高考的作文（精選14篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的高考的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考的作文 篇1

青春有夢，不應正於心動更要付諸行動。光陽似箭。流水年華轉瞬即逝，在這個不平凡的一年裏，我迎來了我的高中生活。通過九年的生涯學習我進入了高中並通過了中考，下一個迎接我的便是高考。

高中的任務緊，任務重。我們剛剛步入高一，我們要以嚴格的要求自己。成敗在於細節，我們需要去創造高考神話。天下無難事，只怕有心人。高中與初中相比更爲重要，面對高中，我們都是在同一起跑線上，我們都做好了衝刺的準備。我在高中生活一定會加倍努力、不負韶華。我要去更遠的地方。我要去的地方春暖花開，我的征途是星辰大海，我是一個差生，在高中我會逆襲，在高考中我要脫穎而出，我要圓我的大學夢。

奇蹟需要創造，神話需要締造，學習之路沒有捷徑，唯有腳踏地，才能踏出印痕。學習如逆水行舟，不進則退。我們要有科學的學習方法，我們才能出衆，不能出局。高中比初中學習更爲緊張。我們要適應高中學習，盡好的融入這個新的大家庭。文言文再難背也是中國漢字，數學公式再難記也就那幾個，別人會的我也要會。同在一個屋檐下學習，我不想比別人低一等。時光荏苒，我會珍惜這三年的學習時光，爲我們的大學夢，爲自己的未來而努力奮鬥。

高中是我們的轉折點。大學有更豐富、更雄厚的教師資源。我們只有考上大學，才能享有高等教育。我是老師眼裏的差學生，只要我們自己不放棄就還有機會。我們要締造高考神話。讓那些看不起我的人傻眼。在人生的旅途中，困難常有，我們要有面對困難的勇氣一個一個的去克服。我相信奇蹟，相信我這個差生的逆襲。加油吧少年！我們一起肩負重任前行，讓我們一起去探索學習的奧祕吧！

哪有什麼歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。物競天擇，適者生存。不要嫉妒別人，不要輕看自己。總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣。

每一個時期都是一個蛻變的過程。願我們能把握青春年華。以夢以馬，砥礪前行。高中階段正處於舒伯所說的“探索期”，是我們一生中的黃金歲月。高中生們，加油！

機會是留給時刻有準備的人，未來是留給時刻努力的人。讓我在高中三年爲我大學夢而努力，締造我的高考神話。

高考的作文 篇2

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，此意爲在追求真理方面，前方的道路還非常漫長，但我百折不撓，不遺憾餘力地上天下地去追求和探索，人生路上多坎坷，成功路上多曲折，狂風暴雨，陰晴無常，有多少人在風雨中被歲月蠶食人生，但又有多少人在暴風雨中辛苦奮鬥，然而，往往會有些人，當心中美好的憧憬與願望同現實的殘酷無情發生猛烈的碰撞時，身心就會變得那般無力，那般脆弱，那般不堪一擊，無善的誣衊落在你身上時，爲什麼就不能坦直地去接受它，於是就顯得悲觀，苦悶，壓抑，怨天尤人。總之，那曾經擁有的夢想與信念變得無影無蹤。

人生在世，挫折是不可避免的，嘆人世之多變，問天地之蒼茫，曾經的我，自暴自棄，覺得非常迷惘，也覺得非常無助，面對時光的流逝，面對世事的紛紜，面對成績的衰退，感慨壯志的難酬，思緒萬千，再也沒有對生活的激情，就在這已經逝去和將逝去的日子裏迷失了自己的信念與方向，後來，我才發現還沒有取到通向成功的通行證，實迷途其未遠，覺今是而昨非，失敗了就不要氣餒，跌倒可就堅強地站起，成功了就不要狂妄，要有屢戰屢勝的決心去迎接暴風雨帶來新的羈絆，不要害怕暴風雨而在此步止，撐起一把傘漫步風行，等風雨過後必有陽光，你就擁有了希望。

人活着累一點不是問題，但一個人活着對生活的消極厭世，徘徊在無味的日子裏那就有問題了。人生路上多坎坷，成功路上多曲折，一時的壓抑又算得了什麼，只要你還有夢，只要你還有一顆堅不可摧的心，只要你還對生活的激情，心中便綻放出充滿陽光，充滿希望，充滿信念的焰火，激勵着我們在艱難的路途中前進，戰勝挫折，打倒困難，走向成功，永不放棄，抓住夢想的信念，去創造無悔的人生。

不要相信命運的安排，只要你艱苦奮鬥，不畏辛苦，不畏困難，命運就靠你主宰，有藍天的呼喚，怎能讓奮飛的翅膀在安逸中退化，有遠方的呼喚，怎能讓尋覓的信念在苦悶中消沉，有成功的呼喚，怎能讓追求的信念在前卻止，人生路上多坎坷，成功路上多曲折，頂天立地的背影是我們之刺蒼穹的堅強之箭。

高考的作文 篇3

菊花人生 一簇簇幽幽香菊在院子裏靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿着鋤頭，提着竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”

他吟唱詩句，步履悠閒地跨進了院子……他便是陶淵明。 幽幽香菊與他爲伴，下地耕耘自給自足。閒暇時，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農忙時，便與菊花枕相依，樂在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢着清閒與曠達! 可是，他真的活得像世人所說的那樣：處於桃源之地，與世隔絕，別有洞天?有多少人又能理解他離開了人人都認爲是幸福生活的官場情懷?

你能體悟出他那處在世俗紛爭、虛僞污濁的官場中的苦痛?他明白，一個人無力挽回曆史潮流，既然這樣，他只有憤然出世。也只有他自己明白，他走得無奈，走得悲傷，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋。他只有內在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。於是希望自己“入”則清閒、自在，忘記一切，超凡脫俗，迴歸自然；“出”則兼濟貧窮百姓，以文穿透社會，抒寫人生情懷。或許正因爲他的抑鬱和極度掙脫，使得他在與自己的拼搏中，給了世人一種驚世駭俗的超然，一種出乎尋常、迴歸自然的超越自我的靜美。

“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。”“出乎”的，便是外在豁達瀟灑；“入乎”的，似乎就幾近於閒情、雅緻。我們常常只看到陶淵明簡單的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而複雜的“內乎”。或許有人說他超然，或許有人說他超傻，這些相對他而言並不重要。在陶淵明的眼中，重要的是菊花是其真愛，是他人生的全部詮釋。“採菊東籬下，悠然見南山”，我們分明地看到超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花“出入”的人生!

高考的作文 篇4

高考作文時經常會有這樣的苦惱：一些題目看起來頗爲抽象甚或“空洞”，如“嘗試”、“誠信”、“感情親疏和對事物的認識”、“時間啊，時間”，有些描寫議論的對象難以直接表現，

如“獨到的感覺”等。遇到這種情況怎麼辦？硬着頭皮直接從正面去寫，其效果恐怕不會好，這就需要用由虛入實法。它需要你把虛擬的東西寫得真實、可信，把隱寓的道理說得看得見、摸得着，把看起來很空洞的論說表達得具體形象、文采斐然。古語云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。”正是對這種表現技巧的形象化說明。1991年全國高考作文題，要求把圓想像成一個具體物體，寫出一個畫面、鏡頭或場景。這就要用化虛爲實的手法，把圓想像成旭日、夕陽、瓷盤、足球、露珠、車輪……運用這種技法要注意以下兩點

一、理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外，還有豐富、深刻的隱含意義。這就需要我們對重點詞語，進行反覆推敲，理解蘊意，從中找到立意的突破口。如“誠信”包括誠實、有信用，抓住這兩個方面才能真正做到切題。若把誠信理解爲真誠、誠意等顯然不十分切合本意。

二、先發散，後聚合。在準確審清原意的基礎上，依據事物的內在聯繫，展開豐富的聯想。化抽象爲具體，由物想到人，由自然現象想到社會現象，由虛擬事物想到現實事物，由個別想到一般等。在聯想中應特別注意兩者的相似點或相通點。如上海高考作文“時間啊，時間”，有考生這樣寫“是什麼使稻米變成香醇的佳釀？是時間。是什麼使咿呀學語的孩童變成沉默的老人？還是時間。是什麼使我們一窮二白的祖國變成今天繁榮昌盛的社會主義大國？也還是時間。時間，是一個多麼偉大的魔術師啊！”作者在議論說理時，採用“虛則實之”的方法，避免了千篇一律的乾巴枯燥的說教，把“虛”的概念闡述得真切可感。

高考的作文 篇5

過完五一，離高考也只有一個月了。

當年中考前一個月也是這麼盤算的，也隱隱揣測最後一個月應該怎樣度過，當然也祈禱上帝別出什麼變數。

於是中考也就這麼過去了。

高考前一個月我記得我們並不緊張，特別是對於經歷過兩次高考的人來說這無疑是一種最好解脫的徵兆！

我們更加不緊不慢，拿出數百張精選出來的試卷試圖溫故知新，但是說實話已經看不進去了。我在做着中檔題以防基礎知識忘掉了，這或許應該是每個高考人都做過的，只是有些人不願承認罷了。

那的確是終生難忘的一段日子！

老師也不在整天刺激我們了，同學間的氣氛卻分外凝固。老師開始暗地盤算誰能考上一批重點，誰能考上二批，誰又該考上專科……固然平時有些同學的表現很令老師失望，但是又有哪個老師真希望自己的學生掉入專科呢？

可憐天下老師心，也可憐天下父母心！

經歷過萬次磨礪的高考生，這時身上的壓力已經到了該微妙變化的階段。

有的同學在爲自己高中三年的碌碌無爲而悔恨，甚至連那些驕子也爲有一些知識沒弄精通而耿耿於懷。這時的學生多可憐啊！愾愾不安的日子就要結束了，但其實心裏面更加愾愾不安了。

有的同學在私底下開始讓同學寫同學錄了，班主任做了高中生涯的最後一次“鎮壓”，其實又有哪個老師不希望他（她）教過的每一個學生給自己也留下一張“學生錄”呢，只是現在士氣是千萬動搖不得罷了。

還記得百日誓師時的豪邁，還記得冬日早上五點靠惺忪的眼睛跑進教室的無奈，記得每次月考前的慷慨激昂，還記得分數下來時的嘆氣和難受，我還們付出了太多的汗水，付出了太多了青春，高成本的投入誰又會想收穫苦淚和無奈呢？

這時候無神論着也在呼喚着神靈，彷彿要求神靈在高考那兩天也與自己合二爲一，多數復讀生的神經不正常或許就是這麼鍛造成的。學校也開始在傍晚放一些動畫片了，這些原本屬於童年時代的產品又一次用在了高考生身上，學校也希望這些陪伴我們十幾年的精品也能陪我們度過難關振奮一下精神。

一個月，不長的時間卻是漫長的煎熬，爲了付出的一切，爲了未來的一切，爲了自己的好過，爲了爲了的一切，高考改變命運，求學砥礪人生……

高考的作文 篇6

在黑白照片時代，記錄生活中重要時刻的照片在閱讀過程中被回憶起來，但紙片逐漸變黃並變得模糊。然而，進入數字時代後，照片每天都變得新，也就是說，那些沒有變黃但被珍惜的“小碎片”似乎被稀釋了。你是那種每天玩微信、刷朋友、拍漂亮照片的人嗎？如果是這樣，你是否已經忘記了許多快樂的時刻？

在科學技術飛速發展的時代，在這個數字技術的時代，每個人都可以使用照相機。因此，我們可以每天在網上看到微信好友曬他們漂亮的照片，這就是爲什麼網上有“真言”:曬他們漂亮的照片，曬他們孩子漂亮的照片，曬他們孩子漂亮的照片，曬他們寵物漂亮的照片。那麼，儲存了這麼多美麗的照片，你是否仍有和黑白電影時代一樣的想法，或者你有一個空的想法來每天看一看並珍惜它？即使有，我相信這只是一個快速瀏覽。

在每日更新的照片中，人們自然會把一些原本珍惜的時刻看得很輕。也許他們會拿出一張非常開心的照片。你已經忘記了爲什麼那時你笑得那麼開心。這也是數字時代的悲哀。即使照片不再發黃和模糊，記憶似乎也變得模糊了。

事實上，不僅是照片，還有書。在這個新時代和繁忙的生活中，人們似乎迷戀快餐閱讀、輕鬆閱讀和其他方式。然而，在這種輕鬆的閱讀中，人們自然會失去品嚐經典作品的樂趣。許多應該記住、值得清洗和欣賞的段落似乎也被忽略了。

雖然快餐閱讀可以在網上進行，以免浪費紙張，但你不會珍惜文章的內容，使其失去原有的價值。這是快餐閱讀的悲哀嗎？

人們這樣做是不可避免的。面對稀有的事物，他們會顯得更加珍惜。即使照片變黃了，紙也碎了，面對平常的事情，他們也不會如此珍惜。因此，在快速瀏覽和頻繁更換的數字時代，珍貴的信息會瞬間被稀釋，值得珍惜的名著的價值會在網上的快速閱讀中被忽略。

不要衝淡珍貴的一點，即使它從未變黃或變模糊，請珍惜它並記住，因爲這是你生命中的一個重要時刻。

高考的作文 篇7

高考，一個既熟悉又陌生的名詞，說它熟悉是因爲打記事起就聽大人們談論高考，說它陌生是因爲我從未接觸它。

高考是什麼？簡單來說就是一場考試，一場及其平常的考試，可因爲種種的原因，高考似乎變得不那麼簡單了。小時候每個人都有很多夢想，其中絕對不會少那一樣："考大學！”殊不知，上大學不是那麼簡單的喊句口號就能做到的，小學、初中、高中這些階段就是爲上大學而做的鋪墊。用我的比喻，高中就是人間的地獄，高三就是這地獄的第十八層，或許我的比喻有些過分，但這就是現實。

高考沒有捷徑，只有自己腳踏實地，才能比別人走得得更遠。可能這樣真的很無聊，很辛苦，但要相信所有的付出都是值得的，所有的努力都不會被辜負。如果今天你比別人更加堅持，那麼明天你所收穫的就是別人得不到的。父母，賜予我身體髮膚，竭力使我衣食無憂；老師，是站在講臺上的一生，從花紅柳綠站到白髮如雪，學生能夠略有所成，便是給老師最大的慰藉。讀書，從來都不是爲了父母、老師，而是爲了將來更好的自己！

如果驕傲被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方，如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一髮，又怎會曉得執着的人擁有隱形的翅膀，把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花，可以在疲憊的時光閉上眼睛聞到一種芬芳，就像好好睡了一覺直到天亮，又能邊走着邊哼着歌。用輕快的步伐，沮喪時總會明顯感到孤獨的重量。多渴望懂得的人，給些溫暖借個肩膀，很高興一路上穿過風又繞個彎，我們的默契那麼長。心還連着像往常一樣，最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎麼能在半路就返航，最初的夢想絕對會到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。

或許我們前進的道路會很曲折，充滿着崎嶇，但我們不會放手，更不會沮喪，因爲我們知道，只有越過前方的山路，走過無數條路才能獲得勝利。高考是重要的人生轉折點，是人通往成功的大門，不僅要努力奮鬥，更要持之以恆。我相信，汗水的背後是甘甜的泉水，締造自己的高考神話！

從現在開始做起，以小事做起，從點點滴滴做起，相信一切機遇，相信自己，自己的高考神爲將被締造！奇蹟的背後，去締造自己的高考神話吧！

高考的作文 篇8

中國近代政治家曾國藩曾說:“天可補，海可填,南山可移。日月既往，不可復追。

人生之短暫，猶如白駒過隙，駐足回首，十幾年光陰只是一瞬，而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因爲人生苦短，有人惜時如金，勤勉一生，終有所成；有人傾盡時間，及時行樂，徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說：“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點。”一個人如何對待時間，時間會在數十年後給與他應有的回報。

惜時苦讀是成功的基石。戰國時，蘇秦想幹一番大事業，便刻苦讀書。深夜讀書時，他怕打盹誤時，就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。漢朝人孫敬，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，爲了避免發睏，他用繩子的一頭拴住頭髮，一頭拴在房樑上。東晉車胤自幼家境貧寒但聰穎好學，能利用一切空閒時間來讀書。夜晚，常沒有油來點燈，他便於夏夜捕捉螢火蟲，聚在囊中，用以照明，自此學識與日俱增，終成風流名士，名垂青史。宋代學士王冕幼時讀書成癡，依僧寺以居，在夜晚偷偷做到佛像膝上，映着寺裏的長明燈手執書策，琅琅而讀，直至天亮，終成一代通儒。中國地質力學的`創立者李四光，在野外進行地質勘察時，經常用石頭做枕頭睡覺，一旦被石頭硌醒，馬上又開始工作。一個人只有將有限的時間充分利用並使之發揮最大的作用，才能做出成績。唐朝詩人王貞白的“一寸光陰一寸金”的妙喻是否也可以理解爲：抓住每寸光陰的人就擁有了巨大的財富呢？

名人大家之所以能有令人敬佩的功績，皆出於他們對時間的珍視。這個道理放之四海而皆準。“電學之父”法拉第爲了把一切時間用在科學研究上，拒絕參加一切與科學研究無關的活動，甚至辭去了“皇家學院”的主席職務；文學巨匠雨果爲了專心創作，將頭髮剃去半邊，依次拒絕他人的拜訪與邀請。76歲的愛因斯坦病倒臥牀，朋友問他想要什麼東西，他說：“我只要若干小時的時間，把一些稿子整理好。”諾貝爾文學獎獲得者川端康成更有“荒廢時間等於荒廢生命”的言論。

古今中外的名人大家尚且惜時如此，作爲即將面對高考的青年學子更應該珍惜當下的時間。“聖人不貴尺之璧，而重寸之陰，時難得而易失也。”莫要虛度年華！

落木無邊江不盡，此身此日更須忙。

高考的作文 篇9

努力，奮鬥，堅持十二年，爲了什麼？爲了那張高考卷子，因爲這張卷子主要包含了人的生活，人的未來，人的一切……但是這張卷子靠什麼呢？僅僅是書中的知識嗎？不是，這份試卷其實是看你對人生的感悟，也就是一份中考的人生試卷。

當你走進考場的時候，你已經在考試了，因爲這是第一道題“人的勇氣”（這道題佔總分的50%）。走進考場，有的人會因爲緊張而顫抖，有的人會冷靜地回顧自己所學，面對以後的挑戰！這樣就決定了這個問題是誰正確回答的。面對挑戰，勇者無懼，有能力的人自然能靜下心來放輕鬆，那你就已經贏了一半了！但如果一開始就被嚇到了，不打就先丟三分，連最基本的準備都做不到。你有什麼資格通過這一關？

第二個問題是“人的誠信”（這個題目佔總分的80%）。在考試過程中，有些人因爲恐懼和緊張而喪失了答題能力。這時候你就聰明瞭，打算作弊應付考試。此時，你已經完全丟棄了這個問題的分數。因爲這個時候忍者是無敵的，所以只有冷靜思考，盡力戰鬥，這纔是人生試卷的真諦。想出軌，就算成功了，人生也早已失去意義。而且考場上的正義之風是不會允許你這麼做的。然後問自己這個問題，能得多少分？

第三個問題是“人的素質”（這個問題佔總分的20%）。當考試結束，無論輸贏，你會怎麼做？有些人開始對父母怨聲載道，抱怨上帝爲什麼這麼不公平，爲什麼失敗，爲什麼！有的人意識到自己的錯誤，後悔沒有好好學習，決心努力新的一年，在下一次考試中重拾輝煌！面對失敗，只會抱怨的人會徹底失敗，因爲你已經因爲這次失敗而失去了雄心壯志。你有什麼機會？但是對於那些能清醒過來，樹立信心，再努力的人來說，即使這次失敗了，質量也得滿分。我相信有了這個，你下次就能重鑄輝煌了！

高考生活試卷150分。如果你能考高分，那麼你的高考卷就贏了，否則，你會更努力。

高考試卷能考多少分？這都在你手裏。

廈門白松中學黃韋健中學

高考的作文 篇10

今天正在上數學課時，有人進來問有沒有有身體障礙的同學，因爲高考要提前登記一下。然後老師又在班會說，讓家長寫上寄語，給學生貼在牆上，再買幾個勵志的海報貼在牆上，還要請幾個家長參加週一高考的補課動員大會。

高考已經默默地接近了，我每天都會看見樓下襬着的高考倒計時，記得開始還是275,274......不知是自己記性不太好還是這時間過得實在太快，已經忘了今天還剩幾天了。

下午自習時，我拿出老師發的那本高考報名手冊，因爲是去年高三剩的，只有幾本，我剛好搶到了，而很多人都沒有，於是我旁邊的人都要輪流拿着看，他們討論着要上哪個大學，他們討論着哪個大學環境好，他們討論着哪個大學分數高低......我如癡如醉地看着他們，像是一個小學生看着一羣即將高考的大哥哥。我從未感受到時間是如此地迫切，也從未感受到未來已經到來，面對我們的已經不再是童話，而是現實，是骨感的找一個分差不多的大學、差不多的工作、差不多的對象、差不多的人生。曾經小時候聽到大人們都想回到小時候，而我覺得他們很傻，明明長大更好，有自己的錢可以隨意支配，再也沒有人可以管着自己，想幹什麼就幹什麼。我甚至一度這樣認爲，突然到了今天，我才發現他們說的真對。

面對未來，我總是很迷茫，即使有心中理想的大學，也無奈距離十分遙遠，我不知道我會走多久、能走多久，更不知道能走多遠，但是即使走在半途走不到了，也要離近哪怕一米、一釐米、一毫米。但我還是很迷茫，關於選專業，我從未想過改選什麼專業，我不知道他們的區別，他們的好壞，我是否愛他們。我也對大學很迷茫，更多的時間究竟該用來幹什麼，我究竟是會不斷向着優秀邁進還是自甘墮落。我也害怕，害怕大學未知的挑戰，未知的社交，未知的合作，未知的作業，未知的任務。擔心自己能力不足，擔心自己會很孤獨。

但無論怎樣，我也要暫時先向着理想的大學邁進，走一步是一步。也許終究未曾到達，也要拼盡全力。

高考的作文 篇11

望月是望一個憂傷無奈的夢。深夜，獨坐西窗，舉頭望那悄然慢步天空的彎月，內心總是充滿無盡的悵惘。耽於往事的我，已乘明月，孤獨地穿行在一條時光漸逝的走廊，尋覓曾經的足音。

環望羣星，我祈望，什麼時候，我們再執手走向陽光下那條常青樹簇擁的小路，在白鷺洲頭曾經的那棵小樹上，掛上一串輕盈的風鈴，在偶爾路過的時候，爲我們重搖那曲漸行漸遠的驪歌。

不知如今的你們，能否再次憶起那段高中復讀苦澀，但陽光依舊燦爛的日子？流逝的歲月不再回來，短短的一年裏，該擁有的似乎都擁有了，但依然有那麼多的遺憾在心頭排遣不去。

記得初踏洲頭時分，一切都是陌生，一切都要重新開始。過去的七月不屬於我們，復讀似乎是生命中的一次劫數，你我都無法逃避和隱藏。

記得那些個抑鬱與歡快同在，笑聲與哀嘆共生的日子嗎？我們共同苦戰在贛江河畔的小洲上，綠樹滿洲，古園深深，在亭樓閣榭中我們把青春放飛。

江水遠逝不只是無情，秋日落葉也充滿慈意。或許我們有過不堪回首的憂傷，我們有過重新面臨高考的彷徨，但白鷺書院的寧靜讓我們積聚了信念，小池的睡蓮讓我們萌發了期待。

該憶的很多很多，但金子般的情誼總是先入爲主。悲愴的學習中我們選擇了奮爭，孤獨的生活中我們選擇了互助。在苦難的歲月裏，我們學回來編織，我們用真誠串起的珠子最亮麗，在那串至今熠熠生輝的珍珠中，有矮瘦精幹的張小建，善解人意的肖芬，風趣幽默的老久，深沉入海的鐵托，還要靦腆的王歡，可人的祕書（戴麗萍），潑辣的謝芳，勤快的文桂，以及患難與共的賢弟周金文……

在丹桂飄香的九月相聚，在雨季綿綿的七月中各自啓航。時光的遠行的車輪壓碎了一切企圖的挽留，一切都過去了，包含許多的憂傷與快樂。

又是一個無星無月的雨夜，猜不到何時再會圓月，也許一切的遙望都會是實現不了的夢，也許我們註定了是擦肩而過的數縷清風，時光也終於拖開了我們彼此的距離，身居地北天南的你們，今晚，朦朧的午夜，還在都市的霓虹燈下，孤獨奔逐嗎？

是不是也依然揹着情誼的行囊，像我一樣常常回首，透過朦朧的燈光，望着那條常青樹簇擁的小路，想起白鷺洲頭，記憶中的那串風鈴？

高考的作文 篇12

親愛的，爲了你，我失去了很多很多。你知道不知道我多麼的恨你!

爲了你，我放棄了我愛的音樂。爲了你，我放棄了我愛的畫筆。爲了你，我放棄了我的睡眠。爲了你，我放棄了我那麼那麼多的感情。爲了你，我不能去看春春的演唱會。爲了你，我不能去那些美麗的城市遊玩。爲了你，我和我的朋友們分隔兩地。爲了你，我變得沉默不語。爲了你，我學會一個人偷偷流淚，我學會困難自己扛。爲了你，我徹底的放棄了XX……

爲了你，爲了你，一切都是爲了你你知道嗎?你讓我失去那麼多，那些我愛的，那麼多那麼多，你要怎麼補償我?你拿什麼補償我?哼哼……那些過去的時光，你，賠得起嗎?我那麼恨你!你怎麼不去死!我不想跟你糾結到一塊兒，可是可是，我很愛我的爸爸媽媽，他們不讓我跟你分開。他們說啊，你以後會給我幸福的。所以我聽了他們。但是你要明白，不是我想跟你糾結在一起的!我討厭你!非常討厭!!可是，你真的能給我幸福嗎?他們都說，你會的，一定會的。

於是啊於是，我告訴自己啊不要恨你。你是愛我的啊，曾經你的家人“小升初”“初升高”都對我那麼好，我相信你也一樣會對我好的對不對?甚至比他們還要好?

親愛的，明年六月就是我們相見的日子了。你知道麼?爲了見你，我每天都拼命的學習啊學習，只是爲了能回答出你的問題，在你面前不那麼迥魄。我放棄了自由啊，我最最寶貝的自由。只是爲了你，可是可是……在那個獨木橋上你能認出我麼?我可能沒有原來美麗了，我可能變了模樣。可是你一定要認出我來呀!!親愛的，我和你之間的情感真的好糾結。我不愛你，可是我還是無條件的爲你付出，幾乎是我的所有。

我……我怨你，恨你，可是還是捨不得和你分開。你罵我傻吧，我像那古時候的癡男怨女，傻啊傻傻…或許你說我早該離開你，這樣我或許就會快樂一點，沒有那麼多的怨恨了。但是你又那麼瞭解我啊，你知道我沒勇氣離開你。畢竟我，爲你付出了那麼多……我值不值得呢?我是真傻還是假傻呢?你，明年六月要告訴我答案。我等待着，期待着。我希望你不讓我失望。我希望我會說，放棄那些，爲了你，值得。我不希望我會一直恨你。

親愛的，我最最親愛的你…我的傷痕……

高考的作文 篇13

人是有感情的，因此人也往往將自己的感情加於周圍的世界中，這就決定了人看窗外的世界時往往帶着不同色彩的眼鏡，而眼鏡的顏色是由每個人的心態決定的。

比如詠蟬，就唐朝詩人而言，官場春風得意的虞世南聞蟬聲而感慨：“居高聲自遠，非是藉秋風。”字裏行間洋溢的是大志高潔；仕途不順的李商隱則低吟：“本以高難飽，徒勞恨費聲。”身陷囹圄的駱賓王聞蟬聲而嘆息:“露重飛難進，風多響易沉。”同樣的蟬在不同的人眼中，其特點竟如此懸殊。

當然，同一個人在不同的時期，對窗外世界的看法也是不同的。青年時代的杜甫胸懷大志，眼中的世界四海昇平而心中也是“致君堯舜上，再使風俗淳”，在他眼裏，道路永遠如一馬平川般順暢、美好；安史之亂後，飽受流離之苦的杜甫則寫出了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的詩句，在他看來窗外的世界結起了一層厚厚的冰霜。

可見，同樣的外物因人的心態不同而不同，同一個人也會因心態的不同而看到不同的外物。而我們做一件事往往也是這樣，當我們只看重結果時，周圍的一切及過程在我們的眼中就是黯淡的，或枯燥，或乏味，正如藝術大師羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”而當我們不僅重結果，而且重過程時，我們就會驚訝地發現原來美好無處不在。這些美，包括人情的美、創造的美、自然的美……

看社會如此，看他人亦如此。法國哲學家薩特說過：“他人就是地獄。”一個人同他人相處，如果自己是個非常挑剔的人，這樣，只看到別人這樣那樣的缺點與不足，用一雙冷眼看世界，那麼他永遠也不會從他人那裏得到溫暖，得到的只是不安與失落。如此說來，他人一定是自己的地獄！但如果你更多看到的是他人身上各種美的光環，比如樂於助人的高尚品質，比如認真負責的態度，兢兢業業的工作精神，那麼即使在數九寒冬你也會從他人那裏感受到溫暖，這時他人也許就是天堂.

窗外的世界一片生機，抑或一片荒涼，就在於你用什麼樣的心態觀看。

高考的作文 篇14

你要悄悄拔尖，然後驚豔所有人。

——題記

當淚的潮涌漸行漸遠，理想的島嶼就會浮現。轉眸十二載，如今的我們也在爲了高考拼搏奮鬥。有人說，高考是一首歌，唱出了無數悲歡離合；有人說，高考是一幅畫，佈滿了青春的蓬勃生機；也有人說，青春是一道橋，擠走了萬千風華少年。

或許，高考真的是一首歌。在這首歌中有葉辛的妙筆細說着他們的差距，有高曉聲的小說演繹着他們的人生。於你於我，高考這首歌唱了數十載，自己一個個寫下音符，一步步填滿曲調，從作詞到成曲，無人知道其中的艱難。但當旋律從你口中涌出，當旁人對你投來欣賞的目光，這首歌將成爲你的成名作。在這如歌的歲月裏，留下自己最美的奮鬥風景。自1977年恢復高考開始，夢想也就開始啓航了。我們要珍惜這易逝的年華，把握當下，創造出一首屬於自己的高考之曲。

或許，高考真的是一幅畫。那是一幅淚水和汗水作溶劑畫出來的一幅畫。它包含着許多學長學姐的心血，同時，它也包含着我們所有老師的心血。從底色到構建輪廓，中間不知道撕了幾張紙，也不知道摔了多少個跟頭。一次又一次的從泥濘中站起來，咬牙堅持一戰到底。當中不知有多少想要放棄的念頭，那些無黑夜白晝的日子，那些肆意灑落的淚水，那些考試退步，那些靠前的名次，桌前擺的厚厚的書本，燈光下自己拼搏的背影，分數不理想時失落的愁容，相互交錯構成了一幅七彩霓虹畫。我們是畫的創造者，也是版權所有者，成功與否全部都靠自己。

或許，高考是一道橋。它無情的擠走了我們的青春歡樂，給我們帶來了昏天黑地的書山題海。但它也熱情的給我們架起了通往未來的光明大道。無情也好，熱情也罷。它是架在河上的唯一通道，筆直且平坦，只要自己足夠拼命，這條大道就足夠光明。擠過橋的人，生活有了着落，未來有了希望；掉落橋的人，人生喜悲，不由分說。希望我們都可以成爲那個過橋的人，這條路不是唯一的途徑，但有了這道橋，它足夠易過。

高考就是一首歌，就是一幅畫，也就是一道橋，我們要唱好這首歌，繪好這幅畫，走好這道橋。作爲新時代的弄潮兒，我們要有青少年特有的風采和作爲，努力去實現中華民族偉大復興的夢想。