精選幼兒園中班科學教案模板10篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

1.能觀察尋找大自然中的色彩，並能用較恰當的語言描述。

2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發現。

活動準備：

1.幼兒人手一冊記錄本

2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

活動過程：

一、認識五彩寶貝

1、今天，老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做遊戲，它們是：紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)

2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們在哪兒嗎?

二、尋找五彩寶貝

1、引導幼兒在彼此的'衣服上尋找，在活動室的牆壁、物品中尋找。

2、幼兒結伴在幼兒園裏尋找五彩寶貝。

三、談談自己找到的五彩寶貝

1、你找到哪些顏色?

2、你是從哪裏找到這些顏色的?

3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來

四、繪畫：我找到的五彩寶貝

1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

2、鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現出來(如：大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)

3、展覽作品，共同欣賞

4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。

五、活動延伸

請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1．初步瞭解齲齒產生的原因，懂得牙齒保健的重要。

2．掌握正確的刷牙方法。

3．樂意保護自己的牙齒，願意早晚刷牙。

活動準備：

1．一個小熊頭飾，一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。

2．牙齒模型一副。

3．一盒牙膏，人手一把牙刷，一個水杯預先放在盥洗間。

4．《小熊拔牙》故事磁帶。

活動過程：

1．猜謎語，引出活動。謎語：大紅門打開來，白姑娘站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣能。

2．聽故事《小熊拔牙》，瞭解產生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀，並請幼兒猜猜小熊怎麼啦？幼兒聽故事。討論：小熊的牙為什麼被拔掉？牙被拔掉有什麼不方便？

3．幼兒互相交流，知道牙齒保健的簡單方法。幼兒互相看看同伴的牙齒，自由交流自己看牙醫的經歷和感受。請幼兒説説自己是怎樣保護牙齒的。教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的。牙齒是會影響我們吃食物，不能好好睡覺，並影響我們的身體健康；缺少牙齒時，説話不清楚；齲齒嚴重的`話，還很難看呢！

4．討論正確的刷牙方法，並徒手練習。

教師：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？教師用牙刷在牙齒模型上示範正確的刷牙方法：先在牙刷上擠點牙膏，水杯盛上水，再用水漱口並吐出，然後用牙刷去刷牙，上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷，最後用杯子裏的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。遊戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續幫助幼兒練習正確刷牙：教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，歌曲結束後，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲，快走開，我回刷牙趕走你！”然後練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

初步瞭解路邊種樹對自然環境及人類的作用。

能出顏色、形態等方面感受行道樹的美，並嘗試用線條、花紋、顏色來表現行道樹。

活動準備

課件準備：“馬路邊的樹”組圖；“行道樹的作用”圖片。

材料準備：畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

活動過程

出示組圖“馬路邊的樹”，引導幼兒從顏色、形態等方面感受行道樹的美。

——你喜歡圖中的哪些樹？

——它們都長得一樣嗎？哪裏不一樣？

——這些樹都種在什麼地方？

小結：這些種在路邊的樹，叫行道樹。它們的形態不一樣，有的高、有的矮，有的粗、有的細，有的直直的、有的彎彎的，有的樹冠像一把傘，有的'樹冠像一顆球；它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠，有的樹葉細細長長的，有的樹葉胖胖圓圓的……

出示圖片“行道樹的作用”，引導幼兒初步瞭解路邊種樹對自然環境及人類的作用。

1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。

——為什麼馬路邊要種樹？

2.出示圖片“行道樹的作用”,引導幼兒初步瞭解路邊種樹的作用。

——這兩幅圖的路面上有什麼不同？

——你喜歡住在哪一幅圖的環境裏？

——如果你走在空氣灰濛濛的路上，有什麼感覺？

——為什麼路邊種了樹的這幅圖裏空氣不會灰濛濛的呢？

小結：行道樹可以美化環境、吸收有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和消除噪音等，走在樹下更涼快，住在馬路邊的人不會感到很吵，讓人們的生活環境更加舒適；還可以讓開車的人看清道路的方向，行車更安全。

發放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫“長長的行道樹”。

1.鼓勵幼兒大膽運用線條表現樹的外形特徵，畫出對行道樹美的理解。

2.教師巡迴指導，引導幼兒繪畫時突出行道樹的色彩和形態，嘗試多種畫法。（點彩畫、水彩畫、線描畫等）

3.展示全班幼兒的作品，進行分享、交流，鼓勵幼兒介紹自己的畫。

活動延伸

家園共育

請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，並用相機記錄看到的街樹，到幼兒園與同伴分享。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標

1.瞭解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特徵、生活習性和用途，認識它們對人類的貢獻。

2.進一步鍛鍊幼兒的觀察、理解的能力。

3.培養幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。

活動準備

1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

幼兒園課件

活動過程

一、導入

以猜謎的形式引出課題。

一生勤勞忙，專去百花鄉，回來獻一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）

一個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

二、展開

1.瞭解蜜蜂和蠶的外形特徵。

（1）你在那裏見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什麼樣子？

（2）出示蜜蜂圖片

引導幼兒仔細觀察：

蜜蜂的頭上長着什麼？

身旁有什麼，身體下面有什麼？

腹部末端有一根什麼，有什麼有途？

（3）出示蠶的圖片

引導幼兒仔細觀察：

蠶的頭部有什麼？

身體什麼顏色？身上有什麼？（許多節），

身下有什麼？

小結蜜蜂和蠶的'外形特徵，知道它們都是昆蟲。

2.瞭解蜜蜂和蠶的生活習性。

引導幼兒討論：

（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什麼？蜜蜂採花粉幹什麼？

（採花粉、釀蜜）

（2）出示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲？成繭後蠶跑到哪裏去了？

（成熟的蠶能吐絲）

3.小結蜜蜂和蠶的生活習性。

4.提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什麼？

出示絲織品，王漿、蜂蜜等，瞭解蜜蜂和蠶對人類的貢獻，教育幼兒要愛護它們、保護它們。

三、延伸

請幼兒在圖書中尋找、瞭解有關蜜蜂和蠶的小知識。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標：

1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

塑料袋（每人一個）、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、教師製作的範例。

活動過程：

1、激發幼兒活動興趣，引出主題。

引導幼兒回憶説出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做遊戲。

2、欣賞教師範例，引導幼兒説説自己想怎樣裝飾塑料袋。

3、幼兒自由製作，教師巡迴指導。

4、展示幼兒作品，激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣，説説我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾， 可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。

5、引導幼兒拿自己製作的玩具，與同伴進行遊戲。

活動延伸：

引導幼兒説説還可以用塑料袋做成什麼？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開展創造性活動，並告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環境。

活動反思：

本次活動既是一次由幼兒自發生成的活動又是一次很有教育價值的園本教學活動。塑料對於地球的`危害是巨大的，所以我們要讓幼兒能夠廢物利用，讓廢棄的塑料能夠利用起來，通過各種來利用塑料，儘量減少塑料在生活中的使用。

小百科：

塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料製成的袋子，是人們日常生活中必不可少的物品，常被用來裝其他物品。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標：

1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻，對螞蟻的生活環境、蟻穴感興趣。

2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。

活動準備：

1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方，準備好一點餅乾。

2.幼兒用書第3冊第4～－6頁。

3.螞蟻生活環境的圖片。

活動過程：

一、螞蟻在哪裏？

1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪裏嗎？

2.螞蟻到底生活在哪裏呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧！

二、螞蟻的足跡。

1.實地觀察螞蟻。

這附近有許許多多的螞蟻，現在請小明友和白己的同伴一起來找一找小螞蟻，看一看小螞蟻住在哪裏。老師這裏有一些餅乾屑，等下請小明友們分組找一塊空地，教在空地上。過一會兒，你就能發現螞蟻，並跟蹤到它們的.家在哪裏了。

2.幼兒分組自由觀察，教師巡迴指導。

3.提醒幼兒愛護小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

三、我的螞蟻朋友。

1.回到教室，討論觀察結果

2.剛才我們小朋友都發現螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪裏？

3.分組上前介紹自己的觀察結果。

4.教師小結：原來，小螞蟻喜歡在地下挖洞築巢，它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較乾燥的土壤中，我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。

四、螞蟻的家園。

1.觀察幼兒用書，進一步認識地下螞蟻王國。

2.引導幼兒觀察幼兒用書第6頁，説説蟻穴的內部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。

2.小螞蟻在家裏到底是怎麼生活的呢？這一個個的小“房間”分別是幹什麼用的呢？請小朋友回家後和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來分享答案，好嗎？

幼兒園中班科學教案 篇7

活動名稱：

躲在哪裏？

活動目標：

1、體驗味覺，增加味覺經驗。

2、品嚐、分辨酸、甜、苦、辣、鹹的味道。

3、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

1、分別裝在5個杯子裏味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

活動過程：

1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、鹹”的故事。

2、提問：小朋友們聽過了故事之後，那現在也請小朋友們來當一下大廚師，找一找酸、甜、苦、辣、鹹五個朋友躲在哪裏。

3、請幼兒上前來品嚐味道，並講述自己所品嚐的味道。

4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒：“小朋友們看看掛圖上的表情，然後想一想自己品嚐之後的`表情。”

5、將幼兒分組後，請每個幼兒都自己品品嚐一下五種不同的味道。

6、提問：“小朋友們現在都嘗過了這幾種味道，那現在就請小朋友想想自己嚐到的味道的感覺，在掛圖上把味道和相應的表情連線。”

7、提問：“小朋友們今天都嚐到了哪些味道？為喜歡的是哪種？”

8、在幼兒閲讀“愛吃甜的動物”後，提問：“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食？它們都喜歡吃什麼樣的甜食。”

9、活動總結，請幼兒互相交流自己品嚐不同的味道時候的感覺。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案 篇8

【活動目標】

1.知道冰是涼的、硬的、光滑的，初步瞭解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

2.學習製作“冰花”

3.發展幼兒的動手能力。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

【活動準備】

1.讓家長提前在家為幼兒動制一盤冰和一個八寶粥小碗。每組一盆温水。

2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。

【活動過程】

1、幼兒自由玩家長做的冰塊。

教師問孩子這些冰是誰給做的？是怎麼做出來的？

2.教師引導孩子感知冰的特點。

(1)師：小朋友仔細看一看冰是什麼顏色的'？幼兒：沒有顏色、很亮……

（2）師：剛才你們摸冰的時候，有什麼感覺？幼兒：涼涼的、很炸手。

（3）孩子們，捏冰的時候怎樣？幼兒：很硬很硬、捏不動…..

（4）老師請小朋友將冰放在手心裏，看看冰有哪些變化？手上的水又是怎樣來的。

（5）並在手裏會慢慢化成水，説一説還有什麼方法化成水？

（6）請幼兒將自己的冰放在温水盆裏，觀察冰慢慢融化的過程。

3.教師演示製作冰花的方法，幼兒學習製作冰花。

（1）小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎？引起幼兒學習興趣。

（2）教師問幼兒現在的冰和剛才你們玩的冰有什麼不一樣？請幼兒説説不一樣在哪兒？

（3）小朋友仔細觀察老師的冰花是用什麼材料做出來的。你們想想做？

（4）教師和幼兒共同製作冰花。

(5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外，（因為幼兒園沒有冰箱）待第二天欣賞冰花。

4、欣賞冰花。

第二天把冰花取出，掛在外面的一根繩子上，共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

【活動延伸】

請家長配合，在家在製作一個冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現象；早晨的時候，觀察窗户上的冰花。

【設計意圖】

現在正是冬季最寒冷的時候，我利用冬天的特徵，讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。於是我精心設計了這節科學課。

小百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結構一般為六方體，但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比水小。

幼兒園中班科學教案 篇9

活動目標：

1．關注西紅柿的生長，瞭解西紅柿的生長過程。

2．學會區分生熟西紅柿。

3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動準備：

1．收拾整理好種植園地

2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

3．《西紅柿生長記錄表》。

活動過程：

一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。

師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪裏？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以後我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你願意去栽西紅柿嗎？

二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

1、教師示範講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，教師參與指導。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進行記錄

1、教師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進行記錄。

延續活動：

鋤草（西紅柿成活後進行）

1、引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區分雜草與西紅柿。

2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄髒衣服和鞋子）

四、採摘西紅柿。

1、引導幼兒觀察西紅柿的果實。

師："西紅柿的果實是什麼形狀的？什麼顏色的？它們的顏色為什麼不同？"

2、採摘西紅柿。

提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

3、品嚐西紅柿。

將採摘下來的西紅柿帶到教室裏清洗乾淨。

師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論並交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嚐，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴裏是什麼滋味？好吃嗎？"記錄活動：

從移栽到收穫西紅柿的.整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

活動反思：

根據幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒園中班科學教案 篇10

活動目標：

1、瞭解水上各種各樣的船，知道船是水上行駛的交通工具。

2、對船在水上行駛感興趣，能想辦法使紙船在水面上行駛。

活動準備：

教學掛圖《船兒水上行》、幼兒自折牛皮紙紙船、裝滿水的臉盆、磁鐵、橡皮筋、肥皂片等輔助材料。

活動過程：

1、回憶觀船情景：

――“上次我們到江邊（或河邊）看到了什麼？它們是什麼樣的？”

2、看圖交流認識：

出示教學掛圖：

――“圖片上有什麼？它們是些什麼船？”

“船是靠什麼向前行駛的.？”

“這些船都是做什麼用的？”

“你還乘過什麼船？乘船的感覺是怎樣的？喜歡這些船嗎？為什麼？”

幼兒可就以上問題討論後作相應的回答。

3、紙船水上行實驗：

出示幼兒自制的紙船：

――“小朋友做了許多紙船，這些船也能在水上行駛嗎？”

“你有什麼方法讓它們行駛呢？”

幼兒做紙船水上行駛實驗。

幼兒交流並演示操作方法和實驗結果。

教師在水槽演示“肥皂動力船”實驗：

在紙船的船尾剪一豁口，將肥皂片夾在豁口中，肥皂可減弱船後的張力，船會被推向前行。

幼兒嘗試用更多的方法讓紙船在水上行駛。