假裝盲人的作文（通用21篇）
我扯下黑布，看着周圍，突然有一種前所未有的、興奮的感覺，因爲我可以看，可以看到花草樹木、爸爸媽媽、老師同學。看，對於我們這些正常、健康的人來說輕而易舉，但是對於盲人，那是多麼美好的夢想。以下內容是小編爲您精心整理的假裝盲人的作文，歡迎參考！
假裝盲人的作文 篇1
人們都說，眼睛是心靈的窗戶，雙眼失去了光明，就等於心靈的窗戶被關上了，再也無法看到這個世界。
我第一次見到一位盲人乞討時，很不以爲然，不就是失去了一個器官嗎？還能聞，能說，能聽，不挺好嗎？卻要以乞討爲生，何必呢？ 我想着，豪無同情心地走開了。但是，在兩天後，我對盲人乞討的成見變爲了憐憫。那天下午，我和小夥伴在玩“盲人捉瘸子”的遊戲。我當“盲人”在被黑布蒙上雙眼後，遊戲開始了。我還沒走兩步就摔倒了，霎那間，我知道了那些盲人是多麼的無助。我意識到，在盲人的世界裏，沒有五彩斑斕的蝴蝶，沒有鮮豔的花朵，也沒有親人的面孔，只是漆黑一片，像被裝進了一個大的黑箱子，永遠都出不來，他們是多麼渴望能有個好心人，伸出手來幫幫他們。然而身邊只有嘲笑和議論聲。
我扯下黑布，看着周圍，突然有一種前所未有的、興奮的感覺，因爲我可以看，可以看到花草樹木、爸爸媽媽、老師同學。看，對於我們這些正常、健康的人來說輕而易舉，但是對於盲人，那是多麼美好的夢想。
假裝盲人的作文 篇2
秦老師給我們週末佈置了一項特殊的作業——體驗盲人生活。媽媽說：“你就體驗20分鐘吧！”20分鐘，小意思，1節動畫片的時間，一晃就會過去的。
我用手機定好20分鐘，然後，請爸爸幫我用毛巾蒙上。哇，怎麼變成了黑夜？該幹些什麼呢？對了，玩我最愛的體育活動——踢毽子。我首先將身體貼着牆，摸索着前進去找體育用品袋。平常十來步就能走到，可今天用了兩三分鐘才挪到了櫃子前。我蹲下身子，小心翼翼地在櫃子上摸來摸去，費了好大勁兒才找到了。可袋子裏的東西太多了，我“搜腸刮肚”了半天，才翻到了羽毛毽子。可我每次踢，都只能踢上1個，然後就落地。我尋着落地聲音慢慢前進，腳在地上不住地點來點去，半天才找到了毽子。
看來，“盲人”玩踢毽子太困難了。不如把沙發上我心愛的布娃娃收拾收拾，給它們來個合影吧，我心想。來到沙發前，我先把三個枕頭放好，然後摸出三個大娃娃，給它們安家，再把一些小娃娃塞到它們中間。好不容易整理完，剛想坐下來休息休息，手機鬧鈴便響了。終於解放了，我心裏歡呼着，迫不及待地解開毛巾，一看，哇，簡直是“世界奇觀”啊，熊娃娃居然被猴娃娃給遮住了，還有兩個竟給我落在了地上，可真“委屈”他們了。
盲人的生活可真艱辛，每走一步都得十分當心；每做一件事都非常困難。我們生活在五顏六色的世界裏，真是幸福！從此以後，我一定要保護好眼睛！
假裝盲人的作文 篇3
你有沒有見過比真盲人還盲的“盲人”呢？肯定沒有，可是我卻是親眼所見，還真有這種人。
那一天，我去買東西，下樓後，我來到花園的小路上，我們的花園中間有一塊綠色的草坪，上面開滿了小花。爲了不讓戶主亂踩踏草坪，小區還特意豎了塊牌子在那，上面寫着：芳草青青，腳下留情。這時，兩個年輕人從樓裏走出來，他們穿着西服，嘴裏叼着香菸，一副有錢人的派頭。只見他倆大步流星地橫穿草坪，連那塊寫了字的牌子看也沒看一眼。當他們走到一半時，一位盲人拄着柺杖從門口走了過來。他用柺杖到處敲打，突然，他的柺杖打到了草坪的護欄，發出一聲鈍響。這位盲人似乎感覺到前面有花壇、草坪之類的什麼東西，便繞道而走。那兩個年輕人見到了這位盲人，不但沒慚愧地走出草坪，卻說：“瞎子多走冤枉路，這話說得真對。”說完便走出了小區，消失在我的視線中，當我回頭看到剛纔被那兩個年輕人踩踏過的草坪，天啊！小草斷的斷，折的折，我的心痛得不得了。隱隱約約地從遠處傳來了這樣的聲音“呀！真疼。”“痛死我了，這什麼人呀？這。”“大概是盲人吧，不然不會看不到那塊牌子的“”但是他們沒拄柺杖呀，會不會。“好了，別想那麼多了，我們是小草，天生就是受苦的命。“
聽完了這段話，我笑了起來，這是爲小草被踩 而不怕，感到驕傲的笑聲，是對那兩個年輕人的嘲笑，也是對那位盲人的行爲感到高興的笑聲。
連一位年長的盲人都能做到保護環境，而爲什麼那兩個年輕人卻做不到呢，我可真是絞盡腦汁也想不出來，最後，我想對那兩個年輕人說：“以後不能再這樣了，不然再能忍的小草也會看不起你的。”
假裝盲人的作文 篇4
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。我就很喜歡看，我每次看完都會哈哈大笑，可我今天看了著名漫畫家華君武畫的《假文盲》就怎麼也笑不起來。它的圖意是：在一個過道里站着四個大男人，在他們的旁邊立着一個牌子，上面寫着“母子上車處”而他們有的閉着眼，有的低着頭。從他們的衣着上看都不是文盲，有一個還帶着眼鏡，而真正的母子卻站在一邊，對他們的所作所爲無可奈何。這幅漫畫批評了那些無視社會公德，只顧自己的方便的不文明現象。我不禁想到在我們的生活中也有很多“假文盲”。
比如在草坪上，豎立着一個牌子，上面寫着“請勿踐踏草坪”而一邊卻有一些“紅領巾”在踢足球，他們還把衣服搭在了那塊牌子上。“紅領巾”肯定認識字，並且也看見了那幾個字，卻還在上面踢足球，實在是太可恥了！還有像公交車的前兩排的座位上寫着“老弱幼病殘專座”而有些身材高大的年輕人上來卻懶得到後邊找座，直接坐了上去，而一位老爺爺只能嘆着氣。這是老弱幼病殘坐得，你卻坐上去，實在是自私。在公共場所，牆上貼着“請勿吸菸喧譁”而有的人則該吸菸的吸菸，該喧譁的喧譁，根本不管牆上貼着什麼。把別人弄得不能工作、學習，難道不令人氣憤嗎？
他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。
假裝盲人的作文 篇5
有這樣一幅畫面：在一個班的教室門口，一羣學生有說有笑，在他們中間，有一個剛剛加餐用的白色塑料袋躺在地上，它躺了好久，沒有一個人看見那個塑料袋。看到這一現象，我不禁嘆息一聲。
這個加餐袋躺在地上，那羣學生真的沒有看見嗎?不是的。他們當然看到了，有的也許還會上去踩上一腳，可是他們卻如一個個盲人一樣，裝作沒有看見，誰也懶得彎腰把它撿起來。他們這樣做，真不知道他們的公德心哪裏去了，他們的素質哪裏去了，他們的班級意識哪裏去了。這些祖國的花朵，祖國的希望，都沒有熱愛班級的意識，那麼祖國的未來會成什麼樣啊?現在的孩子，一個個嬌生慣養，衣來伸手飯來張口，“小公主”、“小皇帝”，自私自利，才導致了沒有一點爲集體服務的意識，有了這樣一幅畫面。今天見到垃圾不撿，明天他們見到危險會衝鋒在前嗎?真爲祖國的未來擔心啊!
所以，我認爲我們這些孩子從小就要集體服務的有意識，養成保護環境的習慣，見到垃圾彎彎腰，讓人間多一份淨土。保護環境其實就是在保護我們自己。不要再做那些假盲人了!
假裝盲人的作文 篇6
今天，媽媽帶我出去玩的時候，她給我買了一根金箍棒。它紅黃相間，還畫了一個孫悟空，我喜愛無比。
我上了馬路，突然看見對面有一個盲人爺爺正在摸索前進。只見他留着凌亂的頭髮，戴着一副墨鏡，穿着一件破衣衫。我心裏有一種不詳的念頭閃過，生怕他過不了馬路。於是，我拿着金箍棒，捲起褲腳，脫下外套，撒腿就跑。沒跑一段路，就不得不停下來，因爲汽車輪子滾得比電風扇還要快，密密麻麻的車子，都亮着黃燈，呼嘯着開來開去，臭不可聞的尾氣給馬路罩上了一層黑霧。我汗流浹背，呼吸變得很急促。我奮力向前跑去，可不知怎麼了，車子排着隊，像螞蟻一樣慢慢地爬，把馬路堵得水泄不通，就像一條長龍。我踮起腳尖，收腹，手舉在頭頂，就像一條毛毛蟲在走迷宮。我的心跳得像小兔，皺着眉頭自言自語地說：“快點兒。”走出迷宮後，我跑過去，快得像和風糅合在一起了。我跑到老爺爺跟前，小心翼翼地扶住他的肩膀，順手拿出心愛的金箍棒，用一塊布綁在金箍棒一頭，用繩子繫住，就成了一根簡易柺杖了。我用身子擋在盲人爺爺的一邊，舉起手，做出讓車子開慢一點的動作，然後又扶着盲人爺爺往前走。克服了種種困難，終於幫助盲人爺爺過了馬路。盲人爺爺樂呵呵地說：“現在的交警，服務態度真好!”老爺爺的盲誇，引來了路人的笑臉。
只要人人獻出一點愛，世界就會變得更加美好。
假裝盲人的作文 篇7
曾經有人問我快樂是什麼，我說不清，後來有一件事——幫助盲人過馬路，讓我真正體會到了快樂的真正含義。
星期六，我和爸爸媽媽一起到溮河公園玩的時候，我看到了一個盲人過馬路很不方便，然後我就連忙跑過去對盲人叔叔說：“叔叔，我幫你過馬路吧。”然後盲人叔叔說：“好哇，謝謝你，小朋友。”然後我牽着叔叔的左手，媽媽牽着叔叔的右手，一起把他送到了馬路對面去。回家的路上，爸爸媽媽一直說我是個好孩子，我的心裏也美滋滋的。
我終於明白了幫助別人，快樂自己的真正含義了。真的，我幫助完有困難的人，我的心裏非常快樂。
假裝盲人的作文 篇8
星期天的上午，我坐在沙發上一邊看電視，一邊吃東西。嘴裏還跟着電視唱着：“洗刷刷，洗刷刷。”正跟着歌裏的節奏唱得入迷時，媽媽突然把電腦關了。
我哭了起來，媽媽看我那麼傷心，於是說：“寶貝，咱們出去買衣服吧。”我聽到媽媽的話就以箭一般的速度挽住媽媽的胳膊，一起去買衣服。
忽然，我看見一位盲人叔叔在過馬路。我對媽媽說：“我對媽媽說：“你看!馬路邊的叔叔是一個盲人，他……”我還沒說完，媽媽就把我的話打斷了，媽媽徑直走向馬路邊，弄得我一頭霧水。
我跟媽媽來到馬路邊，對盲人叔叔說：“盲人叔叔，我來幫您過馬路吧?”
盲人叔叔說啊：“好呀!”我挽住盲人叔叔的右胳膊，媽媽挽住盲人叔叔的左胳膊，一起穿過了馬路。盲人叔叔摸了摸我的頭，然後悄然離去了。我知道盲人叔叔是在誇我是個好孩子。
經過那天我幫助盲人叔叔過馬路這件事，我才發現幫助別人，快樂自己。
假裝盲人的作文 篇9
第一位男士穿着闊氣的衣服，雙手插兜悠閒自在，可能是一位富翁;第二位男士穿着軍裝，嚴肅端莊氣質非凡可能是一名軍人;第三位男士穿着大衣，戴着眼睛，很文雅，像個知識淵博的學者;第四位男士戴着口罩，應該是一名醫生。他們四個人素質都很高，卻假裝不識字。以大欺小佔據了母子上車的位置，若無其事的站在那兒。在寒風中的母子冷得瑟瑟發抖，但並沒有理睬他們。
這幅漫畫諷刺了當今社會人們自私的一面，畫中四名可恥的假文盲對站牌視而不見。只爲了自己的利益，卻傷害別人的利益。爲了自己能夠早些上車，把弱小的母子擠到車站外。這是多麼不公平的事啊!
其實生活中這樣的事情很多很多。許多人裝假文盲：分明知道有斑馬線，卻非要裝不知道從旁邊過去;看見草坪上有“不許跨過”的警示牌，可還是抄近路從上面踩過;馬路上有垃圾箱，有些人卻裝不知道，故意扔在一邊……
世界上，真文盲少了，假文盲卻多了。我真誠的勸告大家一句：要守社會公德，維護秩序，這樣世界纔會和諧!
假裝盲人的作文 篇10
文章中的那位盲人，讓我從他的身上看到了自尊與堅強。
雖然他是盲人，但我卻分明看不到一點點絕望和放棄。
回憶往事，也有許多人見識了世界的不完美，但他們卻能鼓起勇氣，願意以一己之力去抵抗，逆流而上，這樣的人，不正和盲人一樣?
在我們的村子裏，有一個叫王春立的，屬於他的花樣年華里，卻不曾有太多的歡樂，因爲他患有先天性心臟病，對他來說是個太大的打擊，以至於村子裏同齡的孩子幾乎不與他玩耍。
孤獨的他最終在家裏的支持下，走出了家門，到大地方謀生了。
我和他的交往也很少，但是卻清楚地記得他和我說過的一句話：“老天對我不公，但是有一天我會捅破天去問問的。”當時我回了他一句：“只有挺不住的人，沒有過不去的坎兒。”
四年後的今天，他回來了。
沒有人知道他在這四年裏吃了多少苦，受了多少罪。
這說長不長、短不短的四年裏，足以徹底改變一個人，具體的事情我不清楚，只知道他睡過涼板凳、撿過破爛、吃過別人的剩飯、受過流氓的欺負……經過無數個苦難之後，終於成就了一個新的他，聽說還給家裏帶來了一筆不扉的財富。
品嚐過痛苦的人，終究會得到幸福。
四年前的他，只爲了爭一口氣，於是外出，四年後，用另一個嶄新的面貌出現，讓大家都震驚不已。
雖然人的一生總是苦難居多，但是，只要我們用堅定的信念與飽滿的信心面對，就沒有什麼是可怕的。
我們面對任何事情都不要輕易說放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
假裝盲人的作文 篇11
總有人會爲了自己的方便，不但違背了社會公德，而且還破壞了人與人之間的和諧。
有人這樣做着，有人則這樣記錄着。
我出神地盯着課本上的漫畫，一個瘦弱的婦女瑟瑟地躲在一邊，手裏抱着胖嘟嘟的寶寶，無奈地看着“母子上車處”通道中優哉遊哉的幾位男士。
母子母子，顧名思義就是給婦女孩子上車的專用通道，現在怎麼會給幾個五大三粗的男人霸佔了呢?我真是不明白，本來好好的母子上車處，現在被他們幾個不守規矩的人一攪和，豈不是辜負建築者的美意?那幾個大男人，站在“母子上車處”，不免顯得有些滑稽，可是他們好像不知道似的，一個個都眯着眼睛，不知道是韜光養晦還是刻意地逃避着那幾個顯著的大字。
其實從他們光鮮華麗的儀表不難看出，他們應該都是文化知識分子，至於爲什麼裝作不認識字的樣子，原因大概也只有他們自己才說得清楚。
但是我想明眼人應該都猜得出，他們這些人就是貪圖一時的方便，從而違背了社會公德。
於是，我開始在腦海裏勾畫接下來的故事，城管走過來，嚴肅的問：“各位先生，這裏是母子上車處，請各位見諒。”“是這樣啊。
不好意思，城管先生，我小時候輟學了，不認識幾個字。”其中一個人彬彬有禮的說着，一邊小眼睛還滴溜溜的跟着轉，他希望公交車趕緊來，這樣纔好脫身。
“是嗎?那你爲什麼談吐舉止一點都不像沒念過書的人呢?”城管犀利的說。
剛纔還在暗自慶幸自己反應快的人現在咂舌了：“這個……這個……”“說不出來了吧?認識字還敢排在這裏，你們這叫做知法犯法!可恥!不用瞄了，在你們來之前，一班車剛走，看時間還有些時候。
跟我去接受教育!”強勢的城管把幾個人揪到一邊做思想報告。
婦女這才怯怯地從一旁走過來，小心翼翼地排在母子上車處。
不一會兒，公交車來了，留下被人指指點點的，羞愧得恨不得找地縫的幾個男人，絕塵而去……本來他們只要多排一會兒隊，也不至於落得個被人指點的狼狽下場。
可是，偏偏就是有人相信自己的運氣好，不會碰到敢於站出來譴責的人。
但正是由於他們這種僥倖的心理，纔是這羣人受到了批評。
只要我們吸取漫畫裏的教訓，遵守規則，公交車上一定會是一番其樂融融的景象。
假裝盲人的作文 篇12
同學們，記得品德課上學的《想想他們的難處》這一課嗎?有一幅畫叫盲女，它是畫家米萊畫的。圖中有個女孩正在向那爲盲女講述七彩世界，而她卻看不見，她心中是永遠的黑暗。今天，我就嘗試了做盲人的痛苦。我用紅領巾蒙上雙眼，下樓時，我伸出右腳，扶着扶手，腳在樓梯的邊緣點着，感到有空了，便把腳放在上面，接着左腳也是一樣。
就這樣，我下了樓，到了操場，面對寬闊的操場，卻看不見草，看不見鳥兒，心裏很恐慌。我緊握着呂牧雲的手走了半圈跑道，突然，她把我拉到了操場上。
以前，我覺得操場不是很大，而今天，我閉上雙眼，覺得操場很大很寬，一直走不到終點，盲人就是這樣度過一生的嗎?舟舟、張海迪、霍金他們是怎樣度過一生的?假如我是盲人，我會永遠看不到七彩的世界，心裏是無邊的黑暗;假如我是盲人，我會失去原來的信心，就連上學的信都沒有了;假如我是盲人，我也永遠只能聽見大家的歡聲笑語，而我一個人在角落裏哭泣。盲人天天都是這樣的，不是嗎?雖然，我不能用我手中的筆，表達他們內心的感受，但作爲我們小學生應該尊重、關心他們纔是。
假裝盲人的作文 篇13
今天下午，老師讓我們回家當一回“盲人”，體驗一下盲人的生活。我們一聽到這消息後，就覺得非常好笑。可經歷了不到一天之後，我就覺得這是一件非常難做的事。
於是，我閉上眼睛，走出書桌。走了兩步之後，我心想：看來“盲人”也不是很難當嘛。可當我再走兩步時，我就完全失去了方向感，總感覺面前有一堵牆，再走就會撞到。我很想睜開眼睛看看，可又不能睜，只好慢慢地挪動，雙手不停地亂摸，真希望能摸到一些東西，使我知道去廁所的方向。功夫不負有心人，我終於摸到了沙發。我沿着沙發不停地換着東西摸，一步一步艱難地走向廁所。來到廁所門口，我習慣地開了燈，媽媽卻笑着說：“哈哈，真是瞎子點燈――白費電呀!
”我不理媽媽，摸着洗手池走進去，生怕自己掉了下去……最後，我終於艱難地上完了廁所。吃飯時，我因看不見，而不幸吃到了辣椒，真是辣死了!
最後，我實在耐不住了，只好睜開了眼睛。
“盲人”真難當呀。我今天只當了不到20分鐘的“盲人”就耐不住了，何況真正的盲人一生都看不見，又該如何忍耐啊?他們想欣賞風景卻欣賞不了，想閱覽叢書卻閱覽不了，是何等地難受啊!
假裝盲人的作文 篇14
在19世紀有兩個奇蹟，拿破崙是其中一個，還有一個就是她。在兒時，她發了一場高燒，失去了眼睛的力量和耳朵的幫助，在莎莉文老師的教導下，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，成爲了作家、教育家、慈善家……
她就是海倫凱勒，超過了殘疾人、正常人的能力，讓人驚歎。今天老師就讓我們體驗一下盲人的三分鐘。
盲人的第一分鐘體驗開始了。我們的任務是在紙上默寫《靜夜思》。我心想：這還不簡單，這首詩我早就能倒背如流，只不過是要閉着眼睛默寫嘛!可老師說了一句話後，我便嚇了一大跳——“每個字都要寫在格子裏。”這句話如同晴天霹靂一般，打進我的心，剛纔還興致勃勃的同學們也開始退縮了，我也不安起來，可是事到臨頭，只能硬着頭皮默了，第一筆該落在哪兒呢?我在紙上摸索着，這時，老師爲了不讓我們作弊，讓所有人擡起頭，我終於落筆了，“靜夜思……”，該轉行了，我的手邊寫邊抖，生怕字與字之間的距離太擁擠了，真想偷偷地看一眼呀。當一首詩終於默寫完成，我“欣賞”了一下我的“大作”，媽呀，慘不忍睹，字與字之間差了“十萬八千里”，這難道還是我的字嗎?我們一分鐘看不見就這麼難熬，平時輕輕鬆鬆的寫字也變得“難於上青天”，可盲人一輩子都這樣，真不容易。
盲人的第二分鐘體驗開始了。我們的任務是閉眼從教室前出發，走到位置上，我在心裏默默祈禱着，但願不會遇到什麼麻煩。開始走了，我先轉了三圈，天呀!這是哪兒呀?怎麼過去?不管三七二十一了，我邁起步來，“咚”，我竟然撞上了黑板，這使我更糊塗了，我是誰?我在哪兒?我在做什麼?我又向反方向走去，咦?我碰到桌子了。我繼續向後走，第二排，第三排，第四排……等一下，我是坐在哪一排的?這時，我碰到了我的同桌，在她的引導下，我終於回到了我的座位，我成功了!這一分鐘可真煎熬啊!試想，盲人平時行動該是多麼的不方便啊!
體驗盲人的第三分鐘開始。我們閉上眼睛，盲人，他們看不見春天的綠意盎然，看不見夏天的花鳥蟲獸，看不見秋天的秋風蕭瑟，看不見冬天的漫天雪花，但是，他們仍然有一顆樂觀向上的心，在這兒，我發自肺腑地想對盲人們說：“雖然你們看不見五彩繽紛的世界，但請不要放棄你們的美麗的夢想，去實現它們吧!”
假裝盲人的作文 篇15
今天鄧老師給我們佈置了一個特殊的作業：當盲人一小時，吃飯、行走、找衣服來穿。
回到家之後我馬上找來一塊布把眼睛蒙上，啊，眼前一片漆黑，什麼也看不到！開始向前走起來，忐忑不安，生怕撞到什麼。我用雙手摸索着前行，突然，“砰”的`一聲，左腳不小心撞到了一張小椅子上，“媽呀，痛死我啦！”我大聲叫道，突然又是“砰的一聲”，這次是右腳撞到了茶几上，真是一波未平一波又起呀！終於我摸索着了一張小椅子慢慢地坐下了。
到了吃飯時間，我先用手摸一下菜盤子在哪裏，接着，用筷子向盤子發起攻擊，一夾，再放在嘴裏，用力的一咬，呀！咬到筷子了！我也不管三七二十一，夾到嘴裏的是什麼也無法思考了，亂塞着，吃的是什麼，有什麼滋味，也不管了。終於吃完了，媽媽說一句：“你扯下布看看！”我急忙一扯布，被自己難堪的畫面呆住了，滿桌子都是飯菜呀！再去照一下鏡子，滿臉是白飯。最後一個任務：矇眼穿衣服。我再用布再一次的把眼睛蒙上，打開衣櫃，首先用手一摸，第一次摸到了一條短褲，然後，往後面一放，第二次摸到了一件T恤，心想：“不管了，就是它了”，然後我先摸一下領子，摸完後再慢慢地穿上，再從衣櫃裏隨便亂翻，翻出一條短褲，穿上，最後一個任務完成了。再拿起布看見地上亂七八糟的，然後就把它收拾好放進衣櫃裏。
啊！當盲人真不是一件好玩的事情。我們真的要好好的去擁有光明的生活。
假裝盲人的作文 篇16
昨天晚上，我當了一回盲人。我用紅領巾將自己的雙眼矇住了，眼前頓時一片漆黑。我覺得十分恐慌。
吃晚飯的時候，我用兩隻手不停的摸着找着飯桌。忽然聽見“砰”的一聲，我兩眼直冒金星，原來是我撞在牆上了，我又往前走着，終於走到了桌子邊，剛想坐下來，誰知表哥抽掉了凳子，我一屁股坐在了地上，我揉了揉屁股再一次坐了下來。誰知這一回我坐在了媽媽身上，讓媽媽哭笑不得。第三回，我終於找到了一把椅子坐了下來，然後找筷子。一開始我竟然將筷子拿反了，哥哥鬨堂大笑。我終於將筷子拿正了，想吃一塊肉，可是隻聽一聲“辣死我了”原來我吃了一塊大大的生薑，我可真是難受急了，眼淚都流出來了，那感覺可真不好受。還有更有趣的呢，我喝湯的時候，一下子把湯全部倒進了鼻子裏，可嗆死我了，只聽見其他人都在哈哈大笑。後來在媽媽的幫助下，我終於喝到了湯……
兩個小時的體驗時間到了，我終於脫離了那無邊無際的黑暗雖然今天做盲人只有兩個小時，我卻覺得有很長的時間。我覺得我們應該關愛殘疾人，因爲每個殘疾人都非常的堅信，而且我覺得我們不應該嘲笑殘疾人，而應該給他們一些溫暖。
假裝盲人的作文 篇17
昨天，老師佈置了一項不同尋常的任務——體驗盲人的生活。盲人不就是眼睛看不見嗎？這應該沒什麼難的。
一吃完午飯，我就把紅領巾疊起來，往眼睛上一系。啊，眼前一片漆黑，我變得有些不知所措。嗯，我對家裏的環境已經很熟了，走路應該不成問題。我不管三七二十一，大步地向前走着。嘿，還真沒什麼障礙，原來盲人的生活非常簡單嘛！正在我洋洋得意的時候，腳下不知被什麼東西絆了一下，我整個身子向前一趴，頭磕到了冰箱上，額頭上火燎般的疼。我連拉帶扯地把紅領巾拿了下來，揉着被撞疼的前額。
過了好一會兒了，我才又重新蒙上眼睛。這次，我學乖了，慢慢地向前摸索着。這是電視，這是沙發，哦，這是堆放在茶几上的書本……這時，媽媽說我的前面有一張椅子，我可以去坐一下。於是，我就一步一步小心翼翼地向前走着，生怕再次絆倒了。好不容易摸到了椅子，我一屁股坐下來，誰知卻坐了個空，跌坐在了地上。我想：盲人的生活可真不容易啊！自己平時那麼不尊重盲人，甚至還歧視他們。想到這兒，我心底涌出一股深深的愧疚。我摘下紅領巾，眼前頓時一片雪亮。生活在光的世界裏真好！
盲人生活在黑暗的世界裏，沒有一線陽光，他們是多麼渴望光明。殘疾人生活不易，但他們能坦然地面對，憑自己的勇氣和智慧創造實現自己的人生價值。但一部分健全人，擁有光明而不懂得珍惜，經不起一點挫折，遇到困難甚至都沒有勇氣去面對……
今天，是不同尋常的一天，也是這一天，讓我明白了……
假裝盲人的作文 篇18
今天我媽媽帶我去我家的商店，路上的風很大，沙子很多，到處都颳起了沙塵暴。我便捂住眼睛，讓媽媽告訴我前面的道路情況，我好躲避障礙物。
我們倆的路線是這樣的：先去麪包店買麪包，再去商店裏幫忙。
我和媽媽就這樣一步一步地走着，突然，媽媽說：“小心，前面有減速帶，停下，邁腿，好了。”就這樣，我靠媽媽成功地越過了第一個障礙。
我和媽媽過了兩個減速帶，本以爲這就沒有了（我家到學校只有兩個減速帶，而學校又離麪包店很近），沒想到，媽媽又叫住了我，讓我小心地邁腿，因爲我們正在走上坡，我只好又非常小心地向上走。哎`沒辦法，誰讓我不願讓那些可恨的沙子進入我純淨的瞳孔呢。
然而天不遂人願，當我們推門時，才發現麪包店的門是關着的——麪包店還沒有開門呢！氣死我了，這意味着，我和媽媽又得從這裏經過我家去店裏了。
就這樣，我又經過了那兩個減速帶，還另外踩到了兩個大坑，又繞過一大堆松樹，纔到了商店裏，真是不容易呀！
這件事讓我真切地體會到了當盲人的不易，對了，我還要感謝我媽媽，要不是她，我今天就不會坐在這裏寫作文，而是在醫院裏掛急診了！
假裝盲人的作文 篇19
“前面！”“後面！”是什麼聲音呢？原來是我們在體驗盲人的世界。
小衚衕學先上場，老師幫她戴上眼罩，她像跳舞似的轉了六圈後，像喝醉了一樣左搖右晃。她小心翼翼地走了一小步，又躡手躡腳地用手摸索着。我看着她很擔心：小衚衕學會不會撞到牆上或者摔倒在地上呢？我戴上眼罩時會不會像她這樣悲慘呢？此時有人大叫着：“快往前，繼續！”她聽見這個聲音，就有點左右不分了，一會兒朝這個同學走，一會兒朝那個同學走，轉來轉去的，像一隻頭被撞暈了的蒼蠅。最後小衚衕學不知怎麼了，就朝我的方向走。我看着她離我越來越近，越來越近，緊張地往後退，祈禱：別過來，別過來！近了，近了，更近了，她捉住了我的衣服，我的心跳都快停止了。小衚衕學摘下眼罩，大聲地喊着：“我捉到了，捉到了！”
不幸的是我被捉住了，幸運的是該我上場了。我戴上眼罩，眼前一片漆黑，飛快地轉完了六圈。開始了，我提心吊膽地走了一小步，有人大叫着“左邊！”“右邊！”聽到這個聲音，我安靜地能聽到我的心跳，開始思考起來：她們到底誰說的對呢？我應該相信她們嗎？我會不會一個都捉不到呢？別人能捉到，爲啥我就不行呢？我向後走回去，叫着：“到底在哪呀！”我繼續向後走去，一步一挪，還揮舞着雙手試探，生怕踩中了什麼。突然我捉住了一隻手，我摘下眼罩一看，原來是老師，我暗自開心：“捉住老師了，也很不錯嘛。”
盲人的世界讓我體會到他們的痛苦和不安，所以我們要保護自己的眼睛，珍惜自己的眼睛。
假裝盲人的作文 篇20
語文課上，朱老師請同學在黑板上畫了六張“笑臉”，可這些“笑臉”都有個缺陷，全沒嘴巴。我們都疑問朱老師這是想幹什麼呀？
朱老師看出我們的疑惑，便說：“大家用紅領巾矇住眼睛，走上講臺來給這些‘笑臉’添上嘴巴。”話音未落，教室裏瞬間像炸開了鍋一樣：你一言我一語，七嘴八舌，情緒“大爆炸”！大家都急不可待，感覺很容易，個個躍躍欲試。
第一組同學蒙上眼睛上去了：有的畫在鼻子上了，有的畫到下巴上，有的畫到臉外面了，還有的……我看了，有點膽戰心驚，爲接着上去的一組同學擔憂。看着一組又一組的同學上去畫的怪模怪樣的“笑臉”，我緊張的心都提到了嗓子眼。當我蒙上眼睛上臺的時候，眼前只有火紅火紅的顏色，其他的什麼都看不到。當我拿起筆，小心翼翼摸索着往前走的時候，手一直在顫抖，憑着感覺一點一點地移到黑板前。我靜下心來，在黑板上輕輕地摸着粉筆留下的痕跡。呵呵，找到臉的輪廓了，找到鼻子的位置了，我暗自竊喜……輕輕地給笑臉畫上一個自我感覺完美的“嘴巴”。我趕緊把紅領巾解開迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑臉上的嘴巴正正好好地畫在了它的鼻子下面，我又看了看別人畫的那些“愁眉苦臉”，我有些洋洋得意。
遊戲還在進行着！大家還在愉快地體驗着！我想：朱老師讓我們做這個遊戲主要想讓我們知道海倫·凱勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困難，讓我們從中瞭解盲人的許多不便。希望我們做個有愛心、主動幫助別人的熱心人。
假裝盲人的作文 篇21
大家肯定知道海倫·凱勒吧。她在一歲半的時候得了一場重病，從此，年僅一歲半的小海倫眼睛裏只剩下一片黑暗，耳朵裏再也傳不進任何聲音。她與無聲黑暗的世界永遠在一起，再也見不到光明。但她並沒有放棄，付出比普通人多十倍的努力，最終考上了哈佛大學。她是多麼的堅強勇敢啊！
今天，芒果作文的老師讓我們體驗了一下當盲人的感覺——讓我們用紅領巾蒙着眼睛從教室門口走到自己的位置上。
開始做準備了，有的同學拿起紅領巾拴在頭上，早已躍躍欲試；有的同學叫道：“這有什麼難的！我一下就能回去！”還有的同學說：“這好難啊！”
活動開始了，外面的同學全部都戴上了紅領巾，從教室外面進來了。楊老師，這時給我們出主意：把凳子擋在路中間給進來的同學設置障礙。我們一聽到指令，馬上就把十幾張凳子擋在過道上。果然剛進來的同學馬上就中招了，教室裏傳來連續不斷的板凳移動的聲音，蒙上眼的同學東倒西歪的，有的踢到凳子腿直叫喚，有的扶着牆摸索着，有的乾脆拉着前面一位的衣角……不過這些阻礙都是暫時的，還是有許多同學順利地找到了自己的座位。
“感覺也不是很難呀！”我心想。
第二輪開始了，這次輪到了我們組。我戴上了紅領巾，眼前突然變得黑暗，一陣恐懼緊緊抓住我。我小心翼翼的往前走，生怕自己摔倒。我用手摸了摸周圍，摸到的都是人和桌子。於是我大膽的往前走了幾步，突然一位同學擋住了我的去路：我往左走，他就往左；我往右走，他就往右。我們僵持了好一會兒，我終於繞開了他。又走了幾步，耳邊傳來了“走錯啦！走錯啦！”的聲音，我心想這肯定是在干擾我。我堅信我的想法，一直勇往直前，最終摸到了我的凳子，回到了座位上。
摘下紅領巾的那一刻，我真慶幸自己擁有一雙看得見光明的眼睛。
通過這次有意義的活動，我知道了要珍惜自己的眼睛，並保護好它；我們還要像海倫凱勒一樣自信，努力學習不屈不撓。
