【實用】三年級自然作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的三年級自然作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級自然作文 篇1

端午節，我和晴姐姐一起到她老家玩。

那裏有大片的田野和茂密的果樹林，田野裏的禾苗就像一些戰士挺立着，真英俊！我隨手從房前的果樹上摘了一些果子，直接入口，又新鮮又好吃，感覺就一個字：爽。

下午，我們一起出去玩。我看見一朵藍色指甲油花，很漂亮。就摘了下來，塗在指甲上，指甲馬上變成了藍色，非常美麗。

接下來，我們去捉青蛙。捉青蛙可不是件容易的事，動作必須迅速。我們只要看到青蛙，就一手拍下去，抓了許多青蛙。其中有一隻老青蛙，我們覺得不好玩，就把它埋了，還給它立了一個紀念碑呢。我拿起一根小木棍，把一隻青蛙的嘴巴撬開，把舌頭拿出來一看，原來青蛙舌根是白色的，舌尖是粉紅色的，真神奇啊！我們還抓了兩隻蟈蟈，我把蟈蟈放進青蛙嘴巴里，青蛙立馬吞了，太有趣了。

原來，大自然這樣美麗、神奇、趣味。可從小生活在城市的我，卻從來沒有仔細觀察過，品味過。這次，我才知道眼前的大自然是那樣美麗迷人。以後，我一定要多欣賞大自然的美麗，探尋大千世界的奧祕。

三年級自然作文 篇2

大自然，是人類的家，在這裏，同樣有着許多的生靈，和人類一樣，有這不一般的靈性，自然，就在我們的身邊，但有時，又似乎離我們很遠，因此，我們需要用心去感知自然。

在生物課上，老師講過生物圈這個名詞，它，亦是自然，在書上，我們可以看見許多千姿百態的植物，有形狀的生物；打開電視，可以瞭解許多不同的人文地理；有時，偶爾去郊外放鬆，呼吸大自然的空氣，會覺得心曠神怡，所以，我們能切身的感受到，自然其實就在我們的身邊。

但有時，你可以在書上看見那些千姿百態，奇形怪狀的植物，卻不知道它們是如何生存和蛻變；看見五彩斑斕的`花卻說不出它的花名；看見候鳥南遷卻說不出其原因……或者，你對自然根本就不瞭解，因而，自然會離我們的生活越來越遠。

何爲感知自然？只是表面單純地去看嗎？不，感知自然，不是用眼、耳、口、鼻去感知，而是用自己最真誠的心去感受，用自己內心深處最真誠聲音去感知。因此，許多事物都一樣，不能只看表面，要看其最深一層的東西。

何爲感知自然、感知自然就是要你和自然融爲一體，二者之間似乎有心靈感應，當遇到阻礙時，就應該想方設法破解，攻克。自然就猶如自己的知己。自然，其實也有靈性，蒼天賦予了她很多美好的東西，而這些美好的東西，也需要我們，在感知自然的過程中，去慢慢發現，自然的美！

三年級自然作文 篇3

今天，老師和我們一起做了一個不可思議的實驗。

周老師拿出滿滿的一杯水，叫我們猜放一枚硬幣進去，水會不會溢出來。有一位同學猜它不會溢出來，因爲水有吸附力，我覺得她說的很有道理；另一位同學說它一定會溢出來，因爲硬幣會把水擠出去，我覺得他說的也很有道理，不知該聽誰的好。

老師開始放硬幣了，第一枚沒有溢出來，二、三、四……哇，放進十枚了！水還是沒有溢出來。同學們開始小聲地紛紜議論起來：水到底會不會溢出來呀？什麼時候纔會溢出來呀？周老師繼續放硬幣了，一會，隨着前面的同學一聲驚叫，我發現已經放了20枚了。硬幣在水杯裏堆成了一座小山，水面像一個凸出來的甜果凍，感覺軟軟的，滑滑的，真想舔一口，水最終放到28枚才溢出來。大家的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，心中都充滿了疑惑。

原來：小水珠之間其實有吸附力，他們如同兄弟姐妹手挽手一般緊緊結合在一起，在水的表面形成了很強的張力，水就不容易溢出來。據說我們市的虎跑泉可以鼓起一釐米高！真厲害。

這次實驗告訴我們：我們做事要如小水滴一般團結。

三年級自然作文 篇4

奇妙無比的大自然有很多我們意想不到的聲音，這聲音是我們人類無法演奏出來的。奇妙獨特。

聽，風大伯用他的鋼琴彈出奏一首既悅耳又迷人的琴聲。“嘩嘩譁”，聲音頓時而快，時而緩；時而猛，時而柔；時而快樂，時而悲傷……哇，這個風大伯真是一個古怪的音樂家。

“轟——轟——”的聲音是誰啊？誰彈出這麼搖滾的歌聲來啊？原來是雷電哥哥呀，它可是一個很出色的一個音樂家哦。瞧，他的音樂是那麼稀奇古怪。剛纔還是“轟隆”現在變成了 “咔嚓”，好像在砍木頭，你看這就是雷哥哥，我可喜歡他了。

別人都不願玩了，該小狗表演的時候了。他“汪汪”叫了幾聲好，像說：“你好，我很高興當你們的朋友。”說着，說着就跑了。蟋蟀也情不自禁地放開了他大大的嗓門兒……夜幕降臨了，雷電的好朋友山泉姐姐也來做客了。正巧大家都在。

他們早就聽說山泉姐姐的歌聲很好聽。然後他們紛紛要求讓山泉姐姐唱一首歌。山泉非常願意給大家唱。她一開口，它們就陶醉在其中了，不愧是天籟之音，真好聽！

這時，天黑了。星星們眨着眼睛彷彿也聽到了大自然的聲音，大自然的聲音真讓人陶醉。