勵志勤學手抄報內容
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勵志勤學手抄報1
勵志勤學手抄報2
勵志勤學手抄報3
勵志勤學手抄報4
勵志勤學手抄報5
勵志勤學手抄報6
勤學好問的勵志名言
1. 有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫
2. 人生在勤，不索何獲--張衡
3. 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。 --韓愈
4. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 --卡萊爾
5. 聰明出於勤奮，天才在於積累。 --華羅庚
6. 好學而不勤問非真好學者。
7. 書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
8. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠 --達芬奇(意大利)
9. 形成天才的決定因素應該是勤奮 ——郭沫若
10. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升
11. 你想成爲幸福的人嗎?但願你首先學會吃得起苦--屠格涅夫
12. 君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑;非問，無以廣識。——劉開
13. 發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 —— 陶行知
14. 把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
15. 聰明的人有長的耳浜投痰納嗤貳?——弗萊格
16. 重複是學習之母。 ——狄慈根
17. 當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
18. 好問的人，只做了五分種的愚人;恥於發問的人，終身爲愚人。
19. 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
20. 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的'。 ——B.V
21. 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
22. 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
勤學勵志名言
1、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
2、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
3、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。
4、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
5、含淚播種的人一定能含笑收穫。
6、慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
7、一個能從別人的觀念來看事情，能瞭解別人心靈活動的人永遠不必爲自己的前途擔心。
8、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
9、不要等待機會，而要創造機會。
10、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
11、做對的事情比把事情做對重要。
12、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
13、讓我們將事前的憂慮，換爲事前的思考和計劃吧！
14、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
15、任何業績的質變都來自於量變的積累。
16、成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
17、人格的完善是本，財富的確立是末。
18、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
19、行動是治癒恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
20、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
21、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
22、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
23、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
24、莫找藉口失敗，只找理由成功。(不爲失敗找理由，要爲成功找方法)
25、偉人之所以偉大，是因爲他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
26、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
27、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
28、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
29、人之所以能，是相信能。
30、人性最可憐的就是：我們總是夢想着天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
勤學勵志故事
陶淵明一聽這話便皺了眉頭，他想責備少年幼稚可笑，在做學問時竟想找捷徑。轉念一想：少年是虛心討教的，對晚輩應當循循善誘嘛！於是他嚴肅地說：“年輕人，常言說‘書山有路勤爲徑’，你可理解其中含義？”
少年聽了似懂非懂，不很明白。陶淵明拉着他走到一塊稻田邊，指着一棵尺把高的禾苗說：“你聚精會神地瞧一瞧，看禾苗是不是在長高？”少年目不轉睛地看了半天，眼睛都酸了，那禾苗卻仍然和原來一樣不見長高。他失望地對陶淵明說：“沒見長呀！”
陶淵明又把少年帶到溪邊的大磨石前問：“你看看那塊石頭，那磨損的馬鞍一樣的凹面，它是在哪一天被磨成這樣的呢？”少年想一想，說：“不曾見過。”
陶淵明耐心地啓發誘導說：“要你看禾苗，是想讓你知道，雖然眼睛觀察不到，但禾苗的確是每時每刻都在生長的。如同我們做學問，知識的增長也來自平時一點一滴的積累，我們自己也沒有覺察到。但是隻要持之以恆，就可以見成效。所以人們說‘勤學如春起之苗，不見其增，日有所長’。”
少年點點頭，說：“我明白了，這磨損的刀石是年復一年地磨損才成馬鞍形的，不是一天之功。先生，我說的是不是？”
陶淵明讚許地點點頭，接着說：“從這磨石，我們可以悟出另一個道理，‘輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。’學習一旦中斷，所學的知識會不知不覺中忘悼。”
少年一下子豁然開朗，叩首拜謝道：“多謝先生，小輩明白了‘勤學則進，輟學則退’的道理，從此再不妄想學習妙法了。”
陶淵明高興地對少年說：“我給你題個字吧”。揮起大筆寫道：
勤學如春起之苗，
不見其增，日有所長。
輟學如磨刀之石，
不見其損，日有所虧。
少年恭恭敬敬地接過字幅，一直把它當作對自己勤學苦練的座右銘。
