五柳先生傳獲獎教案專題頻道
![藤野先生獲獎教案大綱]()
- 藤野先生獲獎教案大綱
- 本課學習的重點是選取典型事例突出人物品質的方法以及用感情線索組織材料的方法。以下是小編給大家整理的藤野先生獲獎教案，喜歡的過來一起分享吧。【教學目標】1、品析體現先生品質的關鍵語句，體會特殊時期難能可貴的......
![五柳先生傳的閲讀答案]()
- 五柳先生傳的閲讀答案
- 五柳先生傳閲讀答案——我們在語文學習中，語文閲讀無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學語文考試中也佔據着相當大的比例。為快速提高同學們的閲讀能力，小編給大家整理了“五柳先生傳閲讀答案”，希望對同學們的......
![《五柳先生傳》預習學案]()
- 《五柳先生傳》預習學案
- 預習目標：1、能熟練的背誦、翻譯課文2、理解文意，把握作品主旨3、瞭解作者性格及愛好，學習作者高尚志趣預習重點：1、通過探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來把握人物性格及精神。2、體會課文中不字的妙處。預習任務：......
![八年級語文《五柳先生傳》複習教案]()
- 八年級語文《五柳先生傳》複習教案
- 複習目標1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。複習重點1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌2、學習並掌握文中的文言詞......
![五柳先生傳教學反思]()
- 五柳先生傳教學反思
- 《五柳先生傳》是初二語文教材中的一篇文言文,下面是小編收集整理五柳先生傳教學反思，歡迎閲讀參考！五柳先生傳教學反思1《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內容的理......
![五柳先生傳翻譯]()
- 五柳先生傳翻譯
- 由五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他的生活、性格特點，描繪出一個安貧樂道，抱朴守真，不追求榮華富貴的隱士形象。表達了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨善其身的情感。五柳先生傳原文先生不知何許人也，亦......
![人教版八年級上冊《五柳先生傳》教案]()
- 人教版八年級上冊《五柳先生傳》教案
- 《五柳先生傳》從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了五柳先生安貧樂道的精神。下面是小編分享的'課文《五柳先生傳》教案，一起來看一下吧。教學目標：1、通過朗讀，體悟主人公性格志趣......
![《五柳先生傳》古詩]()
- 《五柳先生傳》古詩
- 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽......
![五柳先生傳教案設計]()
- 五柳先生傳教案設計
- 教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質為重難點。教學設想：以課文為基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......
![藤野先生獲獎教案]()
- 藤野先生獲獎教案
- 本課學習的重點是選取典型事例突出人物品質的方法以及用感情線索組織材料的方法。以下是小編給大家整理的藤野先生獲獎教案，喜歡的過來一起分享吧。【教學目標】1、品析體現先生品質的關鍵語句，體會特殊時期難能可貴的......
![五柳先生傳]()
- 五柳先生傳
- 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不......
![《五柳先生傳》賞析]()
- 《五柳先生傳》賞析
- 《五柳先生傳》實為陶淵明的自傳，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活潑，很好的表達了陶淵明平淡自然的境界。下面是小編分享的《五柳先生傳》賞析，一起來看一下吧。五柳先生傳作者：陶淵明先生......
![五柳先生新傳]()
- 五柳先生新傳
- 話説陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭去公務員，歸隱南山。經歷了“種豆南山下，草盛豆苗稀。”的艱苦之後，他終於明白當時的衝動確實太傻了-“衝動”是魔鬼呀！但他發現南山腳下的菊苗開得有模有樣，於是做起了菊苗推銷，日得幾......
![八年級下冊《五柳先生傳》教案]()
- 八年級下冊《五柳先生傳》教案
- 【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。⑵瞭解人物的性格志趣和精神風貌。⑶熟讀、背誦全文。２、能力目標：⑴指導同學重視......
![五柳先生傳閲讀答案]()
- 五柳先生傳閲讀答案
- 五柳先生傳從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。下面是五柳先生傳閲讀答案，希望對你有幫助。五柳先生傳陶淵明先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以......
![《五柳先生傳》教學案兩課時]()
- 《五柳先生傳》教學案兩課時
- 《五柳先生傳》教學案教學目標：1、學習、積累課下文言詞語，掌握一些重點的實詞和虛詞的含義和用法，熟讀、背誦課文。2、感受人物形象，體會個性鮮明的寫人方法，學習本文洗練的語言風格。3、學習作者不慕榮利守志安貧的優秀......
![《五柳先生傳》優秀教案和反思]()
- 《五柳先生傳》優秀教案和反思
- 教學目標：1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點：積累文言字詞;瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫......
![八年級語文五柳先生傳教案]()
- 八年級語文五柳先生傳教案
- 教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質為重難點。教學設想：以課文為基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......
![《五柳先生傳》教學反思]()
- 《五柳先生傳》教學反思
- 《五柳先生傳》教學反思1：《五柳先生傳》是人教版八年級語文下冊第五單元的一篇文言文自讀課文。本課的教學目標是：1.背誦課文，積累文言詞語。2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3.瞭解傳記與自傳的基本特點。因此在設計時，我......
![《五柳先生傳》導學案設計]()
- 《五柳先生傳》導學案設計
- 《五柳先生傳》導學案學習目標：1、學習、積累課下文言詞語，掌握一些重點的實詞和虛詞的含義和用法。2、感受人物形象，瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3、體會個性鮮明的寫人方法，學習本文洗練的語言風格。4、熟讀、背誦課......
![八年級語文《五柳先生傳》教案]()
- 八年級語文《五柳先生傳》教案
- 一、教學目標：1、培養學生閲讀文言文的能力。要求理解課文中表現的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實詞，熟練背誦全文。二、教學重點：1、文言文的閲讀訓練。2、掌握文中實詞。三、教學難點：1、怎樣認識陶淵明不慕榮......
![五柳先生傳原文閲讀答案]()
- 五柳先生傳原文閲讀答案
- 五柳先生傳從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。下面是小編為大家整理的五柳先生傳原文閲讀答案，歡迎參考~五柳先生傳陶淵明先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅......
![人教版八年級下冊《五柳先生傳》教案]()
- 人教版八年級下冊《五柳先生傳》教案
- 教學目標1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.掌握文中的文言詞彙。教學重難點1.瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外......
![五柳先生傳教學設計]()
- 五柳先生傳教學設計
- 《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文,在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋,只求意譯。下面是小編收集整理的五柳先生傳教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1．背誦課文，積累文言詞語。2．領會陶淵明安貧樂道的思想。3．瞭解傳記與自......
![五柳先生傳詩詞]()
- 五柳先生傳詩詞
- 古詩原文先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵......
