當劉鴻宇遇上孔慶東900字

爲什麼？因爲我要打醒他！

我要打他不體諒我們的艱辛，指責我們無病呻吟，矯揉造作。可是他並不知，正如冰凍三尺非一日之寒，現在我們每個人都不是自願學會張嘴“啊！喔！唉！”，閉嘴“可憐！可嘆！可悲！”的“武林絕學”。其實不止孔慶東一個人，還有許許多多人一個勁的責怪學生們越寫越柔。可是我確信等你們看完我們所學的東西之後，就會明白我們是多麼的被逼無奈了。

走進語文課，老師在前面神采飛揚的傳授着寫文章的三個要點：嘴毒、心狠、膽大。一定要讓閱卷老師覺得你可憐，儘量讓自己的身世坎坷，什麼殘個爹啊，死個媽啊，家裏窮的天天吃不上飯啊，上不起學啊，都是常事。作文寫到這裏，最重要的地方就到了，一定要扣住主題。如果主題是讚頌老師的，那麼就會有老師衝出來：給你做飯，替你分憂，尿了褲子還給你換，上課有事沒事都表揚你，感動的你認她做媽媽，整個一耶穌在世;如果主題是歌頌祖國的，就會冒出一大堆社會好心人：村主任給你送米送面啦，匿名的好心人給你家匯錢啦，然後你就毫無選擇的熱淚盈眶了最後會冒出一個神祕的老頭，語重心長地教導你：還是黨的政策好啊！老師每每講到這裏，都會激動地誇讚這個方法的完美無暇，這讓我立刻聯想起電線杆上貼的“包治百病”的小廣告。我們看了這種誇老師的範文都覺得膩，可當我們用別的`思路讚揚老師時，語文老師就會春風滿面但又半面愁雲的告訴我們：你文章寫得太平凡了啊！閱卷老師會引起審美疲勞的啊！我就很想知道當老師批作文時，看到自己的同行不辭辛苦的照顧一個又一個可憐得不能再可憐的孩子時，會是多麼的身心愉悅，勞累全無；我們都知道國家的偉大，還有“沒用共產黨就沒有新中國”，但是總是編造這些用腳後看都覺得假的故事，我只能覺得腹脹腹痛腹瀉。

再隨手翻開一本高考滿分作文看看吧：李白杜甫王安石天天在一起黏糊着；王昭君在大漠中走了一圈又一圈；項羽一紅赤兔虞姬什麼的都跟着出名；屈原天天在汨羅江頭練習跳水；司馬遷就更不用說了，那種撕心裂肺的痛苦折磨着他整日不得安靜。合上書，攥在手裏用力一擠，就會看到滔滔江水從這一本小小的書中奇蹟般的涌出