《于慎行》的閱讀題

閱讀下面的文言文，完成15—19題

于慎行，字無螈，東阿人。年十七，舉於鄉。御史欲即鹿嗚宴①冠之，以未奉父命辭。隆慶二年成進士。授編修。萬曆初，《穆宗實錄》成，進修撰，充日講官。故事，率以翰林大僚真日進，無及史官者。慎行與張位及王家屏、沈一貫、陳於陛鹹以史官得之，並數也。嘗講罷，帝出御府圖畫，令講官分題。慎行不善書，詩成，屬人書之，具以實對。帝悅，嘗大書“責難陳善”四字賜之，詞林傳爲盛事。

御史劉臺以劾張居正被逮，僚友悉避匿，慎行獨往視之。及居正奪情②，偕同官具疏諫。呂調陽阻之，不得上。居正聞而怒，他日謂慎行日：“子吾所厚，亦爲此耶?”慎行從容對日：“正以公見厚故耳。”居正怫然。慎行尋以疾歸。居正卒，起故宮。時居正已敗，侍郎丘擤往籍其家。慎行遺書，言居正母老，諸子覆巢之下，顛沛可傷，宜推明主帷蓋③恩，全大臣簪履之誼。詞極懇摯，時論韙之。

慎行明習典制，諸大禮多所裁定。先是，嘉靖中孝烈後升榭④，祧⑤仁宗。萬曆改元，穆宗升褙，復祧宣宗。慎行謂非禮，作《太廟祧遷考》，引晉、唐、宋故事爲據，其言辨而核。事雖不行，識者服其知禮。又言：“南昌、壽春等十六王，世次既遠，宜別祭陵園，不宜拊享太廟。”亦寢不行。

十八年正月，疏請旱建東宮，出閣講讀。及冬，又請。帝怒，再嚴旨詰責。慎行不爲懾，明日復言：“冊立臣部職掌，臣等不言，罪有所歸。幸速決大計，放歸田裏。”帝益不悅，責以要君疑上、淆亂國本，及僚屬皆奪俸。山東鄉試，預傳典試者名，已而果然。言者遂劾禮官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃許。家居十餘年，中外屢薦，率報寢。三十三年，始起掌詹事府。疏辭，復留不下。居二年，廷推閣臣七人，首慎行。詔加太子少保兼東閣大學士，入參機務。再辭不允，乃就道。時慎行已得疾。及廷謝，拜起不如儀，上疏請罪。歸臥於家，遂草遺疏，請帝親大臣、錄遺逸、補言官。數日卒，年六十三。

——《明史·于慎行傳》

【注】①鹿鳴宴：鄉試放榜次日，按例舉行鄉飲之禮，歡宴考官和中試舉人。

②奪情；古禮，官員遭父母喪應棄官家居守制，服滿再行補職。張居正父親病故，他不想遵制守喪，授意門生提出“奪情”。

③帷蓋：受恩乞恩之典。

④升拊：升入祖廟附祭於先祖。

⑤祧（tiāo）：遷廟。

15．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）

A．年十七，舉於鄉 舉：舉薦

B．屬人書之，具以實對 屬：委託

C．偕同官具疏諫 疏：給皇帝的奏章

D．亦寢不行 寢：廢止

16．下列各組語句中加點的詞語，意義和用法都相同的一組是 （ ）

A．居正聞而怒 與贏而不助五國也

B．正以公見厚故耳 臣以險釁，夙遭閔凶

C．引晉、唐、宋故事爲據 誰爲大王爲此計者

D．章累上，乃許 乃令張儀佯去秦

17．以下各組句子中，分別表明于慎行“厚道”和“耿直”的一組是（ ）

A．慎行遺書，言居正母老，諸子覆巢之下，顛沛可傷

居二年，廷推閣臣七人，首慎行

B．御史欲即鹿鳴宴冠之，以未奉父命辭

十八年正月，疏請早建東官，出閣講讀

C．屬人書之，具以實對

及居正奪情，偕同官具疏諫

D．詞極懇摯，時論韙之再辭不允，乃就道

18．下列對原文的有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）

A．于慎行充當日講官後，皇上曾經讓日講官分別在圖畫上賦詩題字，于慎行寫成詩後，委託人書寫，並把實情告訴了皇上。

B．于慎行爲人正直坦蕩，對因得罪張居正而被捕的劉臺，他仍去探視。對張居正不合禮制的做法，不因爲張居正對自己的厚愛而放棄原則。

C．直到萬曆年間，明朝的`宗族祠廟祭祖禮制存在不合理的地方。于慎行熟悉歷代典章 制度，引古代有關的事例來論說，令有見識的人敬佩。

D．萬曆十八年，于慎行上書建議早立太子，皇上兩次降旨責備，于慎行以辭官歸鄉再次勸諫，萬曆皇上很不高興，停了他的薪俸，于慎行引咎辭職。

19．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）故事，率以翰林大僚直日講，無及史官者。（3分）

答：▲

（2）帝益不悅，責以要君疑上、淆亂國本，及僚屬皆奪俸。（4分）

答：▲