【實用】小學二年級日記日記集合8篇

不知不覺中一天又要結束了，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，這也意味着，又要開始寫日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的小學二年級日記日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級日記日記 篇1

今天，陽光明媚、微風陣陣、天氣晴朗，天空中飄着朵朵白雲。 吃完飯，看見媽媽在手忙腳亂地收我們用過的碗。我看見了，心想：“媽媽天天上班那麼辛苦，還要做家務，我也幫媽媽幹活吧。”想到這兒，我就向廚房走去，看見媽媽在洗碗，我走過去對媽媽說：“媽媽，我來洗碗吧!”媽媽說：“好吧。”

首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上擠一點洗潔精《把碗的左邊、右邊、裏面外面全塗上了洗潔精，把碗拿到水裏去衝，看了一下，還有好多的泡沫，沒洗乾淨，又衝一遍，又看了一下，還是沒洗乾淨，就又衝了一遍，最後再看了一下，果然乾淨了。我把碗一個一個的放進消毒櫃裏。

媽媽看見了誇我懂事了，長大了。我聽了心裏像喝了蜜一樣甜。我想：以後我要多幫爸爸媽媽幹活。

小學二年級日記日記 篇2

過年最美是除夕，今年我過了一個最美而且最暖和的除夕。

年三十早上，在鞭炮叫聲中我睜開眼睛，媽媽已經把漂亮的裙子放在我的牀頭。因爲以前都是在吉利家中過年，都是穿着羽絨服的，今年第一次在海南過年，可以穿着裙子，我快速的把衣服穿好，媽媽還給我梳了個帶小辮子的頭髮。我非常高興，媽媽還給我拍了一張照片留念。

我們打扮好出門了，開始了除夕的旅程，和全家人在街道上漫步，看路邊不一樣的風景，路邊各色的鮮花，媽媽都給我拍照留念。聽着連綿不絕的鞭炮聲，過年的感覺越來越濃。我高興的在路上跑來跑去，看看這個，摸摸那個，這裏的每一棵樹都是我沒有見過的，我特別新奇。

中午，我們全家去吃自助餐，各色的美食看的我都流口水了，蒸的，煮的，炒的，燉的，海鮮，水果，各種口味的飲料應有盡有，我要把每一樣都吃一遍。可是我才品嚐了不到一半，就把肚子吃飽了，摸着圓圓的肚子走出餐廳，心裏可美了。

逛到下午，開始回家包餃子了，煮餃子，吃餃子，看春晚。

今天過得太幸福了，太美了，明年還來海南過。

小學二年級日記日記 篇3

今天是大年三十夜，吃過晚飯，我和弟弟拿出媽媽買的煙花說："我們放煙花了，我們放煙花了，寒假作文《二年級寒假日記》。"說完，爸爸拿出打火機，幫我們點燃了導火線，火星立刻冒了出來，一眨眼我們聽到了一聲聲震耳欲聾的巨響。我和弟弟擡頭仰望天空，煙花在空中炸開，有的像金黃的菊花徐徐綻放，有的像美麗的孔雀開屏，有的像金光閃閃的星星灑滿天空，還有的像五彩繽紛的圓圈瞬間就不見了…天空中的煙花實在太美了，太多了，我們都看得入了迷。

大年三十的夜晚可真漂亮啊！

小學二年級日記日記 篇4

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天已經來臨。

今天早晨，我出去找春天。我來到花園裏，看見桃樹發出新芽，長出了小葉，花含苞欲放。櫻花開的更加燦爛，有白的、粉的、紅的……。春風吹過草地，小草笑彎了腰。

春天在湖邊，湖邊的柳樹長出了新芽，柳條輕輕拂摸着河堤，柳樹的影子映在湖面山，泛起綠波。湖面上清澈見底，各種各樣的魚游來游去，像唱着春之歌，真好聽！

春天在大路旁，大路旁的梧桐樹又高又大，舊葉子掉落了，翠綠的新葉子長了出來，小孩們在樹下享受着春天的快樂，大人們在樹下一邊散步，一邊談天說地，談古論今。

春天在華農的獅子山上，山上的樹更加茂盛，漂亮的花朵勾引來了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……。南湖圍着獅子山好像給獅子山圍上一個晶瑩透明的白紗，“獅子”喝着甘露，保護着校園。春天給光禿禿的草地披上綠紗。小朋友們在草地上捉迷藏、放風箏、跳皮筋兒等，玩的可真開心。

春天，你是一位畫家，畫出了輕的山，綠的水，紅的'太陽，棉絮般的雲……。白雲襯着太陽，再加上幾隻嘰嘰喳喳的小鳥，像一幅美麗的圖畫。

小學二年級日記日記 篇5

現在的生活節奏越來越快。“不飽食以終日，不棄功於寸陰”。就象這句話所說的，許多人爲了能學習更多的知識，就連雙休日這個時間也不肯放過，於是一個又一個的課外補習班辦起來了。由於現在人們的思想觀念提高了，所以家長們不光希望子女成龍成鳳，要子女學這個學那個，連自身要求也提高不少。有的家長參加夜大，有的家長參加電腦培訓班，還有的家長參加業餘大專。象千千萬萬個家庭一樣，小芳家也不例外。

星期六的早晨，“叮鬧鐘準時響起，小芳和媽媽同一時間從牀上爬起來。原來今天小芳要去少年宮學寫作文，而媽媽則要去業餘大學學習電腦。刷洗、吃早飯之後，小芳拎起她的作文好夥伴筆、紙，而媽媽則拿起她的課本，倆人興高采烈地向學習“基地”走去。來到業餘大專門口，媽媽遇上了她的“同學”王阿姨，“媽媽再見，王阿姨再見，上課要認真聽講小芳象個大人似的。“那你也不準開小差，再見! ”媽媽笑着說。說完倆人都各向各的“學校”走去，不一會兒，朗朗的讀書聲在天空中盪漾了起來。

小學二年級日記日記 篇6

【教學目標】

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

【教學重點】

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

【教學難點】

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

【教學過程】

第一課時

一、板書課題，激發興趣。

1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

2.讀了課題你想知道什麼？

二、初讀課文，識字寫字。

1.自讀課文。藉助拼音讀準字音，將課文讀通順。

2.學習日記的格式。

日記的格式與我們平時所學的課文有什麼不一樣？

寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

3.讀完了課文，誰願意告訴大家，這兩則日記寫了什麼？

課件出示：

昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

4.學習生字

（1）出示生字詞

（2）多種形式讀

開火車讀、搶讀、齊讀

（3）交流識字方法

熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料；作-昨、沙-紗。

（4）組詞鞏固識字，積累詞彙

三、朗讀感悟第一則日記。

1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什麼夢，夢想成真了嗎？

2.指名答，教師板書。

3.小組分工讀，指名讀。

指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

6.“我”爲什麼怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

7.指名、分組或齊讀第一則日記。

8.媽媽買回了許多禮物，並分成了兩份，爲什麼？

同桌交流討論。

四、指導寫字

1.認讀要寫的字，教師重點正音。

昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是後鼻音）

2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫，讓學生遷移運用。

3.示範書寫，重點指導。

女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向裏收。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最後一筆是點，不是捺。

第二課時

教學目標

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

教學重點

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學難點

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

教學過程

一、複習檢查

1.複習生字，指名讀。

2.完成“看看寫寫”練習。

二、朗讀感悟第二則日記。

1.指名分段讀課文，大家評議。

2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？

3.老師範讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

5.討論：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？

（1）阿英妹妹來自哪裏？

（2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

（3）媽媽小氣嗎？

6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

三、學習寫日記

1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裏的同學交流一下。學生討論、回答。

2.總結格式

你覺得寫日記應該注意寫什麼？日記可以寫什麼內容呢？自己想一想，然後在小組裏討論討論。

學生思考、小組交流。

提示：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

四、作業

1.回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。

2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

（1）今天你做了什麼？

（2）你到過什麼地方？看到或聽到了什麼？

（3）你最想幹什麼？

（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……

板書設計:

24日記兩則

我

夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

課後反思：

《日記兩則》一課生字較多，學生藉助拼音自由朗讀課文，並畫出帶有生字的詞語；然後同桌互相檢查生字的讀音；接着在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標籤，取決於小組每個成員的表現，不再是個人的行爲。實行後效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。

雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認爲合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之後呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。

這節課我們學習了日記，課後我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養小學生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來於斐-斐_課-件_園]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材

小學二年級日記日記 篇7

在我們家，老爸下五子棋最厲害了。

今天，我就來挑戰一下“高手”啦！ 我是白棋，爸爸是黑棋。 我剛開始就搶先佔了中間那個位置，呵呵，不過爸爸不跟我搶，把棋下在了我的上方。我認爲纔開局不久，沒什麼好顧慮的，就下在了自己棋子的右下方，準備形成我的“陣式”。 爸爸果真“淡定”，不慌不忙地把棋擺開了。哼！老爸又要有什麼陷阱？我得仔細觀察觀察。 不管它三七二十一，我就擺好我的陣式吧——四個棋圍成棱形，中間空着，哇！天助我也啊，哦不！爸助我也呀！老爸兩邊都沒堵我。看來我有希望擺好陣式了。我把白棋圍成了一圈，只要老爸不把棋下在中間，我就贏定了。我捏緊拳頭，生怕老爸反棋下在我中間。 爸爸看了我一眼，笑笑說：“嘻嘻，沒想到你會這一招，不過，我識破了，哈哈……”說完一顆黑子把我的陣式拆壞了。 沒辦法，我只好乖乖從兩旁的棋子那“使壞”了。哎！有了，我先讓老爸把我的棋圍着，好了，我在旁邊東下西下，分散爸爸注意力，使爸爸的注意力不集中在我要真正下的地方。可是，計劃失敗，老爸一個棋就扭轉了局面。本來是老爸來堵我的，現在我被牽着鼻子走。 “哈哈…….”爸爸大笑；“我贏了。爸爸的棋子一下去，那個狠呀！ 可我剛纔爲什麼沒發現，我捶胸頓足，懊惱不已。

小學二年級日記日記 篇8

陽光照在沙灘上，泛起點點金光；海水拍打在礁石上，激起朵朵浪花。那一件件鮮活的事兒，就像是一顆顆閃爍的星星，時常在我眼前閃閃爍爍。其中，那一件放風箏的事兒最有趣了。

記得那就是一個陽光明媚的週末，我和媽媽興沖沖地來到青楓公園放風箏。

我們來到青楓公園，我看見了漫天的風箏：看，那七彩的蝴蝶風箏們，正在“比翼高飛”呢！那小小的蝙蝠風箏，正向我們展示自己的飛翔的本領。

我也迫不及待地拿出我早已準備好的老鷹風箏，開始放了起來。我讓媽媽在前面拖着風箏跑，我自己也一邊跑，一邊放線。不一會兒，我的風箏飛起來了。可是，人算不如天算，我的風箏剛飛過一棵大樹，就像是喝醉了酒似的，跌跌撞撞的，跌

下來了。

不願服輸的我，靜下心來，細細觀看別人放風箏的技巧，漸漸地，我感覺心裏有底了。就開始放了，這一回，我放上去了。看着我放上去的風箏，我高興極了。

今天，我特別開心。