關於教養的記敘作文
導語：教養是個人素質的體現，是個人品質的載體。小編收集了關於教養的作文，歡迎閱讀。
篇一、關於教養的記敘作文
哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。一個人仰不愧於天，俯不怍於地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養，那麼這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，修養是人生的試金石。
修養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那麼清新自然，那麼無塵無染。
對於修養，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養。”阿密埃爾說：“人要正直，因爲在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德修養的影響力。”
正因爲具有修養的力量，纔有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。可見，修養的力量無法比擬，修養的力量是無窮的。正是這種強大的力量，修養才成爲了人生的試金石。
康熙年間，尚書張英家人與鄰居爲整修府第，地界不清而發生爭執。張英得知，只做一詩：“千里修書只爲牆，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀後立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養的，正是因爲他崇高的修養感染了周圍的人，自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承着“讓他三尺又何妨”的態度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有修養的人，他的人格魅力纔會顯現在世人面前。
芸芸衆生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕於途。在這條跑道上，你必須展示你獨有的道德素質，否則你就不會登上成功的寶塔。
近來社會，人們的無道德修養現象愈加頻繁，在公共設施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個人在當時一切沒有修養的行爲。這應該是可恥的，這些人沒有考慮到自己的行爲將會給衆人留下什麼印象，即使他們在別處做得再好，也無濟於事，因爲他們的荒唐行爲已載入史冊，不容塗抹。
修養是石，敲出星星之火；修養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養之火把，走向未來，來創造人生的奇蹟，擦亮這一顆試金石！
篇二、關於教養的記敘作文
知識的概念是哲學中認識論領域最爲重要的一個概念。柏拉圖認爲：知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，被人們相信的。教養指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時的一種敬重態度，人若沒有教養，便是家長、老師的失職。很多時候，我以爲知識和教養是有一些必然的關係的，慢慢地我覺得也許關係沒有我想的那麼密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫院的候診室裏在播放《西遊記》，大家都在看，有一個戴眼鏡的媽媽和一個7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述裏邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對《西遊記》還是比較熟悉的， 這方面的知識不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧譁的基本禮儀。她的知識和她的教養完全不搭。
大街上一個媽媽領着孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子說：“怎樣亂扔？”然後領着孩子走開了！這個媽媽是懂禮儀的，她認爲孩子亂扔是不對的，可是，沒有行動，淡淡的說一句就走了，孩子的教養如何養成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的獲得而忽視了教養的生成？缺乏待人接物處事時的一種敬重態度 ，這種敬重包括對人類自己、人類生存的環境、動物和植物。
篇三、關於教養的記敘作文
對門的鄰居據說是個很有錢的成功人士，究竟有多成功，多有錢，我也不清楚，只記得去年他父親過世的時候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠很遠的地方。據左鄰右舍討論說，只收的禮錢大概就有好幾十萬吧。當然，這是人家的私事，是不該去過多的深究的。
老父親走後，留下老母親一個人在家。大概想着老母親一個人有些孤獨吧，便會三天兩頭的回來看看。見的次數多了，也就熟悉起來。有一次某人叫來家裏吃飯，他也欣然答應了。只是，過來家裏中途接了幾個電話，卻是滿口的髒話，說不過三句話來，就在電話裏罵起人來，大概他自己已經習慣了，可是看得我這個外人卻一臉的尷尬。心裏不禁感慨，有錢人的脾氣還真大。
後來，有一次又見面了。他正好和他母親說什麼了，兩人產生了分歧，他也開始破口大罵，還罵得很難聽，全然不顧站在他面前的是生自己養自己的母親。
看完後我就不禁在想，難道有錢人的教養就是這樣的？一開始我還一直想着，他是個孝子呢？如今看來，也就那樣，不然不會對着自己的母親破口大罵。
後來和他母親聊起來了，他母親說，她兒子兒媳婦一回來，她就得做好幾樣飯菜。一個吃這，一個不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺，他的常回家看看反而加重了母親的負擔。當然，這也是人家的家務事。
我見過不多的有錢人，但是大都是文質彬彬，禮貌待人，還真沒見過這樣的人，脾氣大的頂天，對自己的母親也沒有絲毫的顧忌。
我想，一個人無論多有錢，多有能力，最起碼的教養和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢又能如何？
篇四、關於教養的記敘作文
教養是一個高深的詞語，在我們的生活中也是高頻率的出現。不過它出生的時候往往不是誇一個人有教養。大多數都是說某某人太沒有教養了，難道現在有教養的人就那麼少嗎？很多人認爲文化高的人，就很有教養。那到底什麼是教養？百度百科的名詞解釋是：表現在行爲方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。辭典上說：禮貌是指言語動作謙恭的表現；教養是指一般文化和品德的修養。由此看來教養的高低並不是在於讀了多少書，而是各種因素造成的。
正如上面的名詞解釋所說，教養是社會影響和各種教育的結果，而並非受過文化教育的人，就是一個有教養的人。當然教養也不是天生的，沒有哪個人出生下來就會有好的習慣和素質。除了在學校接受教育外，家長的教育方式也是養成教養的很大一方面。教養就好數學證明題一樣，是需要論據的。如果認爲自己很有教養，就要拿出有教養的依據。有教養的依據，並不是讀過了多少書，家庭環境有多麼的優越，也不是知道多少禮節規範，甚至更不是多麼美麗。而證明自己有這教養的證據是
說別人能聽懂的語言，語言是彼此交流，雙方能溝通的橋樑。說話的時候儘量要用大部分人的人都能聽懂的語言。而不是自己學習了很多們小語種，就要用那種別人不懂的語言來顯赫自己的能力。這樣不僅是沒有教養的表現，還會拉開彼此的距離。特別是面對陌生人的時候，往往自己很多語言，對方不能聽懂，所以要用對方人聽懂的語言去交流。不然別人對你的第一印象就是沒有教養。這是有教養的人的證據之一。
不在意眼前的得失，也不去投機取巧，有教養的人會把目光放在遠大的目標上。每個人都會經歷生命中低谷的時期，而有的人會在這個低谷期，爲了眼前的利益而放棄尊嚴和教養。可是一個真正具有教養的人，他們知道時間會打磨苦難，知道眼前的黑暗只是暫時的'，相信光明在遠方，而自己一定會到達。會有走出低谷的那一天，但並不是別人去改變，而是自己的努力走上巔峯。這也是有教養的人的表現。
擁有種種優秀的品質，這些優秀品質包括：勇敢、真誠、勤勞、無私等等。勇敢並不是要求我們任何事情都不可以膽怯，只是不能讓一些不該有膽怯卻成爲不勇敢的理由。真誠要求每個人都不可以去欺騙別人，騙人也不是隻能體現出自己沒有教養。不管是教養還是其他的體現，勤奮都是必不可少的。無私我認爲是最重要的，一個自私的人沒有資格談教養。你可以自己走上一條不歸路，但是你不能告訴別人你所走的路就是陽光大道。擁有優秀的品質不僅能證明自己的爲人習慣，更是教養高尚的體現。
證明自己有教養的證據很多很多，但絕不是文化程度。很多人都會誤解爲文化程度高就很有教養，可是去看看一個留學生回來也可能會隨意吐痰，一個沒有上過學的農民工也知道愛護環境，所以，我們不應該戴着歧視的眼鏡去看待一個文化不高卻有教養的人。教養是所有好的習慣和品質的總和，而不是讀過的書的簡單疊加；教養是根深蒂固在我們骨髓裏。而不是膚淺地活在我們的皮膚上；教養是細水流長的堅持，而不是半途而廢的虛僞。
篇五、關於教養的記敘作文
從出生到長大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們如何做人，如何做事。這種教育深深的在我們心底紮根。讓我們從小就開始學習這種教育
雖然在我們大多數人心裏，教養，就是一種教育的方式或者說是一種對人的稱讚，也有的人說教養是一個人從內心深處所發散出來的東西，她不是一種形體，不是一種感覺，而是一種看不見也摸不着的最貼近我們身邊的一種愛。
在我看來，教養就是一種愛，一種說不清道不明的愛。自古以來，從皇族起，教養便存在，那時還沒有具體說明什麼是教養。但他們的種種表現都是一種教養的表現。
其實，每一個人心中，教養都有一種不一樣的定義。是不是社會的進步也就代表着教養的不同，以前的教養或許就是一種晚輩對長輩的一種尊敬，可是現在來說，教養太廣泛了，廣泛到每一個人，廣泛到每一個人的內心。
現代生活中很多人都已經喪失了“教養”。
比如：
在我們坐公交車的時候有幾時會主動讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個人願意上去扶一把呢？在家裏吃完飯又有幾個人可以主動的去幫助長輩洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我們自身的教養，
有人統計說人平均可以生活兩萬多天，那麼在這兩萬多天裏面你又爲自己做的事多還是爲周圍的人做的事多呢？我想這樣一想很多人便不好意思的再擡起頭說我很有教養吧！
其實，教養這東西有時真的會讓你遇到好的機會，看到好的結果。
人從一出生便開始學習教養的旅程，一路走下來，來了多少花，結了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開花結果吧。
直到我們已老去。
篇六、關於教養的記敘作文
如果說教養是一件華麗的衣裳，那麼人若擁有了它，就將變得無比；如果說教養是一朵絢麗的花兒，那麼世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養打過交道的又有多少人呢？隨着時代的推進，教養也隨着被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現代社會有教養的人寥寥無幾。
做學生的我們一昧追求成績，讓我們設身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，
無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養”兩字拋到九霄雲外。那麼，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎麼做個有教養的人呢？
俗話說：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對於同學，我們要“團結友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養的人，我們還必須做到“談吐文明無髒話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養的人，不會在牆壁上留下“紀念”；有教養的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養的人，用水用電都節約；有教養的人，他會主動幫助有困難的同學……
“心中有他人”也是有教養的人說必備的修爲。多爲他人着想，毫不利己，專門利人。如果每個人都具有教養，那麼，那些整天爭權奪利，爲利益而不擇手段的人，就會逐漸減少，世界也將更和平。
同學們，讓我們爲“教養”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個人的身邊，讓它在大千世界發揮它的本能吧！
