西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我1
在我們的學習、生活中，有很多事都需要我們嘗試，“嘗試”是一個非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。可不管勝敗與否，它都會讓我們有所發現，有所感悟。
從小，我就討厭運動，更討厭長跑，可是因爲一次挑戰自我的嘗試，讓我徹底改變了我所堅持的想法。
一次，體育老師說要進行450米跑步測試，這句話如同晴天霹靂般在我耳邊炸開。一向興高采烈的我霎時間沒了魂似的癱軟下來。但我想起一句話：“要敢於嘗試才能超越自己”，所以還是咬咬牙挺住了。
長跑開始了，第一圈我刻意以中速來跑，心想：這樣能保存體力，體力不能大量流失，可怎想，這樣不僅速度落下了，體力也沒保存多少；第二圈剛跑了一半，我的雙腳就像灌了鉛似的，每邁出一步，都要費盡我的九牛二虎之力。我以與蝸牛無異的速度跑完了這一圈。事實上，與其說是跑完的，還不如實事求是的說是“走”完的；剩下的那半圈，讓我感覺，我的腿已經不是長在自己身上的，而是和跑道融合到了一起，我大口大口地喘着粗氣，毫無知覺地跑完了剩下的半圈，在我停下的那一刻，我只覺得天旋地轉。但我明白，這是我必須嘗試的，我做出的嘗試選擇是正確的。
這次經歷讓我明白了無論做什麼事，都要敢於超越自我，我們無需一定要勝過別人，卻千萬有能敗給自己
人不怕失敗，就怕不敢於嘗試超越自我。這次挑戰自我的嘗試，我成功了！而我收穫的不僅僅是成功，更是一種突破。別把今天的彩虹，放在明天的雨後。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我2
每當我回想起在古城坐索道的時候，心中總會升起一絲涼意；腿總會不由自主的顫抖起來。
那是在我8歲那年，有一回暑假，我們一家人來到了古城，一找到住處，我們便拿着照相機在古城裏轉開了。“你們看，那是什麼？”媽媽用手指着遠處，我們聽後，一齊把頭轉向媽媽，眼睛順着媽媽的手向山裏望去，“是索道，是索道！”我驚喜地“叫”起來。但是由於天色漸漸的暗了下來，於是爸爸提議明天再來。
晚上，我懷着無比興奮的心情早早的進入了夢鄉，第二天一大早，我便起了牀，和爸爸一起來到了滑索道的地方，看着別人在途中的尖叫聲，我的腦海裏便現出了一件件驚心動魄的事件：在途中，索道斷了；我一不小心沒抓穩掉了下去；安全帶沒繫緊；……。想到這裏，我不盡打了一個寒顫，好奇、興奮的心剎那間消失的無蹤無影。嘴裏不住的說道：“我肚子疼，不滑了，我不滑了……”臉色也漸漸的白下來。就在這時，一件事又讓我的信心失去了“一半”，有人滑着滑着索道不動了，管理員叔叔只有讓那個人抓住自己遞給的繩子，再慢慢的把那個人拉過來。爸爸彷彿看透了我的心思，對我說：“女兒，你怕了嗎？”真是不打自招，多餘的解釋=就是，我不得不承認自己真是很怕。“女兒，這次滑索道也是在人生中的一次考驗，只有自己先戰勝自己，才能戰勝更大的困難，相信自己，你是最棒的！”聽了爸爸的話，我猶豫了好一會兒，便鼓起了勇氣，重重的說：“好！”穿好了纜繩服，我使勁一蹬腳，便滑了出去，啊！真舒服，一陣陣風在我的耳旁掠過。我戰勝自己啦！我戰勝自己啦！我在心裏一遍又一遍的大喊。
我戰勝自己啦，我勝利啦！
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我3
當春天的號角吹走寒冷的冰封；吹暖向前奔流的河水；吹綠光禿禿的大地……新的學期開始了！
我背上書包，帶着愉快的心情向學校進發了！
一來到教室，老師就發出了一顆”重磅炸彈”——這學期的班幹部將由競選演說並在全班投票產生。
班裏一下子炸開了鍋：有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的不屑一顧，一副事不關己的樣子；還有的已在評論誰能被選上了……看着許多同學的興奮樣兒，我也有些心動了。但我還是有些害怕，怕自己說不好讓同學笑話，怕讓老師失望，怕自己選不是班委……
我猶豫着便回家把我的想法告訴了媽媽誰知卻引來她的一番長篇大論：“孩子現在是競爭社會，你不去爭取，難道等機會自己送上門來嗎？”聽了媽媽的話我終於下定決心去參加競選了。
終於到了這一天，看着同學們胸有成竹的樣子，我的額頭沁出了一絲絲冷汗。
到我了!我的心狂跳不止，像一頭小鹿在亂撞。我暈暈乎乎地走向講臺，半天都說不出一句話來，早已背得滾瓜爛熟的稿子，也像和我作對似的玩起了“躲貓貓”，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！沒辦法，我只好深吸幾口氣，平復下心情，再一一把那些“躲”起來的文字揪出來。幸好我終於一字不落地背了出來。老師投來了讚許的目光，同學們也都報以熱烈的掌聲……
成功，需要大膽抓住機會。今天，我戰勝了自己！
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我4
潭山公園綠樹成蔭、鳥語花香，是人們夏天休閒玩樂的好去處。而今天，在這天然氧吧中，卻傳來陣陣加油聲、吶喊聲。原來呀，一場激烈的遊戲運動會正在火熱進行中，我也抑制不住興奮的心情參與其中。
在範老師的一聲令下，遊戲運動會開始了。首先我們玩了拔河比賽，我們班對戰四年級的哥哥姐姐。這對於我這樣小個子而言，顯得更加有壓力。老師巧妙地安排拔河隊隊伍，“首領”是一位強壯的男生，我被安排在中間段位，面對對手如此強勁，我心急如焚，全身冒汗，害怕極了。我們拉緊繩子，斜着身體向後倒、半蹲紮好馬步，隨首老師的口令，大家咬緊牙根，眼睛瞪得圓滾，用盡了全力向後拔。雖然我們拼盡了全力，但還是被哥哥姐姐們拖走了，大家負隅頑抗，誓不鬆手，任自己像在空中滑冰似的，一路向前移動。比賽結束了，我們發現各自的手都紅了，有的同學還磨破了皮。伍老師爲我們堅持不懈的精神所感動，獎勵了我們16顆星星，大家高興地歡呼起來。
拔河比賽結束了，泡沫磚過河遊戲又來了。第一個就是我，我心裏忐忑不安，非常恐懼。只見範老師喊：“三二一，開始！”我輕盈地跨到第一塊泡沫磚上，踩的穩穩的，再邁出了腳步跨向第二塊磚，就這樣一步一步地向前走。直到走到最後一個泡沫磚時，我直直的站在那裏，努力地伸起了雙手，讓身體保持平穩，再往回走。到了終點時，我才發現，原來對手已經犯規，腳點地淘汰了，我大聲地叫了起來：“我贏了！”接着，比賽慢慢地又到了下一輪。
時間過得很快，遊戲運動會在夕陽中結束了。但挑戰自我的感受，卻將永遠銘記在心間。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我5
今天是8月26日，對我來說是非常重要的一天。然而，今天也是軍訓最累人的一天。下午，我們舉行了一次遠足活動，這對我來說是一個巨大的挑戰，因爲我有很多腿受傷。因爲我不知道自己是否能堅持下去而不感到痛苦，我在中午在家思考了很長時間，最後我選擇了迎接挑戰。在上學的路上，我給了自己很多鼓勵和勇氣。
然而，我不得不承認，我從一開始就後悔走路，因爲我每走一步腿都會疼一次，尤其是在跑步的時候，我真的很想停下來，因爲那真的很痛很痛。當旅程已經走了一半多的時候，老師問我是否能堅持下去。我答應了，因爲那時我的腿不再感到疼痛，但我的腿變得沉重。我不知道我在堅持什麼。我不知道爲什麼我堅持這麼多，但我覺得那時候我總是告訴自己受傷的腿會怎麼樣，這樣我就可以走得很遠很穩，就像一個不能吃糖的孩子，變得強壯而美麗。
當我到達終點線時，我真的很累，好像我用盡了所有的力氣。即使站着不動也有點困難。我覺得整個人都在搖晃。然而，我很開心，因爲我從小就經歷了很多事情。經過許多事情後，我對自己的所作所爲不滿意，並感到後悔。對於這次活動，我至少可以告訴自己，這次我不後悔，但可以開心地笑。也許這就是我必須一直堅持下去的原因，嘿嘿，挑戰自己的極限很有趣，除了感覺累，哈哈哈；...
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我6
這個暑假，棋館每週五都會舉行館內交流賽，每個組別都會產生第一名和第二名，還有獎品哦。
上星期五的館內賽，我取得了第三名的成績，雖然和以前比我有進步，但心裏還是有點失落的，距離第二名就差一盤棋。因此，今天我很希望能取得第一名的成績，得到我夢寐以求的獎品。
上午的比賽，四盤棋我都戰勝了對手。下午的比賽會越來越有難度，我也要格外認真。
下午的第一盤棋，一開始我部局的挺好的，佔了好幾個角，可是中盤的時候，由於判斷失誤，下錯了幾個子，導致原本可以贏的棋，輸了。那一刻，我心裏五味雜陳，看着棋盤，我仔細地尋找對方的斷點，很想把這盤棋下贏，可是卻發現再怎麼補都無法挽救剛纔的失誤。心裏鬥爭了很久，別的小夥伴們下完棋都來圍觀我，心裏好難受。最後我讓自己冷靜下來，堅持把棋下完。裁判老師判黑棋贏，白棋輸。感謝裁判老師，馬上把這盤棋講解給我聽，一直給我鼓勵，讓我認真地把剩下的兩盤棋下完，如果兩盤棋都贏了的話，還是很有希望拿到第一名的。謝謝老師的鼓勵，很快，新的一盤棋又開始了，這次對手是我的好朋友饒心。
這次我吸取了上盤的教訓，每一步走得更加認真了。沒多久，很順利地戰勝
了對手。剩下最後一盤棋了，我全力以撲，心裏好期待能贏下這盤棋。
最後一盤棋，開始了。
我依然保持着冷靜的狀態，認真分析棋局形式，走好每一步棋。毫無意外地我又打敗了對手，贏了最後一盤棋。我心情激動地等着裁判老師宣佈最後的結果。
比賽結果出來了，我太興奮了，經過今天的激烈角逐，我終於拿到了高級組第一名，得到了獎品。同時這也意味着，下週我將進入有段組，和棋力比我高的小夥伴們比賽競爭，心裏又高興又有點緊張、害怕。加油吧！
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我7
鳳凰島景色優美宜人，綠樹成蔭，空氣清新，我的爸爸媽媽都遊覽過了，唯獨我，還未欣賞到鳳凰島優美的景色。這不，我正纏着父母帶我去鳳凰島遊覽，爸爸終於答應了。
一來到鳳凰島門口，就看見兩座假山矗立着，好像兩位保護鳳凰島的戰士。走進鳳凰島，一座仙女的雕像吸引了我們，仙女手中拿着一支簫，正在吹簫，一隻鳳凰來到了仙女腳下，仙女乘着鳳凰飄飄欲飛，這就是名叫“吹簫引鳳”的雕塑。我們進了刺蝟林，呼吸着新鮮的空氣來到了遊樂場。一個“S”形的木頭搭的東西吸引了我，我立刻爬了上去，爬到一半時，我往下看了看，我離地有四五米高，我害怕了，想下來，爸爸在一旁鼓勵我說：“加油，不要半途而廢，不會掉下去的。”他又教了我一些技巧，如下坡時坐着下，上坡時儘量扶着鐵鏈讓身體直立等，這些技巧讓我省勁多了。漸漸地，我膽子大了起來，竟然扶着旁邊的鐵鏈站了起來，雖然還有一點害怕，但我想：上來就是爲了鍛鍊自已的膽量，既然已經能夠熟練地爬着或坐着上下了，何不再邁一步，嘗試站起來？爸爸臉上露出了會心的微笑，我也很高興，因爲我超越和挑戰了自我。我又嘗試着站起來玩一次，我成功了，我的喜悅溢於言表。
接下來我又玩了索橋、海盜船等超越、挑戰自我的遊戲。在海盜船上，雖然船在高空搖晃，我也喊叫了幾聲，但我沒有閉上眼睛，我心想：會這麼害怕是因爲失重和心理原因，只要克服心裏的恐懼，就是成功了。想到這裏，我的臉上綻出了笑容。
鳳凰島之遊鍛鍊了我的膽量，讓我超越自我、挑戰自我。鳳凰島，再見了，我還會再來的！
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我8
深秋的十月，陽光清澈而透明，三（1）班的同學們在這個明媚的週六，聚集在西溪路上的老和雲起牌樓前，今天他們要進行一次從未有過的親子活動——“叢林闖關大挑戰”。這裏是西山遊步道十里龍脊景觀帶的起點，今天孩子們的任務是從老和雲起上山，浙大玉泉校園下山。上山的路石階多，坡度陡，走起來很費勁，而且途中，小夥伴們還必須以假日小隊爲單位，通過事先設置在山路上的四個闖關點，只有小隊裏的每一個成員共同進退，齊心協力攻破闖關題目，纔可以得到通關印章。
微笑小隊在通過第一個詞語接龍的關口時，位列八個小隊的'第一名，可是沒想到，當他們以最快的速度衝到第二個關口，卻發現一名隊員因爲體力跟不上掉隊了，苦苦等他趕上來時，已經落到了全班最後一名；夢想小隊的隊長在每一個關口都要清點一下小隊的成員數量，還時不時地要把貪玩跑開的隊員“抓”回來，活不輕鬆，可管理起隊員時，架勢十足像個小大人……一次普通的登山活動，因爲設置了團隊闖關，讓大家知道了團隊成員間只有少一些互相埋怨，多一些互幫互助才能走得更快；只有大家一起動腦筋，難題才能迎刃而解；知道了合作取得的勝利纔是最開心的。
經過了一個半小時的毅行後，浙大校園大草坪上的聯歡就更加顯得快樂而輕鬆了，大家遊戲、野餐，分享喜悅以及秋日午後那份特別的愜意。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我9
“加油，快到頂了！”這聲音是從操場一角的雲梯邊傳出的，一些包括我在內的男同學正在比賽——攀雲梯比賽，誰最快爬上頂端，誰就獲勝。
J同學正攀在雲梯上，下面的同學高聲吶喊鼓勵，只見他三兩下竄上了頂端，完成了任務，Z同學不甘落後，也順利地攀到頂端，L同學也毫不遜色，身手同樣的矯健。旁邊的W同學壞笑着看着我：“該你了。”我心頭一顫，大家都知道我有“恐高症”，萬一摔下來那人可丟大了。我望着高高的雲梯，不禁頭暈眼花腦袋脹，後背冰涼冰涼的，冷汗不停地涌出來。我彷彿聽到了同學們的嘲笑聲：“怎麼啦？不敢 爬了？真是個膽小鬼！”我彷彿看到了同學們冷漠、輕蔑的目光。我想：“不能讓同學們認爲我是膽小鬼！一定要爬到頂！”我下定了決心。
一篇文章飛進我的腦海--《走一步，再走一步》。我情不自禁地喊道：“對！分段爬！”在我的眼裏，雲梯被分成了很多的小云梯，我衝上前，輕鬆地一個部分接一個部分地爬完了整個雲梯。
攀在雲梯頂部，向下望去，一切都變小了。我心中多了一股克服自我、戰勝自我的喜悅與自豪之情。
我猛然醒悟：不要去想目標有多遙不可及，將它分爲許多個小目標，逐個去達成，你會發現，再多大的困難也會迎刃而解，變得十分渺小。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我10
在當挫折來臨時，你是消極等待，還是挑戰自我？貝多芬曾說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服！”是的，人生就是在不斷的挑戰中，享受快樂和精彩，最終摘得甘甜的勝利果實。
挑戰自我，激發自身的潛能。最具有挑戰性的挑戰，莫過於挑戰自我提升自己。喬丹在高中時便被教練告知，因爲身高的限制，它無法進入NBA，可是他不願屈服於命運繼續嘗試，於是球場上多了一抹日復一日苦練球技的身影，他不斷的挑戰着自身的潛能極限，有志者事竟成，他終於在衆多的球員中脫穎而出，成爲一代籃球之神。
挑戰自我，是人生煥發光彩。
法國作家雨果曾說，所謂活着的人就是不斷挑戰的人不斷攀登命運之峯的人。轟—6K的機長劉銳，膽大心細僅用3個月就完成了轟—6K的改裝。劉銳一鼓作氣，創造性提出“課題牽引訓練”新思路，形成一批戰法、數十套突擊方案，填補轟-6K作戰使用的多項空白。戰神”轟-6K飛機成功巡航黃巖島，極大的振奮了國人的信心。劉銳成爲20xx年，感動中國的十大人物之。
挑戰自我，將成就偉大的事業。
物理學家伽利略，曾說：“生命如鐵如鑽，愈經敲打愈發生火花。”李時珍編寫《本草綱目》，四處遊歷理跋山涉水，嘗試陌生草藥，甚至不惜親自爬上陡崖去採摘，李時珍不斷地挑戰自身的潛能和認知，不惜以身試藥，終於完成醫藥鉅著《本草綱目》，爲中華醫藥事業做出了巨大的貢獻。
作家桐華曾說，熱情和勇氣是制勝的魔杖，我認爲挑戰自我是我制勝的魔杖，只有敢於勇於挑戰人生纔是精彩的人生，爲了考上理想的高中，我要不斷的挑戰自我，挑戰懶惰和懈怠，擁有挑戰自我這根魔杖，我終將制勝。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我11
我是翱翔於藍天上的雄鷹，不是隻會在金絲籠裏哀鳴的金絲雀。——題記
我是困在雞羣裏失去了我所有驕傲的鷹，被獵人圈養在安逸雞窩，只看到了天空所展現的美麗，卻從未看到過那美麗下的危險，未喚醒所傳承的那份骨血的我，是懦弱.膽小.自卑……
只因爲我是鷹，我所傳承的那份骨血會讓我丟掉懦弱，打敗心中的那個虛僞的自己；會讓堅毅和執着支撐自己，僅僅只是因爲我是鷹，不是鳥籠裏任人宰割的寵物，不是隻會躲起來的膽小的刺蝟。我是鷹是翱翔在天空下的鷹，是永不放棄的鷹。伸出利爪，向世界宣戰，抓住目標，不會放棄的鷹。
在不停地進步，在不停的磨練，在這過程中是痛苦的，不斷地磨尖利爪，不斷地鍛造喙，一次次的失敗打不倒我，因爲我是鷹，是藍天下的勇士。不斷挑戰，面對強大的敵人不退讓，面對無害的對手不輕視，只要有一絲機會，就不會認輸，不服輸，不認輸，只會向前，永不後退。
喚醒傳承的那份血性，我的祖先從未認輸過，我所代表的不僅僅只是自己的臉面，還有種族的尊嚴；所謂的懦弱，自卑，從不應該出現在我的身上，因爲我是鷹，經歷再多的磨難，不喊痛，經歷再多的艱辛，不屈服；這就是我們，屬於藍天的勇士的鷹。
不怕輸，不服輸，甦醒吧！傳承骨子裏的那份血性，世間的道路任我去闖，踏平困難，創造出不一樣的自己。大聲的向世界宣佈：我是堅強的，勇敢的。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我12
你知不知道，在星期六上午，我一個一級班作文的學生，去挑戰二級班，去二級班上課。
一開始上課，老師給我們講了很多關於“孝心”的事情和故事，我十分認真地聽着，生怕錯過任何一個細節，就像一根堅韌的竹子，不管風吹雨打，都改變不了那個要認真的心。老師讓我們用“孝心”這個詞來做思維鍛鍊，我認爲還挺容易的，就是來做思維鍛鍊的詞難了一些。
當我在寫作文題目的時候，我聽老師講了三遍還是摸不着頭腦，還是很迷茫。在座位上苦想，我那認爲二級班還挺容易的想法，一瞬間就沒有了。我認爲我就像一隻雄鷹，飛到世界最高處的時候，就不知下一次應該去哪裏？
老師看我如此摸不着頭腦，就過來再跟我講了一遍，用最容易理解的方法再講了一遍，這一次我不僅聽懂了，還承認了自己的理解能力比較差。聽完老師的講解之後，我立即茅塞頓開。
接着又在老師的耐心講解下，我很快寫完了第一個寫作文時候需要的一個要素。個人認爲，你的理解能力一定要強，不然聽幾遍，老師講都是聽不懂的。再寫點卡修的時候，我運用了我那天馬行空的想象，另外我也寫完了作文所需的，在一級班就學過的幾個要素。
在寫作文的時候我十分輕鬆，因爲我可以按照我寫作文題目時就寫好的幾個要素來寫作文，所以我很輕鬆，就好像一隻老虎可以很輕鬆的淌過小溪那樣的輕鬆。所以我以爲最快的速度寫完了作文。
我認爲挑戰自我的品質是一個十分寶貴的品質，如果沒有這一個品質，我們可能就無法發現自己潛在的優點和缺點，並保持自己的優點和改正自己的缺點，就讓這個挑戰自我的品質與我們做好朋友吧。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我13
今天，我表哥在無意間玩起了我以前小時候的飛機積木模型，用很小的積木可以製作成很酷的飛機模型，可惜的是因各種原因丟失了不少零件，現在就是組裝起來也已經是半身不遂了。於是聰明的表哥利用剩下的積木組成了一個小人、一座觀景臺、一間房子。看到他的作品後，我便聯想了一個對我們人生很有教育價值的故事。
從前，在海邊住着一位小男孩，身患重病，不能行走，更加讓人可憐的是：沒有任何親人。他一個人住在一間小房子裏，房子的前面有一座很高很高的觀景臺。這位可憐的孩子有一個不太好實現的理想――就是能爬上觀景臺看看遠處的景緻。他每天都在想：如果有一天自己能爬上觀景臺可以看見什麼。終於有一天他鼓足了勇氣，決定要實現自己的理想。他就以爬的方式匍匐前進出了家門很久很久才爬到了觀景臺的下面，然後開始該往上爬了，這對他來說應該是最困難的地方，他試了很多遍、很多方式都以失敗告終，可是他的理想使他不得不堅持下去，蒼天不負有心人，他終於爬了上去，他便看見了夢寐以求的景色，露出了微笑，這不是普通的微笑，而是經歷苦苦的困難得來的。
從而，我深發感慨：他是那麼可憐，一次次爬上觀景臺的失敗就像一隻螞蟻試圖想爬出滑滑的杯子卻爬不出去。現在他終於爬上去了，他是多麼快樂啊！他完成了今生今世最大的願望，正在觀景臺上收穫着快樂的心情，只有他自己能體會得到。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我14
今天無意中翻看了擺在書桌上的初中畢業照，其實我初中畢業也已經四年了，但是在我目前的上學經歷中，記憶最深刻的也正是初中上學的經歷。畢業照的後面寫着當時我們班的口號，最後兩句就是“挑戰自我，突破極限”，看到這兩句話，我的內心有一些浮動，我似乎並沒有像口號中的那樣在挑戰中突破了自己的極限。
勃朗寧曾說：“人應該進行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？”可能很多人都會把這句話當做自己的座右銘。記得再在中的時候，這句話就一直是我的座右銘，不知怎地，高中似乎已經和初中完全不一樣了，在初中的時候，只要我付出努力，就一定能夠得到相應的回報。但是高中卻不一樣了，我付出了很多，但是收穫甚微，我每次都在用這句話激勵自己，無數次的考試失敗，儘管沮喪失落，但是我沒有絲毫氣餒，睡一覺，哭一晚，明天起來繼續奮戰。這時候，可能有人會猜，按照寫作的慣例，我最後在高考的時候一定考得很好。不，高考我依舊失敗了，而且考的是最差的一次。
爲什麼會這樣？在看到高考成績的那一刻，我自己都無法接受，我一直在挑戰自己，我想着能夠在最後的高考突破我自己的實力，但是我最終失敗了。看到成績那兩天，我一直把自己關在屋裏，我極度的失落，不敢相信這一切的一切就是對我高中三年挑戰自我的報答。
但是現在，一個已經上了大學的我，再回首看這一切時，我已經能夠坦然的面對這一切，我並不質疑當時我的座右銘有什麼問題，也不懷疑我當時的方法。這一切並沒有什麼意義，既然失敗了，就起來再戰，繼續去挑戰突破自己，這纔是我應該做的。
西師版五年級下第6單元作文：挑戰自我15
星期五，我們考完最後一門“體育健康”課。同學們就像小鳥一樣歡呼雀躍起來，‘‘太棒了！終於放暑假了’’我心裏想：“因爲我早就和我的好朋友可馨商量好，等一放假，就去海邊玩去。我真是迫不及待啊”！
這時，我們的班主任王老師走進了教室，王老師說：“現在我要佈置暑假作業了，第一個作業是自願報名，在暑假裏每天寫一篇作文，直到假期結束，要寫60篇纔算完成，第二個，如果不寫作文，可以選擇練字”。
老師說完作業後，教室裏靜的掉一個針都能聽見，都能聽到同學們的“砰砰”的心跳聲了，安靜了好一會，王老師語重心長的說：“寫作文可以提升自己的寫作水平，以後就不愁寫不好作文了，”
聽了王老師說的話，這時同學們就紛紛舉起了手，我心想：“本來暑假想好好地去玩一玩，可是老師佈置的寫作讓我左右爲難，如果報寫作文，什麼地方都去不了了，只有老老實實的呆在家裏了，而且還60篇，記得去年才讓寫8篇，今年暑假寫的真多呀！我能完成嗎？”可看到同學們都在踊躍地報名，我也有了勇氣，我高高地舉起了手，報了名，想挑戰一下自己。
其實，我不怕寫作文，就是害怕自己堅持不下來，有一句話說的好，你連自己都不相信，誰還會相信你呢？我要對自己有信心纔對啊！再說幹什麼事情都要有毅力，不要半途而廢，纔會離成功越來越近，想到這，我信心十足，雖然說這次不能去玩了，但是我的作文會有很大程度的提高。也是最大的收穫呀！
