時候，我們不會走路甚至連爬行也不會，總是需要家長抱在懷裏。可是隨着時間逐漸的流逝，我們總不能一直停留在家長的懷裏吧！那麼，我們就需要學習，學習各種能使我們獨立生存下來的技能。所以，在家長的輔導下我們學會了爬行。再後來我們學會了走路，可是這並不夠，所以家長又教我們學會了自己吃飯。而在我們逐漸成長的過程中，家長會把自己的經驗告訴我們，讓我們少走彎路。這也是課堂。
放學路上，烏雲慢慢的.集中起來，馬上就會有大雨，可是自己並沒有帶傘，同行的朋友看見了，微笑着對你說：“我們兩個用一把傘吧！”你的問題解決了，你的朋友在你遇見困難時幫助了你，這讓你知道了好朋友之間是要互幫互助的道理。這也是課堂。
公交車上，人很多，而你和家長都佔到了位置，舒舒服服的坐在位子上，等待到達目的地。這時一位滿頭白髮的老爺爺和一位老奶奶走上了車，你的家長站了起來說：“大娘，您坐這兒吧”你感到疑惑，你的家長告訴你“你應該學會尊老愛幼，做一個好孩子”於是你站起來學着家長的樣子說：“老爺爺，您坐這兒吧”老爺爺聽了會心的說：“哎，真是好孩子！”在你力所能及時幫助那些需要幫助的人是善良的，這使你明白了要助人爲樂。這也是課堂。
學校組織去郊遊，你們來到了一個空氣非常清新，環境非常美的地方，你和好朋友嬉鬧玩耍，吃着自己帶的零食，卻隨手把包裝袋扔在了地上，也來此地的旅客看到了說：“小朋友，亂扔垃圾是不對的，你應該把垃圾扔到垃圾箱裏，不然清潔環境的工作人員多辛苦啊！”於是，你扔進了垃圾箱，得到了旅客的誇獎。在外遊玩時不要亂扔垃圾，這讓你知道了要保護環境，保護大自然。這也是課堂。
生活中很多的小事，卻也蘊含有大道理。所以生活中處處都能學到知識，處處都是課堂。
作文800字：博物館，我歡樂的課堂 篇53
今天，我哭了，哭得很傷心……老師伴着清脆的上課鈴聲來了，發給我們每人一張白紙，讓我們寫上最關心，疼愛我們的五個人，可……可……，每天關心我們的人那麼多，爲什麼一定要選五個呢？我不懂，我在迷迷糊糊中，寫下了“媽媽，大姨，舅媽，老師，爸爸”。
接着，老師說：“同學們，請你們從中劃掉一個，劃掉的那個人就相當於他（她）已經不在了”爲什麼，爲什麼，先從最疼愛我們的人中選出5個，現在又要劃掉，難道老師您的心不是肉長的？
昏昏沉沉中，我劃掉了大姨。瞬間，我後悔了，大姨是那麼喜歡我。那次，我和姐姐同時生病，大姨卻先把我送進了醫院，再把姐姐送到了醫院。那天，姐姐高燒42度，由於沒有及時治療，燒到了內臟，導致在醫院裏躺了一個月。老師叫了一個同學起來，可沒等同學說，那位同學已經泣不成聲。
接着，可惡的.老師說出一句惡毒的話：“同學們，請你們劃掉第二個人”又來了，我恨起老師來，爲什麼總是讓我們做艱難的選擇，爲什麼？無奈，老師的話就是“聖旨”不得不服從。我劃掉了舅媽，劃的時候，我的心在滴血，筆尖刺痛了我的心。舅媽爲了讓我冬天時，腳不冷，要爲我縫製一對鞋墊。在其它家長眼中這可能算不了什麼，可我的舅媽由於長期的辛勞，手上起了一層厚繭，能做得了這種手工活嗎？可舅媽偏偏要爲我做，每天出門請教別人……望着做工並不精細但飽含心血的鞋墊，我哭了…………只剩下最後一個了，就是我最親的媽媽。難道要媽媽離我而去嗎？不要，我不要，我寧願劃掉的是我自己，是我自己……沒有那生我養我的媽媽，沒有那每天我進門是遞給我一杯水，幫我接着書包的媽媽，沒有那含辛茹苦把我養大的媽媽，我活着還有什麼意思……這時候，老師叫我起來談感想，我有什麼好說，誰沒有一個疼愛自己媽媽，她們既平凡但也偉大，她們用自己的方式愛孩子，都希望孩子健康成長……這時，我理解了老師，我感謝老師，這沉重的遊戲讓我感受到了愛的真諦，親情的偉大，讓我珍惜現在，珍惜眼前的幸福。
