校園生活六年級作文(彙編15篇)

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的校園生活六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園生活六年級作文1

開學這天，同學們回到學校，彷彿幾千年沒見了，有些陌生了。僵持了不到片刻，就湊成了一團兒，滔滔不絕地聊起了暑假的趣事兒。這時候，祈小龍突然跑進教室，大聲嚷嚷：“特大消息！特大消息！”

一羣人圍上前去問道：“快說快說，什麼消息？”祈小龍跳上桌，故裝神祕，嬉皮笑臉地說：“這個嘛……就不告訴你，哈哈！”孟廷知道小龍又在戲弄人，就說：“哼，我數三聲，你不說我們就走了。3，2……”祈小龍連忙說：“好吧好吧，我說就是了。聽說，我們班來了一個新同學，據說是個非常潮流的女生哦！”孟廷好奇地說：“哦？非常潮流的女生？？”祈小龍：“她的名字也很特別耶，好像叫……明初子。”

“同學們安靜！”這個清脆而甜美的聲音，是俞馨老師。俞老師的身後跟着一個女孩，她就是——明初子。明初子一身的打扮很時尚，她還一直保持酷酷的姿勢。俞老師接着說：“同學們回到座位上坐好。我們班來了一位新同學，大家掌聲歡迎！”教室裏一片掌聲。“請新同學做一下自我介紹”明初子走上前說：“大家好，我叫明初子。”

俞老師和以往的每學期一樣，拿着一張名單。頓時，全班都安靜了，因爲，要換座位了。老師走到了講臺前，拿起名單唸了起來：“明初子和祈小龍……”這可真是一對活寶啊，這對同桌冤家，剛碰面呢，就吹起戰爭的號角。

明初子第一眼看到祈小龍，看到他一副鬼靈精怪的樣子就有些討厭，對祈小龍一副愛理不理的樣子。而祈小龍也討厭明初子，因爲祈小龍想賣關子都賣不了。祈小龍打趣兒地問明初子：“你知道我是誰嗎？”明初子瞧都不瞧他一眼，自己做自己的事。祈小龍又接着自言自語：“我可是大名鼎鼎的祈小龍！”明初子瞧都不瞧他一眼。小龍覺得無趣，只好垂頭喪氣地走開，去細細琢磨怎麼對付這個明初子…

校園生活六年級作文2

豐富多彩的校園生活，給了我們許許多多的甜酸與苦樂，也給了我們無盡的暇想與思索。師生之間、同學之間的點點滴滴，閒情逸事，猶如綿綿春雨，在默默滋潤着我的心田。雖然人生常有不順心、不愉快的事，但只要我們用心去發現、去感受，那麼快樂無處不在！朋友們，我沒什麼奉獻給你們，一起來分享我的快樂吧！

其實，快樂真的很簡單！爲了讓你見證校園的快樂氣息，請跟隨我們的攝像頭來探趣吧

鏡頭一：瞧！六（2）班的教師裏洋溢着歡樂的笑聲，原來大家正在忙着佈置六一節目現場。裏面樂於助人的好事可不少呢！志鵬幫助詩涵把桌子擡出去；博欣幫周歡把窗花貼好；愛民幫朱丹把綵帶掛好；李彤幫梅蓮編排節目……這就是我收穫的第一個樂趣：樂於助人。

鏡頭二：操場上，我們都在努力練習着廣播操。因爲廣播操比賽就要開鑼了。天暗下來了，大家的肚子都開始“咕嚕咕嚕”叫，可是同學們都還是專心致志地練習着。終於，在比賽上我們團結一致，一舉拿下第一名。這就是我收穫的第二個樂趣：團結一致。

鏡頭三：“六（2）班已經連續六週獲得流動紅旗了，特此提出表揚。”廣播里正表揚我們班呢！教室裏傳來了雷鳴般的掌聲。當然這樣的榮譽離不開同學們的勤勞協作：一下課，肖鑫主動把地板掃乾淨，智華把桌椅擺整齊；放學後，宗鵬、衛朋、文鋒、鷺星都主動留下來打掃衛生。因爲同學們勤勞打掃，流動紅旗就“花落我家”啦！這就是我收穫的第三個樂趣：勤勞協作。

在這個集體中我還獲得了不少樂趣：爲他人着想、誠實、樂觀向上……總之我收穫的樂趣有一籮筐呢！

校園生活六年級作文3

一個個躍動的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺中享受幸福：喜怒哀樂交織着。

（一）喜

又是新的一週，又是一個新的開始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進校門，聽琅琅的讀書聲，讓我振奮精神，看早早來幹值日的同學，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去幹值日。一日之計在於晨，我們要上早讀了，同學們個個認真的讀着，好像書本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知慾生吸引我們，我的求知慾也很強，端着書本，大聲的一遍一遍讀着，看着大家一天一個進步，我好開心，我們班好幸福哦。

（二）怒

一個同學竟敢亂下位，我氣沖沖的走過去，咳嗽了兩聲，那同學趕快坐好，端出一副學習很認真的樣子，我說：“別裝了，剛纔幹什麼了？”他意識到不好，連忙說：“是，坦白從寬，抗拒從嚴，我說。”隨之就是同學們一陣鬨堂大笑。一時的憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班裏立刻鴉雀無聲。我回到位上，一陣竊喜，然後感到了一種成就感，真是爽極了！

（三）哀

唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心裏埋怨：憑什麼只批評我，我考的又不是很低。可我又一想：老師管我，不正是因爲關心我嗎？我怎麼可以埋怨老師？也正是因爲有太多太多的師愛伴我左右，我已經不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風避雨的老師，我好幸福。

（四）樂

一聽到上體育課這個好消息，同學們一蹦三尺高，因爲體育課是我們完全放鬆的時間，可以在草地上追逐打鬧，談天說地，像個小孩子但又充滿朝氣的我們做遊戲，好開心，好快樂。時間過的真快，一晃45分鐘過去了，我們又投入了緊張的學習中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。

喜、怒、哀、樂構成了一曲世間最幸福的歌。校園裏的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調也不成調了，校園生活也會很空虛。

我喜歡校園，喜歡學校裏的幸福音符，正如一首歌：“什麼時光最珍愛，是這幸福的中學時代……

校園生活六年級作文4

我們的生活多姿多彩，在校園也是如此，校園是我們學知識的海洋，讓我們在這海洋裏盡情的遨遊，校園也是我們認識朋友的天地，和朋友一起玩耍，和朋友一起分擔快樂和悲傷。但是金無足赤，人無完人，我們的校園也是有一些缺點的，就讓我說一說我理想的校園吧。

我們踏進校園，看見校園裏一片熱鬧，大家們說說笑笑，勾肩搭背，顯示出一片和諧的景面。看一看右邊的小花園，那兒已經長年洋溢着同學歡樂的笑聲，小花園裏草翠花開，連桃樹綻出綠芽，從上往下看，在我們面前的是五彩繽紛的花海，深深吸一口氣，就感覺濃郁的花香圍繞在我身旁，看看這幾朵花，正在含苞待放呢！

看見我們班主任了，我們已經不像以前那麼靦腆，一直躲着老師，而是連忙上前跟老師敬個禮，問個好，接着又有許多同學向老師問好。

“叮叮叮叮……”上課了，同學們紛紛走進教室，等待老師來，教室裏沒有牆壁，外面只有一片美麗的風景和一些飛在天空上“嘰嘰喳喳”鳥兒，讓我們在大自然的“歌聲”中學習……

下課咯，我們紛紛跑了出去去觀察植物和小動物，下課又給予我們了許多課外知識。

到了下午，我們在走進校園，一會就會聽見書聲朗朗的讀書聲，而且外面卻沒有一個人出來玩。看書時間到，頓時整個校園變得異常安靜，幾乎連一根針掉下來大家都聽得見……

放學了，大家都在這兒學到許多知識，正準備回家。

大家都很期盼明天的到來……

如果我能的話，我一定要把校園變得更快樂，讓大家開開心心度過一天。

校園生活六年級作文5

現在，還有20天就要離開我們的母校了，一半激動開心，另一半也在傷心難過。我深情地看着我的母校，一想到快要離開，就淚流不止，過去的事情都浮現在腦海中，歷歷在目，尤其是那節體育課，彷彿剛剛發生過，讓我記憶猶新。

在那個春風習習，陽光明媚的星期二，是我們班最喜歡的日子，那天有體育課。上課鈴聲響過後，教室裏像炸了鍋的螞蟻，突然，一個同學提高嗓門大聲的說：“老師來了！”教室裏頓然變得鴉雀無聲，同學們各自幹起了自己的事情。門慢慢地打開了，一個強壯的身體——體育老師走了進來，他大手一揮，我們班同學就像離弦的箭，紛紛地往操場上跑。

就知道，老師會帶領我們先熱熱身。首先，老師先讓我們走兩圈，跑一圈，再走一圈。我們開始行動了，操場上傳來：一二一、一二一、一二三四的喊聲，聲音如雷聲一樣大。五分鐘、十分鐘過去了，我們跑完後各自歸隊站好，開始做廣播體操。同學們邊喊邊做，得到了老師的表揚，同時告訴大家，直接進入接力賽環節，同學們都躍躍欲試。

只聽老師的口哨一吹，我們前四個人加快步伐，衝出起點。看着大家眼疾手快，我也要不負衆望，心想：就算是爲了給我們隊有一個好的開頭，我豁出去了！此時此刻，我變得信心百倍向前衝去，心中的緊張早已甩了出去，不停地的告訴自己：“你一定可以的！要想意氣風發，就要比別人做的更好，只要自己盡力了，別人也會幫你加油！”最後的幾十米，我用盡了所有的力氣，向終點跑去。我的心越跳越快，最後，只聽“啪”的一聲，我將接力棒送到隊友手中。我長出了一口氣，緩了緩神，才發現自己已經坐在地上了，雙手雙腳軟的都沒了知覺。就在這時，剛剛跑完的陳昱潔把我扶到旁邊的臺階上，拉着我的雙手對我說：“雖然我們沒有取得第一，但是我們盡力了呀！你猜猜我們組第幾名？第二名！”我點了點頭……。回想到這裏，我躺在樹下，看着藍天，笑了起來。

我離不開我的老師和同學們，以後，也會更加想念我的母校。

校園生活六年級作文6

一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中便泛起陣陣漣漪。

五年前，我們懵懂的踏進校園的大門，懷着對老師的尊敬、對友誼的珍惜、對知識的渴望，開始了五年的小學生活。

五年的學習生涯猶如一幅多姿多彩的畫卷！當東方升起第一縷陽光，校園外便出現了我們矮小的.身影；當花草睜開雙眼，校園內便響起了朗朗的讀書聲。每天上課，我們都認真聽講，彷彿一塊乾燥 的海綿吮吸着知識的甘霖。而每天的大課間活動更充實了我們的校園生活：同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的做操…

我們在這裏成長。我們學習了許多知識和道理。母校啊！是您給予了我們一個快樂的童年；是您讓我們在這片沃土上成長；是您讓我們在這裏啓程，追尋自己的夢想！

親愛的老師，回顧五年的歷程，每一次成功都有您的汗水；每一次失敗都有您的鼓勵；每一點進步都有您的幫助；每一滴努力都有您的心血。是您——滿足我對知識的渴望；是您——告訴我人生中 的道理；是您——讓我步入文學的殿堂；是您——爲我照亮前方的道路；是您，是您……不管再累，您都會堅持給我們上課，無論颳風下雨，您總是第一個來到教室。然而，無論什麼都改變不了您對文 學的熱愛，無論什麼都改變不了您對書法的追求，無論什麼都改變不了您對學生的關懷。您用自己的言行舉止，爲我們樹立起一個榜樣。您用自己的青春，換取了我們不懈的努力與追求！

親愛的同學，你還記得嗎，那天下雨，我不小心滑倒，手劃破了，是你奮不顧身冒雨把我扶起來，是你不顧上課鈴響起，冒着遲到的後果，陪我一起走進教室，是你……我永遠忘不了這份友誼，感 謝你對我的幫助——黃浩然。

六月的風兒吹動着我們的心，中學的那扇大門向我們招手，我們即將展翅翱翔，去尋找心中的那個舞臺。鳥兒要飛了，飛去屬於它心中的那片天堂。

鳥兒——即將飛翔，無論飛到何時何地，它始終回到原點——夢想起航的地方！

校園生活六年級作文7

早晨，從我邁進學校大門的第一步七，一天的校園生活就開始了。它是多姿多彩的，可謂酸甜苦辣樣樣俱全。

我的校園生活是甜的。聽，語文老師又把我的好作文，娓娓地念給同學們聽了。此時，我幾乎成了全班同學目光的焦點，成了班上的大明星。別看我臉上的表情淡淡的，甚至還很不情願，其實我心裏像吃了蜜一樣甜。

我的校園生活是算的。上課做題時，前後桌的同學常常又不懂的問題來問我，我卻非常不屑一顧地甩下一句話：“自己想去！”繼續做我的題。當聽到其他同學給它們細細又耐心地講解是，我心裏有種說不出的感覺，酸溜溜的……

我的校園生活也有苦啊！老師要我管紀律，可同學們大喊大叫的、竊竊私語的，應有盡有，管了這個，那個說起來，關了那個，這個叫起來，叫人不得安寧。沒辦法，我只好採用原始不過的方法——往黑板上寫名字。我站到講臺上向下一望，呀！我的一個好朋友竟帶頭說話，我二話不說，先把他的名字寫上，它頓時傻了，同學們也安靜了。我都把自己好朋友的名字寫上了，能不寫他們的嗎？這節課教師裏非常安靜。可下課我去和朋友認錯時，他卻不理我了。我心裏默唸：苦啊！

我的校園生活有時是辣的。我被選上護旗手了，這原本是值得高興的事，我卻玩瘋了，忘了練升旗了。升旗沒做好，看着老師的目光，我的臉上火辣辣的……

五味雜陳，樣樣俱全，這就是我的校園生活。

教師點評：酸甜苦辣，五味雜陳，這就是人生。小作者的校園生活就是人生的縮影，真實、細膩、表達形象。

校園生活六年級作文8

校園生活，風光獨特。

學生的學習是緊張的，但也不乏味。一但老師佈置的作業多了，下了課，同學們仍埋在作業堆裏，甚至老師趕他們到操場上去玩，都不願意。如果老師佈置的作業少，不用說下課鈴一響，大家都忙着往外跑，參加各項活動。

學校爲了提高大家的學習興趣，開設了各種各樣的課程和一些活動。如：綜藝節。我是第一次參加像今年這隆重的活動。看着健兒們在賽場上拼搏的樣子，便想到他們在自己的學習上，也應該有這樣的拼搏精神，真是爲他們感到驕傲。在平時的學習中，他們從不輕易地浪費自己的學習時間，抓緊一分一秒，爲了自己的學習夢想去奮鬥努力。

太陽升到頭頂，這是中午的休息。時間若是在週六，班主任老師還要組織同學們與同年級別班的同學打比賽，說：是爲了讓同學之間更加了解、交流、溝通，也叫友誼比賽。沒辦法，老師說出來了，於是大家就急急忙忙地跑到操場上，準備着打友誼賽。經過一番激烈地拼搏後，哎!我們又輸了。老師卻說，沒什麼，爲的是交流，下次再來。既然老師都這樣說了，我們也就沒什麼說的了，只能看書了。

還有一些同學不愛體育的，就去徐主任那裏借書看，或是幾個同學在一塊兒，談天說地，談學習，談人生，談祖國。

頭頂上的太陽漸地移到西方，放學了，幾個家住得遠的同學，背上書包，歡呼着走向車站。但也有些貪玩的同學，還留在學校裏踢足球，直到天黑了，他們才提着書包走出校園。

太陽落山了，校園中恢復了寧靜。只有小鳥還在不停地叫，花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將開放。一陣微風吹過，樹葉搖晃着，鳥兒驚醒了，嘰嘰喳喳，像同學們的歡笑聲。

校園生活六年級作文9

轉眼間，六年小學時光匆匆飛逝，在度過了快樂的暑假後。又開始了新的學習，新的開始！

我提着收拾好的東西，站在中學門口，“龍口中學”這四個字顯得很耀眼。第一次獨自離開父母身邊；第一次在學校裏生活；第一次學習新的課程。上課的時候，老師介紹完自己，便讓同學們展示自己的“口才”--讀一份《安全教育》，我正低着頭做着記錄時，忽然老師點了我的名字。我愣了一會兒，才慢慢站了起來，走向講臺。望着下面陌生的面孔，我的心跳不由自主地加速起來，手裏不斷冒着汗，我不停地提醒自己不要害怕。深吸一口氣之後，我開始朗讀起來，因爲緊張。我的手不斷顫抖着，一連讀錯了好幾個字。當我讀完之後，老師微笑着：“聲音不大、別緊張，讀得不錯，加油。”我心裏的大石頭才放了下來。

一開始的中學生活我還是不大適應的，晚睡時總是睡不着，第二天就像一隻“國寶”。唉，別提多累了！

老師信任我。讓我當了政治科代表和舍長，接下來的時間裏，我也和同學們打成一片。有一次，我因爲宿舍要值日，剛好和課室值日相撞，我心想：“這可怎麼辦呢？時間太少了。”正當我焦急時，小貞似乎看出我的心思，走了過來：“你今天似乎還要值日吧！別擔心，我幫你值日課室。”我感激地說着：“真的嗎？謝謝你！”她笑了笑：“我們是朋友嘛。”心中頓時一股暖流。

從一開始的陌生到現在的熟悉；從一開始的手足無措到現在的沉着冷靜；從一開始的膽小到現在的勇敢……我改掉了很多壞習慣，也變得更好了。

老師說過：“初中三年很短。”所以我要在這短暫的三年裏努力學習，我要變得更有責任心。

校園生活六年級作文10

六年的光陰，有太多太多的回憶，每一件事情都是成長中的一個小腳印，都令我無法忘卻。它們的存在，令我的童年繽紛美麗，絢麗燦爛。而有一件事，閃爍着它獨有的光芒，永遠留在我的記憶深處。

那是一個星期二的下午，鈴聲剛響起，胡老師帶着一副神密的表情進了教室，對我們說：“今天，我們班要和（7）班進行一場比賽，選19名男同學和19名女同學參加這次比賽，誰要參加？”大家聽完後便舉起了小手，密密麻麻地一大片。最後，胡老師決定：19名女同學全部參加，同時選了19名高大的男同學。這時，胡老師又補充道：“這次比賽是揹人比賽，規則是男同學揹着女同學跑步。”聽了胡老師的話，教室裏馬上像捅了馬蜂窩一樣，一片嗡嗡聲。

但我們還是排着整齊的隊伍來到操場上。跟我合作的是徐銘涵同學，我們兩個人互相鼓勵：“加油，我們一定能贏！”我們前後的幾個女同學也在互相鼓勵：“不要緊張，沒關係的。”

比賽開始了，我班與（7）班各一對，由男同學揹着女同學跑，採用接力賽的方式定輸贏。隊伍一點一點地在向前移動，兩組你追我趕，難分先後。很快就輪到我和徐銘涵了，我深吸一口氣，趴上徐銘涵的後背，緊緊地抱着他的脖子，他像離弦的箭一樣飛奔了出去。風在我耳邊呼呼作響，我不敢睜開眼睛，只是緊緊地摟住徐銘涵的脖子，我聽到了大家爲我和徐銘涵的加油聲。到了終點，我趕緊下來，我們馬上跑回了隊伍。我看見又有一組男、女同學開始跑了，我在心裏默默地爲他（她）們加油。但這一輪，我們班輸了，我們不服氣，還要再進行一場比賽。

這一次，我們班鼓足了勁，跑得更快了，一對緊接一對。很快輪到我與徐銘涵了，我緊緊地抱住他的脖子，他像一陣風似的跑向終點。最後，我們班終於贏了對方，大家的那股高興場面，是終生難忘的。

校園生活就是如此豐富多彩，它給我的童年添上了亮麗的一筆，將陪伴我的一生。

校園生活六年級作文11

我們身在花都成教，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈涌動的泉水一般，在這裏縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給薰暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。

人們都說：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那溫柔的情人的嘴脣，盪出無限美好的風韻和放飛着那一條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采麼？其實我說的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村裏面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的盪出幾個圈圈走得好遠好遠，溫暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央，像一片荷葉一樣浮在水面，這裏的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊！

我覺得這裏正是散發出蓬勃的朝氣，孕育着祖國的未來的遙藍，也是我們年輕的期望，同樣也是我們美好的憧憬，那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏，就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力，瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽？因爲年輕，所以我們無限的暢想，因爲我們年輕，所以我們無限的憧憬，讓我們共譜和諧之章，共唱青春之歌吧……

清晨，校園裏照耀着陽光，我們一個個陽光女孩、陽光男孩在這個校園裏，生長了希望，跳動着幸福的音符。在忙碌的中學生活中，品嚐了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們將接受人生的洗禮，感受奮鬥中成長的幸福。

校園生活六年級作文12

校園生活，人人都不陌生的話題。在校園中，到處活躍着各種“精靈”。調皮的，可愛的，搞怪的，文靜的。正因爲有了這些有個性精靈，才使校園生機勃勃。

我知道到六(2)班，是一個優秀的班集體，當然心情很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡語文，沒想到老師竟然讓我當語文課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因爲自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎麼會讓我來當語文課代表。緊張的是：我萬一做不好怎麼辦，萬一帶領不好同學怎麼辦，萬一提高不了同學的成績怎麼辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然後老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”

聽到這些話以後，我想了很久，於是我決定：有什麼不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這麼信任我，我以後就要好好學習，帶領大家一起學語文。沒想到，我們班語文成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。

我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的小學生活。

在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。

這就是我的校園生活，即使跟同學、老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。

校園生活六年級作文13

我，一位六年級的小學生，由於離畢業只有半年左右，學習的壓力越來越大。每天面對的，只有一本本的輔導書和每位老師的“諄諄善誘”。“公立”、“免費”、“提前錄取”這幾個詞天天縈繞耳畔。有時候感覺有點累，所以，我十分希望要有一種我理想的校園生活。

有一天，爸爸問我這樣的學生生活感覺怎麼樣，我剩下的只有苦笑，我是“累並快樂着”。爸媽都知道，這樣的教學模式只是我們國家纔有，但是我們必須面對現實。

我理想的校園生活是輕鬆的：我們與老師談笑風生，但又不缺嚴肅，大家十分認真，下了課，老師絕不會拖堂，不浪費大家的一分一秒，讓我們在課餘時間可以快樂、盡情地享受屬於自己的空間，放鬆心情，減輕緊張的學習壓力，這樣也有助於提高下一節課的學習能力與注意力。至於作業呢？最好佈置得少而精，讓我們不因作業少而把握不住重點和難點，又能騰出時間看課外讀物，積累更多的知識。

我理想的校園生活是豐富多彩的：每週有一次“教師廚藝比賽”，不僅體現老師的另一面風采，也可以讓同學們飽餐一頓，一舉兩得，何樂而不爲？服裝設計秀，體現出學生對美的追求與嚮往；棋類大賽，盡顯學生的風采與智慧；校運會，讓學生在賽場上上拼搏，拼出熱情，拼出友情，拼出名次，在賽場上交朋友，拉近同學之間的關係，體現“友誼第一，比賽第二”的宗旨。

我理想的校園是靜謐的網 ，林蔭小道上，和風拂面，偶爾鳥聲低唱。如果在這樣安靜的環境中看書，寫作業，真乃天下一大樂事也！

……

我理想的校園生活就是這麼充實，這麼快活，這麼的有趣。同學們，你們的校園生活是怎麼樣的呢？快說出來，讓大家一起體驗你的校園生活，感受無限的樂趣吧。

校園生活六年級作文14

校園裏的小樹已悄然變粗，高過頭頂。花壇裏的花開了又謝，謝了又開。這一刻終究還是到來，陪伴了我六年的校園終要說再見了。這裏給我留下了太多的歡聲笑語，在這即將離開校園的時刻，讓我閉目去回憶那一個個令人難忘的瞬間。

陽光·比賽·拼搏

記得那是一個陽光明媚的早上，我們盼望已久的拔河比賽終於來了。我們班一路過五關斬六將，輕鬆殺入了總決賽。只聽比賽哨聲吹響，這場“世紀大戰”終於開始了。只見我們班選手像一頭頭壯牛一樣，雙手如鉗子般緊緊拽着粗繩，使出吃奶的勁向後拉去。只見繩中間的紅布一下子被拉過來一半。可對面的五班也不是吃素的，不甘示弱。只見他們一個個臉漲得通紅，手緊緊地拽着繩子，頑強地堅持着，已經過來了一半的繩子瞬間又被拉到了起點。

我們兩班僵持不下，這比賽不僅是選手的比拼，兩班的啦啦隊也“對戰”起來，加油聲震耳欲聾。就在這千鈞一髮的時候，對面的主力腳下一滑，我們班抓住機會，一個個奮力地向後拉去，紅布一下子被拉了過來，就算對面還有人在抵抗，但最終“寡不敵衆，無濟於事”了。

最終，我們班齊心協力，贏得了這場艱難的拉距戰。

細雨·分別·留戀

那天窗外下着濛濛細雨，空氣中瀰漫着淡淡的憂傷，我們要分班了……

“六一班張宇軒，六二班段皓喧……“這個消息猶如晴天霹靂一樣落在我的頭上。我不禁望向了我朝夕相處，情同兄弟的鐵哥們。我與他並肩走過了五年，可如今卻要分開。我望着他，眼中飽含淚水的他還在強顏歡笑。我們再也不能坐在同一個教室共同戰勝難題；再也不能共同下課嬉戲玩耍了。天下沒有不散的宴席，雖然我們不在一班了，但是我們會互相鼓勵，共同進步，我祝願他能結識更多的朋友，原我們的友誼長存。

再見了，老師！再見了，兄弟！再見了，陪伴了我六年的校園，我會永遠把這份情誼珍藏！

校園生活六年級作文15

幸福是什麼?有人說幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裏的溫馨； 幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛； 幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。當在我眼中幸福就是在學校過的點點滴滴，在學校中大家一起讀書、寫字，在一起砸沙包、玩遊戲......同學之間的小打小鬧都成了我們之間美好的回憶。

在不知不覺中我們已經5年級了，6年的小學教育我們已經度過一大半了，會想起當時的點點滴滴，我總是會揚起嘴角，還記得一年級的時候張老師帶來了一隻只可愛的蠶寶寶，那時候我們還小沒有見過蠶寶寶，所以當張老師把蠶寶寶放到盒子裏的時候每一個同學都爭先恐後得衝上去看，生怕看不到。後來大家爲了小蠶摘了很多桑葉。在我們細心的照護下小蠶不但變成了蛾子，還產下了很多籽我們都很開心，但張老師卻要扔掉，我們都很捨不得，於是在張老師回去的時候以我爲首的一堆子人衝上前去把蛾子搶了個光光。現在想起來我都想笑。

三、四年級的時候，我們班開始流行一種叫鼻涕蟲的東東，一種半透明的，類似於果凍的東西（注意不能吃）裝在盒子裏，顏色也非常的多有：鮮豔的大紅色、天藍色、綠色等顏色。

現在大家都喜歡玩一個遊戲，那個遊戲的名稱我說不清。其實就是傳說中的劈叉，遊戲規則是兩組隊員石頭剪刀布，贏的一方往後退一步輸的那人則一隻腳不動一隻腳往前跨一步碰到贏的人的腳。

6年的小學生活就要結束了，讓我們珍惜現在的生活吧!也許當你發現的時候，就已到了各奔東西的7、8月了。