【推薦】六年級的作文錦集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文7篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
日月如梭，歲月如流。轉眼間，6年的學習生涯即將結束，也意味小學生涯也即將結束。校園裏，一草一木、一磚一瓦歷歷在目。班級裏，歡聲笑語、嬉戲打鬧聲迴盪耳畔。教室裏，老師諄諄教誨、循循善誘浮現眼前。一切，都是那樣美好，那樣值得尋味。
在校園裏，最值得我留念的是我們學校18棵高大、粗壯的銀杏樹。它們已經有100多年的歷史了，更敢相信的是，有一棵銀杏樹的歲數已經有800歲了。學校裏銀杏樹無論春、夏、秋都是那麼美麗。春天，銀杏樹的枝頭上探出了一個個嫩綠色的小腦袋;夏天，銀杏樹的葉子就像一位位可愛的小天使，將銀杏樹裝點得十分神氣。夏天的銀杏樹還有一個好處，在天氣炎熱時，它爲我們遮擋陽光;秋天是個美麗又熱鬧的季節，一片片銀杏葉被秋姑娘換上了金黃的棉襖，一個個興奮得從樹枝慢慢地飄落下來，給大地獻上最後一個優美的舞蹈，然後落到了地上。學校爲這銀杏樹還做了銀杏娃的標誌。
回到教室裏，讓我回想那時，剛剛跨入小學校門的時候。爸爸牽着我的那雉幼的雙手，引領我到了我人生的第一個轉折點，也就是那時，我那顆懵懂的心早已落戶在了這美麗的校園中。當我第一眼就看見操場上那麼多的大哥哥大姐姐，心裏着實還是難免有些膽怯。一切都覺得是那麼陌生。隨着時間的慢慢推移，彼此之間互相認識了，這些陌生感也都消失了，大家沒有了距離感。而此時，大家又要分開，步入中學不再見面，心裏有些不捨。
學校裏的老師是值得感激的人，俗話說：“一日爲師，終生爲父”。老師在講臺上、書桌旁，寒來暑往，爲了使我們學有所成，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無一怨言。老師你們教給我做人的道理。洪老師我的啓蒙老師將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對挫折的信念中;三年級的董老師當我懷着失落的心面對失敗時，你天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。朱老師當我懷着喜悅的心對待成功時，你善意的提醒給我以謙虛、上進。在這裏，老師我想對您說：“老師，您辛苦了。”
別了，我的母校，我親愛的同學，敬愛的老師。
六年級的作文 篇2
幸福是什麼？吃喝玩樂？NO！幸福是心靈的喜悅、感動；是發自內心的震撼。今天我懂得了珍惜幸福的重要性。
在農村，孩子們常常要走幾里路，尤其是邊遠山區的還要翻過高山，跨國小橋——才能來到學校。放學，孩子們又摸黑或舉着火把，在漆黑而冰冷的夜晚走着山路回家。他們的生活並不富裕，一頓飯不可能有雞、有魚、有鴨——只有鹹菜、野菜，酒桌從家裏被來的冰冷的、硬邦邦的饅頭，喝一碗稀飯。但他們臉上仍洋溢着喜悅，他們會珍惜這來之不易的一切，他們懂得珍惜幸福。
在大城市裏生活的孩子。他們常常坐着小車，坐公轎車，穿這各色的衣裳，揹着流行的書包去上學。放學了，他們車接車送的回家。他們的晚飯十分豐盛，往往少不了牛肉，雞、鴨、魚——但他們還不滿足，不是先油膩，就嫌肉太肥了。他們很不珍惜眼前的這一切，他們過着衣來伸手，飯來張口的日子，想要的東西得不到還亂髮脾氣，從不幫家裏人做家務。和農村的孩子比起來，城裏的孩子不懂得珍惜，他們生在福中不知福。他們要求得更多，不懂得珍惜這來之不易的幸福。
如今，我們這些生活在大城市裏的孩子要向農村還學習，學習他們的勤勞，勇敢，以及懂得珍惜幸福，珍惜一切的心！
六年級的作文 篇3
生活中處處都是美妙驚喜，請將眼睛放入生活，就會發現不一樣的奇妙。——題記
早起當花農
這次阿姊剛從外地回來，帶來了一些可愛的小傢伙，那便是現在正流行的多肉植物。它們的數量可不少，整整四個箱子，當然，其中有兩箱是它們的“房間”與“被褥”，而今天的早起也是爲了給這些新來的朋友“安置房間”。 拆開箱子，滿滿的多肉映入我的眼簾，這也預示着從這一刻開始，我倆就是個小花農。安置多肉的房間”並不是很難，但是做一件事都不可能一帆風順。
創新空心磚
在給多肉們安置“房間”之時，我倆才發現給多肉們的“房間”還差了許多，這也是由於我倆的疏忽而讓有些多肉們只能風餐露宿。我與阿姊焦頭爛額，絞盡腦汁也不知如何是好。但是，旁邊那些普普通通 的空心磚映入了我的眼簾，那些空心磚興許可以來當它們的“房間”，只要在底頭打個小孔就成功了。
阿姊在旁邊附和着這確實是一個絕妙的主意，既可以廢物利用又不閒置這些磚頭，又能讓其餘的多肉有了房間”不風餐露宿且其又是個不錯的創新，閒置的空心磚有色彩斑斕的多肉互補其缺，相輔相成一定可以形成不一樣的視覺享受。實在是絕妙與創新的合體，可行。
大鬧後院
我倆找來錘子和釘子，把裏頭的小碎石全挖出來，接着，我們拿着釘子對準空心磚底部，錘子往釘子頂部敲，我倆坐在那兒敲敲打打了好一會兒，但是拿釘子來鑽孔似乎非常慢，並且費勁。於是，機智如我，看見了在一旁的螺絲刀，或許我們能用它來試一試，找來螺絲刀，用它來鑽孔，這也馬上證實了螺絲刀的效率，只須拿着錘子再螺絲刀上輕輕一敲，便形成了大小合適德瓦孔。接下來，我們在空心鑽上填滿了土，將多肉們小心翼翼地種了下去。與我們的分析一樣，的確是個當下創新的做法。
其實創新就在我們身邊，只要你用心去發現，將眼睛安插在生活裏，便可發現不一樣的奇妙，而奇妙隨之帶來的是獨一無二的創新。
六年級的作文 篇4
在我的小學生涯中，已經換過了好幾次老師，但在我心中留下印象最深的是現在教我們班六年級的語文老師——王老師。
王老師是一位年輕漂亮的女老師，在我第一次見到她時，是在二年級的時候。那一天，正當我們等待李老師時，一位年輕漂亮的女老師拿着語文書來到我們面前，她說明我們以前的語文老師被調走了，現在由她來擔任我們的班主任，並對我們做了自我介紹。“起立！”班長說道。於是我們開始了新的課堂生活。
轉眼間，四年過去了，王老師已經伴隨我們到了六年級。
今天，老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文，在講完課以後，老師還自我批評，說：“我給你們講的課是最普通的一種了，我每次給你們講課時都是把知識平平淡淡的告訴你們，而不是像尤娜老師一樣，講課時級越高昂，也不是講課十分有特色，與衆不同。但是我還是希望同學們有一種獨立思考，獨立判斷和敢於懷疑的精神。
這時，我似乎覺得有一種激動涌上心頭，老師，您的課雖然不像其他老師的課那麼華麗，但您的課並不死板，您講的課生氣蓬勃，娓娓動聽，使我們輕而易舉的記住了那些繁雜，深刻的`道理和知識，您的課也是最樸實無華，最樸素的，您用您的畢生心血教導我們，不求回報。
老師還十分平易近人，關心學生，她總是在六一兒童節的時候，和我們一起佈置教室，表演節目。
記得前年的兒童節，王老師早早地來到我們的教室，看着我們七手八腳的佈置教室，有時也幫我們吹氣球，想一些裝飾教室的好方法。
又到了表演節目的時候了，我們都很興奮，因爲王老師也會和我們一起表演節目，在我們大家都“大顯身手”之後忙詢問老師這次兒童節老師爲我們準備了什麼好節目，老師笑着答道：“同學們，你們說說看，大家最想讓老師表演什麼節目啊？”同學們七嘴八舌的爭論起來，最後一致要求，讓老師唱歌。老師想了想，欣然同意，說道：“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧！”我們都高興極了，因爲我們從來沒有聽到過王老師唱歌。“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下~~~”歌並不長，老師一會兒便唱完了，但王老師那甜美的歌喉深深的打動了我們，我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次，我們的兒童節過的很開心，很開心。
王老師平易近人，關心學生，王老師講的課樸實無華，王老師爲了我們能獲取知識，默默地，無私的奉獻着，她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。她就是我心目中最好的老師！
六年級的作文 篇5
水，生命的源泉。在水的滋潤下，我們健康成長，爲祖國獻出自己的一份力，正是因爲彙集了這從四面八方匯來的一份份力，祖國纔有了今天。回首過去的30年裏，祖國已發生了翻天覆地的變化。那麼，人類賴以生存的資源——水，它的命運又是如何的呢？作爲這個國家的一份子，我有義務瞭解這一切的一切。
也許是意識到這個問題的嚴重性，我立即召開了一次家庭會議。
剛談到水，爺爺的話匣子就打開了，“水啊，那可是萬物的起源，在過去的幾十年裏，因爲沒有自來水，幾乎每家每戶門前都有一條小河，因此，每戶都有一個水閘，也就是家家到門前河邊的一條小路，幾步臺階，每天去河中央洗菜，經常會發現一條條小魚在游來游去。”
“是啊，那時候的水可清澈了，在農田裏工作的人渴了，跑到小河邊，隨手捧幾把水就可以喝起來了，不僅解渴又解乏。”奶奶也應到。
“那麼現在呢？”我又提出疑問。
可爺爺一聽到，就皺起了眉頭，一臉懷舊地說：“現在的水不行啊，嚴重受到了工業的污染，魚蝦大量減少，河裏的水也不能喝了，只能喝乾淨的自來水。沒辦法啊，現在也回不到過去了，只因爲這生態平衡被打破了，只希望人人綠化環境，減少污水排放量，提高生活居住環境。”說着，爺爺也幽幽地嘆了口氣……
聽了許多許多，我的頭一直在嗡嗡作響，總在思考幾個問題“這是誰造成的？”“又是怎麼會造成的？”。可我心裏比誰都清楚!這不就是被稱爲“高級動物”的人嘛！也是呢，除了人類自己，還會有誰幹的出來，興許只有從現在做起，從身邊做起，才能彌補我們的過失，以得到大自然的原諒。你說，不是嗎？
六年級的作文 篇6
我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典範；有的是誨人不倦的表率；有的是爲人師表的楷模；還有的是良師益友型的典範……
古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因爲老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心田。
劉老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然，也不會死板的教學，她上課聲情並茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜着音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海裏。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地爲我們打開了一扇扇充滿着智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。
我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察着我們的生活學習，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背後默默地爲我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風潛如物夜，潤物細無聲”
您是知識的傳播者，是爲人師表的典範，更是愛的化身呀！我們成功您爲我們高興，我們失敗您爲我們祈禱……不求得到什麼，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
六年級的作文 篇7
何成方圓？答案好簡單，君不聞先秦人已知"不以規矩，不成方圓".古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴律治世，打下秦朝江山一統；高祖入關與民約法三章，打下漢朝開國基石；諸葛丞相揮淚斬馬謖，始令蜀國三軍一心，敵於強魏。而項羽亂封諸候，天下叛之。古來兵法之首必須嚴明軍紀，如周亞夫細柳治軍，不難看出規則的重要。
然而，以之規矩，定成方圓乎？武王伐紂後封天下諸候，姜尚封於齊，改革舊制，變易風俗，不半載政通人和；周公之子伯禽到魯地上任，政令繁瑣，無意改革，三年政局初定，周公聞此嘆曰：魯國日後服北面事齊。果然齊國躋身春秋五霸。魯國卻被人稱之：周禮盡在魯矣。國力每況愈下。可見死守成規也難成方圓。
當初籃球運動剛剛興起，規則也不過幾條，可隨着比賽中各種現象的出現，新的規則應運而生，逐步形成了現在的繁多條款，卻使比賽愈加規範，成爲最受人喜愛的體育運動。
可見，恰當的規則使世界更加有序，然而隨着不斷的發展、變化，也要有突破才能發展。
昔日漢人寬袍大袖，不免風度翩翩，卻被夷狄之人打得落花流水，於是趙武靈王胡服騎射，成就千秋霸業。魏武曹操提于禁於亡卒之間，識許諸於荒野之際，得到了大批有才幹而身份低下的下層軍官，才破袁紹，敗呂布，建立強魏，但這種制度使大批士族支持漢帝，曹操—生不得稱帝。其子以九品中正制收盡天下官宦，完成了朝代更替的使命。前面說過秦以嚴以定民，卻因苛律失天下，漢高祖約法三章以定民心，以老莊之道休養生息，儒家之道得天下人才。可見，突破了陳舊的束縛，纔有長足的發展。
即使今天我們描述死守舊制的"墨守成規",也是當年墨子針對公輸班攻城新法的創造之舉。
一句話"實踐是檢驗真理的唯一標準",中國改革開放春風吹綠了神州。真理正是我們需要的規則，但更要在實踐中不斷改進，不斷完善。
"不以規矩，不成方圓"是我們需要規則的真諦，"上胡不效法先王"是我們突破規則的有力依據。當生產關係隨着生產力的發展而不斷髮展，突破了唐詩莊重的筆法，宋代詞章纏綿後世，我們也應明白突破規矩的重要。
何成方圓，以之規矩，應時而易，始成方圓。
