【熱門】四年級玫瑰作文彙編6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的四年級玫瑰作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級玫瑰作文 篇1
玫瑰飄香，這香來自我的同學魏寧珂。
那邊，款款走來文雅的女孩正是魏寧珂，她有着一雙大眼睛，有一個能說會道的小嘴巴，還有一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑上戴着一副漂亮的眼鏡。
魏寧珂是一位善良的小女孩，同時她的寫作文的能力也很強，每一次寫作文，她都會寫到八百字左右，我真的很佩服她，連我們的語文老師隋老師都說她是一個才女。
記得有一次，我和魏寧珂到學校的遊樂場去爬雙槓，我們高興地手拉手一起跑向遊樂場，我們到了雙槓前魏寧珂興奮地說：“我先爬上去，然後你再爬上來好嗎？”我微笑着說:“好呀！”話音剛落魏寧珂同學就迅速地爬上了雙槓，我看了她一眼，魏寧珂正在微笑着看着我，好像在爲我“加油”，隨後我也抓住雙杆的一個槓，一隻腿上到雙杆上接着另一隻腿也要上去，可是我怎麼也上不去，我很着急地看着魏寧珂，魏寧珂靠近雙槓的一旁一直鼓勵着我說：“沒事不要害怕，上啊，上啊！”我對魏寧珂說:“我......我上不去啊！”她說：“只要你肯努力，就一定會有成果的，我相信你一定會成功的。”我鼓起勇氣地說：“我一定努力，爭取爬上去。”結果我無論怎麼努力都爬不上去。我有一點傷心，可就在這時，魏寧珂拍了拍我的肩膀說:"一定要努力,找到技巧和方法才能向我一樣爬上去,我支持你加油！”
玫瑰女孩，手存餘香，魏寧珂的香讓我陶醉，讓我溫暖。
四年級玫瑰作文 篇2
在很久很久以前，有一位老園丁，退休後，就在自己家裏專門培育兩種花：一朵是玫瑰花，另一朵則是鬱金香，很快，兩種花都長成了豔麗的大花。
玫瑰花和鬱金香做了好朋友，每天夜晚都談天說地。有一次當她們談到“父母”這個詞語時，鬱金香突然情不自禁的哭了，玫瑰花說：“鬱金香妹妹，你怎麼了，怎麼哭了？”“我，我想起了媽媽......”鬱金香邊哭邊說。“媽媽？唉，我也想啊，你媽媽，在哪呢？”玫瑰花可憐的說。“我媽媽，我，我媽媽早就死了，嗚嗚嗚嗚.......”“嗚嗚嗚嗚，我媽媽也死了，你媽媽怎麼死的？”玫瑰花問。“我媽媽是被一個酒鬼壓死的。有一天，媽媽正抱着我睡覺，突然鄰居家的.一個酒鬼喝酒回來了，堅持不住，就摔倒了，媽媽被壓死了，幸虧媽媽把我推到旁邊去了，不然我就......嗚嗚嗚嗚......”“好妹妹，別哭了，我給你講講我媽媽怎麼死的吧！”
“嗯。”“我媽媽是被我爸爸親手打死的......我的爸爸脾氣惡劣，很兇，我們都怕他，有一次爸爸不知怎麼的，竟把媽媽打個半死，我又哭又喊，大家都來了，我媽媽送到菊花醫生那裏，可是，可是，媽媽死了，而爸爸也被判死刑了......嗚嗚嗚嗚嗚......”“嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚嗚嗚嗚”她們兩個都哭了起來。
她們兩個以後相依爲命，再也不分開了！
四年級玫瑰作文 篇3
現在，花園裏開滿了玫瑰花。最美的那朵花裏，住着一個小小的花精。他像一個漂亮的孩子，但他後背上生着一對透明的翅膀，一直垂到他芳香的腳後跟。一天，花精從他又溫暖又柔軟的花瓣房子走出，在菩提樹的葉脈上走來走去——他認爲這就是大路和小路。不知不覺玩到了太陽落山。風在吹着，露珠是那麼的涼，這時，花精看到兩個年輕人，他們是一對漂亮的戀人！
他們摘下許多玫瑰花，頓時，玫瑰花的臉沒有以前紅潤了，花精跳到花房裏，此時此刻，也覺得家沒有以前暖和柔軟了。他垂頭喪氣的向兄弟姐妹的房間走來，但他想：玫瑰花房生我養我，每天都是美麗無比，我高興她也高興，可現在，最疼我愛我的花房媽媽，被那對戀人奪走了，我可怎麼生活呀！我要把媽媽奪回來！
他飛快地追上了那對戀人。可現在的花房媽媽更憔悴了，掉下了粉紅的眼淚。爲了不讓媽媽再掉眼淚，小花精迅速地拽住了媽媽的手，只聽“啪——”的一聲，小花精竟把媽媽的手臂拽斷了。他靈機一動，準備智取，一聲口哨便招來了一羣小花精。這些花精聽了小花精的方法，連連稱好！開始行動！小花精一聲令下。
花精們在那對戀人的眼前翩翩起舞，兩個年輕人被他們的舞姿吸引了。放下手裏的玫瑰花，坐下來欣賞。小花精趁他們不注意，抱起媽媽們就要走，可他的手臂太短，沒有辦法全部抱走。正在焦急之時，池塘裏的荷花精也跳出來，一起幫小花精抱媽媽。
…………
經過大家的努力，玫瑰媽媽終於回到了美麗的玫瑰花園，怒放出了開心、快樂的笑臉！小花精這一夜，可幹了不少事，你瞧，他已經陶醉在夢中了哪！
四年級玫瑰作文 篇4
早上，王老師剛跨進辦公室門口，便看見了寫字檯上插着一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨着臉龐，然後情不自禁地問：“這是誰送的？好香啊！”
原來，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來學校，誰知道剛跨進辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事，因爲着急去看班裏同學的情況，所以就沒有問其他老師具體的情況是怎麼回事了。=
等到王老師從教室返回時，其他老師也陸陸續續來到學校了。王老師問辦公室裏的金老師，金老師竟然說不知道。“不過，是昨天放在辦公室門口的，這裏還有一張紙條。”金老師又補充道。王老師接過金老師手中的紙條，一看，上面寫着：“王老師，我們祝您早日康復。”可是卻沒有署名，王老師決定查個究竟。她在上午的課上特意觀察了同學的情況，可是卻很失望。於是，下課後，王老師就找劉梅調查情況。可是，劉梅說：“我知道是誰送的，但他讓我不要告訴別人。”
王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學們說：“不知是誰送了我花，我非常開心，但是，我對花粉過敏……”還沒說完，劉梅和其他幾個班千部便站了起來，王老師笑了，對劉梅等人說：“好啊，原來是劉梅你們啊，其實我剛纔是騙你們的。好了，爲了感謝大家，我決定爲大家加班補課。”
於是，大家歡呼雀躍，整個班級裏充滿了愉快的氣氛……
四年級玫瑰作文 篇5
我，是一粒玫瑰。我出生的時候只是一粒種子，和兄弟姐妹們一起在泥土中快樂地生活着。
日子一天天地過去了，我也漸漸長大了。終於有一天，我鑽出了厚厚的泥土，看到了泥土外的世界。
啊，真美呀！泥土外的世界充滿了陽光。不像在泥土中，黑乎乎的；泥土外的世界有小鳥，有大樹。而在泥土中，卻只有蚯蚓和田鼠偶爾與我說說話。
白天，風哥哥告訴我遠方的趣事，雲姐姐與我說笑，就連路過的鳥媽媽也會在半空中向我招手問好。晚上，月亮姐姐和大樹哥哥一起爲我奏起動聽的搖籃曲，讓我在青草弟弟爲我搭建的牀上舒服地入睡。
春天，我在同伴們的花香中入睡；夏天，雲朵姐姐爲我擋住了太陽大叔灸熱的陽光；秋天，我與動物們歡快地暢談；冬天，太陽大叔爲我帶來溫暖。我與這裏的一切相處得幾好，他們都對我照顧得無微不至：當我渴了，雲朵姐姐就會爲我送來甜美的甘露；當我熱了，大樹伯伯就會邀請我到樹下乘涼……
我在這個美麗的地方一直快樂的生活着。
四年級玫瑰作文 篇6
“贈人玫瑰，手有餘香”是英國的一句諺語，這簡單的八個字表達了人類社會最美好的祝願，意思是說一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨與幸福都會在贈花人和收花人的心底慢慢升騰、瀰漫、覆蓋。環衛工人，城市的美容師，這個高雅的稱呼讓我們怎麼都無法跟眼前的他們聯繫在一起。
在這次寒假實踐活動過程中，當我走進他們，瞭解他們的工作、生活，我深深被環衛工人身上的質樸和平凡所感動着，他們用勤勞的雙手真實還原了“寧願一人髒，換來萬家潔”的傳統風格。我們該如何正確看待他們，我們該如何理解他們，通過網絡查找資料和現場問卷調查，通過親身體驗，我們真正地走近這些環衛工人。
文明與不文明，有時只在於我們思想火花爆發的一剎那，或者在於我們的舉手之勞，也在於我們平時養成的良好衛生習慣。對於環衛工人的理解和尊重，對於他們工作的支持，也是對我們社會文明道德的一種正視，文明的城市，不僅僅是有迷人的外表，更要有文明的內涵。讓我們都能尊重環衛工人，在言行上支持他們，從我們個人做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做好垃圾分類工作等。就如同贈人玫瑰，手有餘香這個諺語，能讓我們每個人心中真正地感受到溫馨和幸福。
