書香燕京徵文（通用21篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過徵文吧，徵文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾徵文的出現。寫起徵文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的書香燕京徵文，希望對大家有所幫助。
書香燕京徵文 篇1
我是一個愛讀書的女生。劉向說過：“書猶藥也，善讀之可醫愚。”我也不知道是從什麼時候開始，迷上了閱讀，被多姿多彩的書吸引，從此之後，每天都要讀書，一本好書就是一位摯友，每天都會在我身邊，陪伴我。
我和書發生過許多的事兒，其中，印象深刻的有兩件事。那天，我正在家中做着作業。忽然，我想看書，於是，我絞盡腦汁，想出了一個兩全其美的方法。我拿起剛買的一本新書，衝向了廁所。我關上門，便陶醉在書的世界裏。這時，媽媽不合時宜的喊了一聲：“妮妮，怎麼還不出來？是不是又看書了？”我急忙說：“來了！”然後拎着書走了出來。媽媽瞪了我一眼，數落我幾句，便走了。我這才舒了一口氣。
還有一天晚上，要睡覺了。我翻來覆去，怎麼也睡不着。然後，我靈光一閃，想出了一個好主意。我躡手躡腳地走到書房裏拿了一本書，接着，以百米衝刺的速度跑到房間裏，將燈打開，津津有味地讀起書來！那各種各樣的書，把我引進了一個多姿多彩的世界。我就這麼看了一會兒，才睡覺。
書，已經成爲我人生道路中不可缺少的夥伴。看書是心靈的享受；看書是放鬆的休閒；看書是文明的洗禮。我沉醉在《笑貓日記》裏那些美妙溫暖的故事中，我喜歡《黑天鵝紫水晶》裏那隻充滿母愛的紫水晶，喜歡看書時的安靜。看書時，即使足不出戶，也可以欣賞許多風景名勝，如：白雪覆蓋的玉龍雪山，大霧繚繞的廬山，林秀如畫的夏霖·九天銀瀑等地方，那是多麼的愜意呀！
在童年點點滴滴的歲月裏，最美的依舊是那抹書香。願書陪伴我的一生。
書香燕京徵文 篇2
人們都說，是秦始皇最早修的萬里長城。其實開始的長城並不是他修的。早在秦始皇之前的春秋戰國時，有個燕王，他的國土小、兵馬少、力量弱，隨時都有被鄰國吃掉的危險。爲了保住國土，燕王就徵用了民夫，在他的國土邊界山頂上築起高高的城牆，以防外敵入侵。
因爲那時還沒有石灰，他築的城牆，石、磚都是用泥抹的。爲了搶時間，早日修好城牆，他下令冬天也不停工。天冷，和泥得用熱水，因此，民夫們就把大鐵鍋擡到工地上，用三塊石頭支起來，添柴燒開水。天長日久，鐵鍋被燒了個大窟窿，滿鍋的水全漏光了；把鍋下的火澆滅了。可民夫們也意外地發現，水灑在支鍋的石頭上，熱石頭遇到水就炸開了，炸出許多白麪面，民夫們瞅着、想着，好生奇怪。有個人把這白麪面用水和和，覺得比泥還滋潤，還有粘性，就把它抹在石條和磚縫裏。
第二天，民夫們發現，用這白麪面抹的石條和磚縫，要比用泥抹的結實的多。燕國人得到了啓發，從此，就燒石灰，來抹城牆縫。
後來，秦始皇統一了中國，爲了保住他的皇上寶座，也仿照燕王的辦法興工修起了萬里長城。動工時，他下了一道旨令，讓原來的燕國人包攬燒石灰的活兒
因此，那時修長城所用的百灰，全是燕國人燒的。長城修到哪兒，就在哪裏山坡上燒灰，而且燒的灰質量非常好，被後人稱爲萬年灰，意思是萬年不變質。
長城修完後，別的民夫各回各地。因燕國人燒灰有功，秦始皇又拔下金銀，建了個城鎮，專爲燕園人居住，這城鎮就是現在的北京。因此，那時北京叫燕京，燕國人燒灰用過石頭的山統稱爲燕山山脈。
書香燕京徵文 篇3
閱讀一本好的書，閱讀一篇好的文章，都是一次心靈的昇華。幽幽的書香如一縷縷春風縈繞在心田的上空。悠揚着，飄蕩着，瀰漫着！
小時候，童話充滿了童年五彩的天空，閱讀那配有插圖的童話故事，嚮往那仙山瓊閣，蓬萊仙島。《賣火柴的小女孩》至今仍記憶憂新，忘不了她的悲涼，也忘不了她的悽愴；隨着《醜小鴨》的一路成長，我的情感由當初一開始的憐惜到最後的感動；《灰姑娘》最終的完美結局慰藉了我脆弱的心。雖說童話是美麗的諾言，但它卻打開了我面向世界的第一扇窗。
閱讀便一點點地改變我的人生。
隨着年齡的增長，我變了，不再是懵懵懂懂，一問三不知的小孩了，我開始思考，開始幻想，閱讀的範圍也越來越廣，書香愈發出沁人心脾的幽香。不知從何時起，喜歡把書放在牀頭邊，放學回家總要翻兩頁，吸取那幽幽的書香。閱讀是一種樂趣，更是一種享受。常言道：佛家中愛茶，只因茶的香遠益清。我認爲，文人鍾愛閱讀，只因書香越品越醇，令人愛不釋手。閱讀讓我明智，明理。讓我感受到冬日的溫暖，鬧市的喧譁，社會的殘忍，人性的真善美與醜陋！
閱讀處處花影動，暗香浮動月黃昏。書香無形，它悄悄地走進我的世界，浸透我的思緒，淨化了我的心靈。它在你孤獨彷徨的情況下，陪你度過最陰暗的日子；在你高興時，與你同享快樂時刻。就這樣，我愛上了“閱讀”，“沉醉不知歸路”。
在以後漫漫的人生路上，我知道“你”依然會陪伴在我身邊，助我成長，我的人生也會因“你”而變得絢麗多彩。
書香燕京徵文 篇4
撥開層層迷霧，去到內心的最深處，會發現在哪裏靜靜地躺着一彎湖。湛藍的湖水上沒有一絲波紋，沉寂得沒有隻言片語，冷漠得沒有絲毫情感。周圍的空氣冷得接近冰點，但你卻不想逃離，似乎有一種魔力讓你對這個暗無天日的地方充滿依戀。這片湖就是你內心深處的孤獨，也許平常你可以將它隱藏得很好，用忙碌的工作、僞裝的笑容、發泄的眼淚，但當在黑夜你一人獨處自己將自己探尋時，這份孤獨感就會將你包圍、吞噬。
別人將它掩藏，都認爲這是不能爲人所知的軟肋，而馬爾克斯卻將這份孤獨挖掘，勇於在湖邊探險，鍛造了《百年孤獨》這面鏡子，讓我們正視自己的內心。書中的人物形形色色，性格各異，情節更是令人匪夷所思，但這魔幻現實主義的外表下卻是不同的孤獨，就像湖水的顏色，或深或淺、或明或暗，但卻有着共同的冷。
何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心的湖是深藍色的，他的孤獨來源於獨身追逐夢想而不被人理解。在與妻子共同建立馬孔多後受吉普賽人梅爾基亞德斯的影響瘋狂迷戀鍊金術，但卻不爲家人所理解，被別人認爲成瘋子。甚至當他因激動而顫抖着宣佈：“地球是圓的，就像個橙子。”時妻子卻在狂怒之下將星盤摔個粉碎，村中的人也認爲他的結論甚是荒誕。從讀者的角度來看何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是可悲的，當他探尋出的真理被人認爲是謬誤，當他爲科學孜孜以求時卻被別人認爲是發瘋。我們似乎能看到一座簡陋的茅屋中，一盞油
燈微弱地呻吟着，一位老人佝僂着背，曲着腿，執着地用天文望遠鏡望着星夜，一手拿着羅盤，另一隻手瘋狂地在陳舊發黃的羊皮紙上進行演算，雙眼佈滿了血絲，眼珠向前瞪出，似乎不會眨眼。此時那份孤獨就會將我們包圍，我們可以感到何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心湖水的冰冷，同時我們對自己追夢的無望感和孤獨感也會油然而生。
但我情願將作者的意圖理解成鞭笞和告誡。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在面對妻子的暴怒，衆人的嘲笑時無動於衷，既沒有怒吼着申辯，也沒有傷心地啜泣，而是全身心投入到自己的試驗中去。也許作者希望我們也如同何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在追逐自己的夢想時自己將光明點亮，自己將寒冷溫暖，自己將孤獨排遣，視野只能容下前方夢想閃爍着的星星點點的光。
皮埃特羅·克雷斯皮內心的湖是暗紅色的，他的孤獨來自於與麗貝卡和阿瑪蘭妲間悽苦的情感。麗貝卡的情變讓浪漫的皮埃特羅·克雷斯皮再也彈奏不出華美的樂章，他將感情轉移到昔日被自己拒絕的阿瑪蘭妲身上，而阿瑪蘭妲卻沉浸在肆意踐踏他感情的快感中，將他內心好不容易再次燃燒的火焰踩滅。當悽美婉轉的古絃琴曲在深夜感動了所有的村人卻無法換來愛人的一滴眼淚，他只能任鮮紅的血液在安息香水中漸漸散去。他的離開是寂寞的，沒有愛人陪伴的天堂之路是黑暗的，有的只是燃燒透徹的灰燼沉降在暗紅色的湖底。皮埃特羅·克雷斯皮的孤獨是悽婉的，他受不住這份孤獨所帶來的落寞，又怎知天堂表面是無窮無盡的快樂與放達但其深處卻也是無窮無盡的
孤獨。唯有面對、正視，自己去滌盪湖水中的灰燼，我相信皮埃特羅·克雷斯皮會得到阿瑪蘭妲的兩行清淚和相伴一生的幸福。
每個人自出生心中都有這樣一片湖泊，不要用層層雲霧將它掩埋，在現實中裝出違心的笑、假意的哭。直面孤獨會教會你什麼是你真正希望收穫的快樂，而不是像《百年孤獨》中的人紙醉金迷後從未收穫過真正的幸福，讓孤獨延續百年。這樣的你纔會在黑夜，當孤獨包圍你時，努力讓陽光穿透層層雲霧，照耀到你內心深處的湖面上，讓它帶着金燦燦的陽光泛起波瀾。
書香燕京徵文 篇5
俗話說的好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”高爾基說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”
從孩提時代，我就開始接觸書，從那時起，書就成了我生命中不可缺少的一部分。聽我媽媽說，小時侯,我就特別喜歡聽媽媽講故事,每天晚上都纏着媽媽給我講故事,直到我睡着。要是媽媽不給我講故事，我就會哇哇大哭。媽媽被我纏的沒辦法，就每天晚上捧着故事書給我讀，直到我睡着。就這樣，我聽着故事小嘴巴也不閒着，聽到哪兒覺得有趣或者不明白，又得纏着媽媽問東問西。上幼兒園的時候，別的小朋友課間去玩滑滑梯、盪鞦韆，我卻經常纏着老師給我講故事。媽媽看我這麼喜歡聽故事就給我買了許多故事書，有：《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》。
上三年級的時候，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。我興致勃勃地讀起來了。書中講的是一個叫多蘿茜的小姑娘冒險的故事。多蘿茜被一場神奇的龍捲風捲走後，開始了她的冒險之旅;進入美麗的奧芝國，搭救稻草人和鐵皮人，還遇上了一隻膽小獅子。他們四個都有美好願望，都有共同的目標，爲此，他們結成了冒險的好夥伴。在共同歷險過程中，歷經磨難，但他們發揮出了各自的潛能，終於實現了理想，獲得了人生中最爲珍貴的東西。
《綠野仙蹤》這本書和許多童話一樣，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、醜。東方魔女和西方魔女十分邪惡，盡幹壞事，使威奇國、滿地金國的人民苦不堪言。不過，壞人總是沒有好結果的：東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜的水澆死了。真是應驗了一句老話：善有善報，惡有惡報。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因爲所有的人都實現了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗託託回到了她的家鄉堪薩斯州。
我讀完這本書時，悟出了一個深刻的道理：做什麼事都要堅持到底，有付出就有回報，還有，無論任何時候，團隊的力量都是無窮的，只要我們團結一心，各自發揮出自己的潛能，一定會有收穫。我也在想，我以後一定多多學習多蘿茜，做有恆心有毅力的人。稻草人、鐵樵夫、膽小獅都有一個共同的優點——助人爲樂。尤其是鐵樵夫，處處做到：“助人爲快樂之本。”有鐵樵夫在一邊做榜樣，以後我就要朝這個方向發展：做一個助人爲樂的好少年！
這只是我與《綠野仙蹤》這一本書的故事，其實給我們帶來收穫的又何止一本書！“書山有路，學海無涯”，有了書，我們才能開闊視野，瞭解更多的知識，培養我們各方面的能力，提高我們的自身修養，而且書中還有我們在現實生活中體會不到的“生活”，讓“書”伴隨我們成長吧！
書香燕京徵文 篇6
當所有的繁華在歷史的消磨中化爲虛無，文明與文化在廢墟中殘喘，唯有書能帶着我們重溫那華麗的過去，閱讀，無疑是人們對精神的傳承，對歷史的祭奠。而真正享受閱讀的人，纔是真正的賢者。
一本書，一個人，一把竹椅，一杯清茶，靜靜地在樹蔭的懷抱裏任思緒插上翅膀進入書的意境。陽光通過樹葉間的縫隙暖暖地撒下碎金般的光斑，樹葉兒“沙沙”地叫喚，伴着書頁翻動的響聲，似一曲纏綿的古曲，訴說着最美的故事。此時的我卻已將身心放入了那白紙黑字的世界中。我覺得，我好像一顆種子，貪婪地汲取着最純淨的知識的雨水，我享受着這種如海綿般不斷獲得滋潤的'感覺，任飽含營養的知識源源不斷地進入我的大腦，那種充實的感覺是世界上最快樂的享受。
我享受閱讀，書本似乎有一種吸引人的魔力令我愛不釋手。它不僅有無窮無盡的知識令我擁有獲得充實的歡愉，那看似死板的文字中蘊藏的跌宕起伏的情節也讓我的心情隨着它一起盪漾，哭與笑，苦與樂，不過在那墨香的折筆中轉瞬即逝。在“苦練七十二變，笑看八十一難”的哲理中品味西遊人生的意味；在苦難的磨難中看那青銅葵花的最美兄妹情；在富麗堂皇與紙醉金迷的紅樓中淚眼婆娑地感受沉醉於繁華的夢不過破碎的幻境。我在無數人的生活中穿梭，得到的不是所謂的感慨萬千所能表達的心潮澎湃，在書中的旅程中，我得到的不止是與主人公同步的悲愴或歡喜的情感，更是那深入人心的哲理與感人肺腑的情與愛。
聆聽書本翻頁的沙沙聲中隱藏的主人公的囈語，用心品味那最美的愛組成的畫面，將所有感慨鑄成一顆能經歷生活風風雨雨的堅韌的心，在成功的彩虹下再次品味書香，你將更加享受閱讀，書的清雨將再次洗滌你的心靈……
書香燕京徵文 篇7
有些書，年少的時候讀不懂，讀懂的時候已非少年，對我而言，《牧羊少年奇幻之旅》就是這樣的一本書。
這本書從1988年出版之後便風靡全球，暢銷160多個國家，榮獲33項國際大獎，已經被翻譯成68種語言，可以說是能與《小王子》媲美的故事。
這是一個關於冒險的故事，一個關於追尋夢想的故事，一個關於選擇的故事。一個關於相信力量的故事。這個故事充滿了隱喻。西班牙少年聖地亞哥本來應該去當一名神父，可是他爲了看世界，當了一名牧羊人。有一次，他連續兩個晚上做同一個夢，夢中引領他去埃及金字塔尋找一筆寶藏。於是，他賣掉羊羣去追尋夢想。他遇到了一位自稱是撒冷之王的老人，撒冷之王說：“在這個星球上存在一個偉大的真理，不知道你是誰，不論你做什麼，當你渴望得到某種東西時，整個宇宙會合力助你實現願望，最終一定能夠得到。”
在撒冷之王的指引下，他踏上了尋找寶藏之路。他被小偷偷走了他的全部錢財，爲此他不得不爲一個水晶店老闆打工。攢夠了錢之後，他加入了橫越撒哈拉沙漠的商隊，遇到了一位一心求教煉金術士的英國人。在沙漠中，他遇到了少女法蒂瑪，與她一見鍾情。但是煉金術士告訴少年，他一定要穿過沙漠，尋找寶藏，要不然他以後一定會後悔。於是聖地亞哥再次踏上旅途，在沙漠中與被軍隊所俘虜，他在與風、與太陽的對話中，觸動了天地之心，也成功脫身。可是就在金字塔的附近，當他挖掘寶藏時，又一次被難民奪去他的金子。他卻在難民的嘲笑中發現了埋葬寶藏的真正地方就是他曾經熟悉的牧羊之地。他終於明白了煉金術士的話：“你的心在哪裏，財寶就在哪裏。”
關於夢想，水晶店老闆跟聖地亞哥有過討論：“你的夢想是羊羣和金字塔，我的夢想是麥加。你希望實現你的夢想，而我只是想保有去麥加的夢想。我害怕實現我的夢想，實現之後，我就沒有活下去的動力了。”所有的意義就在於你的選擇本身，而不是你選擇了什麼。
聖地亞哥也曾懷疑過、動搖過，然而就像吉卜賽女人所說：“大多數人都找不到財寶，因爲他們開始就認爲財寶的故事是個笑話。”出走半生，歸來仍是少年；懷揣夢想，相信才能看見。
有人把這本書列爲兒童文學，鼓勵少年人去勇敢追夢；有人把這本書列爲哲學書，因此此中確實蘊含深奧的哲理；有人說這是一碗雞湯，適合在迷茫困惑時服用。不管是哪一種類型，我相信都會對你有所啓發。
書香燕京徵文 篇8
我們在營造書香家庭時，該在家庭書屋裏收藏什麼書呢？又讓孩子讀什麼書呢？
著名作家阿來說：“我從一個很邊遠的小地方走出來，沒有很高的學歷，但是我讀了很多書。我覺得讀一本優秀的書，相當於自己多活了一輩子。”這使我想起了初一時自己囫圇吞棗讀《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》這三本古典名著，其中對我印象最深的當屬《三國演義》中的曹操，“對酒當歌，人生幾何”，豪情奔放灑脫。這也影響我了之後的閱讀習慣。人物傳記，是我後來一直喜歡的圖書類型。
著名作家馬原說得好，“一輩子讀過一本經典和沒讀過一本經典的人生整個都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經典，但是希望你們至少認認真真讀一本經典。”通過經典名著的價值閱讀，培育青少年愛國、自信、勇敢等一生受用的品質，使名著閱讀迴歸其本意，這既是閱讀的本質，又是解決“讀什麼”的答案。
一個人的精神發育史就是他的閱讀史。從《城南舊事》的閱讀中，體味人性的善良美好；從《駱駝祥子》的閱讀中，懂得追求理想的可貴。一個人的靈魂，只有在獨處閱讀中，才能洞見自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的蓬勃與豐盈。
書香燕京徵文 篇9
當你置身於異國，儘管你費盡心思地向外人表達，但是對方卻還是聽不懂你說的話，甚至有時還會產生笑話和誤會，這時你心裏是不是無助、抓狂？
其實，在愛的領域裏，情況也是相似的。夫妻之間之所以會產生誤解、隔閡、爭吵，很多時候是因爲不瞭解或者忽略對方的主要愛語。比如，你在用英文跟你的伴侶溝通，但是他卻只能聽懂中文，那麼你們將很難真正瞭解對方的感受。想要積極處理婚姻中的衝突，發展親密關係，我們就必須以對方愛的語言來表達。
那麼，情感的需求是如何影響兩性關係的？愛的基本語言有哪些呢？我們又應該如何發現自己和伴侶的主要愛語？《愛的五種語言》給了我們答案。
本書的作者蓋瑞·查普曼博士是享譽全球的婚戀輔導專家，他所提出的“愛的五種語言”，溫和而有力，被廣泛運用於兩性關係中，幫助了無數的家庭解決婚姻問題，扭轉不幸局面。在書中，作者向我們詳細講述了愛的五種語言，以及如何發現自己和伴侶的主要愛語，並提出了一系列愛語的運用方法，幫助我們創造完美的兩性溝通，改善婚姻關係。
作者首先提出了一個全新的概念“情感愛箱”。作者認爲，我們每一個人天生就渴望與人親近，被人所愛，在我們心裏，都有一個“情緒的箱子”等待着被填滿愛。它就像是汽車裏的油箱一樣，只有保持適量的汽油，汽車才能正常向前行駛，如果油箱空了，汽車就會出現拋錨，無法前行的情況。
那麼，我們究竟要怎麼做，才能填滿“情感愛箱”呢？這就需要我們學習愛的語言，用對方想要的愛語進行表達。由於生活環境和境遇的不同，每個人在情感上愛的語言也大有不同，大致上可以分爲以下五種：它們分別是“肯定的言詞”“精心的時刻”“接受禮物”“服務的行動”以及“身體的接觸”。
“肯定的言詞”，顧名思義，就是用肯定的字句稱讚對方或是表達你對對方的欣賞。比如“這個髮型很適合你”“你今天看起來很帥”等等。不要小看這些看似簡單的話語，它不僅能讓人感覺愉悅，同時也能激勵對方，讓對方更願意進行情感回報。“精心的時刻”，簡單來說，就是和喜歡的人在一起做喜歡的事情，並給予對方全部的注意力。它可以是一次精心的對話，也可以是一場精心的活動。
需要注意的是，“精心的時刻”的核心思想是“同在一起”，它不僅僅指的是兩個人共處，長久呆在一起，它更強調的是彼此注意力的焦點在一起。
第三種愛的語言：“接受禮物”。禮物是愛的視覺象徵，同時它也是我們最容易學到的愛的語言之一。對於一個主要愛語是“接受禮物”的人來說，禮物是否昂貴其實並不是最重要的，重要的是禮物背後的所傳達的愛意。
與“接受禮物”相比，還有一種很常見的愛語，那就是“服務的行動”。所謂“服務的行動”，指的是當伴侶想要你做事時，你設法爲他服務，藉着這個行動表達你對他的愛意。
最後一種愛語，“身體的接觸”。身體的接觸是溝通情感的有利方式。對於主要愛語是“身體的接觸”的人來說，擁抱、接吻等這些身體的表達遠勝於千言萬語。
每個人的生活環境和表達能力不同，受用的主要愛語也會不同。這就需要我們找到自己和伴侶的愛語，對症下藥。你不妨和伴侶一起嘗試探索以下幾個問題：你和伴侶經常抱怨的是什麼？什麼事情時會深深地傷害你們？你和伴侶經常提出的請求是什麼？你們通過會用什麼方式向伴侶表達愛？回顧你的婚姻，認真思考，也許你就能從中找到重要的線索。
書香燕京徵文 篇10
記得，在我很小的時候，常和小夥伴躲在柴堆下，一字排開躺着，每個人輪着說自己的夢想。那個單純的年紀，夢想都是天馬行空、向着美好現實出發的。他們有說希望某天做出一個煙花能放上幾個鐘頭；有說希望能開飛機，搭大家上天看看；有說希望能去北京，看看天安門……在那個物資匱乏的年代，連道路都是泥沙路，看見汽車都追着聞汽油味的年代，小夥伴們的夢超出了現實，在緊接着的遊戲裏，夢想被拋出了九霄雲外。
我當時的夢想卻非常簡單，只是開學能交足學費。那樣，我就不用每次都等到別的同學領完書才輪到我。這麼簡單的要求，一等就等了十幾年。雖然每次領書我都排到後面，但我卻從來不讓成績和我一樣排隊，我始終相信，讀書能夠改變我的位置。當時要是問我那麼拼命讀書爲了什麼，我也不知道，也答不上來。你要真要一個答案，那就是喜歡。
在那時候，每次放學回家都要幫忙做家務。每天下午放學，先去打一捆柴回家；回到家後，燒火煮飯，再熱一些豬草之類的去餵豬；做完這些就等母親回來，幫忙燒火炒菜；吃完飯後，就幫忙編織手工藝品，一直忙到晚上九點多鐘。
或許是太忙碌的緣故，以至於我根本沒有時間寫作業。那個年代，我家沒有電視，沒有手機，也沒有電腦，讀書就成了我唯一的知識來源。那時的書，我視如珍寶，千方百計找書讀。爲了買一本一塊幾角錢的書，撿了一個月的廢銅爛鐵，上山找草藥賣。在千辛萬苦湊夠了書錢後，我就隻身一人走到街上買書，來回十幾公里的路硬是讓我沒到一個鐘走完了。去的路上我是跑着的，什麼都沒帶，不時停下來翻開口袋看看錢還在不在。回來的時候，我就像出了籠子的鳥兒，一路狂奔，停下來就掏出書來聞一下那油墨味。
那時的生活很苦，但書卻照亮了我的路，讓我知恩，懂恩，感恩。
讀小學那會，是我人生最苦的時刻。有一次，班主任把我叫到辦公室，問了我一個簡單的問題：她問我爲什麼不剪頭髮。從她拿出的鏡子裏看到，我的頭髮都已經披肩了。我沒有回答，就靜靜地站在那裏。她看着我緊緊抓着衣角的手，莫名其妙的火氣上來了，說了一句：“今天你剪也得剪，不剪也得剪。”之後就拉着我到那唯一的、簡陋的理髮店裏，叫師傅幫我剪了頭髮。
看着清爽的髮型，我內心卻愁了。說出來沒人相信，那時候我家連剪頭髮的一塊錢都沒有。班主任看到我的眼睛，拋出了一句話：“這下我還治不了你，我讓你長髮，不要錢我也要讓你的頭髮變短，讓你壞我們班的班風！”後來我才知道，那天班主位是故意發的火，因爲她從我眼裏讀懂了這披肩的長髮。
讀懂了班主任的關心，我學習更加用功。我經常去她家裏借書看，無論是什麼書，我都喜歡通讀，連教師參考書我都不放過。得益於我的嗜書如命，我的成績越來越好。在六年級那年，我被學校選中，代表學校去參加語文、數學競賽。能夠代表學校參賽是一件很光榮的事，可對於我來說，並沒有那麼值得高興，因爲那五塊錢的閱卷費可算是天文數字。
我本想放棄，回家裏也沒跟母親說起。到了最後一天，在去學校的路上，我一直找不到任何藉口跟班主任說不參賽。這忐忑的心卻隨着我打開書包時得以釋放。也不知道母親怎麼知道這回事，那天早上她偷偷地把錢塞進了我的書包。當我看到一沓零錢整齊擺放在書包裏時，內心一酸，眼淚狂奔而出。我拿着錢到班主任的辦公室給她，看到那厚厚的一沓零錢時，她先是一愣，然後笑了笑，接過我手中的錢，輕輕說了一句：“明天早點來學校，準時出發。”我點了點頭，不好意思地跑了出去。
那天下午回到家，那一沓厚厚的零錢又重新出現在我的書包裏，還夾了一張紙條，上面寫了兩個大字——“加油”。那刻，我的眼淚又肆無忌憚地狂奔而下，滴在紙上，穿過紙背，又重重地落在了地上。
就這樣，在那往後的歲月裏，生活常常露出那白白的長長的重重的獠牙，阻礙我前進的腳步。但我絕不妥協，我也常常以裸露那童年的夢反擊，讓其光環圍繞，鞭策我負重前行。
書香燕京徵文 篇11
你對你的前半生滿意嗎？
如果你還年輕，你最想做點什麼？
你覺得你跟馬雲、比爾蓋茨、扎克伯格的差距在哪裏？
你有沒有想過這些問題？普通如我們，每天想的是：上班時如何能夠按時完成工作，下班後可做點什麼消遣一下；週末去哪放鬆呢，最近有什麼好電影……工作、買房、結婚、生子、養老，最後到人生終點。
可是有些人不一樣。比如《人生效率手冊》的作者張萌，人稱萌姐。張萌非常年輕，是全球青年領導力（GYL）的創始人，被博鰲亞洲論壇授予“全球青年領袖”“首都十大教育新聞人物”的稱號。行走近40個國家，四次出席APEC峯會，並三次參加達沃斯世界經濟論壇。
一個出身普通的女孩子，是如何通過努力成爲如此優秀的人？張萌在書裏給大家講述了自己的成長經歷。爲了當上奧運會志願者，張萌從浙江大學退學，再次考入北京師大英文系，但是，入學後的英文摸底考試是全年級墊底。於是，她啓動“1000天小樹林計劃”，每天早上5點起牀到小樹林裏讀英語。這般死磕，讓她包攬了大學期間的一等獎學金，並且參加了APEC全國英文比賽，並獲得了第一名，因此可以隨同領導人蔘加APEC的CEO峯會，從此開始了她燦爛的人生。
張萌在《人生效率手冊》中說，人生就是一本效率手冊，你怎樣對待你的時間，生活就會給你同比例的回饋。如何高效地利用這一生？書中從五個版塊提出了建議：目標建立、時間管理、高效學習、修煉硬本領、自己輸入和輸出。這五個版塊中，我認爲最重要的當屬第一個：目標建立。沒有目標，就沒有方向，沒有方向的努力都是浪費時間。
一生的目標要如何建立？張萌提供了7個人物法。想一想，你夢想成爲什麼樣的人？你的偶像又是誰？寫下7個這樣的人，把他們身上的硬本領提煉出來，每個人物寫3個，總共21個。從這21個硬本領中把相同的選項圈出來，並按照從多到少的順序排列，取最前面的三項，這三項本領就是你要樹立的人生目標和奮鬥方向。確定了大方向之後，再對自己進行分析，選出一個你當前最需要修煉的本領，集中精力去攻克它。如此，我們就能相應地制定出年度目標、月度目標了。只要有明確的目標，再付諸有效的行動，日積月累，你就能像其他成功人士一樣，達到自己的人生目標。
有人說，有目標、有規劃的人生就像旅行，沒有目標、沒有規劃的人生就像流浪。如果你找到了目標，如果你想努力，你人生最壞的結果，不過是大器晚成而已。
書香燕京徵文 篇12
吳世林爲了創作《永遠的白海豚》歷時數年，廢寢忘食，花費了不少的心血，出版後受到各方關注，得到普遍好評。
《永遠的白海豚》主題鮮明，體現了“生態”這個大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱中華白海豚，屬於國寶級的動物，吳世林作家正是準確把握了“生態”保護這個有意義的主題，並且精心研究。
構思精巧。十五萬兩千字，開局有小引，結束有後記，中間一至八章，加上一個尾篇。從“初識”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然後提升到“保護”。其中充滿詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎，環環相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線，細心的讀者發現，其實作家用濃墨重彩描述一個至關重要的人物，那就是北京大學潘文石教授，有了對潘教授及諸多普普通通關心關愛白海豚的人物，整個報告文學的人物有血有肉，真正體現人與自然和諧共生，一個個鮮活的人物呼之欲出。爲報告文學增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來從事新聞報道和小說創作，這是作者的優勢，並且在這個長篇報告文學中表現得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，爲白海豚贏得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長所講的一個個動人的故事，讓報告文學充滿趣味性和可讀性。
描述真實。不僅體現真實、樸素，而且以小見大，充滿溫暖。有哲理思考和啓迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動來倡導“大工業與白海豚同在”，來踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動平平凡凡，普普通通，但又富於意義。
我作爲一個讀者，爲世林作家《永遠的白海豚》真誠的點贊喝彩！
書香燕京徵文 篇13
當你用口語、書面語或方言跟孩子說話時，當你或溫言細語或惡言訓斥孩子時，你一定沒想到，父母的語言竟然能決定孩子是否聰明、是否具有學習的動力、是否能自己調控情緒，是否具有成長性思維。《父母的語言》的作者，美國芝加哥大學婦科及兒科教授達娜·薩斯金德就父母的語言對孩子的影響發起了一項爲期三年的研究，研究表明，在孩子三歲前，父母對他們說的話直接影響其大腦發育。也就是說，早期的語言環境是影響孩子最終學習能力的關鍵，即父母應該對孩子說多少話，應該怎麼和孩子說話。孩子感受到父母的語言越多，語言能力就會越好。他們的數據顯示：不同家庭語言環境的差距可以達到3000萬個詞彙。低收入家庭的孩子不僅聽到的詞彙少，而且會接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語。而“贏在起跑線”上的孩子，並不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環境中薰陶。
這絕不是危言聳聽。基於此項調查，他們發起了“3000詞彙倡議”，3000萬詞彙並不是不同的詞彙，而是說話的總量，包括重複的話語。“3000詞彙倡議”建議父母要爲孩子構建豐富的早教語言環境，並提出瞭解決此問題的戰略，即“3T原則”：Tunein共情關注、Talkmore充分交流、Taketurns輪流談話。3T原則可以應用於生活學習的方方面面。
共情關注要求父母有意識地去觀察孩子在關注什麼。孩子在成長的過程中，關注的東西會一直髮生改變，父母必須關注着孩子，並對孩子的行爲做出迴應，互動的時候對孩子使用豐富的、關懷的話語，孩子不僅學到豐富的詞彙，還因爲長期接受父母的“共情關注”而培養持久的關注力。
充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是讓孩子掌握分門別類的詞彙，並且能夠靈活使用。父母和孩子之間的交流是雙向的，只有他們都全身心投入交流，孩子的語言水平纔會持續上升，對親子關係的培育和孩子的大腦發育有着舉足輕重的作用。
輪流談話要求父母和孩子在交流時輪流參與談話，這是3T原則中最重要的一環。在這個環節中，開放式的問題能夠讓孩子開始獨立的思考，從而逐漸學會如何獨立地解決問題。
大部分家長或許會把孩子的教育歸責於學校、社會機構，但其實教養的決定性因素是父母和孩子的照顧者。與其等孩子長大後心急氣燥，不如早早學習，給孩子良好的早期語言環境，助力孩子的成長。
書香燕京徵文 篇14
在家沒事翻書櫃，《魯迅語錄》被發現了。288頁厚的《魯迅語錄》，顯然不是正式出版物，沒有版權頁，只有編者：廣西革命大學中文系鬼見怒戰鬥隊。出版時間爲1967年，地址桂林。這樣看，這個“廣西革命大學”應該是當年的廣西師範學院，現在的廣西師範大學。全書內容還是非常標準，扉頁有毛澤東在《新民主主義論》中對魯迅的評價，有毛澤東手書的魯迅詩及紀念七絕，有陳伯達題詞，有魯迅標準照及手跡。內文有代序、後記，有附錄。書的主體是魯迅語錄，共230頁，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報，有宋慶齡、周恩來的信，有《紅旗》雜誌、《人民日報》《解放軍報》社論，有陳伯達、姚文元、郭沫若等的紀念文章，有魯迅生平及著述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶着當時的政治色彩，應該說這是一本很不錯的書。魯迅的著作那麼豐富，要讀完得花費大量的時間，這本書卻可以幫助你粗略領會魯迅著作的精髓。
這本書在我的書櫃裏藏了半個世紀，當時是從哪裏來已不可知，推想是在鎮中讀書時，接觸到鎮上的幾位同學，其中有一位比我低一屆的叫何平生，曾經跟我很友好。他有許多來書的渠道，也知道我愛書，而到底是贈的還是借而不還的，已無可知，即使是這位何同學的，我估計他也沒有印象。因爲當時正是知識飢渴時期，在社會上卻是無書可讀了，常常眼饞同學手中的課外書，也常常採用“劉備借荊州”的手法私藏擁有。總之，這本書就是這樣稀裏糊塗地變成了我的，並且一藏五十年。
現在再翻檢出來，看着書頁裏那些褪色的圈點墨跡，真是感慨萬千！
書香燕京徵文 篇15
不敢說自己已然“讀書破萬卷”，但自從識字起，讀書到現在，幾十年讀了多少書，確實是難以數計了。
多讀書多受益。讀好書或好文章，如同打開了一扇閃耀睿智思想的大門，讓人受益匪淺。
我的歲月存活在書裏，我的血液流動在書裏。讀書的時候，只覺天高地寬心也寬，繚繞的書香驅散了身心的疲憊與煩惱，世事的紛爭與繁瑣。此刻，心靈徹底逃脫了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽淙淙流泉，看雲霞書卷，心靜靜地在書中沐浴、薰染，不再爲一次次人生挫折而肝腸寸斷，不再爲他人的誤解和刻意中傷煩惱無邊。“人無求時品自高”這時，你會具有了一種雲水悠悠的心情，能體味出一種人生如菊的境界。
經常讀書，心裏感到一種沉甸甸的充實。書中思想之光芒能帶引人走出人生沼澤地。人生在世，難免有許多痛苦和悲哀，會有許多令人厭惡心醉的東西，只有擁有了智慧才能使人避開“人生不滿百，常懷千歲憂”的誤區，使人高瞻遠矚，用自己的眼光來看待人間冷暖塵世悲歡，用自己的腳步走自己的人生之路，用自己的筆寫自己平凡的人生。在我看來，一個遠離書籍的人，無論他多麼富有，精神上卻是貧者。唯有經過書卷的浸潤，才能超越自己，輝煌自己。
讀書勝千景。讀書是讀歲月、讀人生、讀哲理。“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉”，讀書其樂無窮。在書中你可以盡情地領略大自然的俏麗：那“山路原無雨，空翠溼人衣”的韻；那“陵岑聳逸峯，遙瞻皆奇絕”的豔；那“古木無人徑，深山何處鐘”的幽。讓人覺得在山的面前，人顯得多麼渺小，無論你的地位多高，名望多大，它絕不會俯仰於你的地位和名望，而總是高高地舉起嶙嶙的風骨，撐起一片絕俗的藍天。自古多少佔山爲王的英雄而今安在？歲月流逝淘盡了多少風流人物？而山仍橫空出世卓然獨存！這時，你會讀懂歌德的一句名言：大自然是最偉大的一部書！
讀書中的人，使你通過溫文爾雅的各色面紗和麪具，像看走馬燈似的欣賞着變色龍在季風中的蛻變表演，能洞見道貌岸然人物的無知無恥，能透視那些樸實無華的人身上的一種可貴良知和鮮紅的良心……讀書也能讀見自己的靈魂。在讀自己的時候，我常常鞭策自己：“心靈再高尚一些”，讀自己的文字時，常感汗顏，“文章還是自己的好”雖已流傳千古，而我從自己那些可憐的文字中讀出幼稚和可笑。常常以此豐富、提高自己，匡正自己的靈魂。
書香燕京徵文 篇16
前幾天去買菜，豆腐老闆娘一臉愁容在訴說兩個孩子的叛逆：“只想看手機玩遊戲，不主動學習做作業，打不聽罵不聽……”引來周圍一羣顧客的迎合。看來，對孩子的教育是所有父母關注的問題。
沒有哪個父母不爲了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。那麼，如何才能消除孩子的不良行爲？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？《正面管教》將告訴你答案。
正面管教是基於阿德勒心理學基礎之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什麼纔算是有效的管教。《正面管教》認爲，有效管教的4個標準：一是是否和善與堅定並行？二是是否有助於孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長期有效？四是是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養孩子的良好品格？
教育中所有的問題的關鍵其實就是從家長和孩子的矛盾和衝突中展現出來的。傳統的解決方案一般有兩種，第一種就是家長很強勢，輕則訓斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對孩子過於寵溺和驕縱。國際教育科學領域的研究結果表明，對孩子的打罵只會導致孩子有以下四種不良反應：怨恨、報復、叛逆和退縮；而太過於寵溺和驕縱則只會培養出長不大的“巨嬰”。
正面管教倡導的是“和善而堅定”，因爲，孩子只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們終身受益的社會技能和生活技能。
那麼，如何才能和善而堅定呢？
我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會帶來什麼後果，要求孩子參與進來，自己思考，自己把事情想清楚，確定對他們重要的是什麼以及他們想要什麼，其最終結果是專注於解決問題的方案，而不是後果。把後果強加給孩子，往往會導致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問題，關鍵是要停止告訴孩子們答案而是開始問啓發式問題：你當時想要完成什麼？你對發生的事情有什麼感覺？你認爲是什麼原因導致了那件事情的發生？你從這件事情中學到了什麼？你現在對解決這一問題有什麼想法？你怎樣才能把這次學到的東西用於將來？
書中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。
書香燕京徵文 篇17
小時候，總是被大人耳提面命：“熟能生巧，只要功夫深，鐵杵磨成針……”這大抵是中國人對學習的統一認知：勤能補拙，熟能生巧。
無獨有偶，美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾在他的暢銷書《異類》中提出了10000小時理論，他認爲：要想在任何領域成爲世界級的頂尖人物，那麼練習10000個小時是最起碼的條件。這個理論恰巧和我們的“熟能生巧”相呼應。
然而，美國的道格·萊莫夫、艾麗卡·伍爾韋、凱蒂·葉茲卻在《刻意練習》一書中一針見血地指出：“熟”並不一定能生“巧”。不然，爲什麼煮了幾十年飯菜的家庭主婦未能成爲大廚師？爲什麼跑龍套幾十年也未能成名角？
那是因爲，絕大部分的學習者並不知道，他們的練習方法是正確的還是錯誤的。而無論你的練習方法是正確還是錯誤，身上的肌肉羣和大腦神經迴路會逐漸記住你一直重複的每一個細節動作，不斷地重複最終就會成爲一種習慣——無論這習慣是好是壞。
那麼，什麼是刻意練習？
刻意練習是通過我們願意嘗試的方式，有目的、有策略地重複練習，經由刻意練習，更好地完善自己，成爲更加優秀的人。
如何進行刻意練習呢？
我們都知道“二八原則”，也就是著名的“重要少數法則”，80%的效應來自20%的原因。在練習中，如果想要變得優秀，就要專注地練習能給你創造價值的20%的技能，而不是把大量的時間花在另外的80%上。也就是說，前提是你需要分清主次，知道哪一項纔是最重要的技能。然後，你還要爲這寶貴的20%做好規劃，設定目標，設計高品質的練習環節，設置微小變量，反覆練習這項重要的技能，而不是盲目地增加新的練習項目。
當你練習得夠多，你會發現，周而復始的練習將使技能變成了一種習慣行爲。通過刻意練習，你的技能會變成自然而然的習慣。這往往在運動、博弈、樂器演奏等領域尤爲普遍。比如打乒乓球，新手打球總是糾結自己的步伐和動作；熟練了之後，可以預判來球方向，可以不經思考的條件反射去接球。當技能轉化爲習慣性的自發行爲，你的大腦就會騰出更多的空間來安放更多的處理能力，從而進行創造性的思考。《刻意練習》介紹了不同情況下的練習方法。作者說，人所不能及的天賦＝人所不能及的刻意練習。大膽地跨出第一步，然後，你就走在了通往優秀的路上。
書香燕京徵文 篇18
幾何憂愁，幾何歡樂，它們，存在或者不存在，那青春，都會隨時間逝去
——題記 花了整整一個星期的時間，我將這本身通通透透從頭到尾讀了一遍。書的封面。冰天雪地裏，天空是灰色的，像是蒙了一層紗。懷揣着灰色心情的年輕人正走在青春的路上。左手插在褲袋裏邊，右手拖着行李箱，盯着自己的影子一路向前。雖然畫面呈現的是他的背影，但我好像已經看到他的雙眼，那是一雙充滿希望與自信的眼睛，精神而明亮。一絲光明闖進了黑暗的天空，隱約覺得似乎，有解開我心中所疑惑的。
初三的夏使我又這樣莫名的回到了原點。時常會聽到有人抱怨不明白路途前進的方向，人生的意義。我想這樣大抵也好吧，至少我們就應該在該迷茫的時候迷茫一下，這才叫青春。正如書中所說的那樣，如果自己都知道了未來的路怎麼走，那人生就不叫人生了，叫認命。或許說我也早該認命……誰讓我那麼早就明白這些。是不是每個處在這個階段的孩子都喜歡思考，對待感情又十分認真？我想，習慣於前者的人一定早於習慣於孤獨，因爲孤獨的人有種習慣叫作自己對話，而於後者，我想說，只要我們對感情認真起來，我們就輸了，而我也就常常處在這種輸掉的境地……
我很感激，我在比作者早了十年的時間裏就明白了很多東西，關於友情，愛情，親情，人和事。即使我現在還沒有強大到能撐起一片星空，還不夠成熟，不夠洞悉世事，我也會一直努力，一直不放棄……
我想其實最痛的不是我們被時間傷得有多深，而是我們不得不在時間的荒洪大陸裏選擇對回憶的遺忘。這一年我們在這裏，做這樣的事，但我們不能保證十年後我們在哪又做着什麼或許我們現在會定下了海誓山盟，會渴望海枯石爛，但終究會走的，被時間帶走，也不過就是山無棱，海水竭，只要過了，一切曾經我們珍視的美好在時間面前都會顯得慘白無力。時間讓曾經以爲自己舍不去的曾經暗淡直至風化，它改變了很多。同樣在別人的時間裏我在改變，在我的時間裏我也以爲自己停留在了過去，但事實上我或許錯了，我也一直在路上，只是我還對一些人一些事戀戀不捨罷了。我想我也該走了，不應該等了，我有理由相信時間已經改變了一切，如同劉同說：失戀不會死，一年就是期限，我也該給自己一個期限了吧，我也該懂真正能陪自己走到時間的盡頭的也只有自己了…
劉同執着於簡單、真摯，我也一樣，只不過多了一絲憂愁，難免這可能會讓人感覺到有些令人反感，認爲很傻，但是傻就傻了，人活得太聰明會很累的，沒事就別把自己搞得跟個哲學家一樣，老想些人生的深層次，還不如先想想自己自己吧，並改變自是關鍵。
也許在重走青春後，我才能大聲的對自己喊出：我的青春不迷茫！！
書香燕京徵文 篇19
一本喜歡的書就這樣丟失，我徘徊在殷實的書櫃前痛下決心——“以後決不再丟半本！”
每年買書是一項大支出。工資微薄的我在書店裏可謂慷慨傾囊，一摞摞書拎回來，蓋上本人大印，頓感此書真正爲自己所有，然後將它們請進書櫃，文學、地理、歷史無所不包。這些書籍躺在書櫃裏時時召喚着我的心，稍有閒暇，它們便伴我左右，一本本書被我啃骨頭一樣饒有興致地“啃”過去，遇到特別喜歡的書讀一遍又一遍直到“啃”出“骨髓”來。
瑣碎的家事讓我無法擁有太多的空閒時間，於是，一些書籍被我隨身帶來帶去。在辦公室工作之餘，在校門外等孩子的十幾分鍾和陪孩子課外補習的一兩小時都是我讀書的大好時光，丟失的那本書就是在外一時疏忽而消失的。幾天來，這本書一直揪着我的心，我幻想着它會突然出現在我眼前，哪怕付出十倍價格的代價。——凡是我的書，我喜歡的詞句都在閱讀時勾標出來，即使是一本相同的新書也是無法取代我那本充滿閱讀痕跡的書。
喜歡書、愛讀書於我彷彿是一種與生俱來、宿命般的東西。幼時，我處在一個文化不發達的年代，又在偏遠的山區，那個年代山區農村近乎是文化的荒原，我們小村中十幾個學生娃手持小學課本就是村中最盛大的文化現象。每學期一本語文課本像磁石一樣吸引着我這個生來就莫名地愛着書的孩子。每晚，一隻小油燈下，語文課本被我翻過來翻過去，每篇課文都背得爛熟於心。後來到鄰村讀四年級，剛接觸作文課的我便能出人意料地寫出一篇受老師誇讚的作文，想必與之前那些被我翻爛了的語文課本有關吧！
那時，村中說不定誰家清理雜物會清理出一兩本殘破不全的書，諸如《林海雪原》《三國演義》之類的老書被扔在柴草堆中，它們或被當做引火柴，或被人撿走，我就曾在別人家院裏拾得一本殘破的繁體字版的《三國演義》，紙頁嚴重缺失，準確地說剩下的內容不到半本，磨損得已無棱角，紙質發黃發脆。可我如獲至寶，每晚在小煤油燈下囫圇吞棗但也相當津津有味地讀了好長一段時間。我還有過一本《高玉寶》，是在自家雜物堆中撿到的，這本書以地主階級和貧苦農民的矛盾爲主題，共十三章節，至今我都記得章節目錄及部分內容。
我在村裏讀小學三年級時，還得到過一本歷史題材的連環畫，它薄薄的，不及巴掌大，每頁插圖下面有兩三行極簡短的文字，講的是“商殃變法”的故事。這樣的零星讀物讓我對深遠的歷史充滿了好奇。
兒時，極有限的閱讀充其量是文學海洋裏的幾滴小水滴、文學大樹下的幾棵小草而已，然而，正是這小水滴引起了我對大海的渴望，正是這微不足道的小草讓我的目光投向枝繁葉茂的文學大樹。
當歷史的車輪帶我脫出那個年代那一切的時候，在浩瀚的文學海洋裏，我掀動着朵朵浪花，時至今日，許多中外書籍躺在我寬大的書櫃裏，自然我的閱讀也不再是小草式的閱讀了，甚而幻想，碩果累累之文學大樹上有一顆屬於自己的果實該多好啊！
書籍，改變不了物質生活，但它可以改變一個人的精神。我在閱讀中汲取力量，從而勇敢地大步向前。閱讀，讓我心胸漸寬，讓我的思想生出羽翼，在生命的天空中涉掠無限的美景……
哦，閱讀，我會以孜孜不忘初心永遠閱讀下去……
書香燕京徵文 篇20
我是一個喜歡閱讀的人，通過書中的世界領略各地風土人情，感受人生的酸甜苦辣。有了孩子以後，我也想帶他走進閱讀的世界，感受書的魅力。但如何才能讓他愛上閱讀，就成了我經常思考的問題。
誰都想做一位負責的媽媽，但每天堅持做一件事也很不容易。孩子三歲左右，每天晚上入睡前都要我講一個故事。這樣大概堅持了三年，不是我這個媽媽有毅力，而是孩子習慣了這個睡前儀式。如果哪一天我想偷懶，他是絕對不會“放過我”的。這樣堅持下來的好處是孩子會在日常生活中準確地使用一些詞語。但他習慣了聽我講故事，自己不喜歡看書，認的字很少。教他認字，他又不願意學。這時的我又開始頭疼了，培養自主閱讀的能力又成了重點。
這時，孩子已經準備上一年級了。開學後不久，孩子就拿回來一張表格，原來孩子的語文老師要求他們每天有半小時的閱讀時間。媽媽的話不好使，老師的話孩子可是言聽計從。我馬上給他買了一套帶拼音的課外讀物。看着孩子磕磕絆絆地通過拼音一點點閱讀，我也爲他捏把汗，生怕他會放棄……不過，孩子的學習能力很強，不到一個月閱讀速度就提高了不少。爲了檢驗他是否瞭解了書上的內容，我還會給他提些小問題。經過快一年的學習，他認的字已經能完成基本的閱讀了。現在，又學會了，自主閱讀的能力已經具備了。
有一段時間，他特別喜歡聽《西遊記》，但他不認識的字太多，自己讀不了，讓我每天講，我也堅持不下來。一次，我下載了一個聽書軟件，讓他聽《西遊記》。誰知，從此網上聽書成了他每天的固定習慣。幾個月下來，他聽完了《西遊記》《封神榜》《隋唐演義》這些趣味性很強的書，開始每天纏着我問關於古代神話、歷史朝代方面的問題，總想了解多一些。
閱讀對孩子的成長有很多好處，但這也需要長時間的堅持和積累，不是短時間能看出效果的。看到孩子在閱讀中收穫的點點滴滴，我倍感欣慰，希望他能沐浴着書香成長。
書香燕京徵文 篇21
窈窕淑女，是繁花怒放的旖旎風光，是人間的亮麗風景。
窈窕淑女，卻有種別樣的優雅，詩書薰陶出的那份超脫寧靜的氣韻有種攝人心魄的獨特魅力。
窈窕淑女，與美麗同行。愛讀書的女人，不在乎你有沒有天生麗質的姣好容貌，不在乎你有沒有翩若驚鴻的曼妙身姿，亦不論你的妝容和服飾。我相信，在書籍薰陶和滋養下的你，早已用從容淡定的雍容大氣作了首飾，用清麗脫俗的恬淡優雅作了妝容，用素雅清新的書卷之氣作了香氛，早已美得像溫柔的水、嬌豔的花、動容的詩、迷人的畫。更不用說還有些“腹有詩書氣自華”的神韻；
“巧笑倩兮，美目盼兮”的靈氣；
和那幾分“翩若驚鴻，婉若游龍”的柔美。窈窕淑女，恆久的美麗，這種美麗經得起歲月蹉跎、世事變幻，美得歷久彌新。
窈窕淑女，與生命對話。愛讀書的女人，談吐不凡、氣質高貴、才情出衆，她們徜徉經史子集、飽覽唐詩宋詞、深諳仁義禮智。她們從書中汲取甘霖，灌溉自己的內心；
從書中咀嚼精華，提高自己的修養；
從書中習得智慧，從容面對生活；
從書中增長才學，深厚自己的底蘊。愛讀書的女人看得到康橋波光中的豔影，看得到百草園到三味書屋的童趣，看得到荷塘月色中亭亭的舞女的裙，看得到人間四月天裏雪化後的那片鵝黃。這些印象就像一陣清風在她們的生命滑過，輕輕拂去心靈的傷痕，讓她們品味人生的真諦，感悟世間的真情，體會生命的微妙與歡樂。
窈窕淑女，與生活共舞。愛讀書的女人，把生活過成一首餘音嫋嫋的詩。即使生命平凡，但她不甘只做一抹淡淡的綠茵，她努力追逐陽光、尋覓潺潺小溪、留戀鳥語花香、欣賞繁星漫天，她努力創造着精彩絕倫的精神樂園。永遠追逐夢想，讓她的生活如一首色彩斑斕、安然寧靜、充滿希望與遐想的詩。愛讀書的女人，無論生活之路是否坦蕩，不會沉淪悲苦、不會孤獨惆悵、更不會卑劣惡毒，因爲書籍的光芒早已將她的精神照耀得閃亮、溫暖，足以驅散不如意的陰霾。並且她們懂得人生起落，若不淡定從容，何以面對雲捲雲舒。她們更懂，人貴有“一片冰心在玉壺”的高潔與傲然。愛讀書的女人，生活裏永無苟且，而是誠實、友善、自尊與正直的成長。讀書的過程於她們是過濾雜質、澄澈靈魂、收穫快樂的過程。
夜深人靜，淡淡的音樂，並不孤獨的書桌前，一位讀書的女子，那般恬靜、那般雅緻。此時，生活便不是繁忙與瑣碎，而是塵世中帶着輕鬆、放飛思緒、清新脫俗的一段舞蹈。愛讀書的女人，讓靈魂遊走飄散在書香四溢的房間，絲絲縷縷的快樂情愫與細細淡淡的愛意從心底流露出來，無聲無息地蔓延，周身散發着明澈與沉靜的味道。
窈窕淑女，世間女子中最美的一種。那溫婉細膩、輕盈獨特無法言說，但卻總留下永遠的回味。窈窕淑女，笑靨如花，靈魂高貴典雅，情懷真誠而溫婉。書香四溢，溫潤着一個又一個平凡歲月，讓人神采飛揚、光彩照人。
“茶能醉人何須酒，書能香我不用花。”做一個愛讀書的女人，在閱讀中獲得知識，開闊視野，在書籍中陶冶情操，提高修養。唯其如此，我們才能提升自己，在歲月的薰陶中慢慢浸潤成最美麗的女人，輕輕地訴說完美，成爲人們心中的一道風景線。
窈窕淑女，如風過羣山、輕柔淡泊，花飛滿天、浪漫優雅。任時光匆匆、卻帶不走心底的信念與堅毅。唯讀書不懈，文化的高貴涵養才能融入血液、散遍周身，造就獨特的氣質和品位，從而卓爾不凡、風韻優雅。
窈窕淑女，甚好！
