莘莘學子作文範文（通用32篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的莘莘學子作文，歡迎閱讀與收藏。

莘莘學子作文 篇1

是夜，雨敲打我窗，此樂，此景，相伴莘莘學子。

古之囊螢映雪，今有夜雨相隨。

試問，寒窗苦讀十年，爲求何物？許是求餘生安生，求後生相隨無悔。困漸襲，眼若垂，墨浸紙端，暈染散去似硃砂。伏案驚起正身坐，筆落，一紙字，滿心愁。

寫罷，臥牀閉眼則寐，燈仍亮，人憔悴。醒罷，睜眼則起，匆匆離家。入室則學，一卷傳，落筆寫。鍾走墨盡一卷畢，或長嘆悔不當初，或展顏爲己喝彩。莘莘學子，苦讀，冥想，乏，困，而無奈。但若究，思，查，問，累而無悔。人生抉擇，若想握於手，便苦讀，苦探。若不讀，不探，將握之於他人手。是故少年當自強，學子能勝，家國便勝。

莘莘學子，學無憾而有大益，便專心致志，心中無悔，後便無憾。

莘莘學子作文 篇2

音符般的時光，流動着一個個弧度跳躍着從指間逝去。回憶的美好，一點一滴在夢中揮灑，想起了你，曾經，我的菁菁校園。

菁菁校園

隨着芒果樹散發的芬芳，一起繫着紅領巾，邁着輕快的步伐，又回到了我們的校園，我的校園生活。

這是我的母校，一所不大的小學。也許有些破舊，也許有些古老，但這也阻止不了我對它的思念。因爲，這裏有我們在芒果樹下見證的友誼，有我們國旗下真誠的宣誓，有我們成長的腳印。在這兒，我們曾縱談曹操青梅煮酒，共同吟誦毛澤東愛蓮篇章；在這裏，我們曾頌揚中華民族智慧結晶、勞動果實，共同擁抱我們一次次輝煌成就。慢慢踏過那一間間不大不小的教室。黑板上的紅旗，後黑板的牆報，光榮榜上一張張金燦燦的獎狀，這是我們汗水創造出來的風姿，就在這裏，我們創造了許許多多。就在這菁菁校園。

莘莘學子

“啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦那些花兒~”隨着這首輕快的歌謠“那些花兒”我的思緒又飄蕩到了那些花兒，那些同爲莘莘學子的我們，那些共同經歷過的一次次，那些豐富多彩的校園生活……

六年前，是我們的相遇，緣分讓大家相聚在了一起，同學們一起組成一個班集體，共同參與了一次又一次的活動。哦，那不是校運會的時候嗎？“加油加油！”一聲聲加油聲傳來，一個大大的黃色的牌子不停地晃動着，這是同學們共同製作的加油牌，賽場上的小白同學像奔馳的駿馬，“加油！”一聲一聲蓋過了路邊小販的吆喝聲，小白同學緊咬着下脣，微微眯着眼睛，手臂不停地擺動着，衝到了終點，全班歡呼！我們得了第一！還有那次軍訓會操時，我們響亮的“一二一”我們那紅紅的小臉，我們一個個眼神的倔強、堅定、不服輸；在合唱比賽是我們的歌聲也是那麼的悅耳；還有舞蹈比賽中我們整齊的舞步；還有那一次次期中期末考試，第一的寶座也永遠在我們班的頭上，雖然我們付出了許多努力，許多汗水，但是我們取得了成績。那讀書節上我們也與其他班級截然不同，我們又粗，我們禮貌……

這一次又一次卓越的成績，都是我們這些莘莘學子汗水的創造……

真是我們莘莘學子的菁菁校園，這是我們曾經美好絢麗的校園生活，這是莘莘學子們共同珍藏的美好記憶！

莘莘學子作文 篇3

今晚，大街上涼風習習，爸爸媽媽說帶我們去外灘逛逛，我和弟弟興奮極了，來到外灘，站在黃浦江畔，撲面而來的風非常的愜意，爸爸告訴我，外灘是上海的風景線，是到上海觀光的遊客必到之地。外灘又名中山東一路，全長約1.5公里。東臨黃浦江，西面爲哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風格各異的大樓，被稱爲“萬國建築博覽羣”。

外灘的歷史有時如何呢？帶着這個問題，我聽爸爸繼續說，在19世紀後期，外灘的許多外資銀行在被譽爲上海的“財政街”或“東方華爾街”的外灘建立了。因此，外灘成爲了鼓勵財政投資的場所。由於外灘所富有的歷史價值，在外灘擁有一小塊土地不僅僅是財富的標誌，更是榮譽的標誌。上海外灘曾經是西方列強在上海的政治，經融，商務和文化中心。當年各國的領事館大都集中在這裏，外灘也是國際金融資本在中國的大本營。

今天，我的收穫可真不少，瞭解了外灘的歷史，欣賞了外灘的風景，同時，也激發了我對歷史的興趣，回家後，我要看一些有關歷史的書籍，不斷增長自己的知識。

莘莘學子作文 篇4

今天，陸家嘴的人真多啊，我問媽媽，爲什麼我們每次來這裏，都有這麼多人，媽媽說，因爲這裏有東方明珠、金貿大廈和濱江大道等著名建築，外地人來旅遊，都會來參觀。

媽媽買好票，我們就進入了東方明珠內部參觀，上海東方明珠電視塔高468米，居亞洲第一，世界第三。站在上海東方明珠塔上俯瞰上海全城，只感覺整個城市成了建築師們的積木壘積競技場。在上海東方明珠塔上舉目遠望，外灘的萬國建築博覽羣，南浦大橋，楊浦大橋全部盡收眼底。是飽覽上海全貌的最佳地。高聳入雲的太空艙建在350米處，內有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。上海東方明珠科幻城位於塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激，讓我永生難忘。上海東方明珠塔內的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發展的歷史。

從東方明珠出來，我深深感嘆，上海真是世界著名的大城市啊！

莘莘學子作文 篇5

在多夢的7月，滿載着多年採頡的碩果，即將離開母校的畢業生們都會懷着難捨難分的心情在一起參加盛大的畢業典禮。瞧，7月12日哈爾濱文昌小學師生在校園裏以“莘莘學子情 依依母校恩”爲主題的2011屆畢業典禮於上午9時拉開了帷幕！在畢業典禮上，五年級的大哥哥、大姐姐們用載歌載舞的形式表達對母校的依依不捨，還互相贈送了畢業禮物，一本本書籍、一張張精美的離別贈言的卡片、一束束美麗的鮮花、一張張兒時的照片，都成爲了他們之間最美的回憶，最好的友誼的見證。只見五年五班的王啓帆同學拉起最要好的小夥伴的手，深情地說：“我們約定好，永遠不要忘了同學間的情誼，不要忘了我這個大班長，有事情還要找我幫忙呦！”那一邊五年四班吳宗澤拿起照相機，扮着調皮的笑臉與同學們一起拍照，他們將天真無邪的表情永遠留在同學們的記憶裏。 五年三班的劉洪震是個活潑開朗的男孩兒，學習很好，個子不高，愛打籃球。翻開他的留言薄，那一行一行感人肺腑之言，令人難以忘懷，如：調皮的回洋給他寫的贈言是：祝你“不好好學習，天天向下，遊戲不通關！”他的好幾個同學還希望他個子長得再高點；而王雲飛則寫道：祝劉洪震天天開心……（此處略一萬字）；劉靖儀說他“雖然很欠，但很憨厚”。哈哈，看了這些畢業留言，我情不自禁地笑出聲來，真是逗死人了。

“老師，你壞，不許這樣寫……”我的身後傳來嬌滴滴的小女孩的“抱怨”聲，我扭頭一看，原來是教外語的於鳴老師剛剛給五年一班的仲奕宣寫完畢業留言，我趕緊湊過去急切想看一看於老師是怎樣給我們這位小才女寫畢業評價，只見老師這樣寫道：仲奕宣是“小浣熊”，“欺負”仲奕宣其樂無窮……祝學業有成！前途無量！讀罷這樣的贈言，我的心情久久不能平靜，這是老師的殷切希望，也是老師對“孩子”的寵愛。

典禮過程中李文玲校長對同學們表達了殷切的期望，讓學生不要忘記母校的校訓：夯實基礎做到三實：老老實實做人、踏踏實實做事、紮紮實實學習。主動發展做到三動：主動求教、生動表現、靈動聰慧。

畢業式最神聖的時刻到了，由校長、各班班主任親手爲同學們戴上了博士帽，這時的同學們早已淚流滿面，此時我猜想，他們的眼前一定會浮現五年同窗時難捨難分的情景，如今即將走入初中的生活，當大家即將離開老師，離開母校，告別紅領巾的時候，怎捨得辛勤培養五年的老師，五年前大家還是父母呵護下稚嫩的幼苗，五年後同學們已在文昌小學成長爲有志少年！他們神情莊重，把這代表放飛理想的博士帽戴到頭上，這頂帽子一定寓意着：希望同學們以後一定要努力學習，等長大了成爲真正的“博士”！

再見了要走的哥哥、姐姐們，我們不會忘記你們，文昌也永遠不會忘記你們！。

莘莘學子作文 篇6

北京，古老的名城，祖國的首都，這裏承載着三千多年的人文歷史，構建了十三億人的核心力量，北京有數不盡的名吃，有遊不完的名勝古蹟，這次，和同學們一起來北京研學，讓我終身難忘的還是“清華園與科技館”。

五千多年的歷史，有着多大的智慧，如今的現在和未來，都傳着老祖宗的訓話——創新，發展，時代在進步，我們也在不斷進步中，望着那宏偉的蛟龍號，望着那壯觀的復興號，望着，望着，這無不體現出祖國的強大。在這裏，我想大喊一聲：“祖國，我爲你驕傲。”

這裏是價值3000萬黃金白銀的學府，這裏是大批頂尖科技人才的學府，這裏，就是清華學府。

走進清華，樓羣林立，學海無涯，一股學香氣息撲鼻而來，被人精心削減的花草樹木，更是讓人眼前一亮，別緻的教學樓，安靜的氣氛，靜靜地，風吹過樹葉，沙沙作響，彷彿草坪的長椅上有一對清華學子在安靜讀書。

看啊！落葉樹下的長椅，有多少青年男女坐在那裏勾勒夢想的藍圖。看！那長長的走廊盡頭留下了多少匆匆的腳步，和時間賽跑。聽！那高大的教學樓傳出的讀書聲彷彿還在天空中久久縈繞。聽！那操場上響亮的口號還在畢業生的腦海迴盪。

展開夢想的翅膀，去知識的雲海翱翔，走近清華，需要磨礪攀爬的雲梯，或許夢想很遠但是每天都爲夢想而努力，終有夢想成真的一天，放下手機，關掉遊戲，還有一件更有意義的事，就是——編織一個夢，爲夢想而努力。

莘莘學子作文 篇7

中國文化源遠流長，茶文化、酒文化、民族文化……千姿百態、品種繁多，我想給大家介紹的中國牛文化。

那是暑假裏的一個週末，我和爸爸媽媽一起去了崇明。和往常不同的是，這次我們還去參觀了上海奶牛科普館。上海奶牛科普館一共有兩層，第一層我瞭解了牛的起源、品種和耐久現代養殖技術等相關知識；第二層我現場觀摩了機器人擠奶的過程。

給我印象最深的當然就是牛文化了。

中國式鬥牛是由流傳數千年的牛圖騰崇拜文化衍生出的民俗祭祀活動，起源於蜀民爲頌揚李冰的偉大功績而廣爲傳頌的“李冰斗牛”故事。從古到今，關於牛的成語、諺語就有很多：九牛二虎、對牛彈琴、牛刀小試……，初生牛犢不怕虎、牛頭不對馬嘴、牛皮不是吹的，火車不是推的……中國牛的典故也有很多：家喻戶曉的《牛郎織女》、《生肖排名的故事》……古今畫家、作家對牛的描繪也是不少：中唐時期的韓湟創作《五牛圖》，現代畫家張繼山，人稱“真牛張”是中國畫牛第一人，《牧牛圖》《六十牛圖》赫赫有名，畫家張廣的作品《百牛圖手卷》栩栩如生……魯迅先生曾賦詩云：“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”把自己比喻成甘心情願爲人民大衆服務的牛。茅盾先生說他“願做牛尾巴”。郭沫若則說他“願做牛尾巴上的毛”。

從中國的牛文化牛可以看出牛從來就是人類的好朋友。他吃的是草，渾身是寶。我們要從小牛犢做起，在學習上、生活中學習牛無怨無悔，吃苦耐勞的精神。

莘莘學子作文 篇8

光陰在急匆匆地趕路，一刻也不能停下。不知不覺中，我已經在溫馨東葛大家庭裏生活、學習了五年之久。“東葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。

記得五年前，我第一次踏進東葛路小學，內心充滿了陌生與好奇。校園裏的一切對於我來說是那麼的新鮮：青翠的樹木、綠茵茵的操起、寬闊的操場、莊重的舞臺……都像一幅幅畫卷，明豔豔地在我眼前展開，我像陷入了仙境！

我們的教學樓，呈“7”字形，粉紅的外衣使她顯得格外恬靜，孩子們的歡聲笑語則爲她增添了歡樂。

坐在明亮整潔的教室裏，聽着老師生動的講課，寫着有趣的作業，因此，我很喜歡在學習知識的海洋裏遨遊。在這美好的環境裏，有誰不會樂意去學習，樂於去探索呢？校園的生活，像一連串歡悅的，跳動的音符。

光陰似箭，而今，我已經成爲六年級生了。我又站在天台上，眺望這座美麗的校園。校園的每一處，每一個角落，我以熟悉得不能再熟悉了，可總也百看不厭。所有的樹木都吸收了豐富的營養，像我們一樣，正在茁壯成長！花兒也一年比一年開得豔，我們的校園，真是繁花似錦呀！

整座學校都充滿了陽光與親和力。一、二年級的弟弟妹妹們正在教室裏朗讀着課文；三年級的同學，在操場上揮舞着汗水；四、五年級的學生拿着記錄表，在校園裏觀察、調查；六年級生正探究着實驗中的奧祕……

如果說學校是一座百花齊放的大花園，老師們就是就是裏邊辛勤耕作的園丁，用他們的智慧與汗水，把知識灌輸予我們這些嫩苗，使我們這些祖國的花朵在陽光雨露下茁壯成長！老師，謝謝您！

東葛路小學經歷了十年的風雨歷程，我們則攜手母校度過了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學子，何不以優秀的成績來回報我們的母校—東葛路小學呢？

莘莘學子作文 篇9

今天，我帶着老師佈置的任務去了科技館，有很多新的收穫。

首先，我們去了智慧之光展館。一進門，我就被一輛正在鋼絲上移動自行車給吸引過去了。走近一看，啊，這個自行車下面怎麼掛着一個黑色的圓柱體，又想這些人又不會雜技，怎麼不會掉下來呢？媽媽說：“看一下說明板就什麼就解決了。”一看說明板，噢。原來，他是利用下面的圓柱體，把圓柱加重，接着把它掛在自行車下面，使他有重力，讓它平衡。

轉身一看，啊！我又看見了一個使我好好奇的東西，好想閃電一樣，我手一碰，整個點電都朝我的手指過來了。我一看說明板，又知道了一個原理，噢，是因爲在充滿低壓氣體的球體內，有一個連着高頻電壓電源的電極。

當手觸摸玻璃球表面時，手與電極之間的強電場會使氣體電離，複合，從而產生亮麗多彩的輝光。

看完了智慧之光展館，我還去看了看動物世界，我瞭解了袋鼠剛生出來的'時候，小袋鼠要拼命的向袋鼠媽媽的哺乳袋裏爬，如果半途掉下來的話，袋鼠媽媽不會去扶小袋鼠，因爲在它們眼裏只有強者才能生存下來。我還了解了北極熊,黃鼠狼，海象,非洲象......一些動物。

今天真是一次快樂的旅程！

莘莘學子作文 篇10

今天我去尋訪了關岳路上的朱鑑故居。我知道朱鑑是清雍正年間進士，還看到介紹說院裏有一棵百年牡丹，但是沒有多少人目睹過它的芳容。

爸爸開到了關岳路上，卻沒有看到朱鑑故居。後來爸爸下車問了個本地人才得知朱鑑故居快拆了，那時我想，我們真是太幸運了，竟然能在最後的時刻看到朱鑑故居。朱鑑故居是個三進的院子，大門上面有像石灰一樣的粉末，那大概就是歲月的痕跡吧。我們走進了第一進，看到左邊有一個古老的牌樓，什麼還雕刻了一些精美的花紋。我們又走進了第二進，往上一看，看到了一幢低矮、殘破、老式的房子。院子裏面雜草叢生，破破爛爛。然後，我們走進了第三進，過去的路非常窄，必須要一個一個的過去。我們本來還想去看看賈步緯故居，可惜的是，那兒已經被拆了。出來時，爸爸告訴我以前這裏車水馬龍，雞犬之聲相逢。光陰似箭，時間一眨眼就過去了。所以我們一定要珍惜現在所擁有的，不要忘記時間是回不去的！

所以我們應該保護、珍藏古老的東西和地方，不要讓他們成爲我們的遺憾！

莘莘學子作文 篇11

位於陸家嘴金融中心綠地內，有一幢具有中國古典民居的建築——陳桂春老宅。

這座古色古香的老宅在高樓大廈之中顯得別具一格，神祕而幽靜，耐人尋味。當我走進那道雕刻精美的木門，一個美麗的中式庭院立刻映入我的眼簾，那濃濃的藝術氣息瞬間撲面而來，原來在這座房子裏曾經住着一位著名的藝術大師——吳昌碩。

吳昌碩是中國清末時期最有影響力的畫家，他的藝術造詣蜚聲海內外。在這座老宅內，設有“吳昌碩生平陳列室”、“大師畫室”、和“作品展示廳”，我在“作品展示廳”中看到了吳昌碩先生衆多的繪畫佳作、書法作品和篆刻精品。他的畫作無論是山水、花草、還是簡單的寫意，都是那麼栩栩如生、惟妙惟肖；他的書法作品也是妙趣橫生，原來書法有很多不同的字體，這些字體可以根據自己的想法來詮釋、創造，並非循規蹈矩，這讓我看到了書法的美和藝術魅力，它不再是我之前認爲的那樣枯燥而單調，書法也可以寫出它的靈性與美感。看到這些珍品也讓我更深刻地認識到了中國傳統文化的魅力和偉大之處。

我們莘莘學子要看文化，更要學好傳統文化，努力練好書法，這樣，才能繼承和弘揚我們中國的文化精粹。

莘莘學子作文 篇12

一人三尺展才學，自醉其中不言疲。繪聲繪色好興致，抑揚頓挫盡含情。一襲藍衣雍容貴，腹有詩書氣自華。捧有一顆織夢心。爲人師表好表率。歲月不識人真心，無情留過攜英姿。

雖至中年無傾城，芳心未老自逍遙。三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。爭分奪秒灑甘霖，師生沉醉研有機。人皆伏其精煉語，課時有限境無窮。傾盡所學渡莘子，梨花溪月秒無言。唯我無緣探驪此，化學聖門不曾開。自是愚笨難愛此，卻也贊這人梯情。每每伏桌酩酊睡，莊生夢蝶遊太虛。太虛極樂正當時，總被鏗鏘聲驚醒。擡頭看的時還早，不睡不夢無事做。

九章天體智高端，時至今日人皆愛。人人願做理科才，科研報國養家小。縱然理學智高端，愛到陌路早棄之。唯我拾得人所棄，管他春夏與秋冬。浮生本是難預料，遂了本心莫言他！眼前這位好師表，大愛無疆化人心。學子還是少年郎，人生路漫勿悲悔。嘆息高考最無情，學子還得苦研之。學海無涯苦作舟，方可擺渡去折桂！

莘莘學子作文 篇13

寒冷的冬天即將來臨，花兒謝了，小草黃了，樹葉們也該離開大樹獨自去謀生，就在這時，唯有菊花依然站在那裏，與風斗與雨拼。

小欖又稱菊城。我想一定是小欖人喜愛菊花那超凡脫俗的品質、高尚獨立的品格，冰清玉潔的品性，希望把菊花的精神仰刻在後人的靈魂之中吧，所以，每年都舉行一次大型的菊展，今年的菊展，更是特別，全國有四十多個省、市、自治區，還有來自韓國、馬來西亞、日本等國家捐贈的菊花。

漫步於菊的海洋, 徐徐吹來的風夾着一股沁人心脾的菊香,讓人心曠神怡。

菊花色彩繽紛。極目遠眺，像掛在天邊美麗的彩霞；有的菊花雪白的，像一堆堆雪球；有淡黃、鵝黃、紫紅……一朵朵、一束束讓人目不暇接、眼花繚亂。

菊花的形狀也是不計其數。有的花瓣抱在一起，像一羣可愛的芭比娃娃在舞蹈；有的花瓣參差不齊，像一隻多腳的怪獸；也有的開的平平展展的，像是一個個噴水池。它們大小不一，高矮不同。

欣賞菊花的人們，顧不上天氣的寒冷，他們不時發出“嘖嘖”的讚歎聲。我想，他們不僅僅是被菊花的美麗征服了，更是被菊的精神所感染。我想，做爲菊小的學子，我們是不是更應該做菊花式的學子呢？

莘莘學子作文 篇14

時光匆匆，來不及理會，兩載悄然而逝，日子太瘦，來不及合緊指縫又一個離校季來臨。常想着以何種華美的姿態離開，可真當離開時心裏竟少了些華美，有的只是浮躁與惶恐。靜心細思，謹以此文獻給即將離開學校的所有學子！

——題記

同學們，不要老想着我要走出學校、我要找工作，離開學校你將不再是孩子；你不能再向家裏伸手要錢；再也沒有人會以學生的名義去寬恕你的種種。你將會成爲一個合格的成年人，爲了生活奔波，爲了家庭去打拼，你將承擔所有的所有。你哭了，沒有一幫子兄弟姐妹去關心你；你病了，沒有幾個死黨陪你去醫院；你笑了，沒有幾個哥們姐們陪你沒心沒肺……

或許今年六月後我們便不再相見，請珍惜這些在校的日子，給自己也給別人一點美好的回憶。摒棄浮躁；不去理會那顆在“外面世界誘惑”下有點悸動的心；找相處了兩年的同學好好聊聊天；珍惜每一個對你好的人；向那些曾經傷害過你的人或被你傷害過的人say個sorry，給你身邊沒同學一個善意的微笑；向你喜歡了很久的人兒說句我喜歡你……明年你面對的不再是笑靨如花的學生，或許下次再見到你渴慕的姑娘時你倆早已形同陌路；或許分開後你會對那些被你傷害過的人愧疚不已；或許你會因爲球場一個瀟灑的動作而想起某位死黨，你會想他想得心口發堵，甚至發疼，而後潸然淚下….

或許，今年六月後我們的求學生涯即將,每天堅持上上早操、上上課、上上晚自習；大膽告訴老師你在某個知識點的想法；認真的思考着獨立完成實驗；堅持去景苑早讀一個禮拜；下課後找老師聊聊，談談心、說說理想…..

同學們，日子太緊，時光匆匆，一生太短，惜時！惜緣！

莘莘學子作文 篇15

從揹着書包，走進一年級的教室，到揹着書包，走出六年級的教室。六年，看似漫長，實則短暫。短暫中美好的記憶，像一杯茶水，值得細細品味。

我·老師

“咕——”正在聽課的我的肚子不爭氣地叫了起來。終於下課了，我的腳下彷彿裝了個風火輪，一路衝到食堂，準備把我的肚子填滿。可當飯菜端上來的時候，我差點暈過去——因爲身體原因，今天的菜都不能吃。“咕——”肚子又抗議了，可我也沒辦法啊。朱老師走過來，看見我這副樣子，便向我詢問原因，我如實告訴了他。回到教室，朱老師來發卷子，發完卷子，他像變戲法似的從口袋裏掏出一個蘋果，遞給我說：“把蘋果吃了吧，不然下午沒力氣上課……”

記得四年級第一次參加縣裏小故事大王比賽，孟老師一直耐心地指導我，連下課的時間也不放過，只爲了能讓我在比賽上拿到好成績。老師，謝謝您!

這樣的故事還有很多很多，值得我一輩子回憶……

我·同學

每一次拔河比賽，我們團結一致，奮力拼搏，年年拿第一;每一學期班級文化佈置，大家出謀劃策，積極參與，無一例外獲得一等獎;每一年科技節、讀書節、“六一”節，我們歡聲笑語，更是收穫滿滿……多少個週末，我和同學們一起去桐廬參加公益活動：“一元生存大挑戰”“我是垃圾分類王”“爲貴州同學獻愛心”……每一次活動，我們體會到了“贈人玫瑰，手留餘香”的快樂。我爲有一羣積極向上、團結友愛、心向陽光的同學而驕傲，我爲自己是其中的一員而感到幸運!

我·母校

我驕傲，我是富小學子。我感謝，學校對我的栽培：跆拳道最佳表演獎，金牌主持人，校“學習標兵”……富小，這個讓我成長的搖籃，我永遠不會忘記您的恩情，感激之情無以言表……

難忘的六年，即將成爲回憶。對老師、同學、母校的感激之情，已銘記在心。

莘莘學子作文 篇16

期中考試馬上就要來了，每個人都很緊張，除了那些不學無術的。其中考試這四個字裏麪包含了，老師的期待，父母的期望，還有我們自己的願望。我發憤圖強或挑燈夜讀，這些都是期中考試前的情形。相信每個人都希望期中考試可以考好，比如我。班主任一直對我們都抱有很大的期待，希望我們能在這次期中考試發揮出優異的成績。

但這對我們來說是不太確定的，因爲我們不知道他考的要出什麼，會不會按照常規來。而且我們都不知道，但也正是如此，讓我們有了挑戰自己的機會，有了挑戰別人的機會，所以我們更得抓緊複習，爲了這次期中考試優異的成績而發奮努力。

在努力學習的過程中，又不能忘了休息和玩耍，畢竟我們都要學習和，娛樂相結合，才能考出優異的成績。其中考試的倒計時已經打響，時時刻刻提醒着我們要努力，要複習。因爲考好了，爸爸，媽媽，老師，都快樂。

最後祝所有即將期中考試的學子，都取得優異成績。

莘莘學子作文 篇17

這道題怎麼會這麼難？我想了很久，在題目上比劃着，可毫無思緒！條件少，問題多又難。想着想着，便出了神，好討厭這些題，整天面對它，都有點厭學了……

忽然，一位同學準備同我一起討論，說了說解題思路。我頓時領悟，馬上在草稿紙上算了算，做出來了。難以言狀的喜悅！照入教室的陽光暖和了許多。那位同學是有一步弄錯了，我點了出來，同學也明白了。挺自豪！考試

考室是很恐怖的，考室裏考出的成績不管是好是壞都不得不讓人緊張。

但誰都避免不了進入這裏，只要是一名學生，考試絕對躲不過，這應試教育！

成績好的時候，走到領獎的地方，那是多麼興奮！考得好這會是必然的。

當考得差時，那就只有羨慕的分了。

考試是查漏補缺的，但學校的排名不得不讓自己努力。

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這句話道出了多少學生的心聲!老師

老師是學生幾乎每天都會見到的人，在一名學子的生涯，會遇到許許多多的老師。給一名學生影響最大的也莫過於老師了。有一些老師只會留給學生上課的身影與知識，有些老師可能會給這名學生負面影響，我認爲更多的老師會在學生記憶深處那片美好的地方刻上印記。

我很慶幸，我的老師都是良師，不僅教給我知識還讓我明白很多道理。他們授課時的模樣，教育時的道理，每每都浮現在眼前……

其中的一位——葉老師，小學六年級時的英語老師。想着爲什麼不記得之前的英語老師？肯定是葉老師留給我更深的印象與回憶。她剛來到我在的班級是嚴格得讓我吃驚，我害怕這位老師，但我熱愛英語，便小心地按老師的要求做事。可我卻還是犯下了件事，到辦公室走到老師身邊，我心裏喊着完蛋了。葉老師沒有像在課堂上破口大罵，而是心平氣和地與我交談。我感到了葉老師的親切。此後的英語背書在全班沒有堅持背時，我也一如既往地走進辦公室，將英語書給老師，背了起來。葉老師也同之前沒有看着我，這樣能使我放鬆一些。有時我去背書和葉老師間可以只有三句話：“老師。”“嗯。”“謝謝老師，我先走了。”

爲什麼會從害怕到喜歡?因爲從那次交談中我覺得葉老師很好，之後我聽老師的課也更認真，逐漸覺得老師講課真的很仔細，我也愛上了老師那漂亮的粉筆字。

在葉老師那我學到了很多英語知識和好習慣，這讓我很受益，直到上初中了，我都覺得老師教的知識還沒用完呢。

與老師的交往是甜甜的。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”讀書自古總是那麼苦，但許多人能學會苦中作樂。這也纔是真正的學子生涯——苦樂交織！

莘莘學子作文 篇18

吃過午餐，我和我朋友王卓騎單車到學子廣場遊玩。

廣場前有六個又大又圓的石球，再向前走有一片銀杏樹林，一個個銀杏樹，好像一個個巨人張開雙手，歡迎我們的到來柔和的秋風一吹，就把銀杏樹的葉子吹下來了，金色的葉子如同一隻只蝴蝶翩翩起舞，看着那麼多銀杏樹，我想樹長成那麼大要多少時間呢？爸爸說銀杏樹也叫公孫樹，你當爺爺時種下，你的孫子成爲爺爺的時候樹才能結果。

向前走了幾步，眼前出現了一個圓形的大廣場，有兩個足球場那麼大！廣場的中央有一個精美的雕刻，那雕刻刻得栩栩如生好像和真的一樣。中央還有一個噴泉，那噴泉十分美麗，走進它你就會感到非常的涼爽。可以讓你忘記悲傷，投進大自然的懷抱。

廣場的四周也非常美麗，東面有一棟棟學生公寓，還有一個大大的鐘樓，它給我們指明時間。北面有一片鬱鬱蔥蔥的銀杏樹林。

時間過得飛快已經到了七點多，我要回家了，不過我以後還會來。

莘莘學子作文 篇19

初三的學弟學妹們：

中考已漸漸靠近，也許你們正在努力的爭分奪秒，也許你們此刻正在呆呆的垂頭喪氣。去年的此刻，我想我的內心和你們是一樣的，很累很累。

你們這屆初三三的學生中，我接觸過很多，你們很有個性、有衝勁，有很努力。

在母校的生活我有幸擔任了廣播站站長，那段時間使我難以忘懷的，我和你們中的很多都有過合作，你們每個人都很優秀。你們的消息多多少少我都有所瞭解，我也堅信你們也一定會是咱們學校的驕傲。

不知道你們是否還在抱怨母校管理的嚴格，說實話，我們那時候也是一樣的，但是真的。很感謝母校在我人生中重要的一段時刻給予了我最寶貴的教育。母校沒有讓我沾染不良惡習，沒有讓我成爲那些無所事事的人。真的，真的，我很感謝母校的教育。

高中了，學業依然很累，瞭解我的知道在初中時我的成績並不是尖子。甚至還掉落到100名開外。初一初二的懶散給了我初三更多的悔恨。但是學校的不斷教導，讓我有了勇氣在初三放手衝一把，那時候我真的挺努力的，現在想起來還是很欣慰。

那些在初一初二甚至在初三剛開始成績不是很理想的學生們，我很想告訴你們，不要放棄，不要退縮，不到最後時刻你都有很大的希望。我就是很好的例子啊，初一初二一直處於中游，但是到了初三，我真的想好好努力一把，於是我的成績有了很大的進步，從大榜100多到80到60到50到30到20甚至還進到了前十名。現在想想，感覺真的挺勵志的。所以你們也不要害怕，有不會的就去弄懂，一個都不要放過。

對於方法來說，在書中上貼個便利貼吧，挺有用的，把突然聽到的馬上寫在紙條上，這樣隨時都能看了。還有一點，吃飯下樓時，看一道錯題或者看一首古詩，走路時就想着它，時間也充實利用了。

其實最重要的一點就是要有必勝的決心。你一定行的。還有還有，一定要聽校長老師的話，真的很受益的，有些方法、理念、思想現在在高中同樣奏效。時間真的挺快的，轉眼間倒計時板上就剩下不到100天的時間了。別灰心，別喪氣。真的，一切皆有可能。

說了這麼多，就是希望你們能在最好的年華里不爲自己今後留下遺憾，我們一起加油吧！

想念着並愛着母校的往屆學生。

莘莘學子作文 篇20

我的學校——湖裏實驗小學是一個四季如春、鳥語花香的學校。在那裏有耕園、操場、走廊、圖書館……但是讓我喜歡的還是學子廣場。

走進校園的大門，映入眼簾的就是學子廣場。正前面是一幢高大的、粉紅色的主體樓，那是老師們辦公的地方和體育活動中心。下課時，學子廣場上歡聲笑語，有許多人在做運動。上課時，同學們一羣一羣的涌回教室，老師也三三兩兩往回走，很快學子廣場變得安安靜靜。不一會兒教室裏傳來了朗朗的讀書聲，安靜的學子廣場似科在聆聽着那聲音。

往右走，可以看到兩座亭亭玉立的如水亭，一座是六邊形的，一座是四邊形的，它們都是用木材做的，亭臺上方的橫檻雕刻着美麗的花紋，看起來古香古色。六邊形的亭子頂上黃澄澄的炮仗花，如同一把巨大的遮陽傘，爲在亭子下面的同學遮陽。四邊形的亭子頂上有許多葡萄騰，現在雖然還是乾巴巴的，但一到夏天就會結很多葡萄。坐在如水亭看書，是一件很不錯的事。咦!哪裏傳來一陣陣淡雅的花香?原來，在如水亭的右側，整齊的排列着一隊桂花仙子。

沿着如水亭往前走，一株鬱鬱蔥蔥的大榕樹在隨風擺動，好像在歡迎大家呢。那大榕樹真高啊，高得有兩層樓;大榕樹着茂盛啊，連陽光都透不進。

我們來到了學子廣場的左邊，這裏儼然一座小花園哩。那裏有粉紅的茶花、正在發芽的雞蛋花、像紫色星星的洋紫荊花…….一到春天這裏美極了。

學子廣場那麼的美麗，同學們十分喜歡，也讓我難忘。

莘莘學子作文 篇21

歷史的車輪滾滾向前，時代的發展日新月異。因人才奇缺，經政府研究，創辦一名人學校，立志爲新世紀培養一羣優秀人才。

而我，則是這裏的老師。我是一個博古通今，才高八斗，人見人愛，花見花開（總之所有褒義詞都可以）的老師，在學界也是名噪一方的。這時，我正趕去授課呢！

一會兒，我趕到了學校。到了離教室5米的地方，我看見了一羣人圍在那裏，原來是李連杰與成龍正在門口打架。怒！我健步走過去，厲聲問到：“你們不好好讀書，打架幹什麼？”李連杰反駁到：“人各有志，我們的志向是做武師！”“就是！”成龍也在旁邊附和。我生氣地說：“小心我請你們家長！”他們無所謂地說：“請就請，反正家長在茶樓，我不怕你。”唉，講道理他不聽，只能日後再處理了。（其實是怕他們兩個動手）我說到：“回教室！”

我進了教室，聽見李白在大聲地吟詩：“蜀道難，難於上青天！”旁邊的杜甫也附和着：“不愧是‘筆落驚風雨，詩成泣鬼神！’”我把他們兩個拉上講臺，批評道：“你們兩個怎麼了，現在的高速公路這麼多，汽車也隨處可見。就連去諸葛亮那旮旯地方也只要半小時了，還蜀道難呢！我作爲爲社會着想的好市民，應該給你們處分，這次念你們初犯，暫且罰你們每人寫十篇小字，內容乃：蜀道不難，蜀道不難，蜀道就是不難！（反覆）李白和杜甫沮喪的下臺了。

“正式上課！”隨我一聲叫到，身爲班長的蘇軾叫到：“起立！”一聲長長的“老師好！

莘莘學子作文 篇22

你也許總和我一樣，在高三的星空下苦苦守望着黎明。

你也許總和我一樣，在黑夜中哭泣，在哭泣中絕望，在絕望中懈怠。

然而，你要記住，你不是一個人在戰鬥。

戰役已然打響，我們都在同一片天空下披星戴月般行進。

在路上，你要清楚，你的人生是一本屬於自己的歷史書。你的每一步，都會在書上留下印記，一旦落下，就再也無法抹去。你的人生只有這一本書，你是自己生命的作者。在路上，你要想起，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無旁騖地爲了一個目標努力，有幾次能真正靠自己的力量爲命運掌一次舵。任窗外雲捲雲舒，花開花落，窗內永遠是你奮筆疾書的身影。因爲你知道，人生能有幾回搏。在路上，你要銘記，也許你證明了一千次，卻落空了一千次，而現在你又要去證明了，每一次證明都是一次新的開始，你絕不會回想那些失敗的時候。

真的，你不是一個人在戰鬥。

當你深呼吸的時候，有億萬高三學子同你的心跳是一個節奏。

當你窗前小憩的時候，有億萬高三同胞齊望明月，共上西樓。

大河用傾瀉展現生命的長度，星火用燃燒挑戰生命的熱度，而我們，在這滿天繁星下，用奮鬥攀登生命的高度。

朋友，你這麼努力，你不行誰行；你不是一個人在戰鬥，我們是戰友。

莘莘學子作文 篇23

這段日子心一直在彷徨着，我已經一個月多沒有提起筆去將自己所見所聞化作筆下的文字，每次登陸廣東校園文學網，看着自己在停筆前寫的最後一首詩歌《點燃一支蠟燭沉默》心裏總有說不出的滋味，或欣慰，或悲傷，或辛酸，或苦澀。多少次我的十指在碰觸到鍵盤的那一刻卻突然僵硬了，有的只是呆呆地望着屏幕上那個不斷閃現的輸入文字的符號，諸久沒有文字的蹤影。

一場高考或許成爲我人生路最大的轉折點，雖然它不曾徹底改變我的命運，但我的那個在夕陽西下的背影已經被它折磨得傷痕累累，這是一種看不見的的傷痕，每一道痕跡都深深烙在我的心上，我聽到它出自對現狀的迷茫而感到迷茫，在我之前或許已經有千千萬萬的學子一度徘徊在高考的邊緣，因爲高考永遠是一個千萬學子敏感且跨時代的話題。對於高考，我已經不想再投入過多筆墨去訴說，只想選擇一種看似沉默的方式去爲自己祈禱。

一個月前的今天，我坐上了開往另一段人生起點的列車，那是我第一次出遠門求學，其實那並非我的本意，只因高考發揮失常，我不得不遠離家鄉，遠離父母，遠離昔日的老師同學，遠離昔日的母校，來到了這裏，來到了這裏追逐一個不曾實現的夢。由於自小在廣東湛江地區長大，我習慣了自己方言，雖然在語言溝通上沒有問題，但由於周圍的同學沒有同鄉的，自是感覺少了一份親切感，憶起“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”，雖然這是早在年幼時就學過的一首古詩，但時至今日，我對它的含義理解才更加深刻。第一次與來自全國各地的同學同處一班學習，第一次住集體宿舍，第一次承擔起責任，第一次……面對太多太多的第一次，我似乎有些適應不過來，在這將近一個月的時間裏我總是身處一種流離的狀態，或許說我是嬌生慣養也好，或許說我是自命清高也好，在某些時候，我竟然出現這樣的念頭：發現自己不適應大學生活，甚至感到有些害怕，突然很懷念已經成爲回憶的高中生活，特別是高三那一年，那是充滿了緊張且充實的一年，其間還帶有那麼一點點激情，如今身處大學，多了一份自由，少了一份約束，我卻極不習慣，或許在這裏我找不到屬於自己的飛翔的天空與方向。很多時候，我總是在想：人爲什麼當擁有可一個完全屬於自己支配的空間時，卻害怕成爲它的主人，或許怕承擔一份責任，或許怕自己經受不起形色世界的誘惑，或許怕自己會迷失方向，對此我不得而知。

過慣了那種被人管頭管腳的生活，現在放開雙手讓我自己去飛翔，我卻找尋不到自己的方向，或許這就是我最原始的悲哀吧。在一種混沌的日子裏，我仍在向着佈滿荊棘的路上艱難地挪動着微微顫抖的雙腿……2008年是多難興邦的一年，也是我埋下種子等待萌芽的一年……

莘莘學子作文 篇24

帶着對新環境的好奇與幢憬，我滿懷夢想走進了西大現代。放下行囊，穿上軍裝，開始了大學母校賦予我們的第一堂課——軍訓。伴着老師和教官的深切關愛，聆聽着劉院長對我們的鼓勵——“像戰士一樣堅強，如軍人一樣大氣”，我們由稚嫩走向成熟，由脆弱走向堅強，由依賴走向獨立。作爲一名“現代”學子，我很慶幸自己能在終南與大學母校一起成長。這裏遠離城市的富麗繁華，不僅是求學尋夢的風水寶地，也是現代學府的興學勝地。

踏着百年名校的厚重歷史，譜着現代學府的樂章，母校採用新的辦學模式展現着她的獨特魅力：剛健務實而細膩平和，豪放灑脫而仁愛理性，自信內斂而優雅從容。雖然剛入學不久，但是各種知識競賽、演講比賽、藝術節等“豐富多彩，相得益彰”的校園生活，“清新、進取、高雅、祥和”的校園文化，開拓了同學們的視野，提升了個人能力，讓大家更加堅定自己的信念、堅信自己的選擇，更加執着於自己的夢想。

每當晨曦微露，夜幕降臨，同學們奮筆疾書，挑燈夜戰，火一樣的激情與活力瀰漫在這座青春美麗的校園裏。在這裏，我們追求主流、學習主流、融入主流，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的真諦；在這裏，我們銘記親情、敬重師情、理解友情、認同校情，懂得了心懷感恩；在這裏，我們嚴守紀律，修身踐履，明白了“銀絲吐盡，蠟炬成灰”的內涵；在這裏，我們篤志好學，奮發不息，深知校興我榮，校衰我恥的使命！還記得劉院長伴我們上早操的身影，名師不厭其煩地爲我們解惑答疑，輔導員無微不至的關懷……西大現代給予我們堅忍不拔、永攀高峯的精神；給予我們“崑崙縱有千丈雪，我亦誓把崑崙截”的激情。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。在母校這片帝都勝土上，在主流精神的引導下；在英雄主義的召喚下；在老師的諄諄教導下；在與同窗好友的真誠溝通交往中，我們懂得了取捨與鑑別；懂得了感恩與奮鬥；懂得了博愛與忠誠。

展望未來，我們“現代”學子胸懷理想，心有航標。紮根於西大現代的沃土，我堅信：我們“現代”學子定能在這裏順利成長！

莘莘學子作文 篇25

“百年”意味着什麼？對國家來說，意味着時代的不斷變遷；而對於一個學校來說，意味着一個世紀教書育人的傳承。2021年12月28日，我有幸參加了洛陽中心小學百年華誕的文藝匯演。

《百年回眸》的短劇中，我飾演的是一個上世紀70年代的貧苦孩子趙小年，沒有家人的照顧。當趙小年以優異的成績成爲洛陽鄉首屆“百名好少年”時，老師想到了他的家庭實際情況，把當時熬夜趕製出來本打算給自己孩子的衣服送給了小年。倔強的小年因爲自尊心和難爲情不願接受老師的好意，老師卻說了個善意的謊言：她做了兩件，一人一件。而當老師的孩子知道了這件事，不僅沒有責怪媽媽，反而把腳上的鞋子脫下來給了小年，以行動支持了小年。那一刻，我完全把自己當成了小年。

當我拿着獲獎證書站在領獎臺上時，內心充滿了驕傲與自豪——因爲我擁有着像媽媽一樣的老師，還有着友情深厚的同學，這些都像是明亮的光束，照亮了我的前路，也溫暖了我的內心。

表演結束後，我不禁感觸萬千。再過兩年，我會成爲洛小百年中匆匆路過的一員。回想起排練時，大家一次次不斷完善，老師一次次耐心指導，就像這短劇中的“媽媽老師”一般，在我們前行的道路上默默在背後支持、引導着我們。洛小百年的歷史中，一定有着很多這樣的老師，他們不斷地付出、奉獻，只爲了每一位孩子能夠成爲更好的自己。而洛小，就是老師和孩子們內心永遠的“家”。

謝幕的那一剎那，彷彿排練時所有的壓力都煙消雲散了，留在我腦海的是一段永遠美好的回憶。

天下沒有不散的筵席。活動結束後，我將繼續投入到努力學習中，我在心中偷偷許了個心願：希望在下次隆重的校慶中，我能以讓洛小驕傲的“校友”的身份，重新歡聚在這裏。那時，我一定更加心潮澎湃。

加油！少年的我！

莘莘學子作文 篇26

隆基泰和作爲一艘超級經濟航母，在多年的發展中，不但注重創造企業自身的經濟價值，還以高度的社會責任感積極踐行社會義務，推出“和夢行動—隆基泰和慈善基金會捐資助學公益行”助學活動，幫助更多學子完成求學夢想。

其實，早在去年2021年8月12日，一場以“和夢行動—隆基泰和慈善基金會捐資助學公益行”爲主題的公益活動就在高碑店隆基泰和未來城市體驗中心溫馨舉行。儀式上，共有10名品學兼優的大學新生接受了來自隆基泰和慈善基金會的5000元助學金，同時該基金會還貼心的爲每位學子送上了行李箱，希望各位學子輕裝從行，擁抱夢想。參加活動的還有高碑店市教育局、高碑店市一中、隆基泰和集團、隆基泰和慈善基金會領導。

在活動現場，隆基泰和慈善基金會還精心設計了各種環節，拘謹的學子們開始在基金會工作人員的貼心問候和交流中放鬆下來，出席活動的基金會領導對學子們進行了真誠的鼓舞。在點燃象徵着愛心傳遞蠟燭的環節，學子們開始主動參與進來，而在放飛象徵着希望和夢想的氫氣球環節，學子們的天性在五彩的氣球飛舞中綻放着，他們釋放出了屬於他們這個年齡的朝氣和活力，蹦着跳着的學子們開始無限憧憬即將到來的大學生活，在他們的笑容裏看到了未來如花般燦爛的希望。

據隆基泰和慈善基金會相關負責人介紹，“和夢行動”旨在幫助那些品學兼優的學子，在前期捐助對象的確定上，該集團與當地學校一起，做了大量的前期調研工作，以保證讓最需要也最值得幫助的學生享受到“築夢基金”的支持。同時，“和夢行動”將會陸續在保定、邯鄲、承德、定州等地以不同的方式進行開展，將捐助31名貧困大學生。

青年是祖國未來的希望，而讀書則是他們追逐夢想的希望。就像其中一位瘦弱的小女孩在代表發言中提到的，“我們不想把自己的未來埋在莊稼地裏，用粒粒皆辛苦的糧食換來微薄收入支撐一家人的花銷。我們渴望用自己的雙手擺脫家中的困境。我們知道上學是唯一的出路，過去的十幾年我們也一直在爲此拼搏，而今後我們藉助築夢人的力量，更加會在追逐夢想的道路上一往無前。”據瞭解，該名瘦弱的小女孩是高碑店一中的學生，名叫小韓，而她通常被老師和學生稱爲學霸，今年以634分的高分被北京化工大學高分子材料專業錄取。而小韓世代以務農爲主的家庭條件卻難以支撐入學的學費，而爺爺的殘疾和奶奶高額的醫藥費更是爲這個家庭雪上加霜，小韓還有個弟弟也在上學，父母的這點微薄收入讓小韓對未來感到渺茫。從學校得知隆基泰和慈善基金會的和夢行動後，學校主動幫助小韓遞交了相關資料，經覈實後確定爲捐助對象。這次捐助重新燃起了她的夢想，小韓表示，她非常感謝隆基泰和慈善基金會這次雪中送炭的捐助，感恩老師和同學，在以後的道路上要做一個感恩的人，在大學生活中，仍會拼盡全力，不敢有絲毫的懈怠，貢獻自己，回報社會。

據悉，隆基泰和慈善基金會將開展三個維度的公益事業，“和夢行動”針對優秀大學新生和失學兒童，“和鄰行動”針對需要幫助的業主，“和愛行動”則主要面向員工。希望通過關愛能夠幫助到需要幫助的人羣，這是隆基泰和慈善基金會的使命和責任所在。

中國儒學向來倡導“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，而隆基泰和作爲行業中的典範，一直都在踐行公益理念，幫助那些寒門學子放飛夢想，爲打造和諧社會，盡一份義務，贏得社會的尊重。

莘莘學子作文 篇27

今天我們小組組織了幸福作業，我是孤蓬小隊的一員，這個小組就是背古詩的一個小組，這裏面有很多的同學很努力，所以我在這裏面要更加努力。

在活動之前我們加了微信羣，和在哪組織。

今天活動開始了，我們分成了三個小組，許家樹組長是主持人，大家可能是了抽籤，我抽到了第二組，我們組的組長是黃家瑞，很快我們就開始了，主持人說了規則和題，第一題是每個組每個人都要別是說是我們組是第二個，但我是第一個背誦的人，我背的是石灰吟，這個環節很快就過了，就到下一個環節，就是連線的題，我們很快就會連完了後面兩個都是連線的題，我們都很快就答完了，到了後面幾題就很難了，但是也難不過倒數第二題，這道題是給我們說一個字來讓我們說古詩，結果我們抽到帶有酒的詩句可是乜有難道我們，最後我們說了很多，我們是第二名，雖然我們組是第二名但我們對這個成績非常的不滿意。

莘莘學子作文 篇28

昨晚看了中央臺的一個節目，就是很多山區裏的孩子考上了大學，卻因籌集學費問題不知如何是好。

看樣子她們應該是雲南貴州偏遠地區的，我家在東北，我本以爲我們這是山區，是羣山環繞，無論去哪都能看見山，但沒有想到他們是走路也要翻過山才行，家裏還養着養，七十多隻羊，滿滿的三個麻袋的草只能夠羊羣吃一頓。

主人公是三個孩子，兩個男孩，一個女孩，都考上了大學，而他們的媽媽身體不好，做過大手術，父親又被查出糖尿病，三個孩子的學費可以申請助學金，但是生活費，還有書費，路費，都要爲三個孩子湊齊。至少要七八千元。

開學的日子將近，主人公的父親騎着摩托車裝着兩頭小羊，到了集市已經是天亮了，賣了六百五十元，可還是差太多，因爲家人各種手術還有醫藥費花了不少，家裏早已負債累累，可是他們的父親不得不厚着臉皮再去像親戚借錢，總共借了八百，加上賣羊的錢才一千多，一個孩子的費用都沒湊齊。

把能想的辦法都想了，他們的父親帶着孩子來到當地有關部門，聽說可以申請補助還有貸款，按照老師的指導填好了有關的表格，學費的事終於舒了一口氣。

總以爲我是大山裏的孩子，現在才知道什麼是大山裏的孩子，現在有這麼多的政策幫助寒門學子，那大家就都能實現自己的大學夢了。

莘莘學子作文 篇29

在金秋時節，激情飛揚的我們再一次踏進書香飄飛的立人。打開記憶的天窗，回想過去三年，我們奮鬥的身影，仍歷歷在目。

初一、初二都是比較放鬆的，課餘時間多，同學們也比較活躍，相對於初三，便不是如此。初三，是決定三年來努力的成果，對自己的一次考覈。在這一年裏，大多數同學爲了取得好成績都十分刻苦、努力。

想起臨近中考時，同學們迎着朝陽，踏着晚霞，忙碌的身影隨處可見。教室裏，同學們嘹亮的口號展現了我們十足的信心以及不破樓蘭終不還的決心。心裏總想着一句，“爲了中考，拼了!”

而回到現在，我們已成爲了高一新生，代表我們不再稚嫩，我們已逐漸走向成熟。相對於初三，高一的難度瞬間加大，我們不能像對待初三那樣，應該有一個更完美的計劃，爲高中的拼搏夯實基礎。

接下來，迎接我們的，是更豐富、更具有價值的高中生涯。人是有底色，高一便是底色，決定人生的畫卷是蒼涼還是華麗。

莘莘學子作文 篇30

花開之時有你陪我，花落之時依舊有你安慰我。

——題記

柔柔的晚風輕輕地吹過，帶走了炎炎的酷暑難耐，帶來了絲絲的秋意。一個人，漫步在校園的綠蔭道上，耳畔迴盪着的是立人校歌。這個地方，是育我的母校;是印有我青春足跡的地方;是留有我初中三年生活點滴記錄的地方——立人。

只怨時間太細，指縫太寬。三年，這一路走來，轟轟烈烈，舉世無雙，但暮然回首，原來道旁留有的不僅僅是殘香。在立人，給我印象最深的莫屬這裏的老師了。他們給我的印象也許能夠用這三個詞形容：愛生如子，盡職盡責，無私奉獻。

簡短的三個詞，濃縮了他們對學生的愛與負責。強烈的責任心，一絲不苟的工作態度，他們任勞任怨，不求回報。原本俊朗秀美的容貌上也多了幾道深刻的皺紋，它們映在我的眼裏，印在我的心裏……

初三的班主任是一名叫李碧金的語文老師，我們總是很親切地稱他爲“老李”，其實他一點也不老。

還記得那時，我因爲學校不讓請假跟他大吵了一架。當時的我是又氣又憤怒，吵得很兇。要知道在立人，頂撞老師都不允許了，更何況跟老師大吵。那一天，老李默默地走開了，沒說什麼。一直到了第二天，他手裏拿着假條興沖沖地走到我身旁親切地說了一聲：“你可以請假回去了!”

那一刻，淚悄無聲息地滑落……我悔恨莫及，我真的是千不該萬不該和老李吵架啊。我看到他黝黑、乾巴巴的臉上露出了燦爛的笑容。

時間就這樣以人們不知道的速度流逝着，但它永遠帶不走的是那一份感動，那一顆感動的心。轉眼，已經是高一學生的我，回首當初的那段，心中有的是不盡的感激，有的是不盡悔恨，更有的是深深的感動……

“教好一個孩子，幸福一個家庭。”就是這樣一個育人育才的風水寶地，我將在這裏用父母給我的名字，自己打造品牌，讓生命怒放，讓夢想成真。

花開花落，都有你陪，花開不敗……

莘莘學子作文 篇31

“錢塘，錢塘，乘風破浪，練好本領，再創輝煌！”在響亮的口號聲中，“請祖國媽媽檢閱”活動開始了。

一進場，所有班級都雄赳赳氣昂昂，有的同學穿着各色民族服裝，代表着五十六個民族這個大家庭的和諧；有的大哥哥大姐姐身穿警察叔叔的服裝，代表着像警察叔叔那樣具有的高度責任感；有的身穿斑斕的迷彩服……

開始上場了，每個班都不甘示弱。看：一年級的小弟弟小妹妹們雖說是祖國的小花朵，但他們卻不這麼想，似乎自己已經不是溫室裏的小花蕾了，儼然是一朵朵綻放的花朵。他們拿着一隻只五彩的風車，可愛極了！三年級的弟弟妹妹們與五年級的哥哥姐姐們向大家展示了他們的中國功夫。

四年級的精彩表演吸引了所有人的眼球，我們四（3）班的同學身穿迷彩服，像一個個精神抖擻的小軍人，踏步來到了主席臺前，我們先把方陣變成了愛心型，“愛我中華，祖國萬歲！”表達了我們對祖國的熱愛之情；我們又變成了同心圓的形狀，“綠葉中隊，團結向上”表達了我們綠葉中隊的團結精神;最後，我們變成了五角星，“紅星閃耀，共創輝煌！”表達了我們希望祖國永遠輝煌的心願。

雖然，“請祖國媽媽檢閱”活動結束了，那一幕幕精彩的表演在我的腦海裏久久不能忘懷，我想：讚美祖國，熱愛祖國，歌頌祖國的活動永遠不會停止。

莘莘學子作文 篇32

自古以來，“快“似是都與“草率行事“掛鉤。寓言曾“輕吟“：“急急忙忙，惹人笑斷暢“。急功近利，迅速行事，不知將多少王侯將相的千秋大業毀於一旦。這匆匆一念，似是很可怕。可現如今，快節奏的生活像一條無形的皮鞭，抽打着還處於安樂椅上的人們。“快“，又成了當今生活的信條。快則通，通則遍，遍則成。“快“，促成了鱗次櫛比的高樓，促成了新時代的繁榮。

可就像寓言中所說，揭開“快“亮麗的面紗，藏在幕後的是多少手忙腳亂與沉雜。“慢“也就不得不登場。“慢“雖不及“快“高效，卻也精細。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破堅石，不是不可，只是少了歲月積累的潤澤與包漿，也就破壞了自然本真的美。日出日落，緣何爲美？只因一個“等“，在慢節奏中才能全程體味悸動與欣喜。有時“慢“中，更能知其本質。

千百年來，衆說紛紜，可日子就在這一快一慢的交織中和諧地進行。“快““慢“實無界。鐘錶擺動的頻率是一定的，可是多少人將其人生演繹成不同節奏的協奏曲。在這個問題上，“快““慢“的中庸則是最好的詮釋。“快慢“與“高低“在本質上是並齊的，就好似在一水平面流淌的清泉過不了多久將淪爲死水。俗言道：“剛柔並濟“套用這個模型，就換成了“快慢並施“。“快“更有力道，更果斷，而“慢“則在她無盡的綿延中彰顯出一派柔情。

秉承這個道理，也就達到了做事的致高境界，“一箭雙鵰“。高效和質量雙雙“落網“。在這條信息高速公路上，你有快的優勢，慢的心靜；快的頭腦，慢的斟酌。快入慢出，任你在這個世界馳騁。但也切記不可盲目更替，不可急功近利，就好似魚和熊掌，你得哪個呢？哪個又更好呢？在不同時期，這道無解題有它特有的答案。

別做“惹人笑斷腸“的“瞎忙活兒“，也別做“磨磨嘰嘰“的“愛磨噌“，把自己的日程安排地“錯落有致“，讓別人舒心，更讓自己舒心。