四年級語文下冊全冊教案
教學目標:
1、學習課文,感受海上月出景色的壯觀,體會課文中作者的聯想,激發學生豐富的想像力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 認識課後的8個生字。
教學重點、難點
體會描寫明月升起的段落中的想像句子所表達的情感。
教學準備
海上升明月的及圖片;生字卡片。
教學時間
1課時
教學過程:
一、指導閱讀
(一)引導學生藉助課文的注音讀課文、讀正確,讀流利。
(二)再讀課文,瞭解課文的主要內容,瞭解作者的寫作順序。可以用以下問題檢驗學生的理解程度:
1、課文描寫了怎樣的一種景象?
2、 是按怎樣的順序描寫的?
(三)學生讀書彙報自己喜歡的段落,並談談自己的體會。
(四)運用不同形式的讀激發學生的感情,使學生和作品產生共鳴。
讀的過程中,教師提示學生用對比的方式體會課文中聯想的句子。
二、積累內化
1、抄寫描寫景色的詞語
2、抄寫自己喜歡的語句。
3、出示生字卡片、認識課後的生字,讀準注音。強調“簇、剔、皎”的讀音。
4、練習
三、遷移練習:
觀察月亮升起的過程,學習課文的寫法把觀察到的、想到的寫下來。
四、實踐活動:
蒐集有關描寫月亮的詩文閱讀。
談一談觀察的景象和感受
教材說明
本次口語交際,是圍繞單元主體設計的,讓學生在觀察的基礎上,把自己的說健說感謝下來。口語積極的內容是學生看見的、摸得著的事物,有利於進行口語交際的訓練,教材有如下要求:一是要認真仔細地去觀察,抓住特點,要有自己的發現和體驗;一是要按一定的順序把觀察到的情景和體驗說出來。
教學目標:
1、培養學生的觀察能力,並對在其觀察的事物有自己的體驗。
2、能夠有順序表達,說話又,說得清楚明白。
3、尊重他人,養成傾聽別人講話,虛心向別人學習的好習慣。
教學重點:
直到課前觀察,如何引導學生有自己的體驗。
如何引導學生把自己的觀察有條理的說出來。
教學時間:
1課時
教學準備:
多媒體可見或掛圖。
教學過程:
一 出示圖片:(伴隨音樂)
每天清晨,太陽為我們送來第一縷霞光;傍晚,月亮為我們拉開想象的窗簾,星星閃爍得像孩子的眼睛。你看到這些景象,會有怎樣的一番感慨呢?
(生說自己的感受)
二 把自己課前觀察到的事物再整理一下,在小組內交流。
交流時組長注意紀錄,並把小組內的進行彙總,形成小組彙報提綱。
三 班級內交流,引導學生進行評價。
四 教師總結。
五 擴充套件練習。
引導學生觀察日月星辰,並把觀察縮減和別人交流。