六年級難忘的老師作文15篇

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在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的六年級難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級難忘的老師作文1

我有一個老師，那就是我們的語文老師，×老師。他英俊瀟灑，身體強壯。他有時回跟我們說說笑笑，有時回跟我們打打鬧鬧。他性格溫柔，但是在我們犯錯的時候，他卻回對我們很嚴格。

記得有一次，我放學回家，我一回家就先把數學作業給做完了，卻把語文作業給忘了。第2天早晨，我整理書包時才發現語文作業沒做。我想現在把作業給補上，可是這討厭的時間不允許，我只好揹着書包走了。我一直在想，我平常都還表現的可以，這回因該不會批評我吧？沒想到的是我一到學校，我們的小組長就開始收作業了，輪到我了，我卻拿不出作業來。我們的組長就去給×老師說了。老師來了，組長馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然後就當着全班同學的面批評我沒有做作業，我的臉有點發紅，水正在我的眼睛裏打轉轉。下課後老師就叫我到辦公室去一下。我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說；“你怎麼回沒寫家庭作業，我小聲的說。我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說。知道了！我也沒有辦法只好拿着本子去抄課文了。沙沙沙。阿，“終於，終於寫完了！我拿着作業本去給×老師看。老師看了看，看了就拿着紅筆批改了，批改了以後×老師就在我的作業本上寫了兩個感嘆號。這件事使我明白了做事不能老丟三納四的。

老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹。

六年級難忘的老師作文2

小學六年時光“刷”一下就悄悄溜走了，而我們也換了許多老師，不算不知道，一算嚇一跳！教過我們三門主課的老師竟有11位！每位老師都有每位老師的特點，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅······可是，給我印象最深的還是戴老師！

戴老師是我們五年級時的語文老師。雖然，戴老師是教過我們的老師中，教學時間最短的一位，可是她的性格給我留下了深刻的印象！她該嚴厲的時候嚴厲，其他時候卻像我們的“大朋友”一樣。

比如說：那時候是冬天，大家都很冷，戴老師便想出一個辦法。那時候正好《江南style》紅遍全球，戴老師便用電腦放起《江南style》的音樂，我們全班便嗨了起來，戴老師和我們一起跳起了騎馬舞，身上的寒冷便被驅逐出去。這一刻，她好像不是我們的老師，更像是我們的朋友！

但是，學習問題來了，她便華麗變身爲嚴厲的老師。早上上學遲到的、作業沒寫的一個個排隊到上面去領鞭子，戴老師打得很疼，但是，只有痛楚才能讓我們牢記於心並且吸取教訓！

有一次聖誕節，戴老師特地抽了兩節課來爲我們舉行了聖誕party，而別的班都在上課。正好，戴老師的生日快要到了，戴老師買了個超大蛋糕，大家先表演節目，又一起吃蛋糕，歡樂無比！

突然，有一天，戴老師因爲和上面領導不和，要離開我們了，我們都很捨不得，大家都哭了。老師給所有人都寫了一封信，晚上回到家，我打開信封，看着戴老師對我說的真心話，回想着我們度過的美好時光，我的淚水有控制不住地流了下來······

戴老師，雖然你走了，可你在我心中，永遠是我的朋友、老師！

六年級難忘的老師作文3

“城市套路深，我要回農村。”在亂了套的教室中，響起了一聲洪亮的聲音。接着又有一個清脆的聲音響了起來：“農村路太滑，你也要小心！”我一聽，咦？我們班不應該出現如此清脆而又厚重的聲音呀，當我向教室門走去時，啊！範老師正站在教室門口，緊盯着我們呢！

當時別提有多緊張了，生怕範老師會多麼嚴厲地批評我們。但沒想到，範老師卻說了句：“你們班可真活潑，我就喜歡這樣的班級！”範老師是我們的語文老師，她長着一雙炯炯有神的大眼睛，像雷達一樣地掃描着我們。範老師上課十分幽默，而且善於用一些有趣的方法讓我們記住一些重難點。

有一次，我們月考，但成績很不好。範老師講試卷的時候，第一次見她板着臉講。當講到“琴”這個重點生字的時候，範老師卻突然“陰轉晴”，笑眯眯地對我們說：“你們知道這個字該怎麼記嗎？”大家都啞口無言。範老師認真地說：“可以這樣記：兩個王大媽，在今天彈琴。大家可不要把下面的今念成令！”

範老師不僅上課幽默，朗讀課文也聲情並茂，聽她用普通話朗讀課文就是一種享受。在學《小海迪》這篇課文時，當範老師讀到“小海迪快死的時候……”我們彷彿聽到了小海迪無助的吶喊，於是情不自禁地流下了眼淚。

範老師雖然只教了我們兩個學期，但卻給我留下了深刻的印象。範老師，謝謝您！

六年級難忘的老師作文4

在我讀五年級的時候，遇到一位幽默風趣的老師，是我在小學裏見過的最搞笑的老師。

有一次，老師的課在講着，他就離開了話題，說要給我們講笑話。他一本正經的說：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學們七嘴八舌的說自己爸爸的酒量如何大，如數家珍。只見老師胸有成竹的站在講臺上，含着笑，聽着大家的爭辯。“我說你們的爸爸不行，你們不信，我現在告訴你們我的酒量，坐好了，可不要被嚇着，我能喝幾壇酒。”大家譁然了。“吹！”全班都沸騰了。老師做了一個停的手勢，“看，我就知道你們不會相信，我喝給大家看看。”只見他做了一個樣子，把酒罈搬上去，打開壇蓋，伸手進去，沾溼了手，收回來，把手指上的酒彈進嘴裏，一連幾下。一臉得意的說：“我已經喝了幾“壇”酒了，我醉了沒有？”同學們目瞪口呆的看着，一下子醒悟過來，教室裏頓時笑聲一片，大家七嘴八舌地說：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會醉了！”

老師又繼續將他的課，過了一會兒，他說：“同學們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識到老師又有新的點子了，“老師，你就不要賣關子了，說說你的蛋糕吧。”只見他把手舉起來，問大家：“我的手中有一個蛋，請問它高不高？”同學們異口同聲地說：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室裏又是歡聲一片。

老師的課，經常離開話題，我們卻能聽懂他的課，喜歡上他的課。

這是我最喜歡的老師，他的幽默風趣讓我難忘。

六年級難忘的老師作文5

在我的腦海裏，一件件經歷過的事和相處過的人就像一幅幅彩色照片。當時間久了，當我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，我永遠不會忘記的就是我的啓蒙老師——趙老師。

趙老師有着一頭烏黑的秀髮，炯炯有神的眼睛，讓我第一次見到她時就覺得趙老師像媽媽一樣親切。後來，在她的教導下，我像小樹苗一樣茁壯成長。

在二年級的時候，我的語文成績很差，閱讀對我來說是個難題，一寫作文就頭痛，好詞好句極度匱乏，甚至背課文也沒有方法，就是死記硬背也記不住。趙老師也發現了我的難題。一天，趙老師把我叫到辦公室，親切的對我說：“段佳佳，你是不是感到學語文很累啊？”我猶豫了一會，點了點頭。老師說：“那你是覺得哪方面比較難呢？”我一聽老師這麼說，便放開來，把我的苦惱一股腦都說給趙老師聽。聽完後，趙老師對我說：“哦，我知道了，你不要害怕，我會幫你的。”“哦”我含糊不清的回答。

後來的日子裏，我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經常拿一些給我看；每節語文課下課還會問我懂不懂，不懂就再給我補一課；她也經常給我做閱讀題，教我正確的學習方法。漸漸的，我的語文成績提高了，學語文也不會感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝，老師摸摸我的頭，說：“不用謝我，這都是你自己努力的成果！”“呵呵”我開心的笑了。

人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記趙老師，不會忘記她對我的教導。

六年級難忘的老師作文6

歲月悠悠，窗外掃起了一片清風，飄灑在臉上，即舒而又緩，既慢而又快，即緩而又涼。

當我踏入五年級的學程，來了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對每個同學都和關心，關愛，在兩年來，她總是說：“關起門來，我們是一家人！”

記得有一次，第二節下課，我們在做要保健操，可是，有一些淘氣的同學不做，這時楊老師說：‘眼睛都是自己的，又不是別人的，難道還讓別人替你做不成？”這夥裏，沒有指責，沒有嚴厲，沒有輕視，只有愛護，只有關心，只有重視。

老師是那辛勤耕種的園丁，她用心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。她給予我們關懷，努力，讓我們在人生前進的道路上遇到困難時，不怕的動力，老師的愛只能用鄭燮的詩來形容：

咬定青山不放鬆，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

老師在關心每一個同學就會像竹子抓住青山一樣毫不放鬆，在你遇到種種困難時，老師會給予關心，鼓勵，會保護着你，不管困難是多大多少！

就在昨天，我因爲一點小事而悶悶不樂，老師把我叫到辦公室，給我談論了一些話。就在那時，我看到了同學們的友情——一次又一次來勸說；看到了同學們的關心——幫助我一次次安慰；更讓我看到的是啓蒙老師的關愛——那分分秒秒的談話，那度分如年的時刻！

老師那點諄諄教誨及謙遜有崇高，即平凡又偉大。一個成功男人的背後總有一個辛勤的女人；一個強大祖國的背後總有一些愛國的人民；一個學生的背後總有一位默默給予知識的老師！

一句鼓勵的活，往往能燃氣一個人的希望之火。一點小小的幫助，常常能被激發意志。請大家對全世界各地的老師送上最簡樸的一句話：“老師，謝謝您！”

六年級難忘的老師作文7

一張嚴厲並有趣的嘴，一節趣味橫生的課，一個不爲人知的小祕密，這就是我五年級的盧老師。

語文老師姓盧，個子高高的，臉上的皮膚有幾處坑坑窪窪。在我的心裏，盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時愛穿裙子，但裙子和老師的性格實在有點不搭。老師上課天天就像是個純爺們兒，上課時叫人回答問題時跟同學勾肩搭背的，一會兒和那個說一句，一會兒又和這個聊一句，而且連動作都一點不女生，老翹個二郎腿。

雖然老師如此純爺們兒，課卻上的很有趣。記得快考試時，所有老師都很嚴肅的帶着我們複習，只有盧老師依然很放鬆的給我們講課。那天我舉手回答問題，回答的內容引起了班裏某個同學大笑，老師說：“笑什麼笑，知不知道我問的問題就這答案。你再笑的話，我告訴你，就你這笑聲，一會兒天都要塌了。”說完老師竟然自己大笑起來了，我們也都不禁跟着她笑了起來。

我和盧老師之間有一個小祕密。有一次老師叫我去辦公室，我心想：老師爲什麼找我？作業沒完成？不對，我完成了呀！那爲什麼找我？管他呢！到了辦公室看見老師笑嘻嘻的，我便放鬆了，老師說：“我跟你說，這次考試你要考90分以上，我請你吃飯怎麼樣？”“什麼？”叫我來就這事？好吧！這是老師和我的祕密。我想。

都說“嚴師出高徒”。盧老師雖沒那麼嚴厲，但我們班依然有全年級第一的同學，盧老師厲害吧！

六年級難忘的老師作文8

人的一生可能會遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

記得二年級的第一個學期，我們班迎來了一個新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

無論是從教學方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學方法，而是用自己的生活實例來配合課文，是我們對課文更加熟悉。

記得有一節語文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時候，我們寫完了作業就拿着鋤頭，拎着籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什麼也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中甦醒過來。

轉眼間，老師已經教了我們兩年多了。已經到了五年級上冊了，已經是說大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進入畢業班了，可我們有的同學卻還沉迷在玩樂中。老師爲了能讓我們有一個良好的學習態度去迎接六年級，特地給我們上了一節與衆不同的語文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課後老師對我們說：“其實，今天上這堂課就是因爲想告訴你們一個道理。做一件事，要麼就不做，要麼就做到最好！”

小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作爲回報。王老師，我將以優異的成績表示對您的感激！

六年級難忘的老師作文9

在我六年的小學生活中，我經歷了五位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我現在的老師——丁琳。

丁老師從五年級就是我們班主任了，她現在應該是三十幾歲左右吧，烏黑的頭髮總是梳成一個馬尾，最總是掛着微笑，老師穿靴子就顯得很瘦，很好看，在我的心中丁老師就像媽媽一樣關心我。每次天氣降溫的時候，老師就會特意的叮囑我們要都穿衣服，不能感冒；學校最近施工，要修塑膠跑道，老師幾乎每天都讓我們遠離施工現場，注意安全……這些話語處處都體現着老師對我們的無私關懷。我還清楚的記者那件事：那是星期一上午第一節課的時候我覺得頭很痛，當時就趴在桌子上，那節是數學課，因爲我數學成績不是太好，所以沒有舉手告訴老師，好不容易堅持到下課，當時頭痛得厲害，我就趴在桌子上哭了。這時，數學課代表來收作業，拍了我幾下，我連說話的力氣都沒有了，課代表飛快的跑到老師辦公室，給丁老師說了說。過了一會兒，丁老師來到我身旁，用慈祥、關心的眼神看看我，說道：“你沒事吧？如果你堅持不住就回家吧，反正下節課也就講點新知識，你下午來把筆記抄一下算了，好嗎？”我點了點頭，彷彿站在我面前的不是老師而是我的媽媽！那眼神、那話語，怎能不是我媽媽？接着，老師給我寫了個假條，我就回家了。

啊！老師，你多像溫柔的母親，您的愛將永在我心中！

六年級難忘的老師作文10

那是我剛上三年級時，開學初媽媽領着我返校。我們倆剛走到教室門口，就有一位三十歲左右的女老師上來做自我介紹：“我姓張，賀老師轉走了，今後就由我教這個班。”張老師那時的樣子，我現在都還記得：長長的頭髮披在肩上，穿着一件紫色的T恤和一條牛仔褲，還有一雙旅遊鞋，我對她的第一印象就是特別樸素大方，一定會是一位很優秀的老師。張老師教我們快四年的時間了，他不僅教會了我知識，而且還教我做人的道理。

都說三年級是最不好教的，老師要花不少心思。因爲要學英語，還要學寫作文，這是以後學習的起步，張老師每一節課都認真地給我們講，還經常關心我們英語的學習情況，最令我難忘的是第一次上語文作文課的場景，張老師讓我們在小組裏交流自己課餘生活，然後選一個代表在班上交流，我們組選的是我。看到每個組的代表在講臺前說得那麼自然，那麼好，我心裏有些緊張，當我走上講臺，看着張老師用期待的鼓勵的目光望着我，我有了很大的信心。說完之後，老師和同學們都給了我很多的建議，我把這些都寫進了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改，這成了一篇很好的習作，張老師還在班上朗讀。也就是因這樣，我愛上了寫作，張老師也告訴我：“如果要寫出好文章，就必須多讀書。”

我的字一直寫的很好，爸爸說我的字和張老師的字很像，我也這麼認爲。有一天，我們在寫課堂作業，張老師對我說：“張芷菁，你的字永遠這麼寫。”“嗯!”我答應了一下。回頭好好想，張老師是告訴我一個人生道理：做最好的自己。

張老師對我的啓蒙教育使我終生受益，她是我一輩子的老師，我是她一輩子的學生。

六年級難忘的老師作文11

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——焦老師，她是我的語文老師。

焦老師高高的個子，不大不小的眼睛，高挺的鼻子上架着一副紅色的眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。焦老師着裝非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，焦老師是一顆高大的樹，我們是幼小的小苗；焦老師是廣闊無垠的大海，我們則是特別渺小的魚兒，這三年來，焦老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，焦老師是我最好、最難忘的老師。

記得有一次上語文課時，我自己認爲我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——摳指甲，根本沒有心思去聽語文老師她講的是什麼課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來後根本不知道要回答她什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了後，生氣地對我說：“你剛纔根本都沒聽。”之後，焦老師問我說：“我剛纔問了什麼。”我搖了搖頭，非常小聲的說：“不知道。”我也不知道老師聽見了沒，不過她不僅沒有罵我，還親切地爲我把剛剛問過的問題重新說了一遍並讓我坐了下來，讓其他同學回答。在之後的每節課上，我都認認真真的聽課，並且一絲不苟的做筆記。

焦老師，您是我心中的大樹，我心中的大海，我最最難忘的好老師，您那偉大的身影深深烙在了我的心上。

六年級難忘的老師作文12

在六年前的一天，我初識郭老師，那時候，我看到的她平易近人，20歲的年齡，正是花樣年華，卻在教育我們的同時，愈發年老；老師老了，卻仍在教育着我們，爲我們帶去知識，如果不去仔細看，幾乎沒有人能看到她的白髮，春去秋來不論日曬雨淋，我們總能在教室裏相聚、玩耍；我們長大了，老師卻有了白髮。這不，六年過去了，老師永遠在我心中保持着年輕的`模樣。六年中，老師的優點到底有多少，是不是如天上的星星一般數不清呢？

記得非常深刻的一個印象是郭老師對書寫的認真態度。

郭老師的字，若排第二，在全年級就沒人敢當第一。不要說同學了，就連同年級的老師們也不敢與郭老師比試。在課堂上，老師寫的板書同從網上下載的楷書一般工工整整，十分好看。每次其他班要出板報寫大字，如果寫不好，那就會請郭老師去寫，讓她幫其他老師修改並書寫。

記得最深的還有郭老師的作文，她的作文似乎是一面鏡子，讀後我們能看到她看到的，聽到她聽到的，聞到她聞到的，甚至想到她的內心世界。每次在作文課上，老師都會與我們一同寫作文，她寫的作文，總是那麼打動人心。聽她讀作文簡直成了我們最期待的時刻，她的每一篇文章都使我們沉迷，讓我們明白了寫作的要領和做人處事的道理。

六年了，在這一個月過後，我們或許就無法相聚了，我永遠難忘的，就是我們的郭老師，我的恩師。

六年級難忘的老師作文13

在我小學生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴着我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧着我！記得那是一個寒冬臘月，整棟教學樓面被雪覆蓋了。同學們冷得不敢出去，躲在教室裏取暖。而正坐在教室裏的我因剛纔口渴吃了一口雪，導致現在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎麼了。我因爲沒力氣所以沒回答。接着老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔心的說：“啊呀，你發燒啦！”於是老師丟下全班的同學把我背上去醫院的路。去醫院的路上，何老師是三步兩劃，冒着鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔心的面孔。當我醒來時，我正依偎在老師的懷裏，當時我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱着我。這時爸媽來了。原來，我被送到醫務室時，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫院又是交費，又是把我背進醫務室裏。

老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應該做的，身爲一名教師要視學生如自己的親骨肉。”說完老師就轉身離開了，在醫院的走廊裏我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學畢業還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹！

六年級難忘的老師作文14

老師，像陽光一樣照耀着同學們。而陳老師對待我就像園丁對待花兒一樣，那麼呵護，那麼無微不至。

發生在身邊很多的事情已經淡忘了，但有一件事，我至今仍歷歷在目。

那是陽光明媚的一天。我早早的來到教室，望着寥寥無幾的同學。我想，距離上課還有一段時間，於是便匆匆跑到商店買起了心愛的零食，便以迅雷不及掩耳的速度拆開包裝，“刷刷”地往嘴裏倒。

誰知道，這個不經意的舉動卻釀造不良的後果。起初，我還沒什麼察覺，可課上到一半，肚子突然疼了起來，我不禁捂着肚子，滿頭大汗。老師見此情景，便飛奔過來，關心地問我：“韻韻，怎麼了？”“老師，我。。。我沒事，您繼續上課吧。”老師看着我緊繃着臉，說：”怎麼能沒事呢。來，我帶你去醫務室。”還沒等我反應過來，老師就已經用她那溫暖的雙手攙扶着我走到了醫務室。

吃過校醫的藥後，肚子慢慢地恢復了起來。想着當時老師雖然聽到我說了沒事，但是還是關心地問我“肚子還疼嗎？”“要不要打針？”聽到這些話語時，我被老師深深地感動了。

我曾以爲老師只會授予我們知識，可是當時陳老師的舉動改變了我一直以來對來老師們的看法，陳老師，謝謝您給我上的這一“課”，也謝謝您對我無微不至的關心與呵護。