《給我的孩子們》同步習題與答案

　一、基本技能考查(12分)

1、 給加粗的字注音。(4 分)

(1)考妣( ) (2)剗襪( ) (3)齷齪( ) (4)驚駭( )

(5)憧憬( ) (6)痴心( )

2、解釋下列詞語的含義。(4 分)

齷齪：

多多益善：

侷促不安：

剗襪：

3、指出下列 説法欠妥的一句是(　)(4 分)

A、作者渴望着人有真情實感，而這種真情實感只有在孩子們身上能看到。

B、作者在文中引出了一個重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經意間“摧

殘了你們”。

C、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來，

是因為憧憬孩子們的生活。

D、作者謳歌人的童年，表現出對真善美的向住。

　二、課內語段閲讀(25 分)

瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什麼事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴脣翻白，昏去一兩分鐘。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù( )沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，説到“月亮姊姊掛下一隻籃來，寶姐姐坐在籃裏吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，説“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。

1、根據拼音寫出漢字。(4 分)

jiáo( )了舌頭 全軍fù( )沒

a) 解釋下列詞語。(4 分)

鞠躬盡瘁： 考妣：

b) 文中“何等”一詞多次用到。它是什麼意思?在文中起什麼作用?(4 分)

c) 你最喜歡瞻瞻的哪件趣事?用簡短的語言概括出來。(4 分)

d) 瞻瞻是一個什麼樣的孩子?作者是如何評價他的?(4 分)

e) 怎樣理解“你是身心全部公開的真人”這句話? (5 分)

三、課外語段閲讀(23分)

女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那隻小手哪來那麼大的勁道，我的一根食指對她來説還是龐然大物呢。

稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之後還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，彷彿生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊裏懷抱裏抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。後來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽着也會一臉陶醉和幸福。

女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆並排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而後囊括進她的掌心。我説不行，你太大了，你看街上有沒有這麼大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲説，我想牽。我試圖甩脱她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心裏酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴裏説着：不要，不要。我心裏默唸着：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義;女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手裏，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔着，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟着。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽着孩子走路的。

可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華;以後媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀幹，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這隻手嗎，我的孩子，我的女兒?

1、題目“牽手”有什麼的含義?請結合全文簡要説説你的理解。(4分)

2、文中有三次女兒牽着媽媽手的細節描寫，請簡要概括出來，並説説這些細節描寫有什麼作用?(5分)

3、請結合上下文，簡要説説你對下面兩個句子的理解。(4分)

(1)媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。

(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟着。

4、試概括説説文章最後兩段表達了作者怎樣的感情。(5分)

5、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的手還會不

會分開”這句話相照應的一個句子。(5分)

　四、專題活動(10分)

蒐集愛因斯坦、海倫·凱勒、比爾·蓋茨、魯迅、童弟周等中外名人的故事，舉行一次講名人故事比賽，學習他們堅強的意志和刻苦勤奮的精神。

　　五、口語交際(10分)

中國著名乒乓球運動員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中，雖經努力拼搏，但仍以3比4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格，請你發一條短信息鼓勵他。

　六、寫作練習(20分)

只要我們留心觀察，用心體驗，我們就會發現生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學習過程中發現了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠……請以“我發現__________”為題寫一篇400字左右的文章。

　精彩鏈接

　　華瞻的日記(節選)

豐子愷

今天我看見一種奇怪的現狀：

吃過糖粥，媽媽抱我走到吃飯間裏的時候，我看見爸爸身上披一塊大白布，垂頭喪氣地朝外坐在椅子上，一個穿黑長衫的麻臉的陌生人，拿一把閃亮的小刀，竟在爸爸後頭頸裏用勁地割。啊喲!這是何等奇怪的現狀!大人們的所為，真是越看越稀奇了!爸爸何以甘心被這麻臉的陌生人割呢?痛不痛呢?

更可怪的，媽媽抱我走到吃飯間裏的時候，她明明也看見這爸爸被割的駭人的現狀。然而她竟毫不介意，同沒有看見一樣。寶姊姊挾了書包從天井裏走進來，我想她見了一定要哭，誰知她只叫一聲“爸爸”，向那可怕的麻子一看，就全不經意地到房間裏去掛書包了。前天爸爸自己把手指割開了，他不是大叫“媽媽”，立刻去拿棉花和紗布來麼?今天這可怕的麻子咬緊了牙齒割爸爸的頭，何以媽媽和寶姊姊都不管呢?

我真不解了。可惡的，是那麻子。他耳朵上還夾着一支香煙，同爸爸夾鉛筆一樣。他一定是沒有鉛筆的人，一定是壞人。

後來爸爸挺起眼睛叫我：“華瞻，你也來剃頭，好否?”

爸爸叫過之後，那麻子就抬起頭來，向我一看，露出一顆閃亮的金牙齒來。我不懂爸爸的話是甚麼意思，我真怕極了。我忍不住抱住媽媽的項頸而哭了。這時候媽媽、爸爸和那個麻子説了許多話，我都聽不清楚，又不懂。只聽見“剃頭”，“剃頭”，不知是甚麼意思。我哭了，媽媽就抱我由天井裏走出門外。走到門邊的時候，我偷眼向裏邊一望，從窗縫窺見那麻子又咬緊牙齒，在割爸爸的耳朵了。

門外有學生在拋球，有兵在體操，有火車開過。媽媽叫我不要哭，叫我看火車。我懸念着門內的怪事，沒心情去看風景，只是憑在媽媽的肩上。

我恨那麻子，這一定不是好人。我想對媽媽説，拿棒去打他。然而我終於不説。因為據我的經驗，大人們的意見往往與我相左。他們往往不講道理，硬要我吃最不好吃的'“藥”，硬要我做最難當的“洗臉”，或堅不許我弄最有趣的水、最好看的火。今天的怪事，他們對之都漠然，意見一定又是與我相左的。我若提議去打，一定不被贊成。橫豎拗不過他們，算了罷。我只有哭!最可怪的，平常同情於我的弄水弄火的寶姊姊，今天也跳出門來笑我，跟了媽媽説我“痴子”。

我只有獨自哭!有誰同情於我的哭呢?

到媽媽抱了我回來的時候，我才仰起頭，預備再看一看，這怪事怎麼樣了?那可惡的麻子還在否?誰知一跨進牆門檻，就聽見“拍，拍”的聲音，走進吃飯間，我看見那麻子正用拳頭打爸爸的背。“拍，拍”的聲音，正是打的聲音。可見他一定是用力打的，爸爸一定很痛。然而爸爸何以任他打呢?媽媽何以又不管呢?我又哭。媽媽急急地抱我到房間裏，對孃姨講些話，兩人都笑起來，都對我講了許多話。然而我還聽見隔壁打人的“拍，拍”的聲音，無心去聽她們的話。

爸爸不是説過“打人是最不好的事”麼?那一天軟軟不肯給我香煙牌子，我打了她一掌，爸爸曾經罵我，説我不好;還有那一天我打碎了寒暑表，媽媽打了我一下屁股，爸爸立刻抱我，對媽媽説“打不行。”何以今天那麻子在打爸爸，大家不管呢?我繼續哭，我在媽媽的懷裏睡去了。

我醒來，看見爸爸坐在披雅娜①旁邊，似乎無傷，耳朵也沒有割去，不過頭很光白，象和尚了。我見了爸爸，立刻想起了睡前的怪事，然而他們--爸爸、媽媽等--仍是毫不介意，絕不談起。我一回想，心中非常恐怖又疑惑。明明是爸爸被割項頸，割耳朵，又被用拳頭打，大家卻置之不問，任我一個人恐怖又疑惑。

唉!有誰同情於我的恐怖?有誰為我解釋這疑惑呢?

①意即鋼琴，是英文piano的譯音。

　參考答案

一、1、略　2、齷齪：這裏指不乾淨。多多益善：越多越好。侷促不安：拘謹不自然。

剗襪：只穿着襪子着地。剗，只，光着。3、C　二、1、略。2、指小心謹慎，貢獻出全部精力。(死去的)父親和母親。3、多麼 起強調作用，用感歎的語氣表達出了瞻瞻不管“什麼事體都像拼命地用全副精力去對付”的特點。4、瞻瞻的趣事：瞻瞻哭泥人、瞻瞻開車、瞻瞻聽故事，從中任選一個即可。　5、瞻瞻率真、自然，天真無邪　　尤其可佩服，是身心全部公開的真人。　6、瞻瞻不管做什麼，都是出自真性情的，不管做什麼事都像拼命地用全副精力去對付，表現了他率真自然的天性。　三、1、字面上是指女兒拉着媽媽的手，深一層是女兒在母親的愛和引導下成長。2、(1)很小時是拉(纂)着母親的食指;(2)稍大時用胳膊勾住母親的小臂;(3)十三四歲還把母親的手攥在自己的手心。作用：寫出了女兒在母親的牽手中長大了但仍然愛戀信任母親。3、(1)愛女兒，扶助女兒是做母親的天職;而女兒對母親的信任和依賴是永遠不變的。(2)女兒對母親有無比的信任。4、表達了一位母親對女兒無盡的愛，願為女兒付出一切，希望女兒永遠愛戀和信任母親。5、“可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?”或“到那時候，你會牽我的這隻手嗎，我的孩子，我的女兒”? 四、略　　五、略　　六、略

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