兩個小不點

我以前寫過我長得又瘦又矮，無論什麼時候，走到哪裏，我都是第一矮。我來到新班級，班級裏也有一個比較矮的石淑範。我來之前她最矮，同學叫她小不點。我來了給她解了圍，我纔到她的耳丫兒，她的信心倍長，從小不點變成大不點。站排她再也不打頭，學生時期孩子們誰都不愛打頭，都覺得站排頭是個沒面子的事。這個面子我是從來沒得過，走到哪裏都是排頭，我已經習慣了。上課間操站排時，我班同學盧金玲，高高的個子，皮膚白皙，挺好看的，愛說愛笑。她站在我的後面，手放在我的頭上平拉到她胸前的第二個釦子，笑着說：“看！她多高，看看！她真高！”我沒好氣地甩一句：“願意！！”現在一想起來，我都能心裏笑出聲來，覺得挺好玩的。今年，同學聚會看見了她，她還是那樣愛笑健談，平易近人。
　　我們兩個小不點同座。別看我們小，我倆可是班級學習最好的。一次數學考試，也是我來到這個班級第一次考試。石淑範被趙喜琴叫去和她同座考試，那隻能我這個小不點一個人坐單桌了。結果考試成績我們倆都得90多分，我還比她多一份。這時我這個不顯眼的小不點才吸引一下同學們的眼球，呦，這個小不點還學習挺好的呀。要不是我自己一坐，同學們肯定認爲我考得好是抄襲石淑範的。因爲石淑範學習好衆所周知的，是不可爭的事實。
　　經過這次考試，我們兩個小不點暗爭第一的序幕拉開了。我們表面上嘻嘻哈哈的，但內心誰也不服誰。我的學友石淑範常表現出不屑一顧的樣子；我表面瘦弱矮小，老實巴交的，但實際上我的內心很強大。（這一點我的大部分同學至今都不會知道）。婁老師教我們數學，很認真負責，她每講完一個知識內容就考我們。這給我們兩個小不點創造了競爭的機會。每到考試我們倆都背對背答題，生怕讓對方看見，都想壓過對方，證明自己比對方強。結果我們的成績不是這次她高就是那次我搞，總是不分上下，我們倆總是90分甚至95分以上。這是在數學上。在語文和俄語方面石淑範略微遜色。尤其俄語她不愛背，學語言要求背單詞，結果成績就差點。有時，俄語考試前，她向我拋出橄欖枝，可我就是不給面子，一個字母也不讓她抄。我那時也夠煩人的啦。。說實在的，石淑範的抽象思維比我強，比我聰明，反應比我快。雖然，數學考試我和她成績一樣，那是因爲學習的內容簡單，內容簡單是考不出水平的。那時的我，哪懂得這些呢。只單純的認爲我們數學一樣，我俄語，語文比她好，那我就是比她強。完全一副自負，單純幼稚的樣子。現在，我倆都覺得那個時的我們，很幼稚，很可笑。談起來還蠻有樂趣的。
　　總之，在班級裏，我們兩個小不點，雖然人小，但學習成績是鶴立雞羣的。或許我們的相互競爭也處進了我們的學習。
　　記着那個時候我們數學學的是平面幾何，什麼全等三角形，相似形，好像還有勾股定理等等。講相似形時，婁老師帶領我們學生到室外去實踐活動。利用相似形的原理測量樹高和電線杆的高，我們都可願意上室外課了，又夯實了課本知識，又能和大自然接觸，一舉兩得。我們班的那些淘氣包還能借室外學時的機會玩耍。
　　總之，在班級裏，我們兩個小不點，雖然人小，但學習成績是鶴立雞羣的。或許我們的相互競爭也處進了我們的學習，增進了我們的友誼。
　　我以前寫過我長得又瘦又矮，無論什麼時候，走到哪裏，我都是第一矮。我來到新班級，班級裏也有一個比較矮的石淑範。我來之前她最矮，同學叫她小不點。我來了給她解了圍，我纔到她的耳丫兒，她的信心倍長，從小不點變成大不點。站排她再也不打頭，學生時期孩子們誰都不愛打頭，都覺得站排頭是個沒面子的事。這個面子我是從來沒得過，走到哪裏都是排頭，我已經習慣了。上課間操站排時，我班同學盧金玲，高高的個子，皮膚白皙，挺好看的，愛說愛笑。她站在我的後面，手放在我的頭上平拉到她胸前的第二個釦子，笑着說：“看！她多高，看看！她真高！”我沒好氣地甩一句：“願意！！”現在一想起來，我都能心裏笑出聲來，覺得挺好玩的。今年，同學聚會看見了她，她還是那樣愛笑健談，平易近人。
　　我們兩個小不點同座。別看我們小，我倆可是班級學習最好的。一次數學考試，也是我來到這個班級第一次考試。石淑範被趙喜琴叫去和她同座考試，那隻能我這個小不點一個人坐單桌了。結果考試成績我們倆都得90多分，我還比她多一份。這時我這個不顯眼的小不點才吸引一下同學們的眼球，呦，這個小不點還學習挺好的呀。要不是我自己一坐，同學們肯定認爲我考得好是抄襲石淑範的。因爲石淑範學習好衆所周知的，是不可爭的事實。
　　經過這次考試，我們兩個小不點暗爭第一的序幕拉開了。我們表面上嘻嘻哈哈的，但內心誰也不服誰。我的學友石淑範常表現出不屑一顧的樣子；我表面瘦弱矮小，老實巴交的，但實際上我的內心很強大。（這一點我的大部分同學至今都不會知道）。婁老師教我們數學，很認真負責，她每講完一個知識內容就考我們。這給我們兩個小不點創造了競爭的機會。每到考試我們倆都背對背答題，生怕讓對方看見，都想壓過對方，證明自己比對方強。結果我們的成績不是這次她高就是那次我搞，總是不分上下，我們倆總是90分甚至95分以上。這是在數學上。在語文和俄語方面石淑範略微遜色。尤其俄語她不愛背，學語言要求背單詞，結果成績就差點。有時，俄語考試前，她向我拋出橄欖枝，可我就是不給面子，一個字母也不讓她抄。我那時也夠煩人的啦。。說實在的，石淑範的抽象思維比我強，比我聰明，反應比我快。雖然，數學考試我和她成績一樣，那是因爲學習的內容簡單，內容簡單是考不出水平的。那時的我，哪懂得這些呢。只單純的認爲我們數學一樣，我俄語，語文比她好，那我就是比她強。完全一副自負，單純幼稚的樣子。現在，我倆都覺得那個時的我們，很幼稚，很可笑。談起來還蠻有樂趣的。
　　總之，在班級裏，我們兩個小不點，雖然人小，但學習成績是鶴立雞羣的。或許我們的相互競爭也處進了我們的學習。
　　記着那個時候我們數學學的是平面幾何，什麼全等三角形，相似形，好像還有勾股定理等等。講相似形時，婁老師帶領我們學生到室外去實踐活動。利用相似形的原理測量樹高和電線杆的高，我們都可願意上室外課了，又夯實了課本知識，又能和大自然接觸，一舉兩得。我們班的那些淘氣包還能借室外學時的機會玩耍。
　　總之，在班級裏，我們兩個小不點，雖然人小，但學習成績是鶴立雞羣的。或許我們的相互競爭也處進了我們的學習，增進了我們的友誼。