我的漫畫老師作文（精品）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的我的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文 篇1
在班裏，有人喜歡嚴肅的數學老師，有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長髮，她的眼睛不大不小，卻炯炯有神。她外表嚴肅，卻有着一顆善良的心，無時無刻都在溫暖着我們。
記得那一次，上午正在上語文課時，上到一半唐家輝同學就趴在了桌子上，很快被趙老師的火眼金睛發現了，她走到唐家輝跟前責問他：“你早上是沒吃飯嗎？爲什麼趴桌子上？”誰知唐家輝並沒有馬上坐起來，只用“嗯”的一聲來回復了趙老師，趙老師也愣了一下，彷彿很快發現了什麼異常，過了幾秒，她堅定地對唐家輝說：“下課時，你到我辦公室一下。”這時，全班同學的目光都集中在唐家輝的.身上，大家都在想：“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評了。”下課後，只見唐家輝低着頭進到趙老師的辦公室，沒一會兒他就走了出來，手裏拿着一個大大的麪包！同學們都目瞪口呆地看着他，原來，趙老師知道他因爲沒有吃早飯纔沒有精神，在上課的時候趴在桌子上，老師二話不說把自己的早餐讓給唐家輝吃。
趙老師不僅十分善良，她對我們的要求還很嚴格呢！
記得在三年級時，有一次，上課鈴已經響了，可同學們還是亂作一團，就好像都沒有聽見上課鈴聲似的。突然有個同學眼睛無意間掃了一下教室後門，發現了趙老師，他喊了一聲：“趙老師！”這時，全班同學立馬沒了聲音，大家用閃電般的速度回到自己的座位上，並且抱臂坐端，這時，趙老師快步走進了教室，表情十分嚴肅，她站在講桌前，把手裏的課本放在桌子上，用眼睛在班裏掃了一遍，說：“以後不允許再出現這樣的情況！上課鈴聲一響，每一位同學都要馬上坐好，準備上課！”
還有一次在上課時，後排有的同學以爲老師看不到他們，他們就在上課時有的寫其他作業，有的偷偷吃零食，還有的偷偷畫畫，但是，這些都逃不過趙老師的眼睛，她生氣地把這些東西沒收，並把他們一個個叫起來，犯錯的同學馬上認識到自己的錯誤，一個個都低着頭。
這就是我們的語文老師——趙老師，她即善良，又盡職，我們同學雖然怕她，但是更多的是愛她！
我的漫畫老師作文 篇2
從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。
她有着烏黑亮麗中帶點黃的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴厲起來，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很溫柔，但是她發火的時候比一隻獅子還可怕！她真是一個嚴厲中帶點溫柔的老師，我喜歡她。
老師嚴厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在後排的一位同學在睡覺，一會兒就語文老師發現了，只見她走過去，一把擰起他的一隻耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室裏，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅着說不疼了，老師接着問：“下次長不長記性了？”他說長記性了。還有一次，上體育課，由於天氣原因就在教室裏自習，語文老師讓紀律委員記下名字——那些在體育課上自習的時候講閒話的同學，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強了背誦。
語文老師又是溫柔的'人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發現了我的不適，她快速地向我走來，我的心緊張起來，只見她溫柔地對我說，你的是不是不舒服？我回答說我的頭確實有點兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額溫槍涼了一下體溫，沒有發燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的溫柔，從此我便更喜歡楊老師了。
真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關愛學生的心。
我的漫畫老師作文 篇3
校園的那一頭走來了一個人，長得像學生一樣剪着短短的頭髮，戴着黑邊框的方形鏡，面孔十分白淨，還對着別人調皮的眨眨眼，看起來十分親切。他就是我們的語文老師汪老師。
他是我們上一至三年級時的班主任。這位老師上課時總是面帶笑容，但是他一看到同學們講話，就會立刻嚴肅起來停下講解，對講話的同學丟出粉筆。一年級的`時候，王老師講到一個問題，歡快的說，誰能回答這個問題，而我們以爲他是個好欺負的老師，一點也不當回事，各講各的。這下汪老師發怒了，他停了下來，透過涼絲絲的眼睛審視着全班，然後手摸向粉筆盒，抓起一隻粉筆使出他的彈指神功丟到了講的正歡的同桌身上。頓時班裏一片寂靜，同學們個個端端正正的坐着，嘴巴抿得緊緊的。從那以後上語文課都很少看到有講閒話的同學。
汪老師對我們的作業也很嚴格，他曾手把手的帶我們寫字，要是沒寫好就要重寫一遍。那個時候我經常把字寫錯，汪老師把我帶到他的辦公室，連字帶句寫了20遍才讓我停下。汪老師真是太嚴了！我走出他的辦公室一邊甩着的手想到。後來我每次寫作業都會認認真真的寫。
在課餘時間像是我們的大朋友，他會把我們學的古詩編成一首歌，有時候還會拿出吉他彈着小調和我們一起唱，我想老師如果不去中國好聲音就太可惜了！他用各種方法和我們一起理解古文如給我們講詞人寫詞時的背景故事，有時候還會給我們看講解視頻和他自制古詩的簡介或圖畫。現在我頗爲喜歡古詩詞了。黃老師做批註的時候，還會隨手畫一些和課文有關的小圖畫，可以讓我們在枯燥無趣的預習，是理解課文的意思，他真是一個好老師。有一次汪老師出差，他說如果我們表現的好就會給我們一些獎勵。於是我們每天認真的寫作業，然後由我發給老師作業情況，汪老師果然遵守了諾言，給我們帶了一包招財貓的小巧克力，雖然每人只有一小顆，但我們的心已經甜透了。
這就是我們的漫畫老師汪老師，雖然她只帶我們到三年級，但讓我們受益很多，我怎麼也忘不了他。
我的漫畫老師作文 篇4
你喜歡漫畫嗎？漫畫裏的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。
張老師，一雙又濃又黑的`眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。
張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。
張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，擡起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走着，惹得同學們一怔，緊接着爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裏了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內容。
張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍着他一樣，這時，我們教室裏總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。
張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裏，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。
張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆爲老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。
我的漫畫老師作文 篇5
四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優班老師。不過，不知道爲什麼，媽媽卻認爲他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。
吳老師上課時最大的特點便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這裏的`“號”是自稱的意思，也就是說王維自稱摩詰居士。說完，見大家沒什麼反應，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身後，搖頭晃腦地說：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣裏有着掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即鬨堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂着肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂得到了桌子底下，像極了一隻地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！
不過你可千萬別以爲這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！
這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業，過了一會兒上課了，吳老師擰着眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師唸了幾個同學的名字，然後生氣地大聲問道：“你們爲什麼不交作業？都跟我站起來！”那幾個同學顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結結巴巴地說：“我……我……沒帶。”吳老師覺得很奇怪，怎麼能這麼巧？爲什麼都沒帶呢？不會是有的同學沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎麼沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱着步子，苦口婆心地說：“您們爲什麼要上培優班呀？因爲要學習知識啊！你們不寫作業，不交作業我怎麼知道你們掌握了多少呢？”說罷，他搖了搖頭，說：“老規矩，筆記抄三遍！站着聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以後大家都認真對待作業，沒有一個同學沒交作業，也沒有一個同學受罰。
我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。
我的漫畫老師作文 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語文老師面帶微笑，手捧着書本走了進來。只見她棕色頭髮的中間，偶爾見幾縷黑髮。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來十分乾練。
我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱這雙眼睛爲“神眼”。在中午自習時，江老師沒有一點點聲音走了進來。機靈的同學瞧見後，立刻轉了過去，坐正身子。有一些同學玩得正歡，根本沒有看見老師的到來。這時，江老師假裝咳了幾聲後，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，彷彿在說：“中午不要看書的嗎？”那些同學一看到老師的眼神，便乖乖地看起書來。你們瞧見江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？
我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來瞧瞧吧！老師走過來談話了。我揣着一個好奇心，想聽聽老師到底要跟那位同學們說什麼。湊近一聽，原來是關於作業的問題。你以爲她很兇嗎？No。其實不是。只見老師坐下來，拉着那位同學的手，和藹地看着他，問道：“你是什麼原因作業沒寫呢？是你偷懶了嗎？還是沒聽懂，不會做。”那位同學看見老師這麼溫柔，只好如實交代自己沒有寫作業的原因。原來是因爲他的弟弟把他的作業本撕了。老師聽完之後，摸了摸他的頭，站起身說：“把作業補起來吧！下次要保管好自己的作業本。”
我們的`江老師還很幽默，我們班有個同學上課打瞌睡，老師說到：“你們瞧，這位同學多麼認真呀！昨天晚上學習到深夜，現在把這當家，趴在桌子上睡覺了呢！”我們聽了後都哈哈大笑。
我們特別喜歡這位老師，上課講的生動有趣，經常給我們講各種故事，所以我們聽得津津有味。
我用稚嫩的筆，爲我們的老師畫一幅漫畫，不知能否抓住老師的特點，不知你是否能夠喜歡？
我的漫畫老師作文 篇7
“今天的大課間馬上就要開始了請四、六年級到操場……從廣播裏傳來了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。
徐老師中等個兒，身材勻稱，雖年近五旬，但渾身散發着健康陽光的活力，笑起起來特別有孩子氣。
徐老師身手特別敏捷。有一次我們學側手翻，其它同學都學會了，只有小月和另外兩個同學還不敢翻。小月急得滿頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說：“你們幾個同學看我再示範一遍。”只見徐老師雙手向前伸，輕快地擡起左腿，接着雙手撐地，左腿緊跟着右腿在空中劃了半個圈，側手翻輕鬆完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動作還這麼矯健，身輕如燕。經過徐老師細心的指導，小月他們很快就掌握了要領，終於學會了，徐老師笑了。
徐老師對待工作特別認真，一絲不苟。疫情期間，體育作業只能拍視頻上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個班的視頻，還要教我們新的技能，這哪忙得過來啊！每當要學新動作的時候，徐老師都會發來親自示範的視頻，還清楚地說明了這個動作的注意點和要求。
我像往常一樣上傳了體育作業。第二天，媽媽打開釘釘一看，徐老師發來了詳細的評語：“跳繩218個，仰臥起坐56個，很不錯。”“仰臥起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時速度要均勻，儘量不要間斷。”天哪，深夜12點半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學的作業，徐老師對每位同學都進行了認真地點評，還掐着秒錶一一數個數，並且把每位同學的數據統記在一張電子表格裏，哪個同學有進步了，徐老師就更新一下。透過水冷的`屏幕，我彷彿看見了徐老師忘我的工作態度。5個班170多位學生，這是多麼大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。
這就是我的體育徐老師，一個敬業的好老師，他那致我不倦的工作態度深深地影響着我。
我的漫畫老師作文 篇8
從幼兒園入學到五年級，教學的老師換了一撥又一撥，有嚴肅沉穩的，有活潑可愛的，有幽默詼諧的……我印象最深刻，最想用文字“漫畫”給大家看的就是學識淵博的作文老師——朱老師。
朱老師她年過半百，滿頭黑髮中夾雜着絲絲銀髮，白裏透紅的瓜子臉搭配着一雙炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子上架着一副紅色邊框的眼鏡。別看朱老師個頭不高，走起路來那可是健步如飛啊！每次朱老師帶隊出操，我們可都得一路小跑着才能跟上朱老師的步伐。那微微凸出的小肚子裏面可裝滿了“墨水”，不管是在課堂上，還是在課後交流中，朱老師說起話來總能出口成章、妙語連珠，加上她非常幽默的性格，我們都特別喜歡上朱老師的課。同學們私下戲稱朱老師——幽默老師！
朱老師她有一雙火眼金睛，有次課堂上一陣窸窸窣窣的聲音傳出來，朱老師立馬停止了講課掃視了下全教室，原來是有人在摸小尺啊。如果那人還沒發現朱老師在盯着他看，朱老師便會三步並作兩步走過去，準確無誤的將作案工具——小尺收入囊中。如果那人後面好好聽課不再做小動作，朱老師課後便會物歸原主並耐心教導一番。課堂上，抖腿的，打瞌睡的，做小動作的，說悄悄話的，傳紙條的等等，在朱老師的火眼金睛下都無處遁形。朱老師的火眼金睛真是名不虛傳啊！
記得在一節作文課上，朱老師正講得眉飛色舞，同學們都聽得正入神呢。突然，我的同桌放了一個超響的連環屁，全班同學像接受了5G信號一樣下意識地捂住了鼻子。要知道啊，我的`同桌可是聞名全班的“屁王”，他的屁不說“臭飄十里”，全班七排六列無不浸在那濃濃的臭屁味裏的。朱老師聽到了講臺下的騷動，轉過身來用犀利的眼神盯着我們。我們心想：這下要完了，全班估計都要被罰站了！誰知，朱老師不但沒批評我們，還皺眉問道：“咦，誰上課忘記開靜音了？”頓時，全班鬨堂大笑！
這就是我敬愛的朱老師，她不但有火眼金睛，還幽默風趣，索然無味的作文課在她的精心備課下都變得格外生動有趣！朱老師，您就是一盞明燈，爲我們在知識的海洋中指引着正確的方向！
我的漫畫老師作文 篇9
每每走廊裏傳來陣陣“滴答，滴答”熟悉的高跟鞋聲，大家就會知道是我們班的“公主”陳老師來了。
今天我們的她穿了一件淡綠色上衣，一席白色短裙。只見她那白皙的瓜子臉，配上水汪汪的桃花眼，清純中格外多了幾分靈動，而鏗鏘有力的步伐，又爲她增加少許傲嬌！
伴隨着上課鈴聲響起，她慢慢的走到講臺前，淺淺的喝了一口水，又用纖細的手指旋緊瓶蓋，然後慢悠悠地用雙手撐在講臺上，身體很似弱不禁風一樣。“同學們上課了！”，“公主”說道，大家不約而同的眨了眨雙眼，立馬安靜下來，開始認真聽講。
只見她將左手充當鼠標墊，右手控制鼠標，擺弄幾下後放下鼠標，然後她右手夾起粉筆，大臂一揮，把自己的身體化作超級無敵大圓規，眨眼間一個飽滿的圓就畫好了，這！這！大家一陣驚呼，難道“公主”是圓規轉世？這圓形看不出絲毫瑕疵，正當我欣賞之際，“公主”又開始變起戲法，只見她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的`線段！收回前言，“公主”更應該是尺子轉世！“公主”在圓形裏寫了一個數學問題，全班一片寂靜。小江若有所思的咬着筆頭；小陳環顧了一下四周，見沒人舉手，自己也默默的低下了頭故作沉思；而小孫則擡頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時“公主”好像有點按捺不住了，在黑板上輕輕地點了關鍵點後，期盼的看向同學們，“哦！哦！”小潘一聲驚喜，舉起手，隨之其他同學紛紛舉起了手，我疑惑極了，難道“公主”有什麼魔力？
“叮，叮，叮”下課鈴似乎在爲“公主”鼓掌，大課間開始了，廣播中傳來“七彩陽光”的音樂，全班立馬條件反射一樣立馬扭動起來，“公主”站在前面，似乎非常不情願的拍了拍肩，“公主”那彆扭的動作，使我不禁笑出聲，她看了看我，也不約而同的笑了起來。
我喜歡“公主”，她用神奇的魔法讓我們愛上數學，愛上了運動。
我的漫畫老師作文 篇10
許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當班主任的。她中等身材，一頭方便麪般的捲髮，高高的鼻樑上架着一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。
當老師的都希望自己的`學生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽項目。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由於平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂着肚子蹲了下來。這時，別班的班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，並遞過水壺，關切地問：“感覺怎麼樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續跑。比賽嘛，重在參與，你已經盡力了。”那次比賽，我雖然沒拿到名次，但是心裏卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要爲班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應邀來我們學校開報告會。校長室通知同學們第二天必須穿校服參加。可是，我們的校服只適合春秋季穿，可現在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的消息，教室裏頓時炸開了鍋：“天哪！等着中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進了教室。她推了推眼鏡說：“剛纔你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒着汗，像剛跟人吵了一架似的。後來我們才知道，她是冒着被批評的風險去校長辦公室和校長據理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學穿着涼快的夏裝，戴着五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按着快門，拍下了這獨特的風景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠把學生放在第一位。許老師，我爲您點贊！
我的漫畫老師作文 篇11
我的數學老師姓杜，體形豐滿，一頭秀髮黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有着許多不同的絕招來對付我們這羣"混世魔王"，讓我帶你一起來見識見識吧！
第一招：佛山無影粉筆頭
"這個圖形是有三條對稱軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫。劉宇浩無聊地摳着橡皮，終於忍不住了，轉過身去用書本擋着嘴跟張宸浩說："聽說小賣部又進了一批糰子……"儘管聲音小的只有蚊子才聽得見，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的寫字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場了！只見杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一隻手墊在下面，手向後躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過一道曲線，準確無誤地打在劉宇浩的後腦勺上，發出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過頭來，摸摸後腦勺，坐得畢恭畢敬的。
第二招：河東狂獅吼（河東獅吼升級版）
"咚咚咚"杜老師怒氣衝衝地抱着數學精練走到講臺上，同學們都很有默契地趴好，爲啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業重重地摔在講臺上，用足足100分貝的`聲音把大家的耳膜差點震破："你們做的是什麼作業！快！沒做沒交的全都給我站起來！"教室裏一片寂靜，杜老師吼道："聽到沒有？站起來！"幾個"老油條"瑟瑟發抖地站起來，接下來的事情當然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時。
第三招：題山卷海術
這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會讓我們不好過，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點，蓋着卷子睡，夢中都得做題，哪怕有極少數同學做得完，杜老師也會向家長推薦各種練習，學校做完做家裏，結果當然是期末考班級平均分取得年段第一名，各種讚美讓我們對杜老師只剩下崇拜了。
這就是我的老師，一個擁有三大絕招的神奇老師。
我的漫畫老師作文 篇12
時光的大海，將記憶沙灘裏的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無法尋找。但在沙灘深處，卻留着大海無論怎麼洶涌，卻怎麼也衝不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在爲我們講着與本課似毫無關係的知識，我咧開嘴，不自覺地一笑，小眼輕輕一眯，腦中浮現出一件件跑題課上那些有趣的事。
白色的衛衣中間坐着一隻藍色玩具小熊，小熊頭上戴着一頂時尚的小白帽。白色長袖被張老師往上拉，左手拿着一個同學的日記本，右手放在背後貼着腰。
“看他寫的……”她總是拿着我們的練筆，誇得讚不絕口……不時摩挲着手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風生之間就解決了不少刺手的問題。
“對!說到好作文啊，有同學總是問我，老師，你總是說我們的作文又進步了，那到底有誰呢?這個嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來，幫我把草稿集拿過來……”
第一單元的作文?不正講着習作素材嗎?全班同學的眼睛變得大了些，眼珠子裏又透着不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過，隨即眼睛裏又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化爲期待的口型，整個動作興奮不已。
“嗯，好，謝謝啊。”張老師嘴裏透着一種急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的題目，聽起來就非常出彩!……”她的眼睛直勾勾地看着那篇文章，隨着文字，她的眼珠子跟着轉，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時不時地露出來，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發尖，那下面的肉都快凹進去了。同學們發不出一聲難聽的噪音，只有唸完之後，那熱烈的'掌聲。
而我的同桌，作者本人，更加誇張了：原本就大的眼睛，激動得更加大了，我心生一害怕之心，她眼珠會不會被擠出來呢?
“對，這篇文章的優點很多……好，下課休息去吧。”有些不捨。下課了，從同學的眼睛看出了不捨，難道不會因爲跑題而失望嗎?不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。
老師，您的目光既蘊含有慈母般的溫柔又折射着嚴父般的嚴厲，可，最多的還是“跑題”時的興奮，留着一種可愛的童年天真。
我的漫畫老師作文 篇13
國慶小長假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”爲主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！
他中等個子，皮膚較白，高高的鼻子上架着一副深色的眼鏡，走起路來穩穩當當。這就是我的語文老師——嘟嘟先生。
嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會按學號，每天讓一位同學在黑板上寫“每天進步一點點”。這樣整個班級每天都能收到來自不同的同學給我們的激勵；第二個不同，也是我最喜歡的一點：就是每天上課前都會給我們讀一本書的片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時間，讓我們全班同學一個學期共讀一本書。第三個不同就是：他提問總是叫不舉手的同學回答，不叫舉手的同學回答，所以我經常不會被叫到。王芷墨因爲害羞經常不舉手，但是老是被叫到。於是，課堂上，你總會聽到這樣的話：“下面，請那個——”他故意停頓一下，然後我們就知道，接下去就是“‘倒黴的王芷墨’來回答”了。“倒黴的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號。
當然，我的'嘟嘟先生可不止這一點能耐而已，他在激發同學們的學習興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級的時候，他說過“不以成績論英雄”“每個人都有發光點”。記得那個時候我的語文成績十分不好，並且沒有一點學習興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵着我，努力尋找我的發光點。在我上交了一篇篇不成功的作文後，再一遍遍的教我修改，小到一個字、一個標點，大到一句話、一個自然段。他會一點點把我的錯別字摳出來叫我修改，使我對語文產生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。
這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫裏的人物那樣幽默風趣，也像漫畫裏的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。
