高一期中考作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的高一期中考作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高一期中考作文1

緊張的期中考試終於結束了，內心終於可以得到短暫的放鬆了，但是考完後還是會去在意自己考的怎麼樣。雖然這次的考試不是很優異，但是對我來說已經是有進步了。

下面來做個總結：

先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什麼意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候後面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分。看看分數再想想自己在課堂上的表現:睡覺，發呆...這也算是活該吧。

物理和語文成績小有進步。語文就不用說了，物理可是個難題。說句實話，物理有25分的選擇題不是我自己做的，後面的大題自己苦心專研的。自認爲很簡單的，結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在物理上下功夫，終於功夫不負有心人得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低於110分過，但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多，還有進步的空間。

不管怎麼樣，這次考試已經結束了，成績的好壞也已經成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。

這次考試給了我很大的啓發，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經驗，今後我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創一個更好的成績!

高一期中考作文2

讀過尼采或是卡耐基，讀過卡夫卡或是普魯斯特，讀過魯迅或是梁實秋——這些都一樣。在墨汁恣意的海洋中，我們盲目而空泛地涉獵於這些名家經典。那真的是知識嗎？不，所得所感，僅僅爲了一個神明所渴求的祭品，它的名字叫做：應試。

我們在人流的推搡下前行於這一條擁擠而逼仄的道路上，頂着一輪蒼白冰冷的太陽。迷路了嗎？不，大家都在這裏。可是所有人都不知道終點通往何處，是晦暗的泥淖、抑或是野萍盛放的彼岸。

所謂的文明盛宴，我們饕餮着囫圇嚥下，殊不知自己的胃腸早已不堪重負。就像一個聒噪而好客的主人，不停地招呼着大腹便便的食客：“來，吃！喝！！”

模糊了感官的信賴，疑惑了世界的真實。飢餓的是我的眼睛，嚮應試吞噬無盡的原野。沙漏無窮無盡的流逝使我們恐慌，於是狂奔掩飾了嘈雜的心跳，跌倒還想抓起一攤污泥，塞進始終空虛的行囊。

我要的不是這些，不！絕不是！

我會醉心於紫式部的《源氏物語》中對非人暴戾的悽婉控訴，忘記它的種種文學地位寫作常識……我會用，也許很多很多年的時間虔誠地叩拜於《生活在別處》的光芒之下，任這場浩瀚甘霖淋溼自己的衣襟，忘記作者姓甚名誰，獲得過多少榮譽……我會擁《青鳥》入懷，如同童年珍愛的玩偶，忘記諾貝爾獎的種種殊榮……

可是，我不能夠！

年輕太過倉促，不需要太多美麗的花紋點綴。它現實得有些殘酷乖張。不要求你四書五經琴棋書畫禮樂皆通，只需把那些矯飾過的思想機械地填滿鉛印的試卷，彷彿在用筆跡細密地編織了一張捲曲纏繞的蛛網，無聲無息地把你窒息於其中。所謂：我們的錯別字得扣分，而魯迅先生寫的，那卻叫做通假字或者異體字。

在讀書路上，我迷茫了。那一份份程序化的讀書報告、閱讀筆記，就真的可以確切地反映出我們對名家淺顯而浮躁的認識了嗎？或者——換一種說法：真的摻入了我們自己的感情了嗎？

請給我一方自由的天空，一方可以無拘無束地舒展、翱翔和騰空的碧色蒼穹！

太陽，不過光明瞭半個地球；一本真心摯愛的書，卻能溫暖整個世界……

高一期中考作文3

十月懷胎，一朝分娩，人人都歷經此而誕生於世。有的人，誕生後口含金湯匙，身坐洋產車；而有的人，生下後只能飲米湯，躺破搖籃。多少人就因此而劃分兩處，感慨命運不公，而他們卻忽略了，人們共有的，是那一雙雙開掘財富的掘金之手，擎天之掌！

近日曾報道過一個引人深思的真實故事——一男子在目睹他人豪華婚宴，丈母孃贈女婿豪車這一幕後，突然爆發，直指席上父母痛叱：“沒有一百萬，你們生我出來幹嘛？不是害我嗎？” 人們可能會指責這男子無理荒誕的行爲，謳歌父母的偉大，可細酌一番，誰在心中未曾有過如此這般，感慨命運不公的抱怨呢？

是的，我們都想出身於一個高的起點，有一個錢財堆積起來的避風港，都想遊五國，享美食，住豪宅，駕名車……或許現在看，我們這些幻想完全是有理由的，我們家庭普通，別人家境殷實，這與我什麼相干？是父母沒給我們創造條件！然而隨着我們的成長，心智的上升，我們可能會發現，其實我們也開綻了青春之花，而回望一下那些曾經羨慕萬分的人，可能家庭突遭變故，不能供給他們無度的揮霍。而即使他們仍舊富裕，他們較之我們自身，不過是多了幾件身外物，僅此而已。但可能有人會說，他們多的不僅僅是衣物、錢財，他們有我們所無法企及的經歷，他們有機會掌握我們無法學習的本領。是的，銅手往往能把人託向更高的層次。然而我們不能着眼於今，我們要相信人生之旅是可轉程的，而幫助我們改變命運的，正是父母給予我們的血肉手掌啊！

牛頓，家境貧寒，從小跟隨着祖父母，甚至連上學的機會都差點消湮，然而憑着自己的努力，他的名字家喻戶曉；馬雲，出身平庸的同時還有着一張稱得上是醜的臉，然而那又何妨，他用自己的雙手，十倍的苦心也達到了人們無法企及的高度。所以，出身只是一個起點，不能決定我們成就的高度，起點落後就承認吧，不要在抱怨的同時輸掉了和別人競爭的機會!

人人都有一雙掘進的手，我們能到達的高度不由最初的起點決定，而是我們自己能用手攀多高。所以，即便沒有一雙銅手託着你上去的人們，請銘記：銅手易鏽，肉掌擎天！

高一期中考作文4

我，也許並不是個愛讀書的人，也不是個有文學氣息的人。即使讀的書不如別人的多，我也不覺得難過。因爲，我有我自己的那一條小路，上面有美麗的池塘，池塘裏鮮花盛開。

小時候，我認不得多少字，可爸爸書架上一排排已經發黃的書一直誘惑着我。我徘徊在它們前面，猶豫了許久，最終選了一本《水滸傳》，緊緊抱在懷裏，偷笑着跑回房間，一邊查字典，一邊在書上寫下我幼稚的拼音字母，一邊認真地讀。可終究還是讀不懂，記得的，只有魯智深這個花和尚，倒拔了一棵柳樹。但是，我還是把它看完了，一種興奮久久不能忘卻，同時也激發了我學好古文的鬥志。

後來啊，我看的書多了，各種各樣的人物都時常活靈活現地展現在我腦海中。我看見了堅強的阿廖沙，純真的海蒂，還有相視而笑的夏洛和威爾伯。可我最愛讀的，還是偵探小說。連續不斷的懸念和環環相扣的案情，還有偵探本人在講解案件時一點點撥開的迷霧……這些驚心動魄在我看來都是別的書所無法比擬的。

長大了，我成了個“紅迷”。無論周圍的人怎樣說《紅樓夢》無聊或看不懂，我都愛這部中國古代世上最偉大的小說。我愛那經歷了世態炎涼的通靈寶玉，也愛那大觀園裏的一草一木、一花一石，還愛那顰着眉頭流着淚唱着《葬花吟》葬花的黛玉。我畫了書中人物的關係圖，也讀了一些紅學著作，都是爲了一個“夢”。在這個“夢”裏，我看見的不僅僅是寶玉和黛玉，還有秦可卿死前給王熙鳳託的夢，元妃省親時齡官唱出的絕妙唱段，大觀園詩社活動時各人一邊品嚐螃蟹一邊作的《螃蟹詠》，劉姥姥一進大觀園時的那一句“瘦死的駱駝比馬大”……我爲《紅樓夢》最後結局的散失感到痛心，爲前八十回被大肆篡改和最後那四十回的“狗尾續貂”感到氣憤。但是，我想，只要能讀懂了那僅存的前八十回，人生的意義恐怕也懂了不少了。

讀書的時候，我很開心，也有些小小的激動。高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”我雖然達不到這樣的境界，但我讀書的這一條路還長着呢。我還想去領略《希臘神話》的傳奇色彩，《先知》的耐人尋味，《巴黎聖母院》的曲折命運……

高一期中考作文5

在社會中，有各種各樣的規則束縛着我們，但只要你仔細感受一下，便能體會到規則中包含着創造者的各種愛。

交通規則，包含着創造者對生命的愛。試想一下，你開車遇見紅燈，禁不起等待，便衝了過去，車與車砰然相撞，你的屍體在血泊中沉靜，旁邊你最愛的人在失聲痛哭。你會爲那一世的心急而悔恨嗎？悔恨自己爲什麼沒有耐心等幾分鐘嗎？因此，你必須遵守交通規則，因爲你的生命聯繫着你的親人、好友。

課堂規則，包含着創造者對知識的愛。你想過嗎？你小時候不認真學習，什麼也不會長大以後對，社會有什麼用途呢？叫你蓋房子，磚頭、瓷片、油漆、泥土等等物品你知道分量嗎？買少了再跑去買，浪費時間，延誤工期遭，老闆罵買；多了剩下的資金不足，蓋不起房子，血本無歸，被老闆炒魷魚。所以，你現在必須遵守課堂規則，因爲學到的知識會決定你的未來。

禮儀規則，包含着創造者對禮儀的愛。我國素稱”禮儀之邦“，擁有古老的禮儀歷史，從而形成了一套完善的禮儀規則。同學、老師、父母之間的禮儀必不可少。對待同學要溫和；對待老師要有禮貌；對待父母要尊敬……可以說，禮儀代表着人類的進化。可是，現在越來越多人不把禮儀放在心上∶同學相見冷眼對待，動不動粗口話、羣架、口水滿天飛；老師上課說話、頂嘴、責罵老師；在家裏不尊敬父母……可以說，一個好的禮儀會給人帶來良好的心情。一個不好的動作、氣人的話語，會給人帶來一週的壞心情。禮儀還會體現出你的心理素質，大多數老闆主要看你打禮儀從而選擇錄取你還是不錄取你。因此，你一定要遵守禮儀規則，因爲那會決定你未來的路是一帆風順還是佈滿荊棘。

總的來說，在社會上的各種規則你都要遵守。因爲他們包含着創造者的無盡心血與濃濃愛意，會爲你展現一個美好的未來。

高一期中考作文6

那是怎樣的一個前方？

光影交織，看似茫茫。輕踏其上，眼前掠閃回溯流光，有一個美妙的聲音輕響：這，是在讀書路上。

那是怎樣的一個前方？

行雲流水的詩文傾瀉在寬廣悠然的古道上。詩人們舉杯爽邀明月，舞劍痛斷離愁，高歌窈窕篇章，互訴一腔衷腸……即使春潮帶雨來急，炎夏背灼天光，疾秋風寒屋破，暮冬天欲飄雪，亦是如此。

走在這古色古香的路上，誦讀如夢如歌的篇章。一切終將豁然開朗，哪管途中將遇到怎樣的雨露風霜。我看到路邊的琅琊山，蔚然而深秀；遠方似乎有赤壁高聳，我聽見蘇子在感嘆“物與我皆無盡也”。亦看到追慕先賢的文人在這裏發現了“折戟沉沙鐵未銷”，並藉此想到了鬱郁不得志的自己，感慨機遇造就英雄。也許到了晚上，這路上又有了“七八個星天外”的芬芳，也許靜謐的讓人有些分不清方向，當隨風潛入的新雨輕輕滴落在你的臉上，也許你會突然驚醒——

噢！這是在讀書的路上。

那是怎樣的一個前方？

海棠花綻放在漆黑的槍口上。充斥着硝煙與血淚的戰場，何時，才能擺脫迷茫？

人說，歷史永不能忘。書中的記載是記憶更加明朗，也許腳下平靜的土地曾是花的墓場。軍隊走過的地方，生命仿若流星一樣。

在這條路上，能看到戰爭的火槍，閃爍着剎那光芒的生命，把原本的夢想，染得有些彷徨。和平的現在，我們感受不到那樣的絕望，但那聲嘶力竭的哭喊卻可以透過黑白的文字，在書頁間緩緩流淌。那種如身臨其境的悽愴，會使你忘記自己身在何方，但總會有那樣一篇最終章，告訴你，這是在讀書的路上。

在路上，有著名著的聖堂，虛掩的大門內，偷露着金光。做着紅樓長夢的看門人彷彿永遠不會清醒，聖堂後的山坡上，似乎建着呼嘯山莊。懷着虔誠的心向門內偷偷一瞥，便被深深溺進了文學海洋，能看到托爾斯泰一生的追求，能看到祥子自出生便註定好的絕望，待到巴黎聖母院的敲鐘人再一次落寞地把大鐘敲響，我便向神靈許下超越一千零一夜的願望。

請讓文學大道上的燈永遠明亮，懷着虔誠之心的我將永遠流連在讀書的路上。

在讀書的路上，甘願這樣不可救藥地沉迷……

高一期中考作文7

我矗立在大殿內，透過滿目威嚴的硃紅，看向外面的天空。流雲將不安拖遠，又隱入金色的宮牆外。

蒙嘉向秦王上奏時，我隱約聽到了一些。荊軻，我完全沒有聽說過，倒是嬴政滿意的點了點頭，並宣他進來。層層呼喚傳出殿外，我努力挺直身子眺望着，終於看到了他。不過一介書生。我這麼想。他身後還跟了一個畏手畏腳的少年。也是，這大殿肅穆莊重，又豈是一個蠻夷之人可涉足的?不屑之餘，我又轉念一想，這荊軻倒是有幾分膽色，如此從容氣度，怕不是常人可比。不出我所料的，那個少年還未入殿就已經嚇癱在地。荊軻恭敬的請命，秦王欣然應允，而不安卻如附骨之疽，密密麻麻啃食着我的心。

一聲驚叫，將我從這層冷汗中剝離。圖窮，匕現。一切都發生在瞬息之間。秦王雖在情急之中扯斷了袖子脫身，但我仍擔心的想要向前。我愣住了——我究竟是在擔心秦王的安危還是擔心荊軻刺殺的不得手?

秦王已經繞着我逃了好幾圈。大殿之上不得攜帶兵器，而侍衛又在宮牆之外，大臣們也都束手無策。就在這時，我看到荊軻幾近成功，他仍面色不改。唯有細細分辨才能看見他眸子中的滔天怒火。此時的他已不再是一個書生或謀士，我在他身上看到了他所揹負的一切東西。那既不是榮耀也不是華貴，而是天下蒼生窮苦與不甘的命運集合體。僅此一息，我有種明白荊軻的感覺了。

但變故也陡然發生，侍醫夏無且扔出的藥囊將荊軻擊倒在地，而秦王也跑到了我的面前。我的心緊緊揪成一團，我看着他奮力一擲，而刀子擦過風釘在我身上。

我沒有痛意，連秦王怎麼拔出劍也沒看清。我的世界裏只剩下荊軻一人，看他被秦王斬傷跌在我腳旁，看他最後說出張狂的話，蔑視秦王，看他被侍衛刺死，鮮血濺在我的臉上，我不知所措。

嬴政因驚嚇過度回內殿休息了，侍衛們將荊軻的屍體清理出去，大臣們蜂擁出宮，唯恐避之不及。大殿中好像只剩下了我和碎了一地的諾言。

流雲早就消失了，取而代之的是殿外的一抹赤色霞光，紅得像荊軻的血。我隱約聽到了遙遠的東方有悽愴的徵聲，像是爲荊軻送葬的入殯曲。

我有些後悔，沒有早些認識荊軻這個人。他的大無畏與冷靜，他的縝密與從容都令我心動。只可惜，這世上，本就少有他這樣的人，孤注一擲，不負蒼生。

別了，荊軻。

高一期中考作文8

烏江畔，項王拔劍一揮，四面楚歌的蕭瑟使他失去了心中的信念，一代豪傑就此隕落。

遙想當年，破釜沉舟，持三日糧，抱必死之心，項王以少勝多，大破四十萬秦軍，諸侯紛紛下跪投降，並立項羽爲將軍。是什麼讓項羽敢於直面敵軍的強悍？是什麼讓項王破釜沉舟？是什麼讓他以少勝多？是他心中堅定的信念庇護他、支撐他，讓他完成了這次以少勝多的戰役，同時也開啓了楚軍十餘年的輝煌。

可後來呢？韓信的一計——四面楚歌，讓他心中的信念之火熄滅。心中的信念一旦逝去，一代英傑也就不復存在。烏江亭長的小船他也不肯接受。那一刻，我真想奪下他手中的劍，告訴他：“‘勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。’點燃心中的信念，你纔是真正的一代楚王。”可大江東去，逝者如斯，項王失去了信念，歷史長河也終將把他淹沒。

瓊西因貝爾曼爲她樹立了信念，成功挺過了肺炎的煎熬，病情好轉，再次點燃了生命之火，信念永照心靈。

司馬遷，一代史學大家，曾受最殘酷的刑罰——宮刑。但信念支撐着他：凡百三十篇，欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。他終於用信念撐過了宮刑的恥辱。是的，他失去了成爲大丈夫的機會，但歷史長河埋沒了他的宮刑，成就了他的《史記》，成就了他的“史家之絕唱，無韻之離騷”。歷史也會由於他的信念，將他的名字永遠刻在成功者的石碑上。

“我有一個夢想，幽谷上升，高山下降，崎嶇起伏之路成坦途：聖光披露，普照人間。”身爲黑人，在當時的社會上廣受歧視，而馬丁·路德·金並未喪失希望，反而卻用自己的行動點燃了自己的信念，讓信念永照心靈。他不畏強權，他一直奔走在黑人的維權之路上。最終使美利堅合衆國拋棄了種族歧視。是信念讓他完成了這一使命，讓他打破了黑人的枷鎖，是信念讓他帶領無數黑人奔向光明自由。

如果說，是上帝創造了這世界，那麼信念就是他留在人間的金蘋果。因爲，信念之力，無堅不摧。信念永照心靈的人，成功只離他一步之遙。擁有信念，你就擁有了強大的人生！讓信念，永照心靈！

高一期中考作文9

“不以規矩不成方圓。”孟氏教導子孫們小心謹記，表現出規矩既立不可反的道理。

孔子贊同弟子做好事應該有善報，更不能讓行善的人有所損失。俗話說：“善有善報。”這是中國庚古不變的定理。而“行善”。“爲善”之所以不及前者是因爲它涉及的不僅僅是個人，而是社會利益和道德問題，是規則問題。

當一切規範和禁忌都不存在的時候，你離邪惡有多遠？這是恐怖片〔隱身人〕海報的一句話。一個透明的人面對一個不透的世界時埋藏在你心底的慾望得到召喚，開始慢慢甦醒。於是就有了邪惡的“隱身人。”

其實每個人的心底都靜置着邪惡，而筋骨邪惡的束縛一旦消失，那麼就有了人類歷的諸多暴行。即使在有規則的舒服下仍會有人蠢蠢欲動。爭先恐後的去做那個“隱身人。”

對慾念的壓制來源於道德，這是一種來自人類社會長久社會活動中幾類的理念，明白什麼該做，什麼不該做。這是我過古代儒學的中心之道。古人曰：無德必亡，唯德必威。也就是說沒有強制力量的道德是無力的從這一點來說，依法治國纔是治理社會有效的切合實際的方法，而所謂的“以德治國”實際上是一種雞肋。

人性所致，我們無法抑制慾念的衍生，但輿論力量的攻擊可以在一定程度上約束，這就是規則。

記得有一位小說家納撒尼爾。霍桑寫過：在看似傷亂的世界中，我們每個人都被規範的放在某一個位置，一旦脫離了這個位置，我們將被這個世界所遺棄。”他筆下的威克菲爾違背的是另一種規則。

正如《麥田守望者》中斯賓賽先生對霍爾頓所說：“人生就是一場球賽，我們都要遵守每一項這樣或那樣的規則。”是的，我們生存在這個社會，參加這樣的“球賽”只有遵守既定的規則，就能將比賽進行到底。

有一種善叫作惡，善因未必有善果，道德標準的社會基礎的制度與道德誰更有用？

高一期中考作文10

去年的一天晚上，一名17歲的男中學生騎着摩托車去參加同學聚會。在回家的路上卻發生了可悲的事故。那時已經十點多了，可他卻認爲還早，於是就帶着三個女生去兜風。在一個拐彎處，由於車駛得太快，做在最後面的一個女生被拋出了幾米以外的`馬路中間，此時正好有一輛卡車行駛過來，這個女生就被卡車的車輪碾死了。摩托車倒了，其餘三人分別受了重傷。

這是一個值得去思考的問題。作爲一名中學生，本就不該學成人開車，更何況還載了三個女生，多危險啊！這嚴重違反了交通規則。爲了圖自己一時的興奮，而最終早成了慘重的結局。

現在有很多人還不懂得遵守交通規則，總是一意孤行，認爲方便，也不去考慮一下後果。

今年春節，本來是帶着快樂的心情去坐車要回老家過年，可是，想回家過年的人太多，而車的數量也是有限的。我乘坐的那輛車已經滿座了，可是司機似乎不肯死心，認爲這些人怎麼夠賺錢呢？於是他就繼續招呼行人來坐車，直到一整輛車差不多暴滿了纔開車。我在車裏被擠得快透不過氣了。要下車的人都是好不容易擠到門口才下車。這輛車真可謂是"雖席地不容閒也。

在春節其間，像這樣的司機還有很多很多。他們無視的存在，會想出各種辦法躲過的檢查。這樣的車行駛在馬路上，沒出事的那還算幸運要是真的出事了，後果則不堪設想，受損失的不僅僅是司機一個人。

也許只有付出代價才能得到教訓。愚昧的人，總是這樣拿自己的生命開玩笑。我們必須好好保護自己，生命只有一次，不能兒戲。

我們學校爲了增強我們的交通安全意識，貼了一些畫報在校門口。畫上的人都是因爲不遵守交通規則而死亡受傷的。一個個觸目驚心的畫面，血淋淋，慘不忍睹。這些裸的事例告訴我們人人從我做起，自覺遵守交通規則，那麼事故意外的發生率纔會減少，也就確保了自己生命的安全。

高一期中考作文11

”大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”曠世奇才之蘇東坡在被貶黃州之後看透了歷史的淘洗，看盡了英雄的逝去。他深知，他也終將湮沒在歷史的長河之中，被那巨浪淘盡。

但是，縱使被巨浪淘盡，也要做個風流人物，即便沒有周郞的功業，也要擁有蘇軾的成就。於是，我們看到了蘇軾在詩詞、書法、繪畫、烹飪、水利、教育等多方面的偉大成就，看到了一個屢遭貶謫仍要忠義奮發的真正的英雄。

最終，蘇軾果真被浪花淘盡，而歷史卻衝不走蘇軾留下的一筆又一筆的精神財富。是的，有些東西必定被沖走，而有些東西卻無論如何都不會被沖毀。那便是歷史淘出的寶貝吧？

我，仰望星空，終要低頭走路；我，閱盡偉人，終要審視自己。被歷史淘盡的我又會留下哪些生命之寶呢？

一不小心，歲月就滑過了三十年，對於歷史來說，那是滄海一粟；對我來說，那是半個人生。我用十年的時間享受童年，用十年的書寫青春，又用十年的時間拼出事業。

我用我的勤奮與努力描繪着屬於自己的回憶，我用我的堅定與執着實踐着屬於自己的夢想，我用我的平和與從容書寫着屬於自己的人生。我把三十年匯聚成一顆飽滿的穀粒，於大海而言，它雖仍是一顆無從尋覓的穀粒；於我而言，它卻是我半個充實的人生。快樂的童年、多彩的青春、無悔的事業，便是我傾盡所能淘到的人生至寶。

人生看似很長，實則極短。人生能有幾個三十年？孔子說三十而立、四十不惑、五十知天命……能過百歲，實則上天的眷顧，我更期望自己能夠用心地生活，平靜從容地走過每一天。希望因爲有我，親人可以更加幸福；因爲有我，朋友可以更加快樂；因爲有我，“我”可以更加真實。

親人的幸福、朋友的快樂、真實的自我將是我在未來生活中淘到的寶貝。手捧人生之至寶，我會在平和中被浪花淘盡……

高一期中考作文12

“即使這樣生活在果核中，也能擁有無限空間。”哈姆雷特舞動雙手向朋友說出自己的內心。於他，愛情是他那時的果核。

於我，讀書是我的宇宙。

佛家語，一沙一世界。書是我的沙灘，讀書就是我躺在沙灘上曬太陽，安逸舒適。

讀書路上，我漫步。當所有人捧着教科書、教參乃至作業本並自詡爲讀書的時候，我不屑去聽聒噪的考試動向，我願意爲了尋找美在燈下細讀課本，不是爲了我現在手下的試卷，是爲了尋求寒江邊上釣“雪”的寂寞空靈，爲了尋求“洞在清溪何處邊”幼稚卻真實的尋找，爲了懷念古戰場“黑雲壓城”的雄渾。一書一世界，大千世界，又怎麼可能那麼快的讀過去？走馬觀花不是我的個性，咬文嚼字不是我的追求，如同梭羅在瓦爾登湖畔釣魚是爲了人生和生存，他釣魚很少，更多的是看山和水；我呢？看清書中的美與醜，看懂我人生的真實。

讀書路上，我與同伴一起走。多少人讀過書？很難說的清。多少人真正讀過並且愛着讀書？其實不很多。董前輩一篇《三上》使我們成爲筆友，胡適一句“讀書當在無疑處有疑”讓我爲之折服，魯迅大筆一揮，讓我熱血沸騰，成功學始祖拿破崙(不是法國的皇帝)一席話讓我充滿力量。我還有許多同伴，他們或者就在我身邊，或者在大洋彼岸，或者去往另一個世界，但不影響我與他們的平等交流，我與他們一同向前，探索未知領域——從不在意我的燈亮了一整個晚上。

讀書路上，我很挑很有脾氣。作爲一個人，哪能唯唯諾諾點頭稱是毫無脾氣？哪能被書捆住、壓死而留下悲劇人生？郭沫若說過：“死書讀活人，能把人讀死；活人讀死書，能把書讀活。”我願意做後者。當愛因斯坦爲我展示走的混亂的時鐘，並且說那些繁瑣的公式時，不耐煩的我會把他的世界合上；當紅樓夢中那些人兒哭哭啼啼惹人惱時，我請他們離開。我就是我，我要的是補充我的心和靈魂，而不是隻爲讀書失去自我。我明白，不論哪本書的作者在我合上他們書的時候，都會笑道：“這孩子！”，這是一種愛，也是一種快樂，因爲我沒有讓他的世界被塵封於書架，因爲我能走進他的世界陪他聊天，因爲我會再次擺放他。

我就是我，我的讀書路，我的無限宇宙，我還會走下去，因爲前方，還有我古今中外的同伴。

高一期中考作文13

承認人生有許多虛假意義的人，更能尋找人生的意義。——哈維爾

正如餘秋雨先生所說，大多數時候人們之所以懂得一些事情，是因爲“傳統樂觀主義虛設了許多‘意義的島嶼’，與生活中便可詮釋爲，友情及毫無保留坦誠爲上，背叛或謊言即慌亂之源，世態溫馨無恙即可寬心交出自己云云。

生活如同一片汪洋，每一波每一折涌成一片才得以波瀾壯闊，然而這一浪如何因風而起，又如何隨流而息，都無從一一明說。所以一路上總在讓自己認定些什麼，選擇相信些什麼，對錯與否無從得知，但總之是給了自己寬心的理由。

於是不知何時一切都變成了謊言一般的存在。就像一個人以激情的大話廣交朋友一樣。虛假不是目的不是欺騙，而是與真實一併光芒四射地存在着的。你所相信的未必是你願意相信的，而是在事情雜亂無章裏你的棲身之所，累並休息着。也許它們讓自己得到了“一時的熱情澎湃”，但轉眼間情節轉折又陷入“痛苦的深淵”。畢竟，坐落在生活的汪洋裏的島嶼，不管怎樣廣闊也無法代替海的所有瑰麗與可怖。

但無論怎樣，是不該因爲自己這樣天真地相信而內疚的，也許有人因此指責和懷疑，但那隻不過是出於他們對安全感永不飽和的人心。若是能夠相信那些自私、真實可又無辜如我的人，便仍然可以安全立足於這對對錯錯的生活之上，與該愛的人不計真假地彼此相信下去。

也許有這樣一些人，他們知道依靠意義的島嶼完成的行程只會偏離航道，離目的地越來越遠，等到自己出了茫然什麼都不剩的時候才發現，無論在過去還是未來，與別人還是自己，都無法企及那些掩埋在意義的島嶼之下的真實。於是他們始終在張望，在尋找，想要在無法言說的生活之中看出些是非，想要對那些讓自己手足無措的事情做些必要的舉動而不是躲，想要恰好瘋狂又恰好安穩，恰好天真又恰好成熟，這樣就不會像個木偶一樣只能用沉默掩飾。

有人說，一個人從別人身邊走過，最重要的是教會別人些什麼;若是有人教會了自己摒棄一切意義的島嶼，自己去填補所有意義的空白，那麼除了成長別無選擇。

高一期中考作文14

俗話說，沒有規矩，不成方圓。

我從呱呱墜地的開始生長而來，由此我知道大多數青少年這一個年齡階段的人都不大喜歡“規矩”二字。可以說他們都還小，思想還不成熟，規矩這東西需要大人在日常生活中灌輸給他們。小孩子嚮往美好的事物，嚮往自由，但對父母還存在依賴心理，所以在生活和學習上都比較接受規矩。

但是有一個階段的人就是青春期的青少年對“規矩”字眼猶是反感和鄙棄。因爲逆反心理，他們往往總對事物存在抱怨，對於一些事情開始敏感。關注起來，並且反感。例如：媽媽的嘮叨，爸爸的大道理，老師的訓話等。然後就對世上的規矩對開始厭煩，總覺得自由收到約束，希望獨立卻又無法自主。矛盾心理加上薄弱的法律知識往往讓他們踏錯了門檻，走上不歸路。在我國，青少年犯罪率是很高的，這些人就是介於思想成熟與不成熟之間超越了法律這個大規矩，便一失足成千古恨。

其實，規矩並不是束縛。小到人的日常起居需要規矩，大到國家維持需要規矩、媽媽是一個很傳統的婦女，從我三歲開始，她就以一直在教我拿筷子的手勢，可惜我一直學不會。我一直用自己的方式拿筷子，爲此她一直勞心勞肺地說我，我不解她爲何要如此緊張這種繁瑣的規矩，拿筷子，能夾菜吃飯便得了。她意味深長地說：“曾經也像你這樣想過，可是你外公要求非常嚴格，飯桌我的手勢一錯，他就拿筷子打我，有時候痛得我無法抓筷子，我便記住了。現在，我也記住了，她還說這是中國一大特色，手勢一錯便是對人的不敬，人家會說你沒家教。雖然看似頗富封建氣息，但不無道理。我們把行爲規範，其實並不止。

我認爲對自己負責，對他人負責也是一種規矩。就像老師不想負了他人的孩子而辛勤教育，我也不想負了自己和別人，所以努力向上。這種責任心也許不是社會強烈要求，卻是一個人的品質修養。

公民的規矩便成了國家長治久安的保證。法律是國家強制性的規矩。有人想投機取巧，只顧自身利益，或被仇恨矇蔽眼睛時，若沒有法律，國家便會亂套。就如———事件，搶掠擾民，若無法規矩鎮壓，後果真是不堪設想。

所以，我們無論在個人，在國家，在生活，在學習，處處都需要規矩。不是束縛，是更好的衡量。

高一期中考作文15

我坐在熒亮的檯燈下，手中放一本書，在溫暖的倦意裏，眼皮交在了一起。

她，輕輕的走過來，害怕一個鼻息都能驚醒我，慢慢的按上臺燈的按鈕，嫺熟的將被子掖在我的脖頸間，又走回裏面的房間，關閉了房門。

她就如一股暖暖的風，吹進我的肺腑，牽動我的心腸。

在我每天擡手開門的時候，她總在背後叮囑我，微笑着看我，關上門踏出溫暖的那間屋後，我將她的話記在心裏，她在房間裏微笑。

每天晚自習後，經過學校冰冷的鐵門，我總在稀少的人羣中尋找她的身影，她時常靠在大樹下，看我出來了，便笑着迎上來，噓寒問暖，有時候我不會理會她，獨自走在前面，看月光下她那孤零零的影子，蠢蠢欲動，有時候我會覺得是我來接她，她出來晚了，我在生氣，想到之後，我會慢慢放慢腳步，等她走上來，她不理我了，但只要我一開口，她便會像一個小孩一般又繁瑣起來。

她一直都會笑，她想讓我在看到她笑的時候，忘卻學習上的不快與那快衝上雲霄的壓力，但她沒成功過，我不會對她抱怨，只會在做不出題時奮筆疾書的在草稿紙上寫；‘你怎麼這麼笨’？她默默的看着，拿起本子笑着說一句，‘我女兒的字真是好看’，我當然不會理會她。

每每第二天，昨日那宣泄的草稿紙上會有她留下的痕跡，其實，‘你很聰明’，我笑了，這樣比起來，我覺得我的字是挺好看的了，這一笑，便忘卻了今天的不快。

我將那靈魂上的對話‘收起來’，裝在我心裏最深處的那個小匣子裏，它裝在我心裏，它存在，它給我動力。

一陣關門聲，爸爸回來了，我睜開迷糊的眼睛，看着面前的課本，打開燈，我知道這時候回過頭她一定在我身後，我揹着她說，‘媽媽，你去睡吧，我自己關燈’，然後，我知道她一定在笑。

我會爲她保留最深處的那個匣子，也會開創她心靈的那片淨土。