難忘的一個人作文集合15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的難忘的一個人作文，希望對大家有所幫助。
難忘的一個人作文1
每個人都有一個令自己難忘的人，你可能連她的名字都不知道，但她卻曾經在你風雪交加的時候幫助過你，使你永遠難忘、永遠感激呀!我就曾經遇到過這樣的人，真是讓我感激不盡、終生難忘呀!
記得那是在一個寒冷的冬天，冷得只要是有人在街上走10分鐘，都會冷得直髮抖，但是身爲學生的我，卻不得不去學校上學，那時，天真冷呀!我的爸爸、媽媽都要去上班，不能送我，所以我只好走路去了，而且我家離學校也挺遠的，但難處並不在這裏，難是難在我又十分不幸的患上了感冒，但是，我心想：“再冷也要去呀!不然我交學費幹什麼呀?”所以，我就決定去了，剛離開家門，“哇!”一陣寒風從我家門前經過，“真是人寒，風更寒呀!”我心想。
“啊丘”，冷酷的寒風使我打了個噴嚏，啊!真是冷呀!雖然我身上穿着媽媽買給我那件厚厚的保暖衣，可我還是覺得自己像光着膀子一樣，我在街上走呀走、走呀走，似乎覺得本來以前20分鐘就能到達的學校，現在似乎要1個小時才能到達，“哎!”我一邊慢慢地走一邊自言自語地嘆息到，突然，一聲：“小朋友!”把我嚇了一跳，我帶着警惕性地往後面望去，原來是一個騎着單車，相貌和藹的中年婦女在向我招手，我帶着試探性的口氣問道：“阿姨，是您在叫我嗎?”她說：“是呀!你是不是要去中心學校呀?”我說：“是呀!”她說：“剛好我路過那裏，來，我揹你去!看你走得那麼慢的'!肯定會遲到的!”
當我正在猶豫不決的時候，她又說：“還猶豫什麼?我又不是壞人!快上來吧!”我便懷着隨時逃跑的心情上了她的單車，等我坐穩了之後，她便開始騎了起來，我問她說：“阿姨，你爲什麼要幫助我?”她說：“唉，大家都是自己人嘛!互相幫助有啥不好的呀?你說是不是?”我說：“是呀!若是全世界的大人都像你這樣就好了!”她卻說：“小事一樁、小事一樁。”又過了一會兒，眼見學校就要到了，我便跟她說：“阿姨，到了。”她說：“哦!”說着她便把單車停了下來，我一下車，剛站穩，正想和她說謝謝，她卻不見了影兒，只見她早就跑得遠遠的，1精品文檔，如有侵權請聯繫刪除
只剩下影子了，我便衝着她的背影，對她喊：“謝謝你!阿姨!再見!”
說完我便向學校跑去，來到班裏，放下重重的書包，剛坐下，心裏便突然浮起一種從來沒有過的感激之情，突然覺得，世界上雖然壞人多，但是好人更多，好人更好呀!就像我剛纔遇到的那一個，細細想起來，我和她沒有任何的親戚關係，我們也不認識，她爲什麼要幫助我呢?我也不明白，但，我還是非常感謝她的!
阿姨，雖然我到現在還不知道您的名字，但是，您的行爲讓我感動!你真是一個讓我難忘的人啊!
難忘的一個人作文2
我走進新校區的那一年。我已經從小學搬到了初中校園，在那裏我很快就會經歷從不成熟到成熟，從依賴到獨立。我迫不及待想知道這三年是什麼樣的老師陪伴我走過的。
“鈴鈴鍾”，伴隨着強烈而緊湊的上課鈴聲，所有的學生都找到了自己的座位，靜靜地等待着新老師的到來。過了一會兒，我們聽到一陣急促的腳步聲。越來越近的腳步聲停在門口。門被輕輕地推開了。引起我們注意的是一張張清秀的臉。我看着老師，大概二十五歲，漂亮的臉上帶着一點尊嚴。看着老師，心裏有一絲疑惑。她能這麼年輕就能承擔起班主任的重任嗎？後來她給我們介紹：她姓狄，是英語老師。她教了四年英語，今年27歲。這個介紹改變了我對她的看法。我也很喜歡英語。我認爲英語學習者很容易相處。因爲都是新面孔，老師不認識我們。我們要用“志願”的方法選拔班幹部。也許是因爲害羞，所以沒人那麼主動。老師別無選擇，只能向有經驗的班主任請教。最後班主任幫我們下定決心，班幹部告一段落。
在以後的日子裏，我越來越喜歡這個老師。她不僅用知識陶冶了我，還教會了我很多爲人處事的道理。她曾經對我們說：“好學生不一定是好學生，好學生不一定是好學生。我從來沒有用我的學習成績來評價一個人的好壞。真正的好學生，是品德好的學生。”我很高興我有這樣一個聰明的老師。她雖然年輕，但不代表她做不好這份工作。教師是“人類靈魂的工程師”，她賦予人類最高的智慧。喜歡這個老師有一些主觀原因，就是因爲我也很喜歡英語。這位老師教的'課豐富、生動、精彩，讓我不僅學到了課堂上的知識，一定程度上也學到了課外的知識。
後來發現這個老師也很幽默。雖然她看起來總是很嚴肅，但是你和她相處久了會發現她有時候很搞笑。經常給我們講一些生活中的趣事。老師曾經對我們說：“我是一個不善於表達的人。今天就把號碼給你。以後生活中有些不好說的話，可以在網上說。”當時我第一次發現這位80後老師並不是很古板，進一步發展了我們的關係。
經過一個學期的學習，我們相處得很好。我們都越來越熟悉老師的嚴肅和幽默。後來，根據小道消息，我們聽說老師可能會在下半學期停止教我們。學生們很難過。雖然他們纔在一起一個學期，但是老師對我們很有感情。老師給我們留下了許多美好的回憶。不管怎樣，她是我們的老師，我們會永遠記得這個老師。
難忘的一個人作文3
她雖然是一個年邁的老奶奶，但是她有着一份樂觀，樂於助人的心，她雖然現在已經死了，但她永遠活在我的心中，
星期一的早上，我再一次看到我的英語成績和語文成績一落千丈，這使我對這兩門課程失去了希望，也使我不想再學了。
一回到家，爸媽已經知道了我考了差成績，她們看着我難過的心情，就安慰我說：“這一次沒有考好沒關係，還有下一次考試，你不要老擔心有裏的事，用心讀書就足夠了，下次盡力考，不要傷心了。”聽到這些使我更加難過了，家裏本來就是富裕，而我這個女兒又不爭氣，我覺得我對不起爸媽，於是一個人跑了出去。
在河邊，正當我在哭訴的時候，一位年邁的老奶奶走過來了，她說：“小姑娘，不管你遇到什麼困難不要放棄，應該以笑面對生活。這樣你的前途纔不會太艱辛。”正當我回過頭時，她用那和藹的眼神看着我，對我笑着說：“一定要記住哦，要常笑”。當時我非常的.驚奇。
她是一位年邁的老奶奶，滿頭白髮，她的背很馱，所以顯得很矮，她的臉色很蒼白，但她仍然堅持着撿瓶子賺錢，一開始我以爲她是個很喜歡錢的人，但又覺得她不像，直到後來我才發現我是錯誤的。
自從那位老奶奶跟我說了這些之後，我感觸很大，只要一想到這句話，就使我繼續堅持着學下去，自此那以後，我又找回了自信，而且還經常受到老師的獎勵，我心中美美的，我讓我重新振作了起來，我心中非常的感激她，但又不知道她位哪裏？這時我又感受很無奈。
一天早一，突然聽到有人談論她，我就問她住哪裏？當時我高高興興地按照那個人說的來到了她家，但讓我難過的是她正在辦喪禮，然而我又聽到她村裏的人說她真是個好人，每天生養上病還堅持撿瓶子拿去賣，賣的錢就捐給災區孩子或慈善機構，頓時我恍然大悟，我心中充滿了一種說不出的感覺，我覺得很對不起她。
每當只要一想起她說的話，我就會對讀書充滿興趣，對生活充滿希望，當我遇到困難時我也不會像以前一樣不敢面對了。
直到今天，我還是不能忘記她說的話和她的人，雖然在我的腦海當中以經記不清楚她的臉和身軀。但我永遠不會忘記她跟我說過的話：要笑着迎接生活，這句話是我精神支柱，也成爲了我的座右銘，也希望所有的人不要放棄，一絲希望，只要堅持和笑迎生活，你將會有個好前途。
難忘的一個人作文4
我和平常一樣，座上了八號公車，去往上學的路。
公車上人很多，我慌慌張張的努力向車後走去，在車尾部，我停下腳步。公車上嘈雜的聲音令人心煩，夏日炎炎的火熱似乎全部投向了正擠着公車的人們。
我額頭鼻子上蒙上了一層薄薄的水珠，細細麻麻的遍佈，突然感到異常的煩躁，我有點難受的呼了口氣。
“哈哈！”一個稚嫩的聲音傳播進入我的耳朵。
我朝聲音發出的方向望去，只見一個小男孩使勁的打着一個大哥哥，那大哥哥卻不理不睬的'。我望着大哥哥的臉，他大概是個十四五歲的少年，皮膚雪白，個頭高高的，身材瘦瘦的，最讓我愕然的是，他只有一隻耳朵，另一邊只有一道黑黑的傷疤，我瞳仁猛地放大，心陡然一驚。
少年神態怪異，他好像只知道木訥的看着窗外，他就像活在另一個世界，一個沒有罪惡，沒有人的異世。
這時那個正在欺負少年的孩子，一臉高興的對他身後的小學生說：“他是個傻子，我們一起打他玩呀！”
小學生道：“算了吧！好像那個老爺爺是他的親人。”小學生指了一下座在前排的一位老爺爺，很神祕的對那個孩子說。
“不，他不是，你放心好了，我打傻子，那爺爺什麼都沒說。”孩子冷笑一聲。
我聽了這話，心不禁一沉，這才明白，兩個孩子之所以可以大膽的打着這個智障少年，是因爲沒有一個人出來阻止。我突然好想要他們不要再這樣做了，可突然一種莫名的感受涌上咽喉，堵住了要開口的話。
兩個孩子就像單純的“天使”，什麼都不知道的打着傻子，只是因爲傻子沒有還手，他們就可以輕輕易易的侮辱一個人的尊嚴。
車停了，到站了，我下了車，望着傻子下車後向前奔跑的背影，和周圍學生驚恐的望着傻子的神情，我黯然失色。
他該活着嗎？聽老師說這種人是社會的累贅，是社會的負擔，還不如殘疾人。既然這樣他還不如去死。可是每一個人也擁有被人尊重的資格，沒有誰可以決定誰以後的道路，也沒有誰可以輕易侮辱誰的人格，我們都是完完全全獨立的靈魂。
我不願想他的命運了，我願意相信，多年後，他可以很幸福的生活在這個世界，他有自己的工作，有自己的妻子兒女，他會有那麼一天被我們尊重。我更相信他一定會回報這個社會，哪怕這個社會對他不是那麼的公平。
我彷彿看見這個我無法忘記的少年正一臉開心的對我笑……
難忘的一個人作文5
每每與父母談論起我的老師，一個名字都會不約而同的被我們喊出：姜淑芝！
姜老師是我初一時的班主任，是我，我的家人，一生都感激不盡，永難忘懷的老師。
我有一個持續了十幾年的壞毛病：每當情緒焦慮不安或精力特別集中時，就會不自覺的咬手指，不僅會咬掉所有指甲，甚至還咬掉了手掌和手指的皮膚。爸爸媽媽爲我絞盡腦汁，想盡了各種辦法：訓斥、戴手套、抹辣椒油……但都無果而終，最後連他們自己都折騰夠了，對我的失望溢於言表，以爲我餘生也就這樣了。看到他們時常流露出來的憂鬱無奈，我雖痛下決心，卻始終無法堅持下來。姜老師看到我不忍目睹的雙手，注意到我的這個陋習後，多次找我談話，不厭其煩地對我進行心理的疏導，同時還積極幫我想辦法。一開始，我以爲姜老師也只不過是隨便說說而已。直到有一天，她把一副手套鄭重地放在我的`桌子上，語重心長地對我說：“黃傑瑞，從今天開始，我們一起努力！”我驚訝於她的執著，感動於她的良苦用心，也暗自下決心要改掉這個壞毛病。由於擔心我半途而廢，她還讓我寫了一份保證書，並讓全組的人簽名當我的監督員。她的心思沒有白費，在她和同學們的監督下，經過三個月的手套治療，我終於徹底甩掉了這個困擾我十多年的壞毛病。父母看到我的變化，激動地給姜老師打電話，連聲說“謝謝”，其感激之情無以言說。
我性格內向，愁於與他人交流，遇事退縮，如烏龜樣總把自己藏在殼裏，以至於小學六年間一直很優秀的我都無緣班幹部一職。姜老師瞭解了我的性格後，直接趕鴨子上架，特意安排我擔任副班長一職，專門負責與班級以外其他團體的溝通協調工作。從此我被迫與老師、同學打起了交道，並逐漸克服了這個不願意與人交流的弱點。經過一個學期的鍛鍊，我已能自如地穿梭於各個班級及辦公室之間，上傳下達。初二分班後，我還毛遂自薦主動擔起了班長這個職務。
我愛好音樂，姜老師就安排我參加合唱團；知道我會使用視頻編輯軟件，就安排我進行街頭採訪並編輯成視頻；知道我爲人正直無私，就安排我擔任檢查員……
人生的路上會遇到很多很多的人，有的如匆匆過客，雁過無痕；有的如泰山石刻，
鐫印在腦海裏；有的如涓涓細流，潤物細無聲。姜老師就是那涓涓細流，她改變了我的性格，改掉了我的壞習慣，挖掘了我的潛能，是我學生生涯的第一位真正意義上的啓蒙老師。
姜老師，我將永誌不忘。
難忘的一個人作文6
每個人都有一個令自己難忘的人，你可能連她的名字都不知道，但她卻曾經在你風雪交加的時候幫助過你，使你永遠難忘、永遠感激呀！我就曾經遇到過這樣的人，真是讓我感激不盡、終生難忘呀！
記得那是在一個寒冷的冬天，冷得只要是有人在街上走10分鐘，都會冷得直髮抖，但是身爲學生的我，卻不得不去學校上學，那時，天真冷呀！我的爸爸、媽媽都要去上班，不能送我，所以我只好走路去了，而且我家離學校也挺遠的，但難處並不在這裏，難是難在我又十分不幸的患上了感冒，但是，我心想：“再冷也要去呀！不然我交學費幹什麼呀？”所以，我就決定去了，剛離開家門，“哇！”一陣寒風從我家門前經過，“真是人寒，風更寒呀！”我心想。“啊丘”，冷酷的寒風使我打了個噴嚏，啊！真是冷呀！雖然我身上穿着媽媽買給我那件厚厚的保暖衣，可我還是覺得自己像光着膀子一樣，我在街上走呀走、走呀走，似乎覺得本來以前20分鐘就能到達的學校，現在似乎要1個小時才能到達，“哎！”我一邊慢慢地走一邊自言自語地嘆息到，突然，一聲：“小朋友！”把我嚇了一跳，我帶着警惕性地往後面望去，原來是一個騎着單車，相貌和藹的中年婦女在向我招手，我帶着試探性的口氣問道：“阿姨，是您在叫我嗎？”她說：“是呀！你是不是要去中心學校呀？”我說：“是呀！”她說：“剛好我路過那裏，來，我揹你去！看你走得那麼慢的！肯定會遲到的！”當我正在猶豫不決的時候，她又說：“還猶豫什麼？我又不是壞人！快上來吧！”我便懷着隨時逃跑的心情上了她的單車，等我坐穩了之後，她便開始騎了起來，我問她說：“阿姨，你爲什麼要幫助我？”她說：“唉，大家都是自己人嘛！互相幫助有啥不好的呀？你說是不是？”我說：“是呀！若是全世界的大人都像你這樣就好了！”她卻說：“小事一樁、小事一樁。”又過了一會兒，眼見學校就要到了，我便跟她說：“阿姨，到了。”她說：“哦！”說着她便把單車停了下來，我一下車，剛站穩，正想和她說謝謝，她卻不見了影兒，只見她早就跑得遠遠的，只剩下影子了，我便衝着她的背影，對她喊：“謝謝你！阿姨！再見！”說完我便向學校跑去，來到班裏，放下重重的書包，剛坐下，心裏便突然浮起一種從來沒有過的`感激之情，突然覺得，世界上雖然壞人多，但是好人更多，好人更好呀！
就像我剛纔遇到的那一個，細細想起來，我和她沒有任何的親戚關係，我們也不認識，她爲什麼要幫助我呢？我也不明白，但，我還是非常感謝她的阿姨，雖然我到現在還不知道您的名字，但是，您的行爲讓我感動！你真是一個讓我難忘的人啊！
難忘的一個人作文7
唐城裏有位畫肖像的老爺爺，那是我這次研學最難忘的一個人。
他坐在一間三面透風的小木屋裏，身體向左微傾，較頹廢的靠在一把長木椅上，面前有一副畫板。畫板上沒有放紙，畫板的邊角都磨損了，除了經常放畫紙的地放是淡黃色的，其了的地方都被鉛染上了或多或少的黑色，應是畫畫時手腕上的鉛覆上去的，畫板左邊的黑色污垢大塊大塊的，可見老爺爺是個左撇子。
他頭髮是花白的，鬢角有幾撮黑色的頭髮，像是很長一段時日沒有打理過了。他坐在面向陽光的地方，臉上和手上的皮膚都是棕色的。褲腿和襪子之間露出的腳腕卻是白色的，腳腕上有明顯的裂紋，襪子上有很多毛球。鞋底的花紋已經不完整了，他衣着簡樸，除了金框的老花鏡都是黑色的，眼鏡架在厚實矮小的鼻樑上，總覺得要掉下來。眼睛眯縫着，似要去抓住正向下滑落的眼鏡似的。他的嘴脣紅中發紫，有些乾枯，嘴角的皺紋延伸着，似在微笑一般。
除了眨眼睛，他幾乎沒有做過任何其他的動作，只將雙手藏在畫板前。時不時微微移動兩下肩膀。
我自然是不知道他在幹什麼，只知他的`雙眼望着雙手，雙手放在大腿上方被畫板檔得嚴嚴實實。
我心想，他可能正爲人羣中某位瀟灑的少年打着一副草稿，如此畫容慈祥的老人，定是熱愛了作畫一生吧。
邊想着，我邊欣賞着他掛在小木屋上作品，可真是栩栩如生啊。那一筆一畫交織在一起又不顯得擁擠，尤其是畫中人的眼睛，如此透徹明亮，我不禁對這位老爺爺充滿了好奇與敬佩。想必他的眼睛，定是與那畫中人的眼睛一般深邃吧。
想到這，我是多麼希望看一看他手中的那份正描摩着輪廓的肖像畫。即使只是他一時興起，亂畫一番，潦草不堪，我也想一睹畫中的面容。
於是我擠過人羣，來到木屋的後方，這裏人特別少。無名的大樹倚在小木屋旁，樹葉被風吹得搖搖欲墜，卻又好似在翩翩起舞，老爺爺的背影似乎是這風景的主角，帶着西來的涼風，憂鬱而深沉。
我踮起腳尖，把腦袋向左上方努力的伸着，一點、又一點，我的視野從老爺爺的後背向左上方緩媛移動着，越過了肩膀，來到脖頸旁。
終於！我看到了那雙正在畫板下方的手，那雙佈滿皺紋的手正忙碌着。
可是，並非我想的那般唯美，那是一雙圍繞在手機身旁的手，一雙正刷着一款“抖音”軟件的手，屏幕上的的內容五花八門，讓我眼花繚亂。老爺爺看得津津有味，身體一動一也不動，可我怎麼覺得，這比您老人家的畫難看多了
難忘的一個人作文8
冷月纖纖溪水，帶着愛的淚痕，輕輕的劃過我們的指尖。世間偉大的情，嚴明的愛，總在我們與父母之間。這種真情的火花，擦亮出真愛的火苗，永遠停留在這美好的時刻，這美麗的人間。
也許有人說，母愛是一杯水，滋潤乾渴者的心靈。我要說，母愛是一杯美酒，帶給你清新陶醉之意。
曾經有人問過我，什麼是母愛，我回答說，母愛是一個微笑，母愛是一個眼神，母愛是一聲祝福，母愛是感動，感動天地間的一草一木。
也許在別人的眼中母親的愛是那麼的高大，但是在我眼中，母親的愛像一雙隱形的翅膀，時時刻刻伴隨我們左右。
母親，一個普普通通的.農村婦女，擁有農村人的特徵。母親那有力的雙手，那厚厚的老繭，那歲月的白頭，和那彎曲的皺紋都深深的刻在我的腦海裏。
記得有一次，我和母親從補習班回家時，天已經黑了，看不到路。可是，天有不測風雲，好像偏偏和我作對，頓時下起了傾盆大雨，那時我和母親都沒有帶傘，頓時都驚慌失措，不知道怎麼辦纔好。
在這千鈞一髮的時刻，母親的舉動使我驚呆了，母親脫下她的外套給我披上，雙手擁抱着我，雖然那時我不知道母親是什麼感覺，但我在母親的懷抱裏感到了前所未有的溫暖與安全。
風依然吹，雨依然下，時間一分一秒的過去。這時我擡起頭看看母親，這一看我嚇壞了，看到母親鐵青的臉沒有一點血色，我的內心非常糾結，時而有一種撕心裂肺的疼痛，時而有一種暖人心意的氣息。我看着媽媽鐵青的臉，對說：“媽媽，把我放下來吧，我可以走。”媽媽沒有說什麼，只是對我笑了笑，依然往前走。
這時我看見燈光，越來越近，而母親懷中的體溫也越來越低，當我看見爸爸來接我和母親時，母親卻倒了，在她昏睡的時候她依然微笑着，好像是說兒子沒事，我就放心了。
愛的時光逐漸歸來，母親也漸漸清醒了起來，在您清醒之時，我哭了，而您依然微笑着。當我問您爲什麼這樣傻時，您的回答是那麼的簡單：你，是我的兒子，我，是你的母親，這時，您那微笑的臉上清楚的看到兩條微微的淚痕，那時我在想，我和您的眼淚是什麼味道，是酸、是甜、是苦、是辣，不!都不是，那是您對我愛的味道。
母愛伴我飛翔，伴我走過春夏秋冬，帶我飛過高山，越過海洋，走進了那魂牽夢繞夢迴九轉的記憶深處。
難忘的一個人作文9
說實話，讓我難忘的傢伙不是人，是那個原產於英國現在橫行世界的“鳥語”，傳說中的English。
我一直認爲人生中有兩件大事，一喜一悲。第一回和花生說起這事兒的時候她正在喝水。我賣着關子停了下來，等她說話。
“生和死 ”她很配合地給出了答案。
我搖頭連說“no”：“對於英語考試會掛科的孩子來說，生算什麼，死又有什麼！”
花生會意過來，萬分憐憫地看了我一眼，阻止我開口，說道：“我知道，最痛苦的莫過於考英語，最歡喜的莫過於考完英語，是吧。”
我“嗷”了一聲撲到花生身上，直往她身前蹭：“還是你最瞭解我咩！親愛的，既然你知道我遇英語必死，那麼下午的英語測驗……”
花生是英語課代表，說着一口FluentEnglish，真是令我羨慕嫉妒恨。但一向通情達理、對我的要求百依百順的花生，卻毫不顧昔日情誼地拒絕了我：“你又不是第一次死。反正死了這麼多次也應該習慣了。加油吧孩子，我看好你喲！”
下午進考場前花生特意找到我，問我有什麼想說的。我哽咽着醞釀半天，纔開口道：“我希望我英語掛得不是太慘烈……”花生頗有其事地拿着本子在一旁記錄，還不是做點評：“是啊。班主任教英語卻英語老掛的孩子，考試要細心啊！”當我揮淚告別花生時，她又沉重地拍了拍我的肩膀，囑咐我道：“記住，不要太慘烈。”
真想哪天痛扁她一頓！一遇上英語就得瑟——英語啊英語，你讓我記住了。姐倆個曾經甜蜜蜜樂融融的感情就這樣被你給挑撥了！
初三的時光充實卻無趣。我和花生一路斬荊披棘浴血奮戰，偶爾趁“敵人”還沒有出現時互相調戲，或者叉着腰仰天長笑：“舍吾其誰！”好不囂張。然而，中考這個討厭鬼真的來過又離開了之後，我卻感到濃濃的失落。
花生用指腹輕輕撫去我眼角的淚水，霸氣十足地吼了一句：“給我爺們兒點！人生自古誰無死啊不是！”引得路人紛紛注目。
“笨吶你，是‘天下無不散之宴席’！死你妹啊英語早考完了！”我不甘示弱地吼了回去。
然後，我和花生相視一笑，繼而抱在一起哭得死去活來。這時從路邊的商店傳來張學友的《吻別》，我捶捶花生的肩說：“我們也吻個別吧！舌吻那種。”
花生一巴掌拍在我臉上說了句：“去死吧你！”然後就提着行李箱頭也不回地走了。
真是，連句“再見”也不說。英語課代表果然和英語一樣令人討厭，開個玩笑而已嘛！
只是，再怎麼討厭的花生也是我的.花生，我的忘不掉的說着一口羨煞吾輩的Fluent English的花生。
難忘的一個人作文10
難忘父親深沉的愛，難忘母夜操勞的身影，難忘好友體貼的問候，難忘細心的，難忘親人們的關心疼愛……難忘的人總在身邊，熟悉了，也就難忘了。但是，有那麼一個人，我跟她素不相識，甚至我連她在哪裏也無從知曉，而她卻是我難忘的一個人。
第一次見她，是在電視屏幕上。那潔白的裙子，烏黑髮亮的髮髻，還有那對讓人們嚮往的紅舞鞋，使我停下了更換頻道的手。
扭動的不是腰肢，而是雙手；舞動的不是身體，而是心靈；跳躍的不是一個人，而是一隻富有的孔雀！
看那孔雀，動頭，啄羽，飲水，起舞……她把孔雀模仿得惟妙惟肖，讓人有看到真孔雀的！
背景不是青山綠水，燈光並不絢麗多彩——她在中起舞，悲傷的神情彷彿一隻失去家園的孔雀，傷感的曲調更添悲傷的氣氛——這就是出了名的《雀之靈》，而她就是楊麗萍，一個熱愛舞蹈，同樣熱愛家園的舞者。
就那麼一次，便再也忘不了了。那悲傷的孔雀，在我腦中揮之不去；那位舞者，我心那位舞者，我心中烙下了深深的印痕。
我開始蒐集關於她的作品集，並查找關於《雀之靈》的資料。我還清楚的記得，找到資料的當天，我百感交集，是喜悅，也是感傷——
楊麗萍與族人居住在美麗的西雙版納，即傣族人居住區。孔雀被他們稱爲太陽鳥，是幸福的象徵。然而，從前的綠色世界逐漸褪去，的使孔雀受到了……
楊麗萍因此創作了一系列關於孔雀的作品，都以傷感音樂爲背景，呼籲大家。
我恍然大悟，明白了爲什麼她的作品都帶着傷感的氣息，也明白了那美麗的孔雀爲何如此悲傷。
這是一位讓人打從心底敬佩的舞者，她不僅舞藝過人，而且不僅僅爲了跳舞而跳舞，她把自己的思想寄託在舞蹈上，爲了族人，爲了幸福，她在舞臺上用肢體語言向大家呼籲——吧！
中的`孔雀呵，有着多少渴望，你可知道，你高雅的身姿震撼了多少觀衆的心靈，僅爲你精湛的舞藝，我也要牢牢記住你！
她不曾給我關愛，卻給予我心靈的淨化；她不曾爲夜操勞，卻讓我更深層地瞭解舞蹈的意義；她不曾體貼問候我，卻讓我有了前進的方向；她不曾細心我，卻給予我莫大的動力……
我跟她素不相識，她卻令我難忘。朋友，我得告訴你，難忘的人不是隻在身邊，遠處，或許有個人會讓你更難忘。朋友，我還得告訴你，能震撼人的心靈的藝術纔是真正的藝術，而那舞者，定會讓你難以忘懷！
難忘的一個人作文11
20xx年我揮手作別三年初中生活，帶着欣喜與好奇來到這高中的校園。
爲期一週的軍訓很快就過去了，緊接着就是緊鑼密鼓正式開課的準備。無所例外的，第一堂課是老師和同學相互的自我介紹。
第二節課後，班主任叫我去辦公室裏幫他整理學生基本資料，結果直到第三節課才整理好，等我氣喘吁吁地跑到教室時，就看見一個年過半百，身着老式中山裝的老頭兒站在講臺上。
“報告”我大聲喊道。老頭兒回過頭來，笑着對我點了點頭，露出一口因抽太多煙而變黃的牙。
只風他拿起一根粉筆轉身在黑板上寫道：“老子姓李，”我心裏暗暗吃下一驚：這，這真是個老師？看着滿臉驚詫的我們，他推了推滑到鼻尖上的眼鏡問道：“不對嗎？老子本來就姓李名耳啊！我和他本姓一家嘛。”哎，這要駭了我們一跳。
接着，他又轉身寫下“易經”二字。這老頭兒，這節是地理課又不是語言課，講什麼《易經》吶！不過他並不理會我們嘰嘰喳喳地談論，自顧自的說道：“鄙人對《易經》研究已有二十餘年哩，這天文地理在《易經》中常有提及，所以《易經》對你們的學習會挺有幫助的，大家有空多讀一讀啊！”說完後還給我們講了易經裏提到過的`一些事情。
本以爲這只是開學給我們教的地理學習方法而已。但沒想幾乎每節課他都要給我們講一點兒《易經》，於是乎同學們便送他以“易經李”這一響噹噹的名號。
“易經李”的脾氣很好，很少打罵我們，至多，也只是用眼睛瞪一下那些不認真聽講的學生。不過，他的課的確講得十分精彩，所以同學們都很愛向他請教天文地理知識，而他也是盡心竭力的爲我們答疑解惑，偶爾碰到他也不會的題，也會急的抓耳撓腮一番。但是到了第二天，他一定會從滿世界的旮旮裏給找出答案。
就這樣，我們每次考試都保持着地理平均分數全年級第一的優秀地位。每一天，都在“易經李”講《易經》的歡聲笑語中度過。
直到有一天上課許久還不見“易經李”，平常他都是早早等候在班級門口的，可是那天竟遲了那麼久，也沒有見到他。
一陣焦急的等待後，一位年輕的女老師推門走了進來，“李老師請假了，這節課我來給你們上”，可能是因爲缺少教學經驗的緣故吧，她講課時死氣沉沉的，一點兒也不好聽。
就這樣，我們每天都滿懷希望的等待着“易經李”，但他卻始終沒有出現，於是教了我們兩個月地理的“易經李”就這樣悄無聲息的不見了。
後來，有同學說起，“易經李”被調去了別的學校，再也不會回來教我們地理了，頓時，心裏涌起一股莫名的傷感。其實我們應該爲“易經李”感到高興，因爲那是市裏最好的學校，可無論怎樣卻總是高興不起來。
當夜闌人靜，我伏在桌上做着地理題時，總會情不自禁的想起“易經李”不知他是否也會想起我們，但我知道我們想他。
難忘的一個人作文12
20xx，是我走進新校園的一年。
我從小學邁進了初中校園，在這裏，我即將要經歷從稚嫩變到成熟，從依賴變到獨立。我迫不及待的想要知道，陪我走過這三年的是位怎樣的老師。“鈴鈴鈴”隨着一陣緊湊有力的上課鈴聲，同學們都各自找到座位，安安靜靜地等待着新老師的到來。過了一會兒，我們聽見一陣急促的腳步聲傳來。越來越近的腳步聲停在了門前。門被輕輕的推開了。
映入我們眼簾的，是一張清秀的臉。我打量着這位老師，大約二十五歲左右，很好看的臉上掛着些許威嚴。看着這位老師，心中有一絲疑惑，她這麼年輕，能擔當得起班主任的重任嗎？後來她向我們介紹到：她姓邸，是一位英語老師，曾經教過四年英語，27歲。這介紹改變了我對她的看法，我也很喜歡英語，我認爲學英語的'人都是很好相處的。由於都是新面孔，老師並不瞭解我們。只得用“毛遂自薦”的方法來選拔班幹部。或許因爲害羞的緣故，沒有人那麼主動。老師無奈，只好去向一位老練的班主任討主意。最後那位班主任幫我們定了主意，班幹部的事告一段落。在以後的日子裏，我對這位老師越發的喜歡了。她不僅僅對我只是知識上的薰陶，也教給了我許多爲人處事的道理。她曾經對我們說過：“好學生並不一定是學習好的學生，學習好的學生並不一定是好學生，我從未用學習成績去評定一個人的好壞，真正的好學生是具有良好道德的學生。”我十分慶幸自己有這麼明智的老師，雖然她年齡不大，但並不意味着她不能擔當好這個職業，教師是“人類靈魂的工程師”她賦予人類最高的智慧。喜歡這位老師還有一些主觀原因，那就是因爲我也十分喜歡英語這個科目。這位老師講的課，豐富、生動、精彩，讓我在一定程度上不僅學好了課內知識，連課外知識也掌握的很好。
後來，我發現這位老師也很幽默。雖然總是很嚴肅的樣子，但是和她相處久了你纔會發現，有時候她也很風趣。經常講一些生活中的趣事給我們。老師曾向我們說過：“我是一個不善於表達的人，我今天將我自己的QQ號給你們，以後有一些在生活中難以說出來的事，可以在網上說。”那時，我第一次發現，原來這位80後老師也不是很古板，這更讓我們的關係有了進一步的發展。
經過一學期的學習，我們相處得很融洽。我們都漸漸熟悉了這位老師的嚴肅、幽默。後來，據小道消息，我們聽說下半學期邸老師可能不再教我們了。同學們都很傷心，雖然僅僅相處了一個學期，但這位老師與我們也有了許多感情。
老師給我們留下了許多美好的回憶，不論怎樣，她都曾是我們的老師，我們將永遠銘記這位老師。
難忘的一個人作文13
《我最難忘的一個人》時間如小河的水，帶着悠悠笑聲流去，歲月匆匆，我早已忘卻了許多人、許多事，但在我記憶的深處，有一個人我永遠不能忘記，她就是我的“機靈鬼”侄女。我的侄女有一頭宛如黑色瀑布的秀髮，水靈靈的大眼睛，一雙柳葉眉，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴，一張瓜子臉，白嫩嫩的臉蛋美得讓人“羨慕嫉妒恨”，如果光看臉的話，還真以爲是仙女下凡，但美中不足的是她還有一個小“將軍肚”。我的這個侄女簡直就是一個十足的“機靈鬼”，很會討好人，如果比機靈的話，她稱第二，沒人趕稱第一，下面我們就來看看我的“機靈鬼”侄女吧！記得有一次，我一個人準備去看電影，可這事不知怎麼的被我那古靈精怪的`侄女給聽到了，嚷着要跟我一起去，我雖然極不情願，但誰叫她是我侄女呢！一路上，侄女使勁把我的手拉着，生怕我把她給賣了似的，我想逗一下侄女，就說：“喂，等一下我一個人去看電影，你自己在外面守着。”不料，侄女信以爲真，我一說完，侄女馬上嚎啕大哭，弄得臉上一把鼻涕一把淚，沒想到侄女人沒多大，演技到是不錯，侄女咽嗚着對我說：“我不嘛，你明明說要帶我去看電影的，現在又不帶我去，你說話不算數，你是大壞蛋，我要找五姨婆告你！”說着，還用袖子擦了擦鼻涕，我見她要找媽媽告狀，連忙答應侄女要帶她去看電影，可侄女得理不饒人，哭着說：“我不信，你把錢給我。”我怎麼可能把錢給她呢，弄丟了怎麼辦，侄女見我不給，眼珠滴溜了，停止了哭聲，笑眯眯地看着我，之前哭鼻子的小女孩形象煙消雲散，她又把我的手拉住說：“小姨，你喝水嗎？我包裏有瓶水，喝不喝？”侄女這麼一說，我倒是有點口渴了，就叫侄女把水給我，只見侄女慢吞吞的拿出水，擰開瓶蓋，遞給我，我正準備要接，可侄女不知是有心還是無意，水一下子灑到了我胸前的錢包上，侄女連忙說：“哦，對不起，我給你擦擦吧，說着，把錢包取下，我還沒反應過來，侄女就取出了錢包裏的錢，把錢包遞給我，眼睛眯成了一條線，小將軍肚一起一伏，還翹起了蘭花指，邁着小碎步，一蹦一跳的樂開了花。糟了，上當了，唉，真拿她沒辦法。這就是我的“機靈鬼”侄女也是我最難忘的一個人，每當我不開心時，腦海中就會浮現她的笑臉，你瞧，我的“機靈鬼”侄女又來了。
難忘的一個人作文14
難忘父親深沉的愛；難忘母親日夜操勞的身影；難忘好友體貼的問候；難忘恩師細心的教誨；難忘親人們的關心疼愛……難忘的人總在身邊；熟悉了；也就難忘了，但是；有那麼一個人；我跟她素不相識；甚至我連她在哪裏也無從知曉；而她卻是我難忘的一個人，
第一次見她；是在電視屏幕上，那潔白的裙子；烏黑髮亮的髮髻；還有那對讓人們嚮往的紅舞鞋；使我停下了更換頻道的手，扭動的不是腰肢；而是雙手；舞動的不是身體；而是心靈；跳躍的不是一個人；而是一隻富有靈性的孔雀！看那孔雀；動頭；啄羽；飲水；起舞……她把孔雀模仿得惟妙惟肖；讓人有看到真孔雀的幻覺！
背景不是青山綠水；燈光並不絢麗多彩--她在黑暗中起舞；悲傷的神情彷彿一隻失去家園的.孔雀；傷感的曲調更添悲傷的氣氛--這就是出了名的《雀之靈》；而她就是楊麗萍；一個熱愛舞蹈；同樣熱愛家園的舞者，就那麼一次；便再也忘不了了，那悲傷的孔雀；在我腦中揮之不去；那位舞者；我心那位舞者；我心中烙下了深深的印痕，
我開始蒐集關於她的作品集；並查找關於《雀之靈》的資料，我還清楚的記得；找到資料的當天；我百感交集；是喜悅；也是感傷--楊麗萍與族人居住在美麗的西雙版納；即傣族人居住區，孔雀被他們稱爲太陽鳥；是幸福的象徵，然而；從前的綠色世界逐漸褪去；環境的破壞使孔雀受到了威脅……
楊麗萍因此創作了一系列關於孔雀的作品；都以傷感音樂爲背景；呼籲大家保護環境，我恍然大悟；明白了爲什麼她的作品都帶着傷感的氣息；也明白了那美麗的孔雀爲何如此悲傷，這是一位讓人打從心底敬佩的舞者；她不僅舞藝過人；而且不僅僅爲了跳舞而跳舞；她把自己的思想寄託在舞蹈上；爲了族人；爲了幸福；她在舞臺上用肢體語言向大家呼籲--保護環境吧！
黑暗中的孔雀呵；有着多少渴望；你可知道；你高雅的身姿震撼了多少觀衆的心靈；僅爲你精湛的舞藝；我也要牢牢記住你！
她不曾給我關愛；卻給予我心靈的淨化；她不曾爲我日夜操勞；卻讓我更深層地瞭解舞蹈的意義；她不曾體貼問候我；卻讓我有了前進的方向；她不曾細心教導我；卻給予我莫大的動力……
我跟她素不相識；她卻令我難忘，朋友；我得告訴你；難忘的人不是隻在身邊；遠處；或許有個人會讓你更難忘，朋友；我還得告訴你；能震撼人的心靈的藝術纔是真正的藝術；而那舞者；定會讓你難以忘懷！
難忘的一個人作文15
母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛是盎然的綠地，芳菲而怡人；母愛是清澈的山泉，結淨而碧澈；母愛是和煦的春風，帶來春光無限。母愛伴我飛翔！
在我的記憶深處，有着許多充溢母愛的往事，如同深深淺淺的腳印，印在我記憶的沙灘上。
那是我上小學一年級的時候，學校在冬天只吃兩頓飯，大部分同學中午都是餓着肚子，只有少部分家庭條件稍好的同學中午帶點大餅子或者是苞米花填一下肚子。一天的中午，我坐在座位上突然聞到了苞米花的香味，於是，我張開鼻孔用力地聞着，舌頭上下舔着，我的肚子也不自覺的響了起來，我要是有苞米花吃該多好啊！我也要媽媽爲我炒點苞米花。
放學後，我迫不及待地回到家中，還沒有放下書包，就對媽媽說：我要吃苞米花！當時我家的生活很困難，上有老，下有小，填飽肚子都很難。當您聽了我的要求後，您留下了淚水：因爲我家只剩下半袋口糧。但您還是架不住我們幾個孩子的軟磨硬泡，終於爲我們炒了半簍子苞米花，每天給我們兄妹幾個帶上一把。這天哥哥姐姐領了一把高興地上學去了，我也按着慣例領了一把，但是，我沒有走，仍舊站在炕邊上。心想：這一把不夠吃啊，再有一把該多好啊！媽媽，您當時看出了我的心思，問道：丫呀，咋了，不想上學了？我搖搖頭，那生病了？我又搖搖頭。這時，您直奔向房巴站在炕邊上，翹起光着腳的腳跟，用那黑紅而粗糙的.右手，那手已裂開了一條條大口子，一大把爆米花瞬間裝進了我的兜子裏，頓時我覺得兜子裏沉甸甸的。我的心亮堂堂的，背上書包，箭一般的向學校跑去。
媽媽，是您用愛把我的兜子裝的圓圓的，把我的心裝的滿滿的。媽媽，是您用心燈點亮我們的心，是您用愛滋潤我們的心，讓我們生活在最美天堂，您的愛伴我一路成長。
我的求學之路是在您的陪伴下一帆風順。當我長大以後，踏入社會，我的在人生之路也是跌宕起伏。每當我徘徊在人生十字路口時，是您和風細雨般地爲我指點迷津，每當我面對困難時，是您用那有力的大手將我托起，每當我心浮氣燥時，是您在電話裏循循善誘地開導我。
媽媽，自從我來到這個世界，感受到了一股來自您身上的偉大力量，它是無形的，但它充滿了我身心的每一個角落。有了它，我的心碧波盪漾，有了它，我的生活洋溢着醉人的芳香，有了它，我的意志變得無比剛強，有了它我的靈魂熠熠閃光。
媽媽，您雖然不是音樂家，但您卻用愛譜寫了人世間最美的旋律，將在我心中永遠飛翔！
