關於浙教版二年級語文下冊《做書籤(聽說訓練)》教案
我們常說，作文是中考語文的“半壁江山”，“得作文者便可得天下”。可是，作文水平的提高不是一朝一夕之功，不是靠單純的寫作技巧能一蹴而就的。需要細緻的觀察、豐富的積累等很多因素。從教10年來，如何提高學生的作文水平一直是困擾自己的問題，雖進行過各種嘗試，但還是收效甚微。
上週到淶源二中交流學習並上了一節有關話題作文的課。接到這個題目時，很是苦惱了一番，一則是話題作文字來就是個很寬泛很大的課題，需要注意的事項，需要訓練的技巧很多，需要在三年的時間裡反覆滲透強化，短短的一節課45分鐘，從哪裡切入？二是對那裡的學生一無所知，進度？話題作文的掌握程度？學生學情等等。不管怎麼樣，困難永遠都是對自我的挑戰和超越。反覆思考，最後還是決定由面到點，選擇學生最需要具備的能力，也是作文成功與否的關鍵點審題、立意選材來講。
一、教學目標：
知識與能力目標：
1、明確話題作文的特點和寫作思路
2、熟練掌握審題的方法
3、學會立意、選材的基本方法
過程和方法目標：
1、根據自己寫作經驗歸納方法
2、通過小組合作探究總結規律，互相分享好的立意選材
情感、態度價值觀目標：
1、讓學生多正確立意，多發現生活中的真善美
2、讓學生認真觀察生活，善於抒發自己的真情實感，學會珍惜生活中的各種美好情感。
二、教學過程：
（1）、河北中考真題回放：
1、2003年：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。
請以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少於600字。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。
2、2006年：我們每個都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經驗是財富，失敗的教訓也是財富……擁有財富，我們才可以擁有富有的人生。
請以“財富”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目。寫一篇不於600字的文章。
要求：1、所寫內容必須在話題範圍之內。2、可以記敘經歷，抒發感悟，發表見解……3、要寫成詩歌應不少於20行。
4、文章中的要出現真實的地名、校名、人名。
3、2007年：孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對於成長的意義。
要求：1、所寫內容必須在話題範圍之內。2、可以記敘經歷，抒發感悟，發表見解……3、要寫成詩歌應不少於20行。
4、文章中的要出現真實的地名、校名、人名。
思考：（結合自己寫作經驗，思考，之後同桌互相交流補充）
“話題”作文的注意事項、寫作思路步驟？
（2）、現場演練：（攻克重難點）
1、審題：所謂審題，指的是在寫作對材料、提示語、話題、要求進行認真的研究和領會的過程。審題不單是切題的問題，更是把文章寫好的前提，它是確定寫作方向的一個步驟。審題不清就會“立”錯“意”，會導致偏題、離題，文不對題。寫作文的過程中，第一個環節就是審題，審題不清，偏離話題，文章寫得再好也是枉然。
練習：思考並探究下列兩組話題的審題方法。（要求：觀察兩組話題，歸納兩組話題的審題方法，並從每組中選擇一個話題，做具體分析）
第一組：曲線、陽光、富翁
方法：
第二組：樂趣、溫暖、心事
方法：
2、選材立意：立意就是根據作文題目確定文章中心思想的過程。選材：中心思想是由具體材料來表現的。因此，我們要表現一個特定的中心思想，就需要進行認真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料。
思考：結合自己平時的寫作，說說“立意”、“選材”的注意事項並分別舉例說明：
立意注意事項：
選材注意事項：
練習：
1、某日中午，某同學吃完午飯後仍像往常一樣，第一個來到教室自習。教室裡有些髒物，於是她拿起了笤帚打掃起了衛生。她的心裡“咯噔”一下，在一桌子的底下，發現了一張似乎被裹皺了的百元鈔票，心想這一定是某同學不慎掉下了今天購買校服的錢，此時她心裡明白她比誰都需要錢，因為她的家境是班裡最困難的。面對突如其來的“橫”財，某同學經過思考把錢交給了班主任……
根據材料可從幾個方面立意？
2、以“母愛”為話題，選擇你認為最真實新穎的事例。
三、美文欣賞
金色苦難 河北一考生
人生百年，沒有人能夠一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難。再回首，我們會發現走過的路是神聖的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀著金色的光芒。
苦難是財富，它激勵著人前進。孟子曾說，“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不錯的，人要有所成，必先經歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，苦難，定是立下汗馬功勞。或許，若不是此等苦難，司馬遷只不過是一個名不見經傳的小史官罷了。人都是有惰性的，而安逸的生活則如纏綿的流水，會漸漸磨淡人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心靈明知方能成就大業。正因如此，才有越王勾踐臥薪嚐膽，才有孫康的映雪苦讀。苦難的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡無光，使人毫不猶豫地向前走。
苦難是財富，它磨礪人的品質。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。當人經受過磨難，就會如脫胎換骨一般。霍金經受著輪椅上的苦難，使他意志堅強，智慧超群，從而為人類開闢了一片新的星空；貝多芬經受著耳聾的苦難，他學會了“扼住命運的咽喉”，堅強的面對生活。苦難的金色，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質，留下人生該有的本色。
總是有人誤讀了苦難的色彩，有人說苦難是黑色的，於是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁岩；有人說苦難是灰色的，於是他們逃避著，不曾得見人生的真面目；然而我說苦難是金色的，它是鍊金的烈火，使淘沙的巨浪，是結成珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正是如平原不出駿馬，陡崖間方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂端可尋鸞鳳。苦難是閃著金光的財富，它使人生絢麗，使人生達到目標，而無所悔恨。
所以，我們要善待苦難這筆財富，讓人生同它一樣，閃耀著金色的光芒。所以我們要昂首帶著笑迎接苦難，有了這筆財富，人生的目標就不會太遠。
一、審題立意。
從要求來看，考生既可以從材料中提到的“金錢、知識、時間、健康、親情、朋友、成功的經驗、失敗的教訓”等任意一個方面來命題寫作，又可以選擇材料之外的，比如一件禮物、一句話等內容來構思寫作。但要注意，不可泛泛而談，面面俱到，因為這樣做就會導致文章沒有深度。另外考生在寫作中還要注意，要想使自己的文章寫得符合題意且有個性，就必須突出一個“真”字，即寫真情、抒真意。材料的選擇也要符合自己的生活實際，能夠表現青少年的個性、思想、志趣、情感、精神風貌等。換句話說考生只有結合自己的人生經歷、體驗以及人生態度來寫，才能夠使自己的文章立意高遠，情感真摯。
體的特點來寫作，千萬不可寫成“四不像”類的文章。總之文體上是自由的。
二、名師點評
作為滿分作文，《金色苦難》有以下特點：
1、立意高人一等。苦難，是令人畏懼，讓人害怕的。但是考生一反常人之舉，將“苦難”前面冠以“金色”二字，這樣，使“苦難”不再是以前的灰色、消極、令人畏懼的，而成了積極向上的、令人欣喜的追求。立意出人意料，真可謂高人一等。
2、豐富的文史知識為文章和多種論證方法的綜合使用增加了文章的文采。考生在文中引用的孟子的名言、古人名句以及司馬遷、勾踐、霍金等古今中外的名人事例可謂信手拈來，但又極合題意，令人佩服。另外，語言連貫，運用多種論證方法。尤其是排比修辭的運用，既增強了文章的論證力量，又顯示了考生的不同一般的文彩。文章的倒數第二自然段是這方面的極好的例證。
課後反思：
本課的優點：
1、本節課的三個維度的目標，通過學生自己的思考、小組的合作交流、老師的點撥舉例引導都得以完成。
2、本節課採用由面到點——先讓學生明確話題作文寫作步驟，再具體訓練關乎作文成敗的審題和立意選材，層次比較清楚，符合學生對作文的學習認知和步驟，做到了詳略得當重點突出。
3、大部分規律方法都是由學生思考談論得出，並且讓學生舉自己寫作中的例項，這樣學生更容易掌握抽象的規律，更能直觀形象地掌握寫作方法。
4、本節課的作業設定的是美文欣賞，選取的是河北省06年中考的話題作文的滿分作文，後面附有專家關於選材立意的的分析和滿分的理由。是對前面所講知識的一個全面的總結昇華。而且用河北滿分作文為例文，更有針對性。
本課的不足：
1、無論是“審題”還是“立意、選材”對學生來講都是難點，不要說一節課，就是三年都不一定能達到老師的預期。而在不知道學生任何學習情況的前提下，我還是選了兩個大難點來用一節課的學習來完成，勢必會出現蜻蜓點水的問題。所以，還是應該讓學生一課一得，圍繞一個重點來學習，來挖掘、吃透。
2、課後自己反思，自己選擇美文欣賞時是注意了細節，是注意和第一部分的真題再現和第二部分的訓練點想呼應的，起到了好的效果，可是發現卻忽視了一個很重要細節。第一部分真題再現，第二部分審題和立意選材中的所有話題都不一樣，這樣學生就要對每個話題調動自己寫作積累進行思考，勢必花去很多時間，如果話題再少些，只給出幾個有代表性的話題，不論哪個環節都用一個話題，那麼學生就會圍繞同一個話題進行審題、立意、選材，這樣既節省時間又能讓學生形成一個完整的思維和寫作過程。效果就不言而喻了。
3、還是不夠信任學生。因為課前我問老師和班裡學生，他們沒有實行生本教學，也沒有我們這樣的小組，但過程中發現，學生思維還是比較活躍的，所以完全可以信任學生，給他們更充分的思考、討論、寫作時間。因為，每個學生都像一座蘊藏豐富的寶藏，都有著巨大的潛力和能量。
