初二閱讀理解我的母親解說

我的母親

每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，纔對我說昨天我做錯了什麼事，說錯了什麼話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出醜。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家裏;我先到學堂門口一望，便跑到先生家裏去敲門。先生家裏有人把鎖匙從門縫裏遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，纔回家吃早飯。

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一擡頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐着發抖，也不許我上牀去睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裏又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

5.用自己的話概括以上三段的主要內容。

6.在學習方面，母親是如何要求我的?

7.在做人方面，母親又是怎樣訓導我的?

8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”?

9.體會下列語句所包含的情感。

①“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”

②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

10.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。

初一初二學生新學期重在掌握學習方法和習慣

由於初中各年級學習目標不同，在新學期規劃上也各有差異。初一、初二的學生還未面臨中考，學習壓力相對較小，而這個階段，又是形成學生成績兩極分化的“關鍵期&rdquo 初中物理;。對於非畢業年級的學生，應側重掌握好的學習方法和學習習慣，爭取搶佔先機。

據介紹，對於初一學生，從這個學期開始，無論是從學習過程、學習主動性、學習方法，還是考試難度等方方面面，都會出現明顯的加深。因此，學生應徹底養成分模塊學習的習慣，將學科知識分成不同的模塊，針對性地進行學習，明確自己的薄弱點各個擊破。以語文學習爲例，不僅要關注課內知識，還應加強課外閱讀，拓展閱讀面，廣泛涉獵名着，豐富自己的語文素養。

初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，爲初三衝刺打下堅實基礎。對此，專家建議，初二學生可將數學、語文、英語、物理作爲重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其餘20%的時間留給其他的科目。此外，還得多關心時事，一些重要新聞在中考考點中會有所涉及。

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家長感悟：初二這一年太重要

一個即將參加的初三學生回眸三年學習的感受，寫下這封信。他希望對下一屆參加中考的初二學生有所啓迪。爲什麼他只寫給初二學生，因爲初二這一年太重要了!

親愛的初二同學們：

你們好!

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學的緊張，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期!初二是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”並不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三複習中，體現在最終的中考當中!

我快要初中畢業了，畢業前我很想跟初二的同學們分享一些話，希望對你們有所幫助。

一、不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也爲時已晚。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想着等到初三去“查缺補漏”。

二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有兩個學期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕鬆。

三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

1、培養怎麼處理審題與做題的聯繫。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之後再去着手做題。

2、培養怎麼處理“會做”與“得分”的關係。要將你的解題思路轉化爲得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，並且都視這個本子爲寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反覆體會的整理。

四、偏科!

偏科相當的可怕，有些初三同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來 初中物理，但是做完之後就在那“默寫”某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多麼的難——原因很簡單，每科都在複習!

中考表面上是初三的事，但從長遠上來講，初二的意義更爲重大!

初二新生有感：初二的三天

初二的第一天——

一切都是新的開始，讓我們以嶄新的姿態笑迎一切傷心與。新的學期，新的一天 初中語文，是一束火紅的杜鵑花，充滿着蓬勃的朝氣，我們重新填寫着每一天的精彩，使它更加絢麗；新的學期是一張空白的宣紙，等着我們提筆揮灑，描繪出更美好的明天；新的學期是許多跳躍的音符，待我們去譜寫動人的篇章，享受音樂的美妙……第一天，一切會做的更好！

初二的第二天——

每一天都很珍貴，每一天我們都好好把握。雖然我們懷念過去，但是，我們更展望未來，明天不一定更好，但是，明天一定會到來，珍惜時間，慎重的走好我們的每一步。在新的學期，願我們的學業蒸蒸日上，每天都有收穫，每天都有喜悅，聚沙成塔，集腋成裘，不久美好的未來就在每天的點滴中壘起小小的寶塔……第二天，繼續昨天的努力，攀上今天的高峯。

初二的第三天——

充實生活裏的每一天，當你看到它們給你帶來的收穫與歡樂，你的驚訝與喜悅推動着你更上一層樓，因爲成功是成功之母，收穫之後會揚起更自信的風帆。保持前天的努力，躍過昨天的高山，登上今天的頂峯，相信我們會不斷超越自我，直到走入成功之門……第三天，超越過去！

這是踏入初二以來的三天，也是填充每個學期的三天，更是三年來一直反覆的三天！

警惕：初二期中考試爲“兩極分化”標誌

第一部分：關於分化的階段性闡述

一直以來，初二都是兩極分化的形成和定型時期。兩極分化對於學生而言，不僅僅是作爲學習成績分化後的結果，更重要的是，它也會反過來對學生的心態有一個影響。

初二兩極分化形成的標誌在初二的上學期期中，此時學生們的成績已經不再像初一一樣並駕齊驅，而出現了比較明顯的排名差異。

在初二上學期的期末會達到一個分化的膨脹期，由於部分學生“開竅”比較晚，部分學生剛剛進入學習狀態，部分學生失去動力等等一系列因素，導致學生的成績差異逐漸達到頂峯，每個層次的學生之間的名次變動也比較劇烈。

直至初二的下學期期中基本達到穩定，寒假過後至期中，學生對於初中知識的學習能力，以及學習習慣的養成基本趨於成熟，各個“梯隊”的人員構成相對穩定，基本上確立了初二下學期至初三的排名。故而我們會發現很多同學會在初二的寒假，不予餘力的.努力，希望能“向前擠”，確保自己能在穩定期取得一個理想的位置。

第二部分：期中考試的定位作用

接下來的期中考試，作爲兩極分化第一次分流的標誌，它的意義遠比一次普通的階段測驗重要得多。

首先，學生在此次期中考試的複習狀態能大體反映出學生的整體情況。

若是自己有一套完整的複習計劃，並能夠很輕鬆地配合着老師的複習節奏，明確個個知識點的複習重點，自覺性很強的做題，那麼這個狀態就是上等的。

若是能夠跟老師的複習節奏，但是在複習過程中會遇到一些困難，發現一些知識漏洞，並自願去改正，並不焦躁，這個狀態是中上等的。

若是雖然按照老師的複習計劃做練習，但是在很多地方感覺比較困難，知識掌握不夠紮實，很多題目解決比較費力，解決起來自覺性不強，這就是中下等的狀態。

若是不願去複習，對於大部分題目都很茫然，基礎概念部分很不明確，不願自己複習，應付老師佈置的複習資料與作業，那麼這個狀態是下等的。

其次，此次期中考試的成績與試卷可以反映出學生的很多問題。錯題分佈能體現出學生的知識軟肋，書寫過程能體現邏輯能力與做題習慣，完成程度能體現學生的時間分配能力，細節部分能體現學生的應試能力等等。具體反映情況的分析我會在這次期末考試之後給出比較詳細的分析。

第三，也是最重要的，此次期中考試作爲兩極分化期第一個重要考試，有着“初次定位”的重要作用。初中學習正如一次馬拉松長跑，在前期會很快分出幾個不同的梯隊，儘管每個梯隊內部的先後順序總在變化 初一，然而每個梯隊之間的流動卻很少，應該說，落下來很容易，追上去很難。這也是爲什麼我們總是要“跟上自己的隊伍”。而自己究竟屬於那個隊伍，這就是這次期中考試的重要作用所在——明確分層。

在期中考試後，很多同學會下意識的根據成績來評判自己這段時間的學習狀態。儘管前期大大小小的週考月考層出不窮，但是很多時候我們更願意接受一次大規模的正式的統一考試的成績。尖子生們希望在這次考試中鞏固自己信心，後面的同學也希望能通過這次期中考試一掃頹勢，樹立自信。故而這次考試對於學生們心態的影響十分重要。

若是能擠進前列，那麼對自己的學習能力就會就會有所肯定，每個人都想保住自己這個不錯的排名，故而學習動力及學習自覺性也會有所提高。而若是成績不盡如人意，對於心理素質不高的學生，極有可能出現倍受打擊的情況。若在潛意識裏將自己放在靠後的梯隊，那麼學習動力以及對於自身的學習慾望就會大打折扣，同時還有可能對自己的學習能力等方面產生質疑，重者則妄自菲薄，不思進取。這些極端情況都是真實存在而非聳人聽聞的，一旦分流，再想趕超到高一級梯隊所需要的努力是很大的，也需要極其強大的心理素質，故而此次期中考試務必讓孩子給予足夠重視，擠進前列。

當然，此次分流並不是完全成型，並不排除一些客觀和學生自身的因素會導致同學的排名在接下來的時間內不斷變化。在明年的寒假還有一次最重要的趕超機會，能夠抓住這個時段幾乎是對抗兩極分化的最後契機。當然，這是後話了。

這次的期中考試，各個學校的考查內容不盡相同，基本包含在【根式】【分式】【因式分解】【全等三角形】【一次函數】之中，希望同學們能夠明確考查重點，抓緊複習，也希望各位疼愛孩子的家長們能夠及時瞭解孩子現在的學習概況，爭取在期中之前調整到最佳狀態，迎接這次“隱藏的分層考試”!

希望能夠通過此篇文章，使得各位家長和同學對被冠以“兩極分化”之名的初二有一個更加明確的認識，也對於各個時期的重要考試給予足夠的重視。

轉載提示：請尊重作者的勞動成果;如需轉載，請註釋來源於“學而思中考研究中心”及作者。

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初二學習方法：初二物理學習技巧

要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣纔會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課，首先要重視各學科的橫向關聯作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度；數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態度。第三要重視在羣體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養良好的獨立作業能力。第四要重視探索自己學習道路上的未知領域，學會科學的探索，嚴謹的分析是打開未知領域之門的金鑰匙。下面就如何學好初二物理提出幾項建議。

1.學會使用物理課本

初中物理課要學習的全部內容是什麼？初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分？物理課上老師會先講些什麼、後講些什麼？對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，並且很想知道答案。這並不難，隨着學習進程每個問題都會得到答案。關鍵是作爲學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對！當然是做後者。

開學初，每位同學都會得到各學科的課本，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的依據，是同學們學習物理的嚮導。同學們要學會通過課前看物理課本而瞭解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時，針對所學環節聽什麼，使學習過程是有目的的行爲。通過課中隨着老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課後看物理課本，達到複習鞏固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。

物理課本中有大量的依據物理現象進行分析推論物理結論的課文，同學們認真閱讀後會發現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。

在我們學習了一些可用數學表達式書寫的物理規律之後，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的範例，要很好地閱讀、細心地反覆閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。

物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬鬆時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。

2.明確學習目標，注重理解物理概念

做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有着廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。每位同學要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化爲求知的慾望，然後理智地確定全學期的總體學習目標，針對物理課各章節的局部學習目標和平時各節課、各知識點的細節學習目標，使自己的學習過程是有序而行。

在物理課的學習過程中，基本概念和基本規律的學習是重要的，也是困難的。因爲每一個物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升爲理解，才能達到應用物理概念和物理規律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉爲“意義記憶”，最終上升爲“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規律。

3.培養良好的學習習慣，探尋好的學習方法。

在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使自己處於主動學習狀態中，遠期作用是使自己具有自主的繼續學習能力。初中物理課的學習，同學們第一要學會“預習”，並且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容；明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課”，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業，這裏所講的獨立完成作業，不單純指不抄他人的作業，而且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業。是指獨立完成作業的能力，是要在同學們在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。

在不斷培養自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的。所謂好的學習方法，要有兩個適合：一適合所學的學科；二適合使用學習方法的人。物理是一門以實驗現象爲基礎的學科，這就要求學習物理的同學要學會觀察物理現象，善於有目標地觀察物理現象，並學會依據物理現象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業”的三個環節；定期進行所學習知識的小結或總結。

4.加強訓練，掌握物理基本技能

在物理課的學習中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規範書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。

物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關係式陳述。靈活運用上述規律 中考，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規範和熟練。它們是學好物理的基礎。

物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦並用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結論的水平。

初二學習方法：物理“透鏡及其應用”學習口訣

掌握好的學習方法非常重要，下面內容初二學習方法：物理“透鏡及其應用”學習口訣 初中數學，希望能給您帶來一定幫助。

初二學習方法：物理“透鏡及其應用”學習口訣

1.透鏡

說透鏡，能透光;中間厚，凸透鏡;中間薄，凹透鏡。

會聚作用凸透鏡，發散作用凹透鏡。

平光會聚到一點，焦點F來表示。

焦點到達鏡光心，距離叫作鏡焦距(用f表示)。

2.生活中的透鏡

物遠像近照相機，縮小實像且倒立。

物近像遠投影儀，放大實像且倒立。

物像同側放大鏡，正立放大一虛像。

實像倒立虛像正，實像異側虛像同。

3.凸透鏡成像規律及應用

物在兩倍焦距外，一、二倍(焦)距間成像。

實像倒立且縮小，此例用在照相機。

物移近，像移遠，同時像還要變大。

物在一、二倍距間，二倍焦距外成像。

實像倒立且放大，此例用在投影儀。

物體位於焦點內，移動光屏不見像。

透過透鏡看物體，正立放大一虛像。

物體與像處同側，此例用在放大鏡。

物近像遠像變大，物遠像近像變小。

二倍焦距分大小，一倍焦距分虛實。

講解：

物體在凸透鏡一倍焦距外時，凸透鏡成實像。在一倍焦距內"u

成虛像，物休在凸透鏡二倍焦距外(u>2f)時，凸透鏡成縮小的實像。

2f>u>f時，成放大的實像。沒有縮小的虛像、實像都是倒立的，沒有倒立的虛像。

4.眼睛和眼鏡

近視眼晶狀體厚，看清近處看不清遠。

遠光成像視網膜前，戴凹透鏡恢復正常。

遠視眼晶狀體薄，看清遠處看不清近。

近光成像視網膜厚，戴凸透鏡調清光。

眼睛近點10cm，明視距離25cm.