【推薦】實驗小學的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的實驗小學的作文9篇，希望對大家有所幫助。
實驗小學的作文 篇1
大千世界真是無奇不有，有的時候道聽途書的不一定是真的，還是需要眼見爲實哦！
"兒子，快來！媽媽給你做個好玩又有趣的實驗，好不好？"
"好，來了。"我飛快的跑到媽媽身邊，只見桌上擺着兩個瓶子，一些水、一些米、一些黃豆、一把椅子、一塊木板和一個電子秤。我疑惑的看着這些材料，這到底是要做什麼實驗呢？
我迫不及待的開始做起了實驗！按照媽媽所說的步驟，開始動手做了起來。首先我在其中一個瓶子裏裝上了一定量的米，用秤稱好它的重量，然後媽媽在另一個瓶子裏裝上了同等重量的水。接着我們把木板傾斜45度角，斜靠在椅子的`椅背上，媽媽把兩個瓶子同時放在木板頂端同一水平線上，讓它們從同一高度滾落下去，看哪個先落下來。滾之前媽媽叫我猜猜看到底是哪個比較快一些？我想它們的重量是一樣的，那麼滾得速度應該也是一樣快！但媽媽卻意味深長的笑了笑，並認爲是裝水的比裝米的跑得快。究竟誰猜對了呢？讓我們拭目以待。隨着媽媽喊着："一二三，放！"我屏氣凝神的看着，兩個瓶子同時從木板頂部出發，近了！近了！裝水的瓶子已經接近木板底端了，可裝米的瓶子還在慢悠悠的滾下來。哎，是我輸了！
可爲什麼明明兩個瓶子的重量是一樣的，裝米的卻比裝水的速度慢這麼多呢？帶着疑惑，我們決定用黃豆替換成米，再試一回。將瓶子裏的米倒掉後，我又裝上了等量的黃豆。在木板頂部的同一水平線上，同時將兩個瓶子放下，結果還是裝水的那個瓶子速度較快的滾落下來。與裝水的瓶子比，裝米的和裝黃豆的速度都比較慢，那到底三個裏面誰的速度最慢呢？我又一次嘗試着將等量的黃豆和米同時從木板頂部放下，我發現之前黃豆雖然滾得比水慢，但是遠比米滾得快多了。一樣的重量，怎麼會一個滾得快，一個滾得慢呢？
媽媽看着我滿臉疑惑的樣子，笑着給我解答說："在滾動的時候，米與米之間，米與瓶子內壁之間會產生巨大的摩擦，所以米的速度最慢。而水對瓶子內壁的摩擦要小得多，所以水的速度最快。"這時我才恍然大悟，原來物體與物體之間的摩擦也是會分大小的啊！
這個實驗可真有趣，徹底顛覆了我原先想當然的認爲，看來，還是要眼見爲實啊。
實驗小學的作文 篇2
實驗小學，一個裝載歡樂與希望的地方。一個我生活五年留下無數回憶的地方。
在離我記憶最近的五（3）班裏，我們一起哭一起笑，一起在老師進班的時候突然鴉雀無聲，一起在操場上你追我趕忘我地奔跑，還會一起打鬧一起勾肩搭背度過所有的時光。
在留下無數夢的點滴的四（3）班裏，我們會一起推推搡搡，一起在黑板上畫着卡通人物，一起在後黑板上貼滿小報，一起去值周去掃雪在刺骨的寒冷中勞動。
在遙遠的三（3）班裏，我們會一起抗議陽光太曬把窗簾弄得皺成一團，會一起在下課的時候去飾品店看各種各樣的透明小飾品閃耀陽光。
我回憶在低年級的生活裏，我們喜歡漂亮的鉛筆和漂亮的拆裝橡皮，會爲一點小事就哭哭啼啼。而在我們步入學校的時候，我們稚氣未脫的.臉上洋溢驕傲。
然而它們都只是回憶而已，我只有在寫到它們的時候想起：
我們只是一羣未滿十三歲的孩子們啊，
我們驕傲的把頭顱高高昂起。
我們都是在20xx的這個夏季，
這個梔子花香氣還瀰漫在空氣中的這個夏季，
一起離別，一起說着再見。
在我未知的六年級裏，我想我會捧着MP4在雪中漫步，欣賞雪花在眼前放肆起舞，從天空彷彿吞沒整個世界。耳機傳來清晰的韻律佔滿全世界的介質，天空中一小撮光線以微弱的光芒分割開鉛色的天空，然後以微亮的光芒，照亮大地。
等下一個天亮，等下一個天亮，到下一個天亮，我能等到什麼呢？
“星星，有很多事你還不知道。”李雨樊茫然地望着天，臉上的表情是隱隱的憂傷。“怎麼了？”我把鞦韆停下來看她，發出刺耳的摩擦聲，這些都不重要。我看見她慢慢低下頭，說：“沒有什麼.”
透過樹梢的陽光斑斑點點的落在她長長的睫毛上。
在我離開的時候，全班唱起愛笑的眼睛。
你聽，時光在唱歌。
我曾對李雨樊說：“哪怕我們以後不在一起了，也要像在一起一樣。”她的笑容無比璀璨，她說：“你放心，有我在的地方你永遠都不會寒冷。”
說完突然身邊溫暖如春，彷彿盛開無數紅蓮。
在北京，他們的面容像霧氣一樣氤氳開來，慢慢在時間中模糊了笑容。
天空中的白色大鳥掠過這一片區域，嘶啞的叫聲刺破蒼藍色的蒼穹。
我清晰地聽到：
再見——
再見，
再見。
實驗小學的作文 篇3
我的家鄉是黑龍江省龍江縣，那是一個沒有華麗的裝飾卻顯得十分美麗的小城。這裏有許多我流連忘返的地方，比如志剛廣場，因爲航天英雄翟志剛就出生在這裏，所以廣場中央有一座巨大的翟志剛銅像;還有媽媽工作的學校，那可是我們小城裏最好的高中……但最令我喜愛的，卻是我最熟悉的實驗小學。
春天的實驗小學雖不是最美的，但也別有一番風味。春天降臨，大地復甦，春姑娘用她那美麗的雙手播撒雨點滋潤大地。學校裏高大的楊樹長出了嬌嫩的綠葉，四季常青的.的松樹也脫去棕色的“外套”，長出了綠色的松針，我們也可以拿出藏了一冬天的小臉和小手來享受春風，跳起了課間舞。實驗小學的春天也就悄悄地來到了我們身邊。
夏天的實驗小學是最生機勃勃的，也是最“惹人討厭”的，花草樹木無一不盡情的生長、開放。當正午那毒辣的太陽照在我們身上時，也能依舊看到整齊的路隊在烈日下走向班級，太陽的光芒照在教學樓上，似乎給教學樓穿上了一件金色的裙子，短暫的夏日也在我們的不經意間溜走了。
秋天的實驗小學是最平淡而又最“有味”的，楊樹和松樹的葉子似乎被我們朗朗讀書聲震落了一地，但仍改不了它們挺拔的樹幹，撿到一些大的楊樹葉我們都會欣喜若狂，撕掉樹葉，我們便用樹梗做起遊戲來……在秋天我們過得充實而愉快。
終於到了實驗小學的冬天，這是我最喜歡的季節了!因爲那白雪皚皚的世界，那粉雕玉琢的世界總是讓我久久不能忘懷。雪晴後，高年級的學生用鏟子把潔白的雪運到樹的腳下，讓學校變得乾淨、整潔，就連松樹和楊樹也都開心地笑了。
我愛家鄉的實驗小學，不單單是因爲它教會了我們知識，把我們培養成品學兼優的優秀少年，更因爲它是我家鄉的一塊“招牌”。
我愛我的家鄉，更愛家鄉的實驗小學!
實驗小學的作文 篇4
在這美麗的地球上，隱藏了許許多多的小祕密，一代一代的人們在探索各種各樣的祕密，並通過各種各樣的實驗一步步的找尋答案。
我們在科學課中老師帶領我們做了很多小實驗，並通過小實驗學習到了許多小知識。我也很想自己單獨做個實驗，看看是否能夠成功。
今天我準備做的小實驗，名字叫做“火山爆發”。首先我要準備材料：小蘇打一份；玻璃杯一個；洗滌劑一份；醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內，充分的、均勻地攪拌後，把醋放在玻璃杯內。哇！奇蹟就出現了，加入了醋後的液體就慢慢膨脹起來，從側面看起來就好像“火山爆發”。怎麼個爆發法呢？我好好給你們講講：它先慢慢地鼓起一個小包，然後慢慢地，小包越鼓越大，越鼓越大，突然小包“嘭”的一下，炸了開來，裏面又冒出了許多小泡泡，小泡泡越聚越多，就像火山爆發時岩漿噴發的`情景。
我興奮極了，第一個自己單獨完成的實驗成功了！哈哈，好開心哪！可是，爲什麼會產生這樣的反應呢？我一直想不通這樣的原理。我問媽媽，媽媽說：“你自己去找找答案吧！”於是，我就到網上去尋找答案。
原來小蘇打和醋倒在一起，會產生中和反應，形成大量的二氧化碳，當瓶子裏放入洗滌劑時，小蘇打和醋產生的二氧化碳將瓶子裏洗滌劑吹出大量的泡沫，於是火山就爆發了。
後來，我又動手做了好幾個實驗，從實驗中得到了很多知識，這些實驗可太有趣了，你們也可以來試試做做喔！
實驗小學的作文 篇5
在家家戶戶的院落裏，有不少匆忙行進的小傢伙——螞蟻。看到匆忙的螞蟻們，我想到了一個有趣的實驗。
開始行動，我首先找來了正在衣櫃裏鎮守的'樟腦球將軍。
一場大戰似乎開始了。
首先，我們的樟腦球將軍，先擺了一個橫線的架勢，好像要大戰一場的樣子。可敵方堅持不懈，還是衝破了防線。我們將軍，故技重施，又擺了這陣勢。就這樣大戰了5、6個回合，敵方已是氣喘吁吁，好像運動過度了似的，早已沒有了先前的神氣。但將軍乘勝追擊，又來了個“團團包圍”。敵方一看，無從下手，正四處觀看尋找良機。“久經沙場”的將軍一看，見正是個殺他個措手不及的大好時機，便一點點縮小包圍圈，想來個“活捉”。最後一刻，敵方再也無力抗衡，只好束手就擒，呆呆地，一動也不動。
通過“這場戰役”，我得出了一個結論：原來，樟腦球在“除蟲國裏”是名副其實的“常勝將軍”。
實驗小學的作文 篇6
今天，爸爸帶我做了《學業測評》上的雞蛋鹽水試驗—雞蛋會浮在水面。
我先找來一個茶杯，放進水，爸爸說：把雞蛋放進去，看一看這雞蛋是沉下去了，還是浮上來了？衆所周知，雞蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：沉的。爸爸說道：現在我們一點一點地加鹽做實驗，看雞蛋在多少鹽的.情況會浮上來。於是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速地攪拌攪拌，放入雞蛋，雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有點耐不住性子了，嚷着說：爸爸，雞蛋是不可能浮起來的，這個實驗無法進行了。爸爸笑着說：彆着急，鹽水達到一定濃度時雞蛋就會浮起來。你不是不知道人在死海里不會沉嗎？鹽水雞蛋也是這個道理。媽媽趁熱打鐵道。
我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進去，還沒浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時雞蛋大的一端向上浮了起來，我高興地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把鹽水放進礦泉水瓶裏說：這鹽水大約一斤重。
在這個實驗中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會浮起來，還知道了人做事要有耐心。
實驗小學的作文 篇7
我翻閱雜誌時發現了一個有趣的小實驗——紙切土豆，說是刀隔着紙切土豆，紙竟然不會破，這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試，確認一下挨着鋒利的刀口切下去，紙到底會不會破？
材料很簡單，只需一個土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方，用左手按住，右手拿着刀深呼一口氣，默默數着“一、二、三！”用力將刀壓下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的力氣，又用左手使勁壓住刀，咬緊牙用力一按。“咔嗒”，終於切開了，我滿心歡喜地拿起紙一看，天哪，破了一個大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理來說，紙應該完好無損的嘛！肯定是哪個步驟出錯了！
我上網尋求幫助，經過一番研究，原來是我閱讀時沒有完全領會其中的要領，沒有正確掌握實驗方法。紙應該裹在刀刃上，而不是就這麼放在土豆上。再三確認實驗步驟後，我信心滿滿地再一次拿起刀，小心地用紙裹住刀刃，手指抓住刀柄的同時按住紙張，不讓紙鬆動。一切準備就緒，我挑了剛剛切開的小塊土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起紙，啊，成功了！紙被土豆的汁水浸溼了，但確實沒有絲毫破損。我的.心裏樂開了花，又一鼓作氣照樣連切了好多次，紙都沒破。
這次實驗讓我難忘，它使我收穫了成功的喜悅，也告訴我只要細心和堅持，就一定會成功。
實驗小學的作文 篇8
早晨，從寬闊的馬路上，從狹小的小道里，走來了許許多多的小學生。大家穿戴不同，姓名不同，來到學校，都成了好朋友。那五顏六色的服裝，把學校打扮的更加多彩。同學們向天空飛過的鴿子打招呼，向親愛的同學們問好，向搖擺的樹枝揮手。
“叮，鈴鈴！”“叮，鈴鈴！”優美的鈴聲響起了。
上課了，不同年齡的小學生，在同一所學校裏學習，同學們認真聽老師講課，老師講課的聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，風兒不吹了，麻雀不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在聽老師講課。最有趣的`是教室外面大樹上知了的聲音。這些動物朋友是那樣好奇地聽着老師講課。
下課了，大家在操場上跑步、跳繩、做遊戲，招引來了許多小鳥。這就是我們的實驗小學，一所現代化的實驗小學，柳樹枝條的影子，在潔白的牆壁上搖晃…
實驗小學的作文 篇9
今天，老師別出心裁地給我們來了一個花樣——做實驗。
上課了，老師拿出一個杯子叫一個男孩把杯子灌滿，這時，教室裏炸開了鍋似的，議論開了：有的說，老師葫蘆賣的是什麼藥，有的人丈二和尚摸不着頭腦…
這時，老師從口袋裏拿出一把硬幣。“鄭重”地“宣佈”道：“我們來做個小實驗，就是把19枚硬幣放入滿滿的水中，看看會不會溢出來。”同學們恍然大悟，可緊接着又說：“不可能，我纔不相信呢…”
老師神祕地笑了笑，沉默無語。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇蹟出現了，水超過了杯子的口。同學們目不轉睛地盯着水杯，生怕漏掉一個細節，等到第19枚硬幣了，它像是個跳水運動員在上空轉了個三百六十度，然後婉轉地跳入水中，穩穩地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒溢出來。這時老師發問了：“爲什麼水會比杯口要高？”頓時，教室裏安靜下來，幾乎能聽得到自己的.心跳聲。忽然，一個人站起來說：“是因爲水的表面張力，正是這股無窮的力量支撐着水面超過杯口，但沒有溢出來。”聽着他的回答，我愕然！我怎麼不知道這些知識！看來課外的知識真是無窮盡…
一場有趣而富有深意的實驗在我的愕然中，在同學們的驚奇中，在老師的期望中結束了。但是沒有結束的東西卻留給我很多很多…
