教師觀看《蠅貪之害》觀後感

《蠅貪之害》這部大型專題片纔剛剛開播，已引起公衆高度關注，其中一個重要原因就是敢於揭醜，勇於披露此前公衆所不知的高官貪腐細節。下面是本站小編整理的教師觀看《蠅貪之害》觀後感，歡迎大家閱讀!

　　【教師觀看《蠅貪之害》觀後感1】

聽到這個題目，大家一定會覺得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什麼關係呢?有的人甚至會開玩笑說：“我想腐敗也沒有腐敗的資格呀。”其實，這是錯誤的認識，我們有着關係到每一個家庭的至高無上的權力：那就是管理學生，教育學生的權力。因爲我們的工作關係到每一個家庭的喜怒哀樂，關係到每一個學生的前途和命運。毋庸迴避，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日裏暗示學生家長要“有所表示”，並根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。對於學生家長的吃請饋贈，皆來者不拒。俗話說“吃人嘴短，拿人手軟”，“投之以桃，報之以李”，吃請收受之後自然要利用手裏的“權力”關照某個學生。

殊不知這種行爲嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民羣衆中的形象，同時也對學生產生了不良影響。《中小學教師職業道德規範》第七條規定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”教師不同於其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理：“無德無以培德”，只有以高尚的人格教育學生，才能真正幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。“學高爲師，身正爲範”，當我們走上三尺講臺的時候，我們的心裏就應該裝着公平和公正。可是，一旦我們接受了家長的吃請饋贈，在批改作業、上課提問、安排座位時，就會自然而然的關照某位學生。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛僞空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作爲一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

教師的道德素質是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會轟然坍塌!因此，我們教師身上擔負民族的巨大期望，責任重於泰山!人生沒有草稿，篇篇都是正文。我身邊的許多共產黨員們用他們的一言一行，以最昂揚的鬥志、最無私的奉獻譜寫着爲國發展、爲民造福的人生篇章。他們沒有驚天地泣鬼神的捨生取義，沒有震天撼地的豪言壯語，沒有光芒四射的耀眼光環，有的只是共產黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

所謂“心到無求品自高”。做爲一名現代社會的教師，我們必須穩得住心神，管得住身手，禁得住誘惑，經得起考驗。在社會這個大染缸裏繼續保持廉潔從教的作風。敬愛的全體同仁們，讓我們攜起手來爲祖國今天和明天的廉政建設貢獻力量，讓廉潔之花在我們聖潔的校園中永遠綻放!

　　【教師觀看《蠅貪之害》觀後感2】

廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，廉潔文化的發展可以有力地促進社會主義先進文化的發展。在構築懲治和預防腐敗體系的過程中，應高度重視廉潔文化建設。廉潔文化具有豐富內涵。廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔文化是廉潔的理論和行爲方式及其相互關係的文化總和，是關於廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行爲規範的總概括。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類社會的發展進步，有賴於一代又一代教師的艱苦勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師的辛勤勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，任何一部文明史，都是許多教師辛勤汗水的結晶體。

教師不同於其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長，“學高爲師，身正爲範”，當我們走上三尺講臺的時候，我們的心裏就應該裝着公平和公正，我們手中握着管理學生、教育學生的權力，如果我們一旦接受了家長的吃請饋贈，在上課提問、批改作業、安排座位、選拔班幹部時，就會自然而然地關照某位學生。“親其師信其道”，一個教師的世俗勢利，一切說教都會顯得虛僞空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。所以，更需要廉潔自律!-

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。奉獻是教師的職責，奉獻是教師對學生的愛。我們多少教師甘於奉獻，甘於清貧。默默無聞、兢兢業業於一輩子，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚流乾。教師是蠟燭燃燒完了自己，照亮了別人，照亮了學生，這是對教師的奉獻精神最好的寫照，

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。作爲教師，你既然選擇了這個行業，就要兢兢業業，踏踏實實的工作，不要把金錢放在首位。當今社會是金錢時代，使人們習慣了只採用金錢來衡量成功與失敗，但教師不能，教師教書育人，要把這個工作當作一種樂趣，如果當成賺錢的手段，那就沒有意義了。事實上，對於人的一生來說，真正重要的是過得有意義。教育是塑造靈魂的事業，教師在塑造別人的靈魂中淨化了自己的靈魂，學生的人生價值是教師自身價值的無限延伸，這是教師職業的聖潔所在，也是教師的人生意義之所在。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。教師作爲社會上一個思想水平較高的羣體，不應爲心理上感到不平衡就對錯誤傾向隨波逐流，而必須站在更高的立足點上，以正確的態度來認識和對待社會上的消極現象，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。

大千世界，事態萬象，皆有生存的資格。渺小蟻螻，微薄草芥，皆有輝煌的理由，沒有花的嬌豔，就樂守草的翠綠;沒有草的翠綠，就固守根的堅毅。作爲一名人民教師就該一生廉潔從教，兩袖清風，守護好自己的三尺講臺。

　　【教師觀看《蠅貪之害》觀後感3】

作爲一名人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。近來，學校黨支部組織全校黨員幹部學習了黨員幹部廉潔自律準則，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，有了很深的認識：

第一、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，爲人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏;使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。

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