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美麗的校園的小學三年級作文

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在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編爲大家收集的美麗的校園的小學三年級作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的校園的小學三年級作文

美麗的校園的小學三年級作文1

我們每天都要去學校上學,一棵棵柳樹環繞在學校周圍,一陣微風吹過,一位位翩翩起舞的小姑娘,在用優美的舞姿歌頌着我們的校園。

下面我先介紹一下前院,前院是我們活動的樂園;在走進去的正中間;我們的學校有一個大水池,水池裏有一座假山;在假山旁邊有小魚在遊動,有烏龜在岸子上邊爬來爬去。

旁邊有兩座大花壇,花壇裏邊種着許多花兒,比如:牡丹花、月季花、百合花等等。

那麼我先介紹一下牡丹花吧:牡丹花擡起頭來顯得格外精神,有紅的、白的、紫的、粉紅的等等。

我再來介紹一下月季花吧:月季花站在陽光下,像一位老師在指導我們。

最後我再來介紹百合花吧:百合花開起來大朵大朵的,還有就是百合花的香味,就算你站在十里外都能聞得到。

下面我再來介紹一下後院吧:後院裏有松樹呀、龍爪鬆、槐樹呀,還有很多建身器材。

我們剛到了後院,就會看到一棵棵松樹,松樹站在陽光下看着我們,像正在看着我們的哨兵一樣。

一棵棵龍爪鬆站在陽光子啊彎彎的彎着腰,像是在給我們鞠躬一樣。

還有很多體育建材,我們每天下課都會去玩體育建材的,玩的累了,就休息會繼續玩,有時候也會去體育室裏拿一些關於體育方面的器材。

還有好幾棵槐樹,一到夏天槐樹就會長出綠綠的葉子,我們也會去葉子底下乘涼的。

啊,我美麗的校園,一年四季,你在每一個季節都變換着,我愛你,因爲你在四季的每一天都帶給了我們最新的感受!

美麗的校園的小學三年級作文2

我們的校園非常美麗,鳥語花香。

我們的學校有四個美麗的花壇,每年春天都有許多小精靈光顧那裏。這些小精靈在這裏嬉戲、玩耍,給充滿鮮活的校園增添了一道亮麗的風景線!

花壇裏,有豔麗的玫瑰花;有清純的茉莉花;有爭先開放的月季花;也有可愛的四葉草。除了這些可愛的小花兒之外,還有高大挺拔的梧桐樹,在初春之際,他抽出了嫩嫩的綠芽,爲這個季節增添了生氣。

滿天飄着梧桐樹毛茸茸的黃色的飛花,像天上落下了奇異的雪。夜晚,梧桐樹那疏密有致的枝條在夜空中舒展,一根枝條擎起一蓬紫微微的花串,笑望明月,舒蕊展瓣。

我們學校的教學樓上印有三個金色體的詞語,分別是:誠實、堅強、團結。這三個詞語包含了老師對我們的期望。老師期望我們能誠實守信,遇到困難要堅強要有毅力,要和同學團結友愛讓我們的校園變得更加美好!

主席臺是我們學校最莊嚴的地方,每次升旗時我們看着鮮豔的五星紅旗,看着我們可愛的校園,心中感到無比自豪,因爲我是中國人,我有一個這樣美麗的校園。

我愛我的學校,愛我的老師和同學!

美麗的校園的小學三年級作文3

我們的校園很美麗、迷人。從我走進校園的第一步時,就看見大路的左邊有高大的樟樹,右邊是花壇,花壇裏有五彩繽紛的花朵,旁邊還長着各種顏色的小草雨,與花兒合併成一幅美麗的圖畫。

我沿着大路往上走,看見左邊不光有樹木,還有宣傳欄。再往右走,看見了迷人的博學廊,那裏可以讓我們讀書、學習、玩耍、談心……

我繼續往前走,我看見了許多名人的雕像。我知道的名人有愛因斯坦、孔子、居里夫人……

我又往前走去,看見了教學樓,那裏是我們學習的地方,我要好好學習,天天向上。我又往教學樓後面走去,來到了德馨苑,我穿過德馨苑,又到了聚賢臺,那裏有石凳、石桌,我們可以在這裏聊天、寫字。繼續往前走去到了美麗的潤心亭,亭子的四周刻有四大名著,四根柱子上面刻有名言警句,鼓勵我們從小認真學習。

校園真是我們快樂學習的樂園。

美麗的校園的小學三年級作文4

我們的校園在孝感市人民廣場的旁邊,這裏春天春暖花開,夏天綠樹成蔭,秋天秋高氣爽,冬天白雪一片。

走進校園,你會看見一塊用大理石做成的石碑,上面寫着:引領成長,塑造未來八個金光閃閃的大字。石碑的前面擺放着許多漂亮的花草,有紫色的蝴蝶花,火紅的玫瑰花,嬌豔的月季花,還有一叢叢嫩綠的小草……擡頭仰望天空,你會看見一面鮮豔的五星紅旗正隨風飄揚,彷彿一個“風向標。”石碑的正前方是學校的操場,這裏是我們學校一千多名學生做操的地方。有時我們還會在這裏進行各種比賽集會活動。操場的兩邊是幾個並排着的籃球場,一排排的籃球架整齊地排列着,高年級的大哥哥們常在球場上打球。

在我們美麗的校園裏,早晨,你會聽見鳥兒歡快的歌唱,學生們的朗朗書聲,下午,你會看到高年級學生的陽光長跑,你會聞到花兒撲鼻的芬芳。課間,你會聽到我們快樂的嬉戲聲,看到我們快樂的奔跑。午後,你會聽到我們“沙沙”的練字聲,看見我們認真打掃衛生的身影,聞到洗潔精淡淡的清香。放學時,你會看到我們排的路隊有多整齊,我們的笑臉有多燦爛。

我已經在這所學校度過了四年時間,它不知給我帶來了多少歡樂,不知給我留下了多少美好的回憶。

我愛這美麗的校園。

美麗的校園的小學三年級作文5

成長是一曲剛健的歌謠,是一道色彩的流程,是緩緩流暢的溪流,也是艱難的跋涉。是每個孩子渴望又擔憂的過程。

“大家好!”歡迎你們來到我成長的搖籃——成都市勝西小學。現在就讓我當個小導遊,給大家介紹一下我美麗的校園吧!

走進校園的南門,正前方是一年級至三年級學習的地方,那是一座灰色的小樓,裏面有充滿知識文化的圖書室,還有古香古色的圖畫室和展覽室。樓的前面還有一個小小遊樂場,課餘時間我們在這裏可以打乒乓球和打籃球。在這裏我度過了很多快樂時光。

再往校園的北門就能看到學校的主教學樓了,那裏是四年級至六年級學生學習的地方,一排一排整潔明亮的'窗戶,每天清晨朗朗的讀書聲就從裏面傳出來,裏面有讓人享受的音樂教室和神奇的科教室,鈴-鈴-鈴清脆的鈴聲傳來,那是下課的鈴聲,操場上頓時喧鬧起來到處都是歡樂的聲音,同學們有說有笑的開心極了。

最後要帶大家去的地方呢想必大家一定都猜到了,那就是裏面充滿了陣陣飯香的食堂,大師傅們總是給我們做出既營養又可口的飯菜,讓我們個個都健康成長!

這就是我安靜、美麗、快樂、充滿知識海洋的校園,我愛這個——成長的搖籃!

美麗的校園的小學三年級作文6

我們的校園真美麗,有美麗的教學樓,有寬闊的200米塑膠跑道,有供同學們課間活動的籃球場、乒乓球檯……但我最喜歡的是屹立在塑膠跑道南側的兩棵大榕樹。

這兩棵大榕樹枝繁葉茂,遠遠望去,兩棵大榕樹就像一把蔥綠的大扇子,近看則像兩把墨綠色的大傘,那密密層層的枝葉將教師宿舍樓遮擋了一大半。樹葉幫我們遮擋住了炙熱的陽光,就算是烈日照過來也只能射到斑斑點點,坐在大榕樹下只感覺陰涼,一點也不炎熱。它的主幹非常粗,三個同學齊心協力纔剛剛圍住它,主幹分成了成百上千的樹枝,一根比一根細,它們隨風飄蕩,猶如一個個美麗的女孩,在空中跳舞。大榕樹可高了,有四層樓那麼高,在課室的窗臺上隨手就能摸到一大把葉子,但看到這美麗的景色,我都不忍心破壞它,又連忙把手縮了回去。

這兩棵大榕樹不僅茂盛,而且還是個歡騰的世界。下課鈴一響,同學們就一窩蜂地衝出教室,跑到大榕樹下,有的踢毽子,有的跳繩,有的捉迷藏,還有的玩老鷹捉小雞……我們玩得一個比一個開心,還不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲,這時小鳥也一展歌喉,唱出一首又一首動聽的歌曲。

我愛這美麗的校園,更愛那兩棵美麗的大榕樹。

美麗的校園的小學三年級作文7

我們的校園又大、又幹淨、又漂亮。

在校園的兩幢大樓之間,有一個荷花池。夏天到了,池中開滿了荷花,滿池的荷花、荷葉,遠遠望去,就像碧波上蕩着五顏六色的帆船,煞是好看。荷花的姿態不一,有的含苞欲放;有的昂首怒放;有的亭亭玉立;有的耷拉着腦袋,像一個害羞的小姑娘。在綠油油的荷葉下,有幾條像嬰兒的手一般大小的金魚。有時,下雨了,金魚就會躲在荷葉下避雨,把荷葉當成了雨傘。有時,小金魚水中做遊戲。

在荷花池的西面,是同學們最喜歡的地方,那就是——涼亭。涼亭是正方形的,從上往下看,有兩個一大一小像蘑菇一樣的頂。再往下看,一根柱子聳立在中間。下課以後,同學們就在涼亭裏做遊戲,休息。

在涼亭的對面是一個小花壇。春天一到,花壇裏就開出五彩繽紛的月季花,有紅的,黃的,粉紅的……秋天到了,菊花開了,它們的姿態各異,有的張開嬰兒般嫩滑的小嘴,貪婪地吮吸着母乳般的雨露和陽光;有的盡情舒展着胳膊和腿腳,好像在早鍛鍊;有的葉子向上捲曲,像是在跳“晚春之舞”。

校園的每一角都這樣美,我愛我們的校園,我更愛校園的一角。

美麗的校園的小學三年級作文8

我們的學校-----仙桃市實驗小學,坐落在交通路中段,五星小區對面,它是一所美麗的學校,不信就隨我去參觀一下吧,

學校坐北朝南,校名還是著名的書法家楊吉祥先生寫的呢!“實驗小學”四個字寫的剛勁有力,在陽光的照耀下金光閃閃,似乎在顯示它的輝煌。

踏進校園,映入眼簾的是那雄偉壯麗的教學樓。其中,北面兩幢樓和中樓都是教學樓,南面是科技樓,裏面有多媒體教室,實驗室,電腦教室,閱讀室,語音室和舞蹈室。我們在裏面學習,實驗,遨遊知識的海洋,還有歌唱和舞蹈。在南樓和中樓的中央有兩個少先隊員的雕塑。

沿着水泥路一路走去,東邊花壇裏小葉黃楊顯得生機勃勃,香樟樹枝繁葉茂,遠看像一把把綠色的大傘。西邊是寬闊的操場,這個操場可供三幹多名學生做操,升旗。操場是用紅色和綠色的塑膠鋪成的,正前面一面升起的鮮豔的五星紅旗在空中飄揚,一排排香樟樹像士兵一樣挺立在操場周圍,中間是足球場和兩個籃球場。西南角挺立的法國梧桐下面有單槓,雙槓,爬杆和沙坑。瞧!幾個小朋友正在做體育運動呢!呀!我真笨,忘了給你們介紹出品窗了,上面全是同學們的作品呢,有繪畫作品,也的書法作品呢,瞧!他們的書畫多美呀!

站在操場上,聞着香樟的清香,傾聽着校園內朗朗的書聲,好像正譜寫一首動聽的歌曲,在這如詩如畫的校園讀書能不心曠神怡嗎?

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